【熱門】老師的優(yōu)秀作文400字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇1

　　老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是童芝杏老師。

　　在我的'記憶中我認為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。

　　四年級了，我們班換老師了，換了一個一看上去這個老師就是一個跟趙惠娣老師不爭上下的一個老師，她的相貌長得也很美麗的，一雙明亮的大眼睛，關(guān)注著我們上課認不認真；一雙不大不小的耳朵，卻很靈敏，一點很輕的悄悄話都聽得見，人的性格長得更好了！比如就說她最近一次的對我“批評”：一天我們都在睡覺，老師走了出去，全班人都吵了起來，老師進來了，大部分都安靜下來了，我不知道，然后就被老師聽見了，就說吵得人站起來，我們都站了起來，老師一直都在喊“趙崇濤趙崇濤哦”。過了一會兒，扒下去睡覺了，我心里很不服氣，老師走過來了，我就站起來說“我不是帶頭吵得！”老師就叫我站到后面去，站了一會兒，老師就叫我出去，說我怎么好，然后跟何流比，總之我就是時間花的不夠去背書，還有就是我太粗心了，我仔細了就好了。

　　整整一個課余時間我都在反省，第一節(jié)課我考試得了98.5分，說明我仔細很有用的！

　　這就是我最尊敬的老師！是她給我了知識，是她教我了如何改正。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇2

　　懲罰懲罰，一提到懲罰也許有些人會害怕而埋怨低喃。

　　可是有些人卻喜歡自虐，他們聽到了就流露出高興的色彩。其實，懲罰不是為了懲罰而懲罰，而是為了認識到自己的不足，方便加以改正，悅納自己。

　　老師為什么只懲罰差生或目標達不到要求的人，卻不懲罰其他優(yōu)秀的學(xué)生呢？因為，那些優(yōu)秀的人已經(jīng)有足夠的能力認識到自己的不足，不用老師來幫忙。而達不到要求的人或差生往往沒有足夠的能力認識到自己的不足，無法對自己的`不足之處加以改正。

　　這時，他們就需要像老師這樣資深的人來幫忙修改自己的不足。也許有些人認為老師罰他是因為不喜歡他，所以故意整他。其實并不是，恰恰相反，老師是在幫他，幫他認識到自身的不足，幫他改正�？上У氖�，很多人都不能接理解到這點，反而埋怨老師，對老師抱有怨恨之情。老師，確實偉大。

　　他們不僅要努力的把知識傳授給學(xué)生，盡心盡力地關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，已免他們成為“問題少年”，還要忍受眾多人的不理解與忿恨。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇3

　　不知不覺我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，今年我已經(jīng)讀四年級了�；叵朐谶@過去的三年里，我印象最深刻的老師是一年級的語文老師萬老師。

　　萬老師在我們學(xué)校里年紀比較大，卻是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

　　萬老師有四十多歲了，個子比較高，瘦瘦的非常苗條，白白皮膚，扎著一條辮子。微笑總是出現(xiàn)在萬老師的臉上。

　　老師對我們和藹可親。記得我上一年級的.第一天，我的膽子很小，非要媽媽把我送進教室，走到教室門口，就看見萬老師站在門口微笑的對我說：“董宇欣你都上一年級了，還要媽媽送到班里來呀！“看著她那副親切的樣子，我就不再害怕了。

　　萬老師不但對我們學(xué)習(xí)嚴格要求，而且對我們生活也像母親一樣的關(guān)心。有一天早上還是陽光明媚，可是到了放學(xué)時卻下起了傾盆大雨。眼看著同學(xué)們一個個被家長接走了，教室門口只剩我一個人了�？粗�這雨，我真是感到無可奈何。這時萬老師來到教室看同學(xué)們是不是都被接走�？吹轿艺f：“你怎么沒有走呢？“我說：“沒有傘。”她連忙把傘給我說：“你趕快回家吧。”

　　萬老師是我的啟蒙老師，是她教會了我a、o、e……，教會了我寫字、讀書……。她是我的第一位老師，也是我心最優(yōu)秀的老師。

老師的優(yōu)秀作文400字 篇4

　　老師是我們的向?qū)�，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個好老師做我們的向?qū)�。我心目中的好老師是這樣的

　　她首先會讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。她會要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。而且她會帶領(lǐng)我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的.口才得到了很好的鍛煉。

　　然后她會改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。她會帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人？

　　在課間休息，她會在課間時和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

　　當我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習(xí)。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。她會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們面子和改正的機會。

　　這樣的老師就是我心目中的好老師。

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