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實驗優(yōu)秀作文400字合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的實驗優(yōu)秀作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇1
我最喜歡去探索別人不知道的問題，因為這樣的話，我就可以等一個得到答案，然后就去告訴那些不知道的人。
前年暑假，我的表哥來我家玩，他帶來了一些奇怪的石頭，他叫我不要去隨便玩他的東西，嗨，他越這樣我就更要去拿他的東西了，看他拿我怎么辦，我趁著他在上網(wǎng)時，就拿著他的石頭玩了起來，我見這石頭怪怪的，就拿著石頭去見表哥，表哥拿著石頭對我說，這個石頭要把它分開來是很難分開的，但是我就有辦法能把它分開表哥說，我有點不相信，因為這種石頭比一般的石頭都要硬，我有點好奇，便叫表哥教我一下，只見表哥，去了廚房把這塊石頭給洗了一遍，然后就放在了鍋子里煮了起來，大概過了三十分鐘，我見鍋子動了起來，還一直冒泡泡，我聽見表哥叫我走開一點，我雖然走開了，還是不放心。一定要看個究竟，只見他立刻把這塊石頭放在鍋中，我突然聽到，啪；的.一聲，我剛要走過去表哥叫我走遠(yuǎn)一點，過了一會，我又聽到一聲 啪；的聲音，石頭好像又被砸開了，過了三十分鐘，表哥才叫我過去看了一下，哇；石頭都被鑿開了，我真是一個奇跡，我看到石頭被變的很多塊，還真是好玩，我便向哥哥請教，他說這是熱脹冷縮的道理，看來我要知道更多秘密的還要多多到訓(xùn)練啊，我真是太興奮。
這件事中可以看出，不管做什么事都要自己多多的訓(xùn)練，要自己早到的答案，這樣我們從會快樂啊。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇2
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，從中抽出了一條。然后把紙條的一端緊貼在下巴上。我們看見了，哄堂大笑起來。鄧?yán)蠋熀艿ǖ恼f：“我往下吹氣，大家猜猜看，紙條會往哪里飄？”有的說往下飄，有的說往上飄，還有的說不知道。大家七嘴八舌的議論起來。
鄧?yán)蠋煋]手示意讓我們安靜下來。我看見她按拄紙條，鼓起腮幫，用盡全身的力量吹起來。開始紙條沒什么動靜，吹了幾口氣。只見紙條抖動著“屁股”，平飄起來了。同學(xué)們都大叫起來，“看，平飄起來了。”
鄧?yán)蠋熥屛覀円粋�個輪流上臺來吹紙條，有的鼓起腮幫像只蛤蟆，有的鼓起腮幫，漲得滿通紅，青筋暴起。有的同學(xué)任憑使出吃奶的力氣，紙條懶洋洋的，動都不動一下。輪到我的'時候，我憋足勁，把嘴巴攏成圓形，然后用力一吹。我的紙條趾高氣昴的抖動著屁股平飄了起來。
最后老師總結(jié)了為什么有的同學(xué)能讓紙條平飄起來，有的不能讓紙條飄起來。原因是，氣流從嘴巴中間跑出來，不能從嘴的兩邊跑出去，我們吹出來的力讓紙條表面的壓力減小了，所以紙條就飄起來了。
這次實驗真有趣，原來生活中有這么多小科學(xué)，只是我們不知道而已。
老師點評：這是一篇敘事的作文。小作者完整地敘述了一件事情，開頭——過程——結(jié)尾，結(jié)構(gòu)完整。但是文章可以另起一段作為開頭，結(jié)尾也缺少了一個過渡，但是作為一名小學(xué)三年級的學(xué)生來說，已經(jīng)很不錯了。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇3
學(xué)校要舉辦科學(xué)實驗比賽，我很想試一試，真巧，老師也希望我能參加。我信心滿滿地對媽媽夸下�？冢骸皨寢�，我一定會成功的！”“那你要做什么實驗?zāi)�？”媽媽這個問題一下子把我問住了，是呀，做什么實驗?zāi)�？我左思右想，和媽媽商量了一番，最后決定做“水底珍珠雨”這個實驗，因為這是我在小燈塔課堂學(xué)過的，非常有把握。
實驗開始了，我把所有的材料擺在桌子上，有透明瓶子、食用油、紅色顏料等。先將紅色顏料和溫水調(diào)勻，倒入瓶子里，再倒入一些食用油，這個過程我小心翼翼的，生怕倒到桌子上。這時候，油浮在了顏料上面，那是因為，油的密度比水小。然后，我取出一顆泡騰片，為了讓泡騰片能沉在瓶底，我把它牢牢地粘在了磁鐵上，往瓶子里一丟，“咚”的一聲。緊接著，瓶子里產(chǎn)生了許多紅色泡泡，這些泡泡十分可愛，就像無數(shù)紅色的珍珠，有大有小，它們不停地上升，又慢慢地往下落，好像在下珍珠雨，好看極了！我目不轉(zhuǎn)睛地看著眼前的實驗成果，覺得既漂亮又神奇。漸漸的`，泡騰片溶解完了，瓶子里恢復(fù)了平靜，我拍手大叫：“成功嘍，成功嘍！”
這個實驗讓我懂得了一個道理：泡騰片必須泡在水里喝，不能直接吃，要不然就會像實驗里那樣，肚子里產(chǎn)生很多氣泡。其實，在我們的日常生活當(dāng)中還隱藏著許許多多的奧秘，同學(xué)們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，愛上科學(xué)吧！
實驗優(yōu)秀作文400字 篇4
我準(zhǔn)備凍一瓶汽水。結(jié)凍成冰塊，到下午奧數(shù)班上去喝。于是，我拿一拉罐可樂凍到冰箱，我問爸爸多久才會結(jié)冰？爸爸卻反問我什么結(jié)冰？我說一瓶可樂。他說可樂是難以結(jié)冰的，我不信，我還凍過雪碧呢！一晚上照樣結(jié)冰。他說：“一晚上嘛，好長，一般的水半個小時就結(jié)冰。”“那半個小時可樂照樣結(jié)冰信不？”雖然我沒有一點把握，但我還是敢賭一把。
我把一瓶原封不動的可樂，放過去。十分鐘過去了，我把它拿出來，搖一搖，一點沒有結(jié)冰的意思，我看看爸爸還悠閑地有那喝茶，看報紙呢！唉，百分之二十的可能性要輸了，唉！
二十分鐘過去了，我又去看了一下，結(jié)果還是一點結(jié)冰的意思沒有，唉！百分之八十要輸嘍，唉！
這難熬的三十分鐘，終于過去了。我看爸爸一點不知道三十分鐘過去了，我便聲音極小地爬去冰箱。能拖一些時間是一些時間嘛！沒想到，爸爸被我的.動靜驚動了，我剛拉開冰箱他就過來了，結(jié)果，汽水有了一點冰，但只是一小塊。我果然輸了，但我卻擔(dān)心是不是它不能冰呢？老爸看到我的表情說：“我知道怎樣讓它結(jié)冰�！敝灰娝扬嬃夏贸鰜恚蜷_，放到桌子上，他說：“看這吧，它不一會就結(jié)冰�！蔽页錆M疑問，這樣它會升高溫度的呀！可是不一會，它真的結(jié)冰了！
爸爸說：“汽水中含大量二氧化碳，因而冰點較低，難以結(jié)冰。打開，二氧化碳?xì)饣�，冰點升高了，同時，二氧化碳?xì)饣瘯r還要吸熱，使汽水溫度進一步降低。于是，瓶很快結(jié)出了冰�！�
哦，我明白了！
實驗優(yōu)秀作文400字 篇5
我們正在讀語文，突然，走進一個女老師。她是來聽課的，還是來代課的老師？她的到來讓我們始料不及。
這時，她突然看著她手中的紙，對大家莊重嚴(yán)肅地說：“今天報到考生是……”
她竟是報考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號、24號……”我越來越緊張了。我覺得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會如何面對考官呢？我怎么能小心地做完那些實驗而不被燒杯燙著呢？我對自己并沒有堅定的自信心。
“35號……”老師繼續(xù)說著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時此刻，我與沒有被抽到的'同學(xué)們一起歡呼了越來，聲音充滿了教室，充滿了每個人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個世紀(jì)。
歡呼過后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會了“有驚無險�！薄斑@些同學(xué)真倒霉。”我說道。有人說：“這些人會傷心嗎？”“我們班會扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來制止。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來了。作文老師拿著一個瓷杯、二盒火柴和幾塊磁鐵，微笑著走進了教室，面對著大家說道：“今天，我們要做一個實驗，叫做‘有趣的火柴’�！�
同學(xué)們個個都伸長了脖子，聽正在慢條斯理講解著實驗步驟的老師，就像一群小鴨子似的翹首以盼。講完了實驗步驟后，我們迫不及待地等著實驗趕緊開始。
過了一會兒，只見作文老師拿起一把火柴，在盒子旁邊摩擦了一下，火柴就點燃了。第一步進行完畢，開始第二步。老師小心翼翼地把點著了的火柴放進瓷杯里，火焰在里面張牙舞爪，似乎要讓我們放它出去，不然就要向我們發(fā)起攻擊。不過一會兒工夫，火焰的這股囂張勁兒，就全沒了�？粗绕煜⒐牡臉幼�，老師把它們倒了出來，用磁鐵一吸，只見火柴家族在桌面上滾來滾去。最終，火柴家族的有些成員招架不住，被那強大的吸力給吸上去了。
接著，老師說邀請同學(xué)們上臺去重復(fù)剛才的`實驗。我自告奮勇地走上講臺，按照老師的做法開始自己動起手來�？墒�，看似乖巧的火柴到我手上卻怎么也不肯上來，我急得像一個熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，生怕在老師和同學(xué)面前出丑。于是只好向老師發(fā)出求救信號，老師告訴我，吸的時候一定要吸住火柴頭。我一聽，急忙再試了試。呀！果然如此�？墒�，火柴是怎么被吸起來的呢？原來火柴頭經(jīng)過燃燒后含有微量的氧化鐵，被點燃后，就還原成鐵了�！芭�------”，同學(xué)們一下子恍然大悟了。
我們度過了一節(jié)精彩又有趣的作文課。
實驗優(yōu)秀作文400字 篇7
一上課，老師就拿出一個小盆子和一個雞蛋，然后神秘兮兮地問我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當(dāng)然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水里就行了！于是我就說出了我的猜想�？赏瑢W(xué)們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換一個更大的盆子�？纱蠹业钠嫠济钕攵急焕蠋熞灰环穸�。
接著我們便開始了實驗，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個頑皮的`小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實驗的原理是什么？
在我們的一再追問下，老師終于告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！
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