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優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-11-07 09:07:14 優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀作文(精品3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文(精品3篇)

優(yōu)秀作文 篇1

  由于數(shù)學(xué)老師對(duì)我的鞭策而被我誤認(rèn)為刁難,所以就產(chǎn)生了很大的誤會(huì)。

  我對(duì)數(shù)學(xué)課很不感興趣,每次拿到卷子,看著繁瑣的計(jì)算題,我的神智便不清醒。一時(shí)疏忽,便一連錯(cuò)了好幾道,經(jīng)常是七十多分,所以便對(duì)數(shù)學(xué)課很不感興趣,經(jīng)常自己在下面做與數(shù)學(xué)無關(guān)的事,當(dāng)然老師看得很清楚,便每次叫我起來回答問題,我連問的`是什么都不知道,如何才能回答。我便在全班同學(xué)嘲諷的目光下站起來,低著頭,一言不發(fā),一直站到下課。我并不知道她為何存心的刁難我,但我對(duì)她令我在同學(xué)面前出丑一直耿耿于懷。于是對(duì)于她留的作業(yè)我便胡亂寫一通,她講題我也不聽,但每節(jié)課還是照常站著。

  直到那一次,我才明白。有一天,我去數(shù)學(xué)辦公室交作業(yè),因?yàn)閬淼耐恚坏貌蛔约喝ソ蛔鳂I(yè),交完后,老師問我:“上課還想繼續(xù)站著!”我答:“隨便,您讓我站起來,我就站!薄斑@么說,是我的錯(cuò)了?”老師問。我沒有回答,老師又說:“是不是你沒回答問題,才站著的呀?“你都連站了幾個(gè)星期了,你不嫌丟人?你要是實(shí)在不想聽講,那我以后不用叫你站了,你愛干什么干什么吧。”說完,便叫我走了,我走在過道里,思索著老師的話語,它印在我的腦海里,每一時(shí),每一刻在我耳邊回響著,我就是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué),將老師對(duì)我的期望置之不理。老師并沒有因此而對(duì)我有偏見,反而給了我很多好處,再想想以前對(duì)老師的誤會(huì),覺得那實(shí)在很不應(yīng)該。那一刻,我醒悟了。

  從那以后,我再也沒有像以前那樣對(duì)老師那般仇恨,經(jīng)歷了一次迷茫后醒悟了。我才知道,無論我考試成績(jī)?cè)趺礃,都不?yīng)當(dāng)討厭這一科。老師雖然讓我受到同學(xué)的諷刺,但卻沒有存心刁難我。當(dāng)時(shí)我也知道,但是意氣用事,誤會(huì)了老師。

優(yōu)秀作文 篇2

  未來的海會(huì)是什么樣的?誰也不會(huì)知曉。但是不知道并不妨礙我們?nèi)ゴ竽懙卦O(shè)想呀!這是我對(duì)3000年后的海洋的描繪。

  3000年的時(shí)候,土地上早就人滿為患。別著急,世界的71%都被海洋所覆蓋,于是人們決定遷移到海底去居住。的確,深海的壓力不可忽視:即使一個(gè)鐵球到達(dá)一定的深度也會(huì)被壓成脆片。但別擔(dān)心,科學(xué)家為此發(fā)明了一種“泡泡衣”。人穿在身上絕對(duì)不會(huì)被海水壓擠壞,相反,海水的'壓力還會(huì)給人們做按摩呢!俗話說得好,“民以食為天”,食物固然很重要。在海底怎么進(jìn)食?大家隨我下海看看吧!我們可以坐著“水下電梯”下去。所謂的水下電梯嘛,和現(xiàn)在的可不一樣,現(xiàn)在的電梯是越來越往上升,而“水下電梯”的按鈕上寫的可都是負(fù)數(shù)!

  好的,到-1000米啦!大家先把泡泡衣穿上,再在脖子上掛上一個(gè)求救球。什么,你告訴我,還要帶氧氣瓶!你太落后了!這個(gè)求救球的用處可不只是求救這一點(diǎn)用處,它會(huì)幫你驅(qū)散開離你很近的海水,轉(zhuǎn)化成氧氣,這樣大家呼吸絕對(duì)不會(huì)有問題。至于其他的用處嘛!等會(huì)兒再告訴你!

  剛進(jìn)入海底的時(shí)候大家可能會(huì)不適應(yīng),但習(xí)慣了就好了。你看,海底早被規(guī)劃成了一個(gè)個(gè)小區(qū),什么“海豚港”“海星灣”啦……保安嘛,可不是警察叔叔,而是一條條海豚。別看它們溫文爾雅的,說不定立刻給你來個(gè)“掃堂尾”。在海底嘛,人們的寵物自然的是各種可愛的小魚了。怎么樣,要不要去商店里挑一挑?各種各樣的小魚在身邊游過。如果你看中了哪一條,只要把求救球放在耳邊就能聽到它們的語言了!這樣是不是很有趣?說到這兒,肚子都餓了。什么,你建議抓條小魚來吃?太殘忍了吧!只要敲敲求救球,就會(huì)有藥丸掉下來的。至于喝水嘛,你可以揭開求救球,裝一點(diǎn)海水,晃三下,就可以喝了!

  怎么樣,大家對(duì)未來的海底之旅還滿意吧!

優(yōu)秀作文 篇3

  我的成績(jī)非常不理想,以至于在老師和同學(xué)們的眼里,我是一名十足的差生。

  在上課的時(shí)候,老師們總會(huì)刻意避免讓我回答問題,特別是公開課的時(shí)候,簡(jiǎn)直就是空氣一般的存在。可是,只要班級(jí)里稍微有什么風(fēng)吹草動(dòng),第一懷疑的對(duì)象就是差生,我自然也在首選之列。那次,真的很想哭訴,明明不是我的錯(cuò),老師卻將所有罪責(zé)怪在了我的頭上。

  那天,我真心實(shí)意的想讓我班成績(jī)好的學(xué)生做我的學(xué)習(xí)伙伴,不料,他卻鄙夷的看著我:“你,可是我教不好的,成績(jī)能扶上來嗎?”周圍的`人一聽,立馬哄笑起來。我本能的羞紅了臉,恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我緊咬雙唇,從他們中間猛沖了出來。誰料,一不小心帶倒了旁邊的桌子,桌角正好扎在蹲在地上玩耍的一個(gè)男孩。

  事情頓時(shí)變得不受控制了,那個(gè)男孩淚眼婆娑的坐在辦公室,而我正在沐浴著班主任的唾沫星子。我想為自己辯解,但是班主任劈頭蓋臉的全是:學(xué)習(xí)不用功,每次考試不及格就算了,你還這么馬大哈,欺負(fù)學(xué)生,好樣不學(xué)專門學(xué)壞。我的頭深深的垂了下來,雙眼早已經(jīng)模糊,我不知道自己是怎么回到教室的,我只記得離開時(shí),班主任親切的安撫著那個(gè)男孩。

  我是差生,我成績(jī)確實(shí)很差,但我的人品不差,為什么就因?yàn)槌煽?jī)而否定我的所有。我是差生,我也有尊嚴(yán),我一定要好好讀書,讓大家對(duì)我刮目相看。

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