優(yōu)秀作文（熱）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
每個人的生活總是被烏云籠罩著。可每每是這樣,就越能重見雨后更美的世界。—題記
每個人的生命中都有不盡人意的事,就如雨天的烏云一樣,這份不如意總是在讓我們飽經(jīng)挫折,歷經(jīng)千辛萬苦,方能走向燦爛的太陽。可是那份雨后的輝煌是美麗的,是出彩的,是耀人心扉的。
我曾受過數(shù)不盡的失敗,受過無數(shù)的千險萬阻,可是每次過后都是身受啟發(fā),可是有一次我似乎要背困難擊倒,甚至崩潰。只是當我看到這本書--《雨后》，讓我找回了往日的信心。這本書寫了一個盲人鋼琴調(diào)音師，他對第一任妻子的美好記憶，隨著第二任妻子的到來而逐漸變化；一個婚姻觸礁的女人，她必須在憤怒的丈夫與閨蜜之間做出選擇；一個為情所困的女子，她獨自在意大利山間旅行，因為一幅不知名的《天使傳報圖》而頓悟……這讓我想到了自己的不幸。
雨泄我心
昨天的.奧數(shù)試卷下來了，“100,100”心里的心在默念，我一看，“75.5”這個分數(shù)好似晴天霹靂，打我個措手不及。怎么會這樣，不對吧，我細細一看:原來我把絕對值給看成了中括號寫錯了。唉下次一定要認真啊。
可是這幾次的考試還是沒達到老師對我的要求。終于，老師發(fā)話了，他語重心長地說：“黎俊晨啊，你這段時間怎么了，是不是有沒回去復習啊?而且你考試總是沒有細心，你看看人家小薛，發(fā)揮平穩(wěn)，唉，加油吧�！闭Z畢，老師給了我一個沉重的背影。不行，決定不能放棄。
可是在奧數(shù)大賽里我失敗了，小薛晉級了，而我被淘汰了。我失敗了，似乎我永遠的失去了這個舞臺，我已經(jīng)心灰意冷了。那是個雨天，我沒帶上傘，雖然很冷，可是心更冷。
雨猶未盡
學校里，同學們問我怎么大賽上面沒我的名字，我不耐煩的說：“實力不強，被刷了，可以了吧。”
雖然心情不好，可是課依然要上的，可是整整一天我都沒心情上課，一點東西也沒聽進去。下課時，同學們在笑時，我總是認為他們在笑我，這樣一天過去了。
有是一個星期天，有要上課了，我看到了一個表，有是比賽，嗯，怎么會有我的名字，我要參賽了?我丟臉還不夠嗎?我?guī)е箽庀氲嚼蠋熌侨ィ瑳]想到老師先找到了我：“黎俊晨，我希望這次你能發(fā)揮真水平�！崩蠋熣\懇的眼神打動了我，可我有還在失敗的低谷了徘徊。
雨過天晴
星期日的早晨，我閑著無聊，開始看書，我發(fā)現(xiàn)了一本叫《雨后》的書，我一看完，我有開始了奮斗，雖然我的成績現(xiàn)在在低谷，可是我不要再放棄了。
到了考場，心想：這幾天的備戰(zhàn)，一直都很努力，可勝敗在此一戰(zhàn)，我要重新站起來。答題開始了，我掃了這張卷子一眼，心里全是過去的事情，心里不住燃起一絲絲斗氣，我不要在失敗了。
考完幾日了，很焦急的等待著。沒想，晉級了，太好了。
一直到?jīng)Q賽，我都一直是這樣。最后，功夫不負有心人，我成功了，我的到了2等獎。
雨過天晴才有最美的風景，我很憧憬著自己以后的學習生涯。飛翔吧，小黎同學。
優(yōu)秀作文 篇2
年，就像平日里一樣，過便過了吧。毫無認何留戀惋惜之意。中國人，也許正在漸漸的將年味開始淡忘�？芍挥屑磳⑦h行的“候鳥”，才會有一種預警——又要迎來一次大的遷徙。
做父母的往往不希望兒女離開，但卻會默默地整理好行李。就在我出發(fā)前的一個小時，準備換好衣服走的時候，便發(fā)現(xiàn)在自己的床上放滿了行李。自己雜亂的書桌，也一塵不染，直到這時，我才真正開始留戀這里的.一切。母親永遠認為她一直虧欠于我，就像天底下所有游子的母親一樣，深邃的眼中滿是期盼和淚，并且時時擔心著孩子。這行李中單是衣物就有滿滿一行李箱，我打開來看，凈是一些新服，新鞋子，多得像是有意在增加我的負擔，于是我就將幾件衣服塞回了衣柜。
母親看見了，走過來對我說：“兒子，這衣服你怎么不帶著？”我漫不經(jīng)心說：“學校里得穿校服，帶了也沒機會穿。”母親沒說什么，雖然神情又點失落，但還是幫我把衣服拿出來。接著，她又給了我兩盒鈣片，“你最近在長身體，吃點鈣片，我只希望你長高一點�！闭f著說著，又囑咐我路上小心。母親對我期望很高，唯一的心愿就是讓我考上一所好大學，她認為那才叫出人投地。我又何嘗不是這樣想的呢？“我跟你姨媽說了，你行李箱里有我熬的雞湯，記得幫你熱一熱�，F(xiàn)在競爭那么激烈，在那里我也不能讓你的身子落下……”母親抬起頭，眨了眨眼，意識到什么之后就又繼續(xù)整理。
終于快要走了，又要奔向那個令我熟悉而又陌生的城市。那里沒有家的溫暖，卻讓我懷揣夢想，大步向前。母親不舍地拉住我的手，又不放心的問我有沒有把桌上的那一袋水果帶上，我搖了搖頭，母親便急了，執(zhí)意要讓我拿去。她于是沖向了家，又飛奔回來，手里提著一袋水果，額頭上冒著豆大的汗珠，嘴里喘著粗氣。但她卻輕車熟路地將水果塞進我的書包，而后用手拍了拍，臉上擠出了一絲笑容。我不敢直視她憔悴的臉，以至于分別時我的頭一直扭向一邊，但我的腦海中卻能幻想出母親目送我離開時落魄的背影。
這時我真正才明白，母親對游子所有的關(guān)心、思念、牽掛和濃濃的愛意都包含在這沉顛顛的行李中。這份情感將伴隨著游子，在異地他鄉(xiāng)找到自己的歸宿。
優(yōu)秀作文 篇3
我是一名七年級的學生，成績還算好，因為我性格活潑開朗，在班級里很受大家歡迎。我們班級里有位男生，叫鄭家先，人還不錯。長的胖胖，白白的，戴著一副黑框眼鏡，但是他學習很差，不受大家歡迎，平時發(fā)言時總是被人打斷，被人嘲笑。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，大家回到了教室，我也坐到了自己的位置上。鈴聲停了，教室里鴉雀無聲，只聽見兩位男同學在那兒大聲的講話，那是張志立和王欣。他們平時學習不錯，挺受老師喜歡的，他們的吵鬧聲打破了這份寧靜。這時，鄭家先告訴他們安靜一些，已經(jīng)上課了。只見張志立用手重重地拍了桌子，發(fā)出震耳欲聾的響聲，用手指著鄭家先：“你閉嘴，哪里輪到你說話！”身為班干部的我也生氣地說：“安靜！”畢竟他倆不是第一次這樣罵他了！教室里也在此刻安靜了下來，我看了看鄭家先，見他面紅耳赤嘴里嘀咕著什么，我也不管了，就繼續(xù)上課了！
這時老師也來了，這課也終于能順風順水地進行了。
差不多上了十多分鐘，鄭家先站起來回答老師的問題，還沒等他開口，王欣就說：“老師我來回答吧，鄭家先還沒想好呢！”說完用眼睛撇了鄭家先一眼！老師說：“我們還是先聽聽鄭家先的意見吧，王欣同學！”說完只見鄭家先猶豫了一下，坐了下來，人趴在桌子上沉默了！“鄭家先同學，怎么了……。沒等老師說完。”這時張志立輕鄙的用老師聽不見的音量說：“我就知道他不會說的，是這樣嗎？差生”大家把目光投向鄭家先，就連一向不愛管閑事的我也轉(zhuǎn)了過去，望向他！
窗戶外邊，天空被厚厚的'烏云遮蔽，照不進一絲的陽光，雷鳴聲一陣一陣地響，還夾雜著雨水砸向地面的噪聲！
鄭家先忍不住了，他大聲地吼道：“你們想怎樣？”說完，他跑出了教室，一直到下課也進來。課后同學們圍著王欣和張志立說：“今天鄭家先想造反嗎？”王欣說：“他��！估計今天沒吃藥！”說完，一幫人哈哈大笑起來，沒人去問鄭家先去哪兒了！
我走出去，聽見樓梯口邊傳來一陣陳抽泣的聲音，我跑過去看，是鄭家先，我安慰了他一個課間！望著外面陰沉的天氣和傾盆大雨，還有小草被無情的雨滴用力的拍于至彎，我想要批評嘲笑者，卻又欲言而止，回到自己的座位。
第二節(jié)課開始了，鄭家先依舊是沒回來，窗外的大雨也越來越大……
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