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優(yōu)秀作文600字(匯總6篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文600字 篇1
很多人總在嘆息時光，比如一眨眼功夫就過去了一年……。而我，卻想感恩時光，讓我在最美好的年紀里遇見了她……。
第一次見她，是上小學第一天。她十分可愛，肉嘟嘟的，讓人一見就想摸摸她。陰差陽錯，我與她成了同桌。后來的事也可想而知，我與她成為了最好的朋友，直至今日。
時光，感謝你，讓我與那個最細心的她相遇。雖然在年齡上大她一些，但是在生活中都是她在照顧我。記得有一天放學我感到有點暈乎乎的，但是又沒有其他地方不適，所以就沒放在心上。我回到家剛打開門，媽媽便迎上來，摸摸我的頭，問我是不是不舒服，我回答；”頭有點痛‘’。便從抽屜里拿出體溫表叫我量下體溫，結果一量，發(fā)燒了。我用疑惑的目光注視著媽媽，原來她在我還沒到家的時候就打電話給媽媽說了我有點不舒服。
時光，謝謝你，讓我與那個最暖心的'她相遇。因為我的生日在春節(jié)期間，大家都忙著過春節(jié)，所以容易遺忘。每年我的生日她都會送我禮物和打電話問候祝我生日快樂。有一年媽媽和爸爸都忘了的生日，那天我躲在臥室生悶氣，突然聽見有人敲門，還說有快遞叫簽收。這時電話鈴響了。原來是她打過來的，媽媽叫我接電話，電話里響起了生日快樂的歌，然后她叫我打開包裹，里面有個粉色盒子，打開盒子，我激動得跳了起來，原來是最喜歡的偶像抱枕！突然感到一股暖流從心里涌出，眼眶也有點濕濕。讓我在這個寒冷的冬天里溫暖了許多。
時光，謝謝你，讓我與那個有”雙重人格”的她相遇。我和她都是在老師面前斯文的人，但在私底下完全變了一個人，記得我們喜歡”欺負”男生，就經常一起打打鬧鬧，也因我們的童真，追打著男生圍著操場跑了一圈。當然，誰沒有一個瘋狂的青春呢！
轉眼間，距我和她第一次相遇已過去七年多了。在這七年里，她陪我笑過也哭過；有好東西一起分享；相互鼓勵，共同學習，相互幫助。雖然有時也會有小吵小鬧，但是從來不會影響我們之間的友誼。時光，感謝你，讓我與她在那個時光相遇，相識，相知。
優(yōu)秀作文600字 篇2
我家曾經種過一棵杏樹，開始時只有手指粗細。種下它的當天晚上，下了一場大雨，它那光禿禿的樹枝在風雨中被打得東倒一下，西斜一下。家人都擔心它活不下來。可是最后它卻出人意料的活了下來。這真是個奇跡。
我不禁想起小時練習騎自行車的情形。
那年夏天，父親給我買了一輛自行車讓我騎。開始時，我以為騎車很簡單：不就是坐上去，雙手扶車把，腳上一蹬就能走嘛。由于我的自大，騎車時我重重的摔了一個大跟頭。我又試了幾次，結果還是如此。我不禁擔心起來：我還能學會騎車嗎？盡管有些疑慮，但我還是堅持練了下去。最終，功夫不負有心人，我終于成功的騎上了自行車。
過了幾年，我家的那株杏樹長得枝繁葉茂了�？墒牵谝惶煸缟�，父親在我睡覺時，把樹的不少枝條都給剪掉了。杏樹因此像得了一場大病一般，一年都是那幾個枝條、那幾片葉子長在樹上，我以為它不會枝繁葉茂了。
我的'小學就如同這株杏樹一樣，我像是被剪掉了枝葉般，沒有哪一方面是在同學之間出眾的。在平凡甚至平庸中，我度過了我的小學時光。在六年級時，我還擔心我能不能考上中學。
可是，就在那次考試前的春天，我發(fā)現那棵杏樹已長出了新的枝條和綠葉，這給我很大的鼓勵——只要不停止努力，就會有成功。
于是學校里，我向老師請教難題；放學后，我和同學一起學習。操場上，有我揮灑汗水的身影；實驗室中，有我操作實驗的汗水。我以理想的成績考入了中學。
而這一年，杏樹上已結出了很多杏子，枝也多了，葉也密了。當杏子被摘光后，父親又對它進行了修剪，讓它等待著明年的生機勃發(fā)。
只要不在挫折中被擊倒，那么等待你的將是光明的未來。這便是成長給我的啟示。
優(yōu)秀作文600字 篇3
老屋二樓的南面有一排連著的窗戶。閑暇時我總愛扎上窗簾，把手放在陽臺上，靜靜地欣賞著窗外。
窗戶的右邊有棵桂花樹。它沒有楊樹的高與筆直，只有灰褐色彎曲的枝干。到了初秋九月，桂花開了。一小簇一小簇的金黃，像天上的星星掉下來摔碎在樹上，又如同掛在招財樹上的金元寶，惹人憐愛。桂花最出名的還是它的香，“有木名丹桂，四時香馥馥”。桂花香總會把老屋包圍、占領了。這種香氣叩開你的心扉，驅散心中的陰霾，使你眼前一亮，身心舒暢。它“天然去雕飾”，百聞不厭。我常想，要是香氣能儲存該多好，我就能天天聞到桂花香了。
正前方的馬路對面有一片田野，小而平坦，種著茶和其他農作物。許多忙碌的身影正在其中灑著辛勤的汗水，他們花花綠綠的衣服與田野的顏色映襯著，形成了一道風景線。田野的南面有片厚厚的竹林，像一道天然屏障，又如一排排忠實的戰(zhàn)士：筆直的竹子是健壯的士兵，上半部分有點彎曲的竹子是駝背的'老將。風經過時，它們搖曳著，我就仿佛聽到了嘎吱嘎吱的聲音。
窗外的竹林與田野一年四季似乎都是綠的。盛夏，它們綠得似乎要滴下來，直晃你的眼。入冬，它們披上了白紗衣，但依然能看見那叫人憐愛的綠。加上田野邊上烏瓦白墻的農家小舍，窄窄的小溪以及遠處幾座青山，組成了一幅《世外桃源》，也恰如王安石所描寫的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”。
農家小舍往左幾十米，有個小廣場。晚上，大媽們放著歌，跳著廣場舞。她們靈活地舉起雙臂，舞動扇子，扭動身體，甚至轉圈，體態(tài)輕盈，活力四射，仿佛一下子年輕了十歲。廣場旁有個戲臺，過年時便有高甲戲。有活潑開朗的旦角、掛著長胡須的凈角，愛打斗的生角……我最喜歡的是丑角，只見他的鼻子上抹著白色，戴著八字胡，常常是穿著一身黑，搖著破扇子，駝著背，邁著鴨子步走出來，沒幾句話就令人忍俊不禁。
哦，窗外……
優(yōu)秀作文600字 篇4
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著，我在床上翻來覆去，躺了好長的時間，還是睡不著。我奮力抓著頭發(fā)，心里好像被什么東西牽著似的，在心里永遠抹不去，是一種不情愿，心有不甘的感覺。
現在十一點了，我在床上躺了一個多小時，輾轉反側依舊無法入眠。我自然知道這是什么原因：今天的作業(yè)沒有完成！此時，兩種矛盾的念頭交織在我的心頭，馬上起來完成作業(yè)，然后心安理得睡覺；享受此時的安逸，養(yǎng)精蓄銳，作業(yè)留待明早補寫！思前想后，我覺得還是后者更合適，于是向一切矛盾繳械投降，繼續(xù)睡覺。
過了好一會兒，我還是睡不著！我爬起來，朝著鬧鐘，定睛一看——哎呀，十二點鐘了！完了完了，再不睡覺明天真的沒精神��！我越想越不安，心里比以前難受多了，仿佛有什么東西緊緊地揪著我，拿也拿不開，放也放不開。
這時，我突然想到只有真正地寫完了作業(yè)，才可以心安理得地睡覺。對�。∥以趺礇]想到呢，我怎么能否定這種想法呢？于是，我躡手躡腳地下了床，穿過客廳地走到工作臺前，心里有種說不出的滋味。我望了一下桌子上的`散落的作業(yè)本，在月光的籠罩下，顯得格外的寂寥。我把腳踮起來，慢慢地坐下，生怕會被發(fā)現。這時的椅子已經冰的不行，但我還是忍住了。翻開作業(yè)本，只聽見嘩嘩的聲音。一陣風吹來，有點冷，我輕輕地放下筆，摩擦著自己已經凍僵的雙臂，我搓搓雙手，呵了一口氣，提提神，眼前明顯冒出白色的煙。再拿起筆，心里又緊張又興奮——這種竊寫的滋味！
在做作業(yè)的過程中，我還時不時地回頭看一下。突然，遠處發(fā)出了一點聲音，我心里震了一下，停了筆，往回望。呼——我舒了一口長氣，幸好沒有人。但是我還是不放心，全身進入了緊張的氣氛，出了房間，往四周望了一下——一顆巨大的手頭總算是落了下來。我回到臥室，看了看手表，才過去十分鐘，作業(yè)也差不多寫好了。我坐在床上，躺下去，很快就睡著了。
睡醒時，精神特別好，沒有一點后悔昨晚的事情。完成的感覺真好！
優(yōu)秀作文600字 篇5
新中國已經成立了xx周年，這七十年里，祖國發(fā)生了許多改變，創(chuàng)造了無數的輝煌成就。我的心中無比自豪，我為自己是一個中國人而感到驕傲。因為新聞，報紙，媒體等，都在記錄著祖國的成長，但最讓我難忘的，還是祖國在教學方面的改進。
用奶奶和爺爺的話來說，他們那時候的學習條件簡直是糟透了。從他們的口述中，那時，他們的精力更多地投入在生存中，沒有時間也沒有條件去學習。那時候，教科書對他們來說就是奢侈品，他們的題目都是手抄的'，學習環(huán)境并不理想。
現在，發(fā)達的技術使許多學校都變成了現代化，有著良好的教科書，專業(yè)的老師和充足的題目，有實物投影，電視機，電腦，打印機等等供我們學習，有著良好的學習環(huán)境。
記得有一次，我再做試卷時遇到了一個“世紀難題”，仔細推敲，認真鉆研了許久也沒有想出答案。我心想：這道題真難，想了那么久還沒有想出答案，我再翻翻課本，也許就能找到答案。于是，我放下手中緊握的筆，轉過身，用手拿住拉鏈，向下用力一壓，翻來覆去，把課本找了出來，并用手把書抽出來，放在桌子上，翻開書，一頁一頁仔細尋找著答案。終于，在書本的其中一頁找到了我期待已久的答案。我不禁感慨道，現在的教科書實在是太全面了，連許多題目也有著詳細的解答記錄，這是多少代中華兒女奮斗出來的智慧結晶啊！
爺爺奶奶當時的學習環(huán)境，與現在的學習環(huán)境作對比，二者可謂是天差地別，無數的先人烈士在這七十年里艱苦奮斗，堅持不懈才有今天的新中國，使我明白了，成功來之不易，正所謂：臺上一分鐘，臺下十年功。中國這條龍的崛起更是幾代中國人的熱血與拼搏才換來的。我們要努力學習，長大后成為祖國的接班人。
優(yōu)秀作文600字 篇6
“嘀鈴鈴——”，鈴聲響了，同學們紛紛收拾東西，將自己的試卷交到監(jiān)考老師手里。
我最后瀏覽了一次自己的試卷——“唉，兩道大題沒有動手，這三十分是沒指望了！”……我心里亂糟糟的，慌忙整了卷子，交給已到跟前收卷的老師手里。“��！這凝聚著幾多深情的考卷，終于交了上去！”我于憂悶之中似乎得到了一絲慰籍：“成敗在此一舉�！毙@晨，同學們三五成群，激烈地爭論著。有的眉飛色舞，侃侃而談，有的愁眉苦臉，緘口不語；時而傳來惋惜的嘆息，時而傳來高興的嬉笑……我不想加入這種漩渦，獨自走到一株小樹旁，坐了下來，陷入了沉思……“考試結果如何？極大的可能是名落孫山，就象許多落榜者一樣。
一般說來，一百名初中生中，僅僅有十人能夠考上重點中學，而這十個人中，只有三人可望考取大學……那么，其他的人就意味著被淘汰、被擱置嗎？不，絕不是！若如此，提高我們全民族的文化素質豈非一句空話？！建設高樓大廈，固然需要棟梁之材，但更需要的是磚瓦。落榜，并不意味著此生荒蕪，而只是表明你今后的路要比別人的更曲折一些——何況，我們還有許多拼搏的機會！生活中的這種例子，極其平常，無庸贅述。那么，我自己的路，又該怎樣去走？……”我迷茫地抬起頭來，看著我面前的這株極不顯眼的小樹。
��！它大幅度扭曲的樹干上，鏤刻著幾道深深的傷疤——盡管如此，它還是一心一意地成長起來了，雖然沒有別的小樹那樣高，那樣壯！但是它的身上也已經透著一片可愛的青綠色，還有，那十幾片迎風絮語的綠得逼人眼的榆錢大小的'葉子那幾片嫩綠的新芽……多么堅韌頑強的小樹！從它的身上，我看到了一種潛在的、勃勃向上的生命力。這，不正是我們每個人所應當具有的嗎？
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