優(yōu)秀的作文400字

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　今天，我們學(xué)了一篇文章叫《說勤奮》，課文舉了兩個例子。童第周17歲才進中學(xué)，學(xué)習(xí)十分差，但他肯下功夫，終于趕了上來,并且長大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。讀了這個故事，我受益匪淺。勤奮是多么重要，古今中外，哪個古人、名人不是靠勤奮而有所作為?只要你肯下功夫，即使你反應(yīng)遲鈍，也能取得與聰明人一樣的成績。偉大的.物理學(xué)家牛頓就是一個很好的例子。小時候他并不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦，還曾留過級，被老師認為是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄，刻苦努力地做科學(xué)研究，成為一名有成就的人，正如他自己所說：“別人用一倍時間做一件事，我就用十倍時間去做�！�

　　我國科學(xué)家葛洪家里非常貧窮，白天要干活，晚上要借書抄，徹夜苦讀，還不遠千里虛心求教，他讀書破萬卷，成為有所作為的人。現(xiàn)在我們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件比他們好得多，就更應(yīng)該腳踏實地、勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，要比他們更出色，不要辜負家長和老師的期望。我應(yīng)該向牛頓和葛洪學(xué)習(xí)，要做一個對社會有用的人。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　老師耐心的教著我們，老師猶如我們的父母。老師無時無刻都關(guān)心著我們。如果有什么問題老師會耐心的為我們解答。我現(xiàn)在上了初中可是我還是很想我的小學(xué)老師老師那么的溫柔那么的和藹可親�，F(xiàn)再回想起來。都有一種酸酸的味道好想回到小學(xué)好想看我那和藹可親的老師。你是我的老師同時又是我的朋友。朋友之間是無話不談的。朋友是互相幫助的，老師雖然我已經(jīng)上了初中�？墒俏矣肋h都會記住你。你的'和藹可親，你的諄諄教導(dǎo)，你的美麗，你的溫柔。老師在我最需要幫助的時候。是您幫助了我。讓我從困境走出。有一次。我做錯了事。傻傻的站在那里，心里在想老師如果過來了。怎么辦啊。怎么辦��？老師千萬別過來，別過來。這時一陣腳步聲將我從另一個世界拉回。老師過來了。老師問我為什么？我只在原地低著頭聽著老師講話。老師問我怎么了，怎么不說話。我只有沉默。老師一個不經(jīng)意的動作讓我感動不已。老師聽說你已經(jīng)當上了主任。我為你高興，我為你感到興奮。老師就算你已經(jīng)不再是我的老師。我還是會永遠的記住你。你是我的啟蒙老師。老師

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　人人都對音樂有一種深深的依戀，人人都對音樂有一種割舍不斷的情愫。也許，只是你尚未發(fā)覺而已。

　　記得很小很小時，我最喜歡跟著電視哼唱自己喜歡的歌曲，明知五音不全還是固執(zhí)地堅持，這可能是我最早對音樂迷戀的記載吧？

　　稍長大后我迷上了小提琴，精致的琴身，弓與弦摩擦借助空的'板從S孔透出，一首首歡快而又抒情的曲子汩汩流淌出來，多么地美妙，多么地動聽……

　　音樂無疑是放松自己的最好表現(xiàn)，試想：繁重的學(xué)業(yè)壓著你，在很累時輕啟琴盒，取出琴，拉出一首首優(yōu)美的曲調(diào)，你緊繃的心靈也放松了起來，多么歡欣的一件事！

　　小學(xué)時我總能在公共場合表演自己的特長——小提琴：時間來臨，帷幕緩緩拉開，一個小男孩深情地拉起了一首《龍的傳人》，弦輕柔而清晰地劃著，手指在手板上不停地變換，手勢一上一下，雙目微閉，腳步輕輕地打著節(jié)奏，身體微微搖晃著，舉手投足間，充滿了音樂氣質(zhì)。曲子時快時慢，優(yōu)美而低回。一曲拉罷，掌聲四起……

　　你知道那個男孩是我，音樂是件多么有趣的事啊！不要再隱藏心中的音樂情愫了，大膽地釋放出來吧！

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