有關(guān)初中優(yōu)秀作文400字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文400字 篇1

　　20xx年的9月的一天，是我終生難忘的一天。

　　那一天，盛老師和我們做了一個游戲，名叫擊鼓傳花，一聽這名字就知道很有趣。

　　游戲開始了，只聽盛老師在咚咚咚的打鼓，大家也在迅速的傳著小紅花。只聽咚的`一聲，小紅花落在了鐘昊霖的手里，他表演了一聲貓叫：喵。咚咚咚盛老師的鼓又響起來了，大家的心里，就像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。咚的一聲，小紅花落在了仲陽成的手里，只見他愁眉苦臉的表情，慢吞吞地走上講臺。一見就知道他還沒準(zhǔn)備好表演，可是，等他走上講臺時，眉開眼笑了，原來仲陽成想到要背古詩了。于是，他背起《春曉》來：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？就這樣，他順利的完成表演了。

　　小紅花馬上就要傳到我的手里了，我的心情十分激動，就像饑餓的大灰狼追著肥美的小肥羊。咚咚咚鼓聲再次響起，小紅花到我手里了，我迅速地把小紅花傳到周夢菲的手里。

　　最后，是潘俊濤表演，盛老師還沒說開始表演，潘俊濤就學(xué)了一聲豬叫，我們都被逗得捧腹大笑。游戲結(jié)束了，我們的心卻還留在擊鼓傳花里，教室里依然回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語。

　　20xx年9月的這一天，我永遠也忘不了。

初中優(yōu)秀作文400字 篇2

　　在夢中，曾多次見過那雙眼睛，初見時，那雙眼睛是那么的靈動 ； 那么的可愛 ； 那么的活潑。讓人看見，總覺得，像一汪清澈見底的湖水，像一輪皎潔的明月�？蓾u漸的，那雙眼睛不再那么的.清澈明亮了，變得陰郁，渾濁，變得飽含淚水，仿佛是經(jīng)歷了什么大事似得，我想擦去那雙眼睛眼角的淚水，可正當(dāng)我伸出手的時候，那雙眼睛卻躲躲藏藏的，我越是伸手，那雙眼睛就越是躲藏，慢慢的，“她”離我越來越遠。我很是心疼，可一覺醒來，卻什么都沒了。

　　沒錯，那是一雙大自然的眼睛。一次，我去爬山，看到那郁郁蔥蔥的大樹下，堆滿了垃圾—果皮，紙屑，沒錯，它們就是造成讓眼睛變得渾濁的罪魁禍?zhǔn)琢�，我很是心痛，心想：“是誰讓她變成這樣的呢？” 是你，是你，好像有一個聲音這樣告訴我。我當(dāng)然知道這是什么意思，的確是我，是我們這些整天嚷嚷著要保護環(huán)境的“偽君子”人類。但是，我覺悟了又能怎樣，憑我的一己之力，難道還能讓那雙眼睛變得明亮不成？變得清澈不成？但是，我能做的，只有讓自己不丟垃圾罷了。此后，我再沒見過那雙眼睛，也許，它只是磨煉我成長，我青春期的一個小插曲罷了，但是，我卻永遠將它銘記于心。保護環(huán)境，固然是好事，可保護環(huán)境的前提不就是不去破壞環(huán)境嗎？但是，又有誰做到了這一點呢？

　　最后送給同學(xué)們一句話，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”！你可能會說，這有什么值得贈的呢，但是，我希望你讀了我這篇文章，該重新思考/正視一下這句話了。

初中優(yōu)秀作文400字 篇3

　　初中三年，不曾轉(zhuǎn)學(xué)，一直在一所學(xué)校里，與同學(xué)間有了深深的友誼，現(xiàn)在有些恐慌：上了高中，還會不會有這般的好朋友？照顧我，在需要時幫我，高興一起開心，難過時鼓勵我，落淚時幫我擦淚得人。還會不會有？

　　第一個人。我們住在一個院，每次到她家門口分開，轉(zhuǎn)彎時回頭。每次每次，都會撞上她的目光。溫暖的`眼神。

　　第二個人。好朋友在一起，總會有些事很奇怪。很多時候，我考好的時候她考的也好，我考不好的時候她考的也不如意。若是考不好，路上就一起分析原因。然后就一起扎到書店里，去買材料。

　　有一次，我沒拿夠錢，她就跟我一起去我家。她幫我改畫，我給她彈琴。呵呵，她說我彈琴的時候，手像在跳舞。拿上錢買完書，就一起去她家，向她借書，再比誰家亂。

　　哈哈，第三個人。有次過馬路。也是第一次過馬路她沒抓著我，我反去挽她�？粗�我：“不會過馬路�。俊蔽也淮�，緊張的看著車流。她牽著我，過了那條“兇險”的路。

　　最后一個要說的人，好像有“仙氣”，能時刻記著我舒服不舒服，熟悉我。不知考慮別人的心思立場，卻總記得我。是一年級和初中三年的同學(xué)，比別人多一年呢。

　　有時有些事，就是怪怪的，明明是開心的往事，卻會越想越難過。還有幾個月，就要跟朋友分別了，每每念及離別，心里便會泛起一陣陣的惆悵與難過。

　　“念去去千里煙波，霧靄沉沉楚天闊。自古多情傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)？”

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