精選老師的優(yōu)秀作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師的優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
自古以來(lái)，中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門(mén)。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的`皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是能安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，假如停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆�，同時(shí)，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說(shuō)：
老師，啊老師。您像我兄長(zhǎng)。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)愉快！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
老師的優(yōu)秀作文 篇2
上課鈴響了，大家好像都沒(méi)聽(tīng)到，有的正拿著漫畫(huà)書(shū)津津有味的看著，有的拿起沒(méi)機(jī)會(huì)吃的零食，有的在偷偷玩老師平時(shí)不給玩的桌游，還有的在玩粉筆大戰(zhàn)... ...此時(shí)此刻我和耿蕭毅等人在干什么呢？
“哈哈...”我和耿蕭毅等人在監(jiān)視著樓梯，只要老師一來(lái)我們就通報(bào)‘‘馬老師來(lái)了！馬老師來(lái)了！"大家就會(huì)趕快上位。這樣一來(lái)，老師就會(huì)看到一片寧?kù)o的景象。而耿蕭毅在馬老師沒(méi)有來(lái)的`時(shí)候就喊“馬老師來(lái)了！”結(jié)果大家都上了位，然后耿蕭毅就說(shuō):"哈哈，馬老師沒(méi)來(lái)！"額~他們都上了當(dāng)；這時(shí)徐戩憤怒地說(shuō)：“打死耿蕭毅！”但沒(méi)有人理他，徐戩感覺(jué)很奇怪，原來(lái)這時(shí)馬老師已經(jīng)神不知，鬼不覺(jué)的上來(lái)了！就在徐戩剛剛說(shuō)完那句話的時(shí)候，徐戩這才知道大家為什么不理他呢！然后心里默默的想幸好馬老師沒(méi)聽(tīng)到！
但馬老師每次上來(lái)都不生氣，而是帶著微笑說(shuō)：“你們就是披著羊皮的狼！”大家一聽(tīng)這話都不好意思的笑了。
這就是老師不在的時(shí)候我們班發(fā)生的事！
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我在快要入睡的時(shí)候，突然想起代課老師。
學(xué)校為了讓我們這些莘莘學(xué)子能有個(gè)好的前程。就在大家放開(kāi)懷抱，欣賞大地，無(wú)目的、無(wú)壓力的時(shí)候，把我們召回了充滿壓力的教室。
大家盡管不愿意在假期時(shí)還要面對(duì)枯燥無(wú)味的課本，但還是回來(lái)了。學(xué)校雖然正常地上課，可有些科目如今還沒(méi)課本。我們這些學(xué)生難免有些抱怨。有的說(shuō)：“如果教材具備不全，就不應(yīng)該這么早就開(kāi)課�！�
我想全校數(shù)我班最為特殊了吧！開(kāi)課已有一個(gè)星期之久，班主任依然末現(xiàn)身。大家并不對(duì)班主任長(zhǎng)什么樣感興趣，而是教哪科。差不多點(diǎn)完了手指頭，只有――語(yǔ)文老師――未曾出現(xiàn)過(guò)。大家笑得快合不籠嘴。
在上一年里，擔(dān)任我班的班主任也是語(yǔ)文老師。說(shuō)起我這位班主任。誰(shuí)都會(huì)說(shuō)他“好”。他在事情上很民主，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，很少見(jiàn)他嚴(yán)重懲罰我們。有時(shí)一笑帶過(guò)，大家也不會(huì)畏懼他。當(dāng)他來(lái)上課的時(shí)候，大家便是隨便。不是在聽(tīng)歌、睡覺(jué)、學(xué)別科目……大家也慢慢的“喜歡”上語(yǔ)文課。
這星期的語(yǔ)文課，大多數(shù)同學(xué)以自習(xí)方式學(xué)習(xí)。有些同學(xué)早就逃之夭夭，連足跡也不留下。
在上課的.第二個(gè)星期，也就是有語(yǔ)文老師出現(xiàn)的一個(gè)星期。對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是很有意義的星期。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě)，一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫(xiě)，看他有沒(méi)有事，這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒(méi)有怪他，也沒(méi)有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說(shuō)：“課上最好不要說(shuō)話，這樣不僅會(huì)影響自己，也會(huì)影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的教育，我知錯(cuò)就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的責(zé)罰了他的'話，可能他就不會(huì)像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了，可能還會(huì)因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯(cuò)誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
老師的優(yōu)秀作文 篇5
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。
最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的`形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”
隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。
教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！
自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
老師的優(yōu)秀作文 篇6
暑假里，媽媽給我報(bào)了一個(gè)外教口語(yǔ)班。教我們的是一位來(lái)自英國(guó)的外教男老師，他的名字叫TOM，中文名湯姆。他高大英俊，皮膚白皙，有一頭金黃色的，帶一點(diǎn)點(diǎn)卷的頭發(fā)。濃眉大眼，高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語(yǔ)呢!比如：他會(huì)用中文說(shuō)“我愛(ài)你、謝謝、加油、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。還會(huì)用中文寫(xiě)自己的名字呢。
他風(fēng)趣搞笑。因?yàn)樗拿纸袦�，所以在下課的時(shí)候他會(huì)在黑板上畫(huà)一只湯姆貓和一只杰瑞鼠，然后指著湯姆貓用不太流利的中文問(wèn)我們：“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非�；顫婇_(kāi)朗，在教學(xué)中，他會(huì)經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片，手不能遮掩卡片，當(dāng)對(duì)方看見(jiàn)另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時(shí)，對(duì)方就贏了。大家你躲我，我躲他，都不想讓對(duì)方看到自己背上的`卡片。教室里頓時(shí)像變成了一個(gè)菜市場(chǎng)，熱鬧極了。最后贏了的同學(xué)可以獲得5點(diǎn)點(diǎn)卡的獎(jiǎng)勵(lì)。除了玩貼卡片，湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，當(dāng)然學(xué)得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛(ài)心，很有魅力的老師，他從不對(duì)我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來(lái)上課的時(shí)候，湯姆問(wèn)他問(wèn)題他從來(lái)不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當(dāng)時(shí)我心想，像這樣的學(xué)生，老師肯定不會(huì)再理他了，因?yàn)樗蛔鹬乩蠋熈��？墒菦](méi)想到，下課后，湯姆竟然主動(dòng)找劉子龍，和助教老師一起開(kāi)導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，告訴他聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在參與。我猜這肯定又是白費(fèi)功夫。第二天上課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個(gè)人似的。變得開(kāi)朗了，會(huì)說(shuō)會(huì)笑了，會(huì)和老師、同學(xué)們一起互動(dòng)了。我不得不佩服這位外教老師，是他的魅力感染了這位同學(xué)。
這就是我的外教老師，一個(gè)高大英俊、會(huì)說(shuō)中文、風(fēng)趣搞笑、寓教于樂(lè)、有愛(ài)心、有魅力的英格蘭人。
老師的優(yōu)秀作文 篇7
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孫老師，但在我的心目中，孫老師一定是一位和藹可親，美麗大方的一位好老師。
本來(lái)，媽媽不準(zhǔn)備讓我加入這個(gè)“學(xué)樂(lè)家庭”，但在孫老師幾次不厭其煩的勸告下，我才加入了這個(gè)多姿多彩的學(xué)樂(lè)網(wǎng)世界。
加入了學(xué)樂(lè)網(wǎng)以后，孫老師一直關(guān)注著我，好像就在我身邊一樣。孫老師每個(gè)星期都準(zhǔn)時(shí)給我打電話，聯(lián)系一直很親密。
在我的想像中，孫老師一定很漂亮。齊耳的短發(fā)烏黑發(fā)亮，彎彎的眉毛像掛在天邊的`月牙，水靈靈的大眼睛像一顆黑溜溜的珍珠。孫老師可能還戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，笑的時(shí)候非常甜，一笑就露出了兩個(gè)酒窩，還有那潔白的牙齒。
總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了！
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