最優(yōu)秀的作文(經(jīng)典3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的最優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
最優(yōu)秀的作文 篇1
最讓我感動(dòng)的巾幗英雄——秋瑾
古往今來(lái)，無(wú)論是東方還是西方，英雄總是活躍在歷史的巔峰。英雄之所以是英雄，源自他們非凡的個(gè)性，超人的智慧和敏銳的洞察力。他們洞察歷史轉(zhuǎn)折的契機(jī)，規(guī)劃歷史前進(jìn)的方向；順從心靈的'呼喚，追尋崇高的理想；堅(jiān)忍不拔，視死如歸。其中最讓我感動(dòng)的是巾幗英雄——秋瑾。
秋瑾自小就有一股豪放性格，像男孩子一樣，灑脫無(wú)羈，在自己崇拜的“偶像”花木蘭、岳飛影響下，秋瑾從小就喜歡耍棍弄棒，騎馬擊劍，立志要做一名像花木蘭般的女英雄；除了練武外，秋瑾還在母親的調(diào)教下，習(xí)文攻詩(shī)詞。秋瑾可謂文武雙全。
秋瑾長(zhǎng)到十四五歲時(shí)，就已有志有才，很喜歡看有關(guān)梁紅玉、穆桂英等女英雄的故事書(shū)，決心像她們那樣為女子爭(zhēng)光。 有一天，秋瑾的表姐妹隨大人來(lái)玩，交談起來(lái)，姐妹們都恨自己是個(gè)女孩子，沒(méi)地位，沒(méi)自由，好像籠子里的小鳥(niǎo)。秋瑾越聽(tīng)越覺(jué)不平，憤憤地說(shuō)：“女子的聰明才智不一定比男子差，只是因?yàn)榕記](méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，缺乏獨(dú)立謀生的本領(lǐng)，依靠男人吃飯，才受欺侮雄。我們應(yīng)該立志圖強(qiáng)�！� 這話(huà)不知怎的被秋瑾的父親知道了。他面帶慍色，把秋瑾叫到面前：“《女誡》看了沒(méi)有？記住了嗎？” “不但看了《女誡》，還看了《史記》、《漢書(shū)》�！鼻镨獜娜莼卮稹！班�，看這么多書(shū)？‘女子無(wú)才便是德。’這句話(huà)你忘了么？” “可寫(xiě)《女誡》、編《漢書(shū)》的班昭就是女的��！還有蔡文姬、謝道韞、李清照都是才女。如果說(shuō)“女子無(wú)才便是德�！薄稘h書(shū)》就編不成了�！� 父親沒(méi)料到女兒竟敢當(dāng)面頂他，正要大發(fā)脾氣，一個(gè)女傭人進(jìn)來(lái)說(shuō)：“舅老爺來(lái)了�！彼鹕硪凰π渥�，就急忙迎客去了。 秋瑾看著父親的背影，不服氣地小聲嘀咕著：“不對(duì)就是不對(duì)，發(fā)脾氣能讓人服嗎？” 除此之外，秋秋瑾視死如歸，決心反清愛(ài)國(guó)，喚起民眾而獻(xiàn)身。 以后，她最后寫(xiě)下的一句話(huà)是："秋雨秋風(fēng)愁煞人"。在審訊她的時(shí)候，她只陳述了自己的主張，對(duì)革命的活動(dòng)一字未說(shuō)。最后她說(shuō)“革命的事不必多問(wèn)，要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S便吧！” 19XX年7月15日（農(nóng)歷六月初六），秋瑾就義于紹興軒亭口，年僅32歲。
英雄是世間最堅(jiān)硬的鉆石，歷史的黃沙埋不住她光芒，世俗的口水溶不掉她的鐵骨。即使秋瑾已經(jīng)逝世，她也將永遠(yuǎn)活在我們心中。讓我們永遠(yuǎn)記住這位巾幗女英雄——秋瑾。
最優(yōu)秀的作文 篇2
我們班的朱老師，簡(jiǎn)直就是世界上最“印象主義”的老師。她改平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)和考卷時(shí)，總是略微地看一眼，就改好了；而改平時(shí)成績(jī)差的學(xué)生的作業(yè)和考卷時(shí)，卻會(huì)很仔細(xì)地改，怕他們出錯(cuò)，這也許就是爸爸說(shuō)的'“慣性”吧。
由于陳書(shū)鈴是班上成績(jī)最好的學(xué)生，所以朱老師改她的考卷、作業(yè)時(shí)，都會(huì)慣性地打個(gè)鉤，而不仔細(xì)看一下，她就會(huì)老考一百分。有時(shí)，等考試卷發(fā)下來(lái)，有些女同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了，拿著試卷找她校對(duì)，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了，她的也是錯(cuò)的，居然打著紅勾。這時(shí)，陳書(shū)鈴為了保住自己的一百分，就會(huì)爭(zhēng)辯說(shuō)：“老師都改了，有什么關(guān)系呀�！弊屛覀兌己茈y受。
我們?cè)S多人都對(duì)老師這樣做有意見(jiàn)，但都不敢對(duì)老師說(shuō)，只得私下對(duì)自己最好的朋友說(shuō)說(shuō)，放松一下心情。我真希望老師不要改錯(cuò)題目，更不要“印象主義”。
最優(yōu)秀的作文 篇3
微笑是那樣的神奇。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑迎來(lái)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。是呀，生活中微笑數(shù)不勝數(shù)，而在一個(gè)不起眼的角落旁，我卻看到了最燦爛的笑容。
這一天，我獨(dú)自一個(gè)走在小路上，心里充滿(mǎn)了怒氣，恨不得把我那不靠譜的朋友打飛天！居然把自己犯的錯(cuò)推給我，校長(zhǎng)知道了還讓我抄五十遍課后單詞！我都崩潰了。路人見(jiàn)我直跺腳，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
前面有一個(gè)小女孩擋住了我前行的道路，我就沖她喊道：“一邊呆著，別擋著路！”小女孩用弱小的聲音說(shuō)話(huà)：“姐姐，買(mǎi)條手鏈吧，一條五毛錢(qián)不貴。”我不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“誰(shuí)買(mǎi)你的手鏈啊，沒(méi)看到我心情不……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我的耳邊就傳來(lái)了：“呦，今天又來(lái)賣(mài)手鏈拉？昨天被我打得還不識(shí)相嗎？這塊地是我的！”“啊……”接著傳來(lái)了一陣哭聲，我回頭一看，那人把小孩的'手鏈搶走了好幾條，就走了。
我走了過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“我要買(mǎi)十條手鏈�！毙∨⑻痤^眼淚汪汪地看著我，我這才看到她的臉：臉蛋、嘴唇都是蒼白的。我拿出五塊錢(qián)給她，她遞給我十條手鏈。她笑了，燦爛的笑容，仿佛整個(gè)世界都亮了。
小女孩對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我爸爸生日快到了，可是我沒(méi)錢(qián)，就編了幾條手鏈，拿出來(lái)賣(mài)給爸爸一個(gè)驚喜�！�
我突然明白：小女孩受著苦，是為了賺錢(qián)，給爸爸買(mǎi)禮物。
生活中，微笑無(wú)處不在，每個(gè)人總需要幾個(gè)微笑，而我缺的，就是這個(gè)最燦爛的笑容。
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