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實驗優(yōu)秀作文【通用】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的實驗優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
實驗優(yōu)秀作文 篇1
有一天,科學(xué)王老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果!
放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴;氐郊遥揖湍脕硇⊥,先倒進白醋,再把小蘇打粉倒進白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,火一下就滅了。
我又把水到掉,只放了小蘇打,又點燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅,F(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試,先把小蘇打粉倒進小碗里,再倒進白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的`聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么?媽媽說:“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實驗,才會懂得更多的知識。
實驗優(yōu)秀作文 篇2
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天”每當聽到羅大佑唱的童年,我就會情不自禁想起自己的童年。童年像一個五味瓶,瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道,各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個風(fēng)和日麗的下午,我閑著沒事就在家做起實驗來,這是一個關(guān)于蠟燭的實驗。首先,拿一根蠟燭在上面點火燃火,接著拿出一個空礦泉水瓶和一個臉盆,并在臉盆里放紅色顏色的水,以便看清楚實驗的結(jié)果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水,把有火的那一端朝喝水的'那個方向,兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央,一直將它放在原來位置上不動,我發(fā)現(xiàn)了一個奧秘。
漸漸的,臉盆的水量越來越少,越來越少,直到?jīng)]水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水,水漸漸流向它的“身體”里,成為細菌。當然,這只是我的奇思妙想?墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢?這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽,他們并無告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來到電腦旁,查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料,原來是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體,以及對周圍的空氣加熱,使得氣體受熱膨脹,密度變小,這時罩住蠟燭,蠟燭缺氧熄滅,當蠟燭熄滅以后,隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降,密度變大,體積變小,而外界氣壓不變,將水壓進杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
實驗優(yōu)秀作文 篇3
我一回到家,就開始尋找樟腦球,準備做語文書上的實驗。
我先準備好實驗材料:一袋樟腦球和一只螞蟻。我打開樟腦球的包裝紙,一股濃濃的藥味便傳了出來,熏得我只能捂住鼻子做實驗。我取出一只樟腦球,輕輕地在這只小螞蟻前面畫了一道白線,小螞蟻搬著食物往前爬呀爬,似乎根本沒注意到白線的存在。我又抓起樟腦球,在小螞蟻前又用力畫了一道比原來更長的.白線,靜靜地看著螞蟻又會出現(xiàn)什么情況。螞蟻一爬到線上,怔了一下,立刻掉頭就向相反的方向爬,還嚇得把食物都丟了。我向螞蟻爬的方向又畫了一條線,而螞蟻同樣還是一爬到白線上,又被嚇得往另一邊閃,嘿,這到底是怎么回事呀?如此反復(fù)了幾次,可憐的小螞蟻終于跑累了。
我又拿起樟腦球,在小螞蟻周圍畫了一個大圓圈,小螞蟻在原地呆了一會,好像是在思考,然后馬上又開始爬?墒切∥浵伈恢肋@是一個圈,它不停的在圈邊轉(zhuǎn)。我一點一點的把圓圈縮小了,可是可憐的小螞蟻還是不敢跨出這個用樟腦球劃出的圓圈,不停地用它的觸角在前面探路,像地質(zhì)的勘測工人。最后,我把圓圈畫得大約只比它的身體大一點的時候,這只小螞蟻就只在原地不停地打轉(zhuǎn)。這只小螞蟻只停留了一會,然后突然突破“防線”,爬走了。
我非常奇怪螞蟻為什么一會怕樟腦球怕得要命,一會又毫不在乎的突破了樟腦球畫的“防線”我到網(wǎng)上查了查,才知道樟腦球是靠氣味驅(qū)蟲,而螞蟻又是靠氣味尋路的,樟腦球的氣味會影響它的判斷,所以它一般會繞開。因為螞蟻主要靠觸角感覺,隨著樟腦球刺激性加大,嚴重影響了它的感受能力,所以會顯得越來越累。而隨著樟腦球氣味的消失,它又能恢復(fù)自如了。
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