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優(yōu)秀作文600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文600字 篇1
走出門，涼爽的秋風(fēng)撲面而來，風(fēng)中有著一絲桂花的清香，深吸一口氣，啊，好清爽！我滿懷著好心情，去拜訪我的好朋友們。
那顆老榕樹，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。老榕樹，你在這兒站了幾千年了吧。你枝繁葉茂，高大挺秀，卻在這經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，但你仍然一動(dòng)不動(dòng)，不但沒有因日曬雨淋而倒下，反而越發(fā)越茂盛。你的生命如此頑強(qiáng)，你堅(jiān)持不懈的精神如此偉大。在這兒，我要向我的老朋友致敬！
榕樹旁的野花呼喚我的名字，野草向我打招呼，這兒的每一朵花，每一叢草，都是我的好友。我坐在大榕樹下，用手輕輕撫摸翠綠的草叢。采一朵野花，我聞到了它迷人的清香，讓人神清氣爽；摘一片樹葉，我仿佛看到了它在樹上經(jīng)受風(fēng)吹雨打的樣子。撫摸大榕樹粗糙的樹皮，我看到了榕樹年輕的`時(shí)代，翻開了那歷史的篇章。
這個(gè)秋天的一切，哪個(gè)不是我的朋友？你好，金黃的稻谷，你隨風(fēng)飄舞，是邀我與你共舞嗎？你好，豐收的果園，你的果樹有這么多，能不能送我一棵呢？你好，火紅的楓葉，你們穿著各式各樣的衣服，有的穿著大紅色的衣服，有的穿著金黃色的襯衫，你們是在開服裝展嗎？喂，淘氣的小松鼠，你搖著大尾巴，是要我和你一起玩耍嗎？
“嘀嗒，嘀嗒......”淅瀝瀝的秋雨來到人間，它們?nèi)缜f根細(xì)針，落在地上，投入大地母親的懷抱。
許久，雨停了，花瓣上的露珠如同一個(gè)顆晶瑩剔透的珍珠，又像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃在花瓣上玩滑滑梯呢！
我陶醉在這美麗的景色中，直至夕陽親吻西山的時(shí)候，我才反應(yīng)過來。這次訪友，我?guī)Щ亓撕眯那�，還有那一抹淡淡的微笑。
優(yōu)秀作文600字 篇2
清晨，淡淡的薄霧籠罩著整座小村莊。那裊裊的炊煙在村子上空彌漫開來，整個(gè)村落充斥著一種柴火的香氣。賢淑的女人，勤快地操持著家務(wù)，洗刷鍋碗瓢盆的聲音，奏出了和諧的樂章。低聲耳語的聲響，使整個(gè)小村變得更加幽靜了。強(qiáng)壯的男人們似乎聽見了鼓動(dòng)的號(hào)角，渾身充滿了力量，早飯后便扛起鋤頭，向田野走去充滿生機(jī)活力的一天，就這樣從他們的腳下開始了。如果失去了農(nóng)村，也就失去了那質(zhì)樸而充實(shí)的開始。
我時(shí)常望著那在田間耕作的農(nóng)民伯伯們發(fā)呆，他們穿著樸素，面目黝黑，然而他們卻有一顆火熱的心，平靜的目光里充滿了淳樸，凸起的青筋是力量的象征，悠悠的微風(fēng)迎面撲來，仿佛是給他們的一份肯定與嘉賞。然而那一塊塊形狀極其規(guī)則的田地，那一片片整齊的莊稼，卻像一篇篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�，令人如此賞心悅目。于是，一支激昂的勞動(dòng)之歌在我心中驟然奏起。如果失去了農(nóng)村，便失去了那動(dòng)人的'旋律，那樸實(shí)的場景。
在盛夏之夜，孩子們會(huì)在樹蔭下圍坐一團(tuán)，豎著耳朵，傾聽老人們講的著神奇故事；在黃昏十分，洗滌衣服的婦女們會(huì)聚集溪邊，她們笑聲在溪上來回飄蕩；在果實(shí)掛滿枝頭時(shí)，調(diào)皮的孩子們便會(huì)偷偷爬上樹去摘取，那果實(shí)因?yàn)樽约旱呐Χ闾穑灰魂囷L(fēng)吹過，金黃的稻穗向人們招手時(shí)，辛勤的農(nóng)民伯伯會(huì)喜悅地忙著收割，滿滿的糧倉，寫盡了生活的優(yōu)越。如果失去了農(nóng)村，便失去了這一切的美好。
鳥語花香，綠樹瓦房，清晨響亮的雞啼，禾苗被低落的汗珠滋潤著，這一切的美好同樣來自于農(nóng)村。而如果沒有農(nóng)村，那么眼前這一切的美好景色又將何去何從呢？
所以我們不要等到失去之后才懂得珍惜，那難道不是為時(shí)已晚了嗎？讓我們共同努力保護(hù)著獨(dú)有的特色，共同珍惜這無盡的美好，讓這道風(fēng)景永不褪色吧！
優(yōu)秀作文600字 篇3
我的夢(mèng)其實(shí)并不復(fù)雜，只是希望能夠?qū)⒆约合矚g的事物，美麗的風(fēng)景，幻想中的世界，用線條的形式勾勒出來，用色彩渲染，記錄在畫冊(cè)上。讓他人輕松，供自己欣賞。
開始時(shí)，是偶然看到語文課本的插圖。插圖中的花十分精致，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在忙碌的采蜜。一切是那么和諧自然，栩栩如生。我被吸引了，拿出紙筆開始模仿，在完工后，看著自己的勞動(dòng)成果，一種成就感在我心中油然而生。
同學(xué)有一本植物畫冊(cè)，我借了過來。在放學(xué)完成作業(yè)后，我喜歡拿出白紙，看著一旁的植物畫冊(cè)，一筆一筆地照著畫。我是一個(gè)坐不住的人，但對(duì)畫畫的專注，讓我自己都不可思議。
再后來，看了一部動(dòng)漫，里面的動(dòng)漫人物巴衛(wèi)設(shè)計(jì)得很好。我在超市偶然看到巴衛(wèi)的卡貼，很便宜，便買了幾張回家。在速寫本上模仿著畫。還有一些漫畫，看到精致的人物，就忍不住將他們收入速寫本中。
可是，看起來簡單的繪畫出現(xiàn)了一些難題：我只會(huì)模仿他人的作品，自己竟創(chuàng)作不出來。我想，是不是因?yàn)榉椒ú粚?duì)呢?當(dāng)我沒有樣板在旁邊時(shí)，望著一片空白的紙張，腦海中也是一片空白。頭發(fā)該是怎樣的呢？臉的'輪廓又該怎樣畫呢？服裝怎樣畫更精致呢？等等一系列問題向我襲來，毫無頭緒。是不是想象力不夠豐富呢？可腦海中的的人物很是精致，細(xì)節(jié)方面也不是問題。仔細(xì)一想，問題應(yīng)該是出在動(dòng)手能力方面。手中的筆總是不能和腦海中想的達(dá)成一致，畫出來的東西和腦海中的想的有很大的反差。于是，自己創(chuàng)作的想法只能暫時(shí)作罷。
既然要提升動(dòng)手能力，肯定是要多訓(xùn)練。但已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)科增多了，作業(yè)也更多了，能夠花在畫畫上的時(shí)間少了起來。除了下課在草稿本上畫些涂鴉外，只能趁雙休日回家畫上幾筆。即使是這樣，但我想，堅(jiān)持下去，總會(huì)有成功的一天吧；總會(huì)有擺脫樣板，畫出“自我”的一天吧。
在成長的途中，有這個(gè)夢(mèng)想陪伴著我，我會(huì)更明確自己的方向，朝著“畫出自我”的方向而努力。
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