我的老師優(yōu)秀作文8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師優(yōu)秀作文1
我很開心,語文學(xué)習(xí)從一年級到四年級都是李雙群老師教。她愛我們、懂我們,她如春風化雨般在我們心田種下美麗的夢想。
李老師中等個子,穿著樸素,扎著個馬尾辮,細細巧巧的瓜子臉上長著一對清澈明亮的大眼睛,眼旁幾道細細的魚尾紋,那可是我們班小調(diào)皮的“功勞”,嘴巴能說會道,上起語文課來更是妙語如珠。
她的語文課講得生動有趣,像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時候,她為我們制作精美的課件,聲情并茂的描述,仿佛把我們帶到了詩情畫意的九寨溝,我們看到了銀光閃閃的雪峰,五彩繽紛的湖泊,高低錯落的瀑布,還有那些可愛的珍稀動物……課后,同學(xué)們圍著她問這問那,好一個意猶未盡!我們還做起了美夢,和老師約定一起走進那如詩如畫的九寨溝!
她也常常帶我們到生活中學(xué)習(xí)語文。中秋節(jié)前秋游的時候,在軟軟的草地上,她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動,讓我們了解了中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗,我們邊品嘗月餅邊吟誦著中秋佳節(jié)的詩句,好不愜意!在學(xué)習(xí)《桂花雨》時,她利用周末帶我們來到小院的桂花樹下,讓我們親自體驗搖桂花的樂趣。當我們?nèi)矶悸錆M桂花的`時候,同學(xué)們都興奮地說:“李老師,我們真的看見桂花雨了!”“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!泵棵坷蠋煄е覀円髡b時,我總能悟出其中的深意。
她不知疲倦地教導(dǎo)著我們:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!彼(jīng)常讓我們抓緊時間完成作業(yè),讓我們空出時間來閱讀課外書,適量地做一些讀書筆記。每學(xué)期,根據(jù)我們汲取精神食糧的能力大小,她制定讀書目錄。我們讀書作文特別好的學(xué)生,可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書明星”評比。要知道評比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎勵的課外書呢!那次讀書課上,我雙手捧著老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時,激動得像一只可愛的小兔子,情不自禁地蹦跳著跑到座位上,惹來多少羨慕的眼光!那美滋滋的甜味兒到現(xiàn)在還在心間流淌!
這就是我喜愛的語文老師,教我潛心讀好書,教我用心寫作文,教我快樂生活……道一句:“李老師,您辛苦了,我們喜歡您!”
我的老師優(yōu)秀作文2
進入初中一年了,我也遇見了很多老師:溫柔的語文老師、可愛的英語老師……還有“倔牛”一樣的數(shù)學(xué)老師。
一次考試過后,我拿到了我的試卷。瀏覽錯題時,發(fā)現(xiàn)了一道錯題。我仔細算了幾遍后,確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時,我沒有舉手,一下站起來說:“老師您這道題答案錯了!蓖蝗蝗帏f雀無聲,老師也停了下來,臉上已經(jīng)沒有了笑容,眉毛輕蹙:“這位同學(xué),你的答案肯定是錯的,不要打斷老師講課,你要是考好了都會了,就自己做作業(yè),不要打擾別人聽課。”“可是……”我還想再說些什么時候,老師揮揮手,讓我坐下,不再給我說話的時間,我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我,我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外,外面烏云密布的不見一點陽光。
下課前幾分鐘,我又把問題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣,眼睛瞪的大大的,眉毛擰成了一團,鼻子好像在噴火一樣,活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭,咬著唇,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),心想,為什么老師不肯相信我呢?終于,下課鈴聲救了我,但我心里開始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了,但我又想:“不行,不能讓大家記住錯題。”我咬了咬牙,決定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時候,我有禮貌地舉起了手,或許是因為我禮貌地舉了手,老師終于讓我站起來提問。我按捺住心中的狂喜,認真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑,簡單明了地闡述了我的.思考解題過程。老師認真地聽著,并不停地拿粉筆在黑板上計算著。仿佛那一瞬間,世界上只有我們兩個人。片刻后,老師沖我一笑:“你是對的!边@一刻,班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅,但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個包袱一樣的輕松。窗外微風拂過,樹枝輕輕搖動著,樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響,好像也在為我鼓掌。
從那以后,我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會了我知識,還不停鼓勵我要勤于動腦,善于思考。他也還讓我懂得了一個道理:在真理面前,不要放棄堅持。只有堅持,才會不斷登攀高峰。
我的老師優(yōu)秀作文3
在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇見許多老師。他們有的和藹可親,有的學(xué)識淵博,有的聲音甜美,但最讓我難忘的老師是我的同學(xué)——一個十二歲的老師。許多人笑話我,認一個十二歲的孩子為師,但我認為他是該做我的老師的。
班上的“調(diào)皮鬼”下課跑到衛(wèi)生間,打開水龍頭,珍貴的自來水從水管中流了出來,“嘩嘩”的聲響驚動了各班的同學(xué),可是他們卻對他的行為視而不見,反而還幫著“調(diào)皮鬼”搗蛋了呢!不一會兒,衛(wèi)生間就水漫金山了。垃圾桶都被大水沖翻了,垃圾在水中漂浮。大部分同學(xué)都在一旁圍觀,大家都嫌臟,每人去清理。我的小老師看不下去了,卷起褲腳,趟進水里,把水龍頭關(guān)了,開始清理垃圾?吹竭@里很多同學(xué)也都不好意思了,也趟入水中,大家你一桶水,我一桶水把衛(wèi)生間的積水運完了。我的小老師讓我們明白了要愛護我們的校園環(huán)境,珍愛水源。
運動會上,各個班級你追我趕各不相讓,跑的快的同學(xué)接受著大家的稱贊表揚,跑在最后的`同學(xué)往往得不到別人的關(guān)注。我的小老師不管誰是冠軍,誰是倒數(shù),每一個上場的選手,他都會默默地幫著倒水擦汗。對成績好的同學(xué),他真誠地說聲“祝賀你!”,對失敗的同學(xué),他總是第一時間送上溫暖的安慰和鼓勵。我的小老師話不多,缺讓我明白了要待人真誠,友誼第一。
學(xué)校有同學(xué)打架,大家總是選擇圍觀看熱鬧,有時還要叫好助威。老師來了便一哄而散,連承認錯誤都不敢。遇到校園里有人打架,我的小老師便沖過去制止,勸說同學(xué)要友好相處,不要拳腳相對,F(xiàn)在,很多人都是“各人自掃門前雪,不管他人瓦上霜”,我的小老師卻安危度外,正氣凜然,他真是該做我的老師。
我的老師,一個十二歲的孩子,對我沒有懸河般的教導(dǎo),也不布置作業(yè),缺用自己的行動感染了更多人,他足以成為我的老師,也足以成為大家的榜樣。
我的老師優(yōu)秀作文4
她,擁有烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛,炯炯有神,一對靈敏的耳朵,一個高挺的鼻子和一張能說會道的嘴。她是誰呢?沒錯,她就是我們的語文老師——劉老師。
三年級下學(xué)期,我和同學(xué)們正議論著新老師會是什么樣的?就響起了上課鈴,我們趕緊坐好,過了一會兒,從門外走進了一位年輕的女教師,經(jīng)過她的一番自我介紹后,我們才知道應(yīng)該稱呼她為劉老師,她總是笑瞇瞇的,看起來很親切。
說來親切,其實她有時也很嚴厲。這不,剛開學(xué)不久,她就開始教導(dǎo)我們,如果你上課說話,劉老師就會點你幾次名,讓你顏面掃地;如果你沒交作業(yè),那你可中大獎了,劉老師就會讓你把這次作業(yè)重新寫個一兩遍。這些法子可真妙,同學(xué)們再也不敢上課說話或不交作業(yè)了。
劉老師,還有一雙“傳神眼”呢!講課時會不時用那雙“傳神眼”來“掃描”我們。你看,有一位同學(xué)在做小動作,劉老師看到了,就把目光死死地盯著那位同學(xué),并皺起了眉頭。同學(xué)一抬頭,就迎上了老師的嚴厲目光,劉老師的眼睛好像會說話,那位同學(xué)立刻認真聽起課來。
劉老師,還有一雙“順風耳”呢!劉老師正講著課,后面兩排的同學(xué)傳來了說話聲,即使聲音極小也躲不過劉老師的“順風耳”。劉老師聽到了他們的說話聲,便來了一句:“你會講,請你們來說,好嗎?”兩位同學(xué)頓時就不說話了。
劉老師也是我們的一位大朋友呢!有一次,下課了,我和同學(xué)們來到操場上踢毽子。劉老師看到了,就來和我們一起玩,這在種和學(xué)生一起玩的情況,在我們學(xué)校別的老師那是絕對沒有的哦,我們玩的可開心,歡樂的笑聲回蕩在整個校園里。
劉老師平時看起來笑瞇瞇的,其實她工作上敬業(yè)又負責呢!她批改起作業(yè)來,那叫一個“較真”,一個字——不,就連一個符號都不放過,這可讓我們班那幾個“錯字大王”遇上了對手了?嗖豢把园!有時候就為了給我們備課,寫教案,劉老師常常要加班到十點多。她還會經(jīng)常跟家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的`情況。
劉老師,一名嚴厲里透著親切的老師,充滿孩子心的老師,盡職又敬業(yè)的老師。我喜歡劉老師,希望劉老師能陪我度過最后的兩年小學(xué)時光。
我的老師優(yōu)秀作文5
從古至今,“老師”這個詞的含義有很多,從“傳授知識的人”這樣單純的,到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進笑點,讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午,教室里只有女生,王老師就深得天一內(nèi)傳一般,用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來,他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了,不明不白呀!”這樣的話語,隨即問我們:“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著,只聽得跑得快的炳宸嘴快:“當然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額,表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次,倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣,她不像一個老師。
她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人,她還是個認真負責的老師。當我認識到她的認真是因為那件的發(fā)生,我也真的意識到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課,但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上,偶然得知老師讓家長傳些成長歷程,——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了知識性的`課程,神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信,而且我知道那里面沒有我的一份,因為我的父母沒有空寫這個,他們很忙。但當王老師叫我的名字時,就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封,打開它,里面有兩頁白紙。
隨著耳邊《父親》的回響,一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多,只是把平時一點一滴寫了進去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的,屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么,潮水來得迫不及待,連忍一下的時機都不給,從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情,她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語,或哽咽聲中聽到的,是她作為女兒不自覺的依賴。這時,終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王,是一個可愛的老師。
我的老師優(yōu)秀作文6
我的本家老師從我開始上一年級就教我數(shù)學(xué),至今已有五個年頭了。在我們師生相處的歲月里,本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級,她不再教我了,我還怪想念的,常抽空去看看我親愛的本家老師,哪怕是遠遠地一瞥也心滿意足。
余老師年紀看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大,每當提起年齡,她總是笑著說我們記性較差,說她已經(jīng)四十五六歲了,比我們的媽媽大十來歲,可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長得大眾化:無論是在城里還是鄉(xiāng)下,常有人認錯她。我們班同學(xué)聚集在一起時總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時某地看到老師的,其實老師壓根就沒去過那個地方。老師短頭發(fā),中等身材,微胖,衣著樸素得體大方,但臉上五官擺布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師,有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進教室,全體同學(xué)起立,林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說道:“老師今天好美!”
余老師知識淵博,我覺得她無所不懂。在過去的'五年里,她給同學(xué)們講了好多故事,從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套:語言表達常說道同學(xué)們的心坎上,與其說她是數(shù)學(xué)老師,我更覺得她是一位真正的國語老師。教法靈活隨機應(yīng)變,有時候為了給我們加深印象,老師說:“我把知識教給你們了,我就沒有知識了,誰愿意幫助老師解決這一個問題?”小學(xué)生的我們信以為真,歡呼雀躍盡力幫助。有時候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法,就立刻以學(xué)生的名字命名,如張靜法、田一法、余海洋法等等促進我們積極投入課堂,奮發(fā)向上獲得成功的喜悅,既解決了教學(xué)的難點、重點,又調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。有時候根據(jù)教科書上或報刊雜志上介紹的方法講課,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來困難,過一兩天,嶄新的容易理解的方法一定被她帶進課堂。老師有時候也考驗我,常設(shè)陷阱讓我們鉆,可我們并未發(fā)覺過,就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng):活魚放在盛滿水的魚缸里,水不會溢出來。稍不留神就會掉進去,上她的課我從來不愿意走神。
我的老師優(yōu)秀作文7
雨下的很突然,它像一個大蒸籠,緊緊把我罩在家中。爸爸媽媽還沒有下班,這樣的天氣獨自在家寫作業(yè),讓我倍感寂寞。
我看向窗外,雨像斷了線的珠子一般撲嗦嗦、撲嗦嗦地滾落而下。樹木、花草迎著雨水,貪婪地吸吮著。亭子里有一個小女孩,約摸五、六歲的樣子,不停地抬頭看看天,又向遠處眺望著,很焦急的樣子。一定是在等家人來接她。這孤獨的身影,讓我的思緒飄回了六年前……
那也是一個下雨天。放學(xué)了,剛上一年級的我,獨自背著碩大的書包往外走著,那書包好似一塊大石頭壓的我喘不過氣來。
今天說好爸爸來接我的,可是校門口沒有看到我的爸爸,我只好在保安室等待。望著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家人接走,校園逐漸變得空蕩蕩,再看看越來越大的雨,我開始害怕,眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
記憶中那一會的時間可真是漫長啊,仿佛凝固了一般。我的心里很焦急。
“陳閱,爸爸還沒有來是嗎?”這是上方傳來溫暖的聲音。我抬起頭,一束溫柔的目光正在看著我。是夏老師!我像黑暗中看到星火一般,使勁點點頭,同時在心里埋怨起爸爸來。
“如果爸爸再不來,老師就帶你回去,好嗎?”夏老師笑盈盈地說。
“好!”我的世界頓時雨過天晴。
就在這時,爸爸的車穿越雨林,停在了學(xué)校門口。他歉意地說:“夏老師,不好意思啊,剛開完會,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了!
夏老師微笑著點點頭表示理解,又擺擺手讓我趕快上車。我笑著跟老師道了別就快步上車,趴在窗玻璃上,看著漸漸被埋沒在大雨中的夏老師。
雨中的夏老師是多么的美麗,又多么的.端莊,那溫柔的神情,像極了我的媽媽;那明亮的眼眸使我看到了溫暖和希望。因為夏老師,所以我更加熱愛我的校園了。
“嘀”——時鐘清脆的聲音打破了我的思緒。五點了,窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著,小女孩也不知什么時候被接走了。樹木、花草像接受洗禮一般,生機盎然。
六年的小學(xué)時光,我經(jīng)歷了多少場雨,已經(jīng)記不得了。我只知道它如水一樣,漸漸洗去老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā),換來的是桃李滿園。
我的老師優(yōu)秀作文8
如果要給一位老師畫漫畫,你會選擇誰?是總愛換眼鏡有時尚風的語文老師,是整天愛做運動,愛打籃球的體育老師,是胖胖的跟大白一樣的心理老師?但是我最喜歡的老師是上課生動幽默、有著獨一無二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人,她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛;閃爍著智慧的光芒,那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上,尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴,簡真是“世界第一美女!
蓋老師不光長得漂亮,還有著獨一無二的教育方法。本來午休,課間是不允許學(xué)生吃東西的,記得剛上小學(xué),一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”,蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣,下手也很快,三步并兩步到那個同學(xué)身邊,一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來以為蓋老師會嚴厲的批評同學(xué),可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進嘴里,不住的點頭:“好東西不能浪費呀,先存到我的肚子里吧!比喽脊笮,那個男生羞紅了臉,以后再也不敢了。
在我們的數(shù)學(xué)課上,正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格,才使得我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們在數(shù)學(xué)課上打過真人CS嗎?這聽起來就很炫酷吧?這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨門秘籍的'。提到蓋老師,我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個詞語:蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎,這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝,拈一支潔白的粉筆,畫出標準的圖形,然后告訴我們準備開戰(zhàn),先要細致觀察,找準突破口,再發(fā)動強攻。在她的生動描述下,我們都熱血沸騰,爭先恐后地沖上高地,拿下了難題。再看看蓋大俠,一臉的欣慰與贊賞。正是因為有了蓋老師,數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來,讓我們每一個細胞都活躍起來。
蓋老師就是這樣,不僅帶我們在知識的海洋里遨游,而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
這就是我的“漫畫”老師。
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