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優(yōu)秀作文400字【共6篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文400字 篇1
彌天的大雨噼里啪啦下個(gè)不停。
雨點(diǎn)，像戰(zhàn)場(chǎng)上刺向敵軍的劍一般落在池塘中，頓時(shí)濺起一點(diǎn)點(diǎn)的水波。附近草坪上，許多平日里爭(zhēng)妍斗艷的鮮花被雨打得東倒西歪，不是花瓣落了就是枝條折了，真是令人憐惜。
但，就是她，像柔弱的少女又不失堅(jiān)強(qiáng)地挺立在池塘中，任憑風(fēng)雨的吹打。她，就是荷。
荷還沒(méi)到真正繁華的時(shí)節(jié)。枝枝嬌嫩的苞，頑強(qiáng)地從葉中鉆出，站在人們的眼前，又帶著那一絲桀驁不馴，想要沖破這大雨，演繹著她那不可磨滅的.本質(zhì)。她站在大雨中，專心地開(kāi)著花，絲毫不畏懼這世間萬(wàn)物。隱去周周的景，仿佛一切都靜止了，荷宛若與大自然融為了一體，驚艷地襲擊著人心。
前赴后繼的雨點(diǎn)們，接二連三地砸在荷那柔弱的身體上，每一下，都讓她挺直了腰桿，每一下，都讓我心里陣陣心疼。荷，以她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格戰(zhàn)斗著，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)在眼前飛梭，荷隱忍著疼痛，接受著它們的攻擊。
大滴大滴的水珠，掛滿了枝頭，猶如淚流面的女子。想為她遮住雨打，想為她拂去傷痕，可是，我不能，只能靜靜地看著她，在風(fēng)雨中奮斗，開(kāi)花……
我知道，那是生命的足跡在時(shí)光里拔節(jié)。
雨小了，漸漸停了。太陽(yáng)用他那五彩的畫筆，在天空中繪出一道美麗的彩虹。到處一片濕潤(rùn)潤(rùn)的樣子，清新的氣息彌漫，散開(kāi)。沉醉在雨后的清涼里，心，折在那雨中依然堅(jiān)強(qiáng)的荷。
烈日烤著大地，池塘里，朵朵荷花又一次站了起來(lái)……
優(yōu)秀作文400字 篇2
趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節(jié)課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上 又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調(diào)皮的.同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績(jī)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節(jié)快到了，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)！天天快樂(lè)！”。
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
優(yōu)秀作文400字 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品，如果生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；如果智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼�，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，一定要把書(shū)讀好。
古今中外有許多偉人，為了讀書(shū)，受盡了苦難，卻還不忘讀書(shū)，最終他們的努力沒(méi)有白費(fèi)，有的成了文學(xué)家，有的`成了思想家，還有的成了教育家……
比如蘇秦，他自幼家境貧寒，溫飽難濟(jì)，讀書(shū)自然是很奢侈的事。為了讀書(shū)，他為別人工作，把頭發(fā)剪了賣掉，換取微薄的收入。有一天，他見(jiàn)到一本《陰符經(jīng)》，用心鉆研，他每天都研讀至深夜。有時(shí)候，他就不知不覺(jué)的伏在書(shū)上睡著了。每次醒來(lái)都罵自己沒(méi)用，所以他每次想睡覺(jué)時(shí)就用錐子刺自己一下。因此，她的大腿經(jīng)常是血淋淋得，目不忍睹。最后他開(kāi)創(chuàng)了自己輝煌的政治生涯。
這樣勤奮讀書(shū)的不止蘇秦一個(gè)，還有撲在書(shū)上的高爾基。他四歲時(shí)，父親便去世了。為了讀書(shū)，受盡了屈辱，但他仍然喜歡讀書(shū)，為了讀書(shū)他給人搬東西，做學(xué)徒……為了讀書(shū)他不知挨了多少大多少罵�？杀M管這樣，他都認(rèn)了。所以寫下了大量有影響力的作品：《海燕》、《母親》、《童年》、《人間》等。
我們作為21世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)該能文能理，多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有我能忍常人不能忍之聲，吃常人不能吃之苦，必能做到常人不能做之事。一堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，總有一天，你會(huì)成才！
優(yōu)秀作文400字 篇4
很小的時(shí)候，媽媽教會(huì)了我第一個(gè)字，從此我進(jìn)入了書(shū)的海洋。
有一次，我在一本書(shū)的封面上看到一個(gè)有翅膀的小孩子，我問(wèn)媽媽：“他是誰(shuí)呀？”媽媽說(shuō)：“是一個(gè)小天使。”“他為什么有鳥(niǎo)一樣的翅膀啊？”“為了飛，飛得高，看得遠(yuǎn)�！薄澳茱w到樹(shù)那么高嗎？”“能！”“能飛到月亮那么高嗎？”“能，能！”“那他的翅膀是做什么的呢？”“是書(shū)，你看，翅膀像不像一本一張一合的書(shū)�。俊薄跋�。。。。。。有點(diǎn)像�！薄澳阕x的書(shū)多了，就會(huì)像小天使一樣，長(zhǎng)出翅膀，飛到天上，書(shū)讀的越多，你就能飛得越高，飛得越遠(yuǎn)！” 后來(lái)，我讀了許多書(shū)，沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀，我明白了，這不是真的，媽媽給我講了一個(gè)美麗的神話。再后來(lái)，我又讀了更多的書(shū)，我明白了，這是真的，媽媽留給了我一個(gè)美好的寓言。
書(shū)是天使的翅膀！這是真理。 書(shū)，向我們展示了美麗的'世界；書(shū)，為我們描繪了美麗的人生；書(shū)，告訴我們老祖宗努力奮斗的故事；書(shū)，揭示了大自然變化的秘密。插上了書(shū)的翅膀，翱翔在知識(shí)的天空，你，不就是一個(gè)美麗的天使嗎
優(yōu)秀作文400字 篇5
有一件事情讓我記憶猶新，像撕破黑暗的日出，如帶來(lái)光熱的火焰，似歸來(lái)的晚燕。
六年級(jí)的一個(gè)冬天，窗外寂靜而又漆黑的夜空中靜靜的飄落下了鵝毛般的大雪，我突然想起我的'課本放在了奶奶家。爸爸知道后急忙找了一件厚外套邊穿別說(shuō)：你先寫別的作業(yè)吧，我去幫你拿。說(shuō)著只留下一聲砰的關(guān)門聲。
這使我非常開(kāi)心，我終于可以玩電腦了。把電腦打開(kāi)玩兒了起來(lái)，周圍一片寂靜，除了時(shí)鐘嗒嗒的聲音，只有鼠標(biāo)和鍵盤按動(dòng)的聲音。已經(jīng)十點(diǎn)半了，門口突然傳來(lái)腳步聲，我忐忑不安地把手伸向電腦關(guān)機(jī)鍵。突然腳步聲停了，我舒了一口氣。剛把手收回來(lái)。隨后就聽(tīng)到了門鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。我嚇得直接從椅子上直接彈起來(lái)，一把把電線扯掉，又稍微整理了一下就到門口迎接爸爸。
門開(kāi)了爸爸出現(xiàn)在我的眼前，整個(gè)人就像一個(gè)雪人，頭發(fā)被血染的雪白，他的嘴凍的烏青，眉毛上還掛著雪，身上的雪還未抖掉就急忙從懷里掏出課本遞給我說(shuō)，你趕緊去寫作業(yè)吧，早點(diǎn)兒做完睡覺(jué)。說(shuō)著拍掉身上的雪走進(jìn)了屋。我發(fā)現(xiàn)他手腕處的淤青，他肯定不止摔了一次，我努力遏淚水。接過(guò)那干凈溫暖的課本進(jìn)了房間里寫了作業(yè)，聽(tīng)著父親輕聲拍打雪片的聲音，輕聲咳嗽的聲音，想想自己在爸爸走后做的事，我強(qiáng)忍著的淚水無(wú)法遏止。
那一瞬間，父愛(ài)如山比海深，比天空遼闊，比大地深沉。
優(yōu)秀作文400字 篇6
日記本中掉下一片黃葉。那是校園的黃葉，秋天的黃葉�？吹剿拖肫鹆诵@的秋天，那么恬靜又那么美麗。
靈韻溪的楓葉紅了吧；中央大道的梧桐葉黃了吧；松樹(shù)的松針更綠了吧；花兒快謝了吧；桂花又開(kāi)了吧……秋的意韻，在不經(jīng)意間點(diǎn)染。看那棵棵梧桐，何時(shí)竟有了這么多的色彩？像寶石一樣的綠，像霞光一樣的彩，像瞳孔一樣的棕，像……好美好美。風(fēng)吹過(guò)，秋雨瀟瀟，秋葉飄飄。天晴之后，看那一地落葉，心就不自覺(jué)地為逝去的時(shí)間而悲傷。
拾起一片秋葉，夾在日記本里，留著今秋的`紀(jì)念。漫步校園，看紅楓，看花兒，看綠草，看銀杏，看松樹(shù)。秋的影響已遍及它們，使其在平素的美麗同時(shí)又添了幾分時(shí)間的蒼涼。驀然回首，哦，這就是秋天的校園。在校門口回頭觀望中央大道。啊，看今秋紅楓片片，看今秋黃葉飄飄，看今秋松針個(gè)個(gè)，看今秋花兒朵朵。于是便釋然，原來(lái)秋也是美麗的。
回頭，走出校門。街上同樣的景色，可怎么也不覺(jué)得好看，沒(méi)有學(xué)校里的好看。好奇怪，不都是一樣的樹(shù)嗎？怎么就不一樣了。一直走到家門口才恍然大悟。原來(lái)校園里的那樹(shù)、那花、那草，都浸透了我們的汗水，浸透了書(shū)的氣息，自然也就生得秀欣、挺拔，路上的那樹(shù)，那花，那草，浸透著城市的氣息，也就比不過(guò)書(shū)的芳香，大概正是這個(gè)原因，讓我更偏愛(ài)校園的秋色。
放下筆，坐在窗前，手中捏著那片從日記本里落下的黃葉。什么都不愿去想，卻又想到了校園的秋天。
哦，好美，那是秋天的校園。
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