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我的老師優(yōu)秀作文

時間:2024-11-10 19:57:27 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

我的老師優(yōu)秀作文(通用15篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師優(yōu)秀作文(通用15篇)

我的老師優(yōu)秀作文1

  老師是知識傳播使者,帶給后人前人的智慧。老師也是默默燃燒的蠟燭,在沉默中無私的奉獻(xiàn)。最重要的是,老師還是會在乎你的未來的人。

  知識這兩個字蘊含豐富,知識豐富的人即使在聊天中也能不停地向別人傳播知識,并帶動別人主動獲得知識。我小學(xué)時的語文老師張老師就是一個知識豐富的人。張老師對于古代文學(xué)、詩詞十分精通,并將這些作為教學(xué)的一部分。他教我們不久就開始教我們寫對聯(lián),當(dāng)時他告訴我們對聯(lián)的一些要求,并當(dāng)場作了一副對子。在此之后,張老師在課堂上常講一些對聯(lián)的故事,留的作業(yè)中常常伴隨著對對聯(lián),在課堂上只要有機(jī)會他就引出一副烘托氣氛的對聯(lián)。我們整天耳濡目染也對對聯(lián)發(fā)生了興趣,開始主動了解對聯(lián)。一年后,他又開始教我們寫詩,到畢業(yè)時班里每個人都成了古詩文方面的高手。

  老師總是在默默地奉獻(xiàn),而奉獻(xiàn)即為無償?shù)母冻。記得有一次,我把書包落到了學(xué)校,當(dāng)我回到學(xué)校時,天已經(jīng)不知不覺間黑了下來,教學(xué)樓里黑漆漆的,我摸著黑沿著墻壁向教室緩緩走去,深冬的寒風(fēng)透出墻壁在樓道走廊四處掃蕩,凍的我全身不由自主的顫抖。又上了層樓,我忽然發(fā)現(xiàn)教室附近的辦公室的門窗戶里透出一團(tuán)光亮。我悄聲走了過來,透過窗戶我發(fā)現(xiàn)是張老師還留在辦公室里。張老師的身邊放著一個小小的暖爐,但他的手還是被凍得略顯僵直,我看的很清楚,他僵直的手握著筆,正在一筆一畫地在我們的'詩詞作業(yè)上寫評語,滿篇的評語讓我心中一顫。當(dāng)我取完書包走到樓梯口時,聽到身后有響聲,回頭一看,張老師一手揉著眼睛,一手提著暖爐走進(jìn)教室……

  老師是在乎學(xué)生的。在乎的表現(xiàn)也包括批評。一次體育課前,張老師讓我留在教室,雖然張老師沒說原因,但我心知一定和近期的作業(yè)有關(guān)。果然,張老師把我?guī)У睫k公室拿出了我昨天的作業(yè),用嚴(yán)肅而銳利的目光盯著我,開始批評我作業(yè)質(zhì)量的下降。他的目光仿佛穿透了我的心,我一動也不敢動地站在他的面前,頭腦里只敢按照他說的去反省。不知過了多久,張老師說:&ldqu;行了,回去改了吧。&rdqu;我顫抖地拿起作業(yè)正要離開,卻發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)三步并兩步走到門口飛奔離去,我看著空蕩蕩的辦公室忽然想起今天是老師們教研的日子。

  回想起張老師,我心中的感受只能是師恩難忘。若沒有他踹、傳播知識、默默奉獻(xiàn)、關(guān)心引導(dǎo),我也不會懂得吟詩作對,正是他的辛勤付出、諄諄教導(dǎo),使我能及時的改正錯誤,避免走下坡路。張老師不僅影響了我的學(xué)業(yè),也影響了我的人生。

我的老師優(yōu)秀作文2

  林老師是二年級班主任,對學(xué)生要求很嚴(yán)格,尤其是她的數(shù)學(xué)課上,作業(yè)本必須按要求寫,否則罰寫十遍,胡思亂想更是禁止。然而,一節(jié)數(shù)學(xué)課之后,她的想法完全改變了。那節(jié)課,林老師在講“可能性”,快下課時,她帶著學(xué)生做練習(xí)。林老師讀題,全班學(xué)生回答“可能”“不可能”或“一定”!啊枏臇|邊升起?”林老師問。“一定。”全班齊聲回答!袄匣⒁郧嗖轂槭澄?”“不可能!”“在天空中搭建城市?”林老師微笑著問。同學(xué)們的表現(xiàn)令人滿意,她高興得滿面春風(fēng),似乎什么壞事也不會影響她的心情,除非——“一定!”一個男孩憋足勁喊了出來。全班學(xué)生都紛紛扭頭向后望去,教室的最后一排坐著一個皮膚黑黑的'男孩,是李碩。他高舉著右手,嘴巴正欲閉上。林老師不滿地瞪著他,他立刻低下了頭。時間似乎靜止了。

  過了一會兒,林老師終于發(fā)話了:“同學(xué)們,把正確答案告訴他!”“不——可——能!”同學(xué)們大聲地回答。男孩似乎受到了異常強(qiáng)烈的打擊,兩行清淚從臉頰快速滑過。下課鈴聲悠悠地響起!艾F(xiàn)在來我辦公室!绷掷蠋煴M量平靜地說。男孩低著頭跟在老師后面去了辦公室。林老師府下身子慢慢地重復(fù)剛才的問題,并微笑著等待回答。男孩語氣還是如此堅定:“一定!”“好吧,”林老師說,“城市是不可能在空中搭建的。以后聽課要認(rèn)真思考。”男孩眼睛里閃著淚光,走出辦公室。林老師正準(zhǔn)備倒杯水,門突然開了,陳主任走了進(jìn)來,“我想跟你聊聊李碩的情況。”陳主任微笑著說。林老師給陳主任搬了把椅子,陳主任坐在她對面,繼續(xù)說:“這個孩子沒有父親!绷掷蠋熞Я艘幌伦齑!斑@是他母親告訴我的。

  在他三歲的時候,他父親去世了。他和母親相依為命。為了讓他將來有出息,走很遠(yuǎn)的路,送到我們學(xué)校來上學(xué)!绷掷蠋煴牬罅搜劬。“剛才我發(fā)現(xiàn)他一直趴在桌子上哭,問他原因,是一道關(guān)于‘可能性’的問題。他告訴我,在他小時候,曾經(jīng)問過一個路人,怎樣才能見到爸爸,路人的回答是‘除非這座城搬到天上去’。之后,他一直堅信,城市一定能搬到天上去!标愔魅卧倏戳掷蠋煏r,她已經(jīng)是淚流滿面。

  此時此刻,林老師明白了:天空之城不是一種荒繆,而是一種對親人的思念。她回到教室,走到講臺上,對全班同學(xué)宣布:“天空之城是可能的,至少,”她望著李碩,“在某個孩子的心里是這樣的!

我的老師優(yōu)秀作文3

  雨下的很突然,它像一個大蒸籠,緊緊把我罩在家中。爸爸媽媽還沒有下班,這樣的天氣獨自在家寫作業(yè),讓我倍感寂寞。

  我看向窗外,雨像斷了線的珠子一般撲嗦嗦、撲嗦嗦地滾落而下。樹木、花草迎著雨水,貪婪地吸吮著。亭子里有一個小女孩,約摸五、六歲的樣子,不停地抬頭看看天,又向遠(yuǎn)處眺望著,很焦急的樣子。一定是在等家人來接她。這孤獨的身影,讓我的.思緒飄回了六年前……

  那也是一個下雨天。放學(xué)了,剛上一年級的我,獨自背著碩大的書包往外走著,那書包好似一塊大石頭壓的我喘不過氣來。

  今天說好爸爸來接我的,可是校門口沒有看到我的爸爸,我只好在保安室等待。望著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家人接走,校園逐漸變得空蕩蕩,再看看越來越大的雨,我開始害怕,眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  記憶中那一會的時間可真是漫長啊,仿佛凝固了一般。我的心里很焦急。

  “陳閱,爸爸還沒有來是嗎?”這是上方傳來溫暖的聲音。我抬起頭,一束溫柔的目光正在看著我。是夏老師!我像黑暗中看到星火一般,使勁點點頭,同時在心里埋怨起爸爸來。

  “如果爸爸再不來,老師就帶你回去,好嗎?”夏老師笑盈盈地說。

  “好!”我的世界頓時雨過天晴。

  就在這時,爸爸的車穿越雨林,停在了學(xué)校門口。他歉意地說:“夏老師,不好意思啊,剛開完會,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了!

  夏老師微笑著點點頭表示理解,又?jǐn)[擺手讓我趕快上車。我笑著跟老師道了別就快步上車,趴在窗玻璃上,看著漸漸被埋沒在大雨中的夏老師。

  雨中的夏老師是多么的美麗,又多么的端莊,那溫柔的神情,像極了我的媽媽;那明亮的眼眸使我看到了溫暖和希望。因為夏老師,所以我更加熱愛我的校園了。

  “嘀”——時鐘清脆的聲音打破了我的思緒。五點了,窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下著,小女孩也不知什么時候被接走了。樹木、花草像接受洗禮一般,生機(jī)盎然。

  六年的小學(xué)時光,我經(jīng)歷了多少場雨,已經(jīng)記不得了。我只知道它如水一樣,漸漸洗去老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā),換來的是桃李滿園。

我的老師優(yōu)秀作文4

  跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的人,有的令人討厭,有的令人喜愛,而,我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子,期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您!因為您給予了我很多很多,您給了我一個并不尋常的笑。

  那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗,又如雨后的春筍般破土而出時的可愛。然而,也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

  那是一個期中考,我們的'心可都擰緊了,每個同學(xué)都收起了玩心,在您的一聲令下我們都乖乖回到座位,埋頭苦讀。我更是信心滿滿,早已做好了對好成績的迎接。

  考試竟在指間匆匆跑過,我滿懷期待地在座位上等待,小組長手里的卷子似乎在跳起了小舞,是因為我這次會考得很好嗎?我愈加迫不及待,可卷子一發(fā),我的眼珠都快瞪破了,心一陣酸,歡笑就此打住,話堵在喉嚨里,淚也不禁流了下來。

  那個鮮紅的數(shù)字,如一匹罪惡的馬,踩過我的心,來回踏,蹴起如玉的塵灰;如一條無情的鞭繩,抽打我的心,反復(fù)抽,掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛,淚流了下來,也不想去擦;書掉了下來,也不想去拾。一切都任由它們?nèi)グ,反正什么也比不上這痛我的心一片陰涼,腦子一片空白,整個人脫去了活躍,硬被披上了無邊的痛。這時,一只大手突然放在我的肩上,是那樣的暖,那樣的大,我打了個哆嗦,慢慢地抬起頭——是您,竟然是您!一個在我眼里陌生而難以親近的老師!您笑了,兩瓣薄唇終于分開了,露出了八顆潔白而整齊的牙齒,要知道,這可是我第一次見您笑啊。“哭吧,哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風(fēng)順,唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花;唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,才能讓人變得堅強(qiáng);也唯有坎坷,才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什么,以后的路還很長,來吧,孩子,從失敗中站起來,迎接下一次更艱巨的挑戰(zhàn)吧!”您笑了,笑得那么可愛,此時此刻,我們仿佛沒有距離這笑,這和藹可親的面孔融化了我凍結(jié)的心泉,化解了我如水的憂愁。

  一句激勵的話,一個關(guān)切的笑,使您所能帶給我的,但您知不知道,就是這么一個普通的笑,這么一個微不足道的舉動,卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中,找到了一份珍貴的師恩。我不得不說,您的愛讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們,把幸福的回憶帶給了我們,謝謝您,老師,我的老師!

我的老師優(yōu)秀作文5

  那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀,織成無邊無際的愛之網(wǎng),將我這顆心俘獲。

  那些畫面

  朱老師是我的班主任,上他的第一節(jié)課時,我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺,可以看出他已經(jīng)年過半百,金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛,發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個子不高,卻十分健壯,握著筆的手遒勁有力。他不愛笑,看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課,我卻改變了這個看法!巴瑢W(xué)們,大家好!我是你們的數(shù)學(xué)老師,朱老師。”這是他的自我介紹。再看著我們一個個忍俊不禁的`笑臉,他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上,一臉無辜的看著我們!我們不由得大笑起來。他又補(bǔ)充道:“看好嘍,這是‘朱’”。教室里頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲,教室里立刻變得安靜了,接著便開始了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。

  那些姿勢

  “燈光漂白了墻壁,粉塵霜染了兩鬢,三尺講臺上,你燃燒了青春,不再挺拔的腰身,卻把一個個夢想放飛”,朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個周末,朱老師陪著家人進(jìn)城辦事,走到一個路口,突然,一輛大卡車奔馳過來,沖向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛,心中默默地為那個女孩祈福,就在這時,朱老師飛奔過去,一把把小女孩拽過來,而他自己卻扭傷了腳!皞顒庸且话。天”呢,可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁,他柱著一個拐杖,以一個點為支撐點,來來回回地在講臺上做板書,再面對著我們。每一次旋轉(zhuǎn),都是每一次心跳,都是一種堅持!這樣的姿勢,每一次都震撼著我,使我的內(nèi)心充滿了感動。

  那些微笑

  朱老師從不責(zé)罰我們,但也很少表揚,所以,每當(dāng)他輕描談寫地表揚某位同學(xué)時,班里的同學(xué)就會向那位同學(xué)投去無比羨慕的目光,并暗暗發(fā)奮努力,爭取讓數(shù)學(xué)老師表揚自己,于是,一種良性競爭在班級展開了,當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測驗中“分壓群雄”時,數(shù)學(xué)老師便會面帶微笑地看著我,眼神中包含著肯定,即便他很少當(dāng)中表揚我,但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑,就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此,而是再接再厲,不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績,我也深深懂得,這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對我的支持和鼓勵。

  那些叮嚀

  前一段時間,我整天高燒不退,請了一個星期的假;貋砗螅湎铝瞬簧俚恼n,現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時間,課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白,但又羞于問。同學(xué)們總笑我,我灰心了,上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思,勸我不要氣餒,每天還給我補(bǔ)課,很晚才回家。在他的幫助下,我的數(shù)學(xué)成績直線上升。

  那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師,我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶,將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑,你可否感受得到?

我的老師優(yōu)秀作文6

  入學(xué)第一天,老師與同學(xué)還互不認(rèn)識,隔壁班那個頭發(fā)長到膝蓋處的女老師一下子吸引了所有人的眼球,經(jīng)過處處打聽,知道她姓王,將要任我們的語文老師。那時我就開始想象這個長頭發(fā)老師會怎樣教我們,如果學(xué)得不好,她會不會用大辮子當(dāng)作長鞭子來“教訓(xùn)”一下我。

  第一節(jié)課,她做了簡短的自我介紹,從她自信的口氣和課,她做了簡短的自我介紹,從她自信的口氣和要把我們教好的眼神來看,她一定是一個好老師。久而久之,我發(fā)現(xiàn)她上課時始終保持嚴(yán)肅的表情,且眼睛不看著同學(xué)們的臉,而只看90度上、中、下的三個點,你千萬別以為老師這樣就不是在注視著你,她也許就在用眼角盯著你看,在她的課上,就連最調(diào)皮的學(xué)生也不敢開小差。后來慢慢聽說老師以前短跑第一啦,(很難想象一個如此瘦弱的女子如何能跑第一)好多好多榮譽(yù),同學(xué)們都佩服地不得了。大家都認(rèn)為老師教得最好,無愧于“特級教師”的稱號,也許是因為青春特有的不羈吧,大家課下的話題也往往談?wù)摰嚼蠋,對某個老師不滿時就直呼其名,甚至對老師犯的一點小錯誤添油加醋,在同學(xué)之間大肆宣傳,引致哄堂大笑,而這其中評論最好的就要屬老師了,也許是因為老師總是以十分嚴(yán)肅的形象和冷酷的`話語出現(xiàn)在我們面前,使我們不敢輕易接近,也就少了許多“新聞”。但是不知是誰傳的老師“緋聞”的消息不脛而走,頓時大家議論紛紛,出于不可思議,大家總是有意無意地提起。在別人議論老師的時候,我卻想女老師承受巨大的精神和心理負(fù)擔(dān),仍獲得無數(shù)的榮譽(yù),不菲的口碑,實屬不易,這不也正在一定程度上反映出老師的堅毅性格嗎?

  有很長的一段時間里,我覺得老師一切都是對的,簡直無所不能,和神一樣,不由得有了非她的課不上的想法?珊髞砦衣犝f老師的上一屆學(xué)生的中考語文不盡人意,加上同學(xué)們在外補(bǔ)課時帶回的諸如什么要必背,而老師沒有要求或不教作文等的傳聞,讓我感覺老師也不過是個凡人,凡人總有缺陷,但我心里總是很矛盾,畢竟她是我最敬佩的老師,如果喜歡一個人,就會放大他所有的優(yōu)點,縮小所有的缺點直至無法看見。后來仔細(xì)想想,課文沒時間背,我們也得負(fù)一定拉進(jìn)度的責(zé)任,沒法教作文也是因為同學(xué)“兩極分化”的原因。

  身為班委的我一直想和老師交流一下,可總是覺得我們之間有一層無法穿透的隔膜,一方面是因為老師的眼睛總有一種把你一眼看穿的感覺,讓你不得不做作起來,刻意顯出自己優(yōu)秀的一面,而我又是個比較實事求是的人,我不會逢迎拍馬,也不會華麗辭藻的甜言蜜語,所以我和老師交流無法深入;另一方面我覺得老師很有人性的底蘊,讓人琢磨不定,加上交往地又少,讓我覺得老師深不可測。

  有的人刻意地去形容老師是多么的好,甚至編造一件以假亂真的“感人事件”,沒有真情實感,(前面已經(jīng)提到,不再費筆墨);有的人妄自菲薄自己的老師,這也是不對的,別以為你獲得了比老師更多的贊譽(yù)就可以出師了,你永遠(yuǎn)不可能將老師所有的本領(lǐng)都學(xué)到家,就像用石子去裝一個碗,滿了嗎?不!加入一大把沙子,滿了嗎?也不!再加入一大瓢水,里面的東西都沒有因為太滿而溢出來…… (未完,因結(jié)尾被老爹改到面目全非,慘不忍睹,故不再獻(xiàn)上)

我的老師優(yōu)秀作文7

  我的老師,說不出像冰心奶奶那感人肺腑的話,也寫不出象朱自清先生令人回味無窮的文章,更不能與把一生都獻(xiàn)給科學(xué)的居里夫人相提并論,我的老師就是一個普普通通的人,但卻做出了不平凡的一件件事!

  我從不敢渴望擁有一位無私奉獻(xiàn),愛學(xué)生勝過愛自己的老師,因為這就象擁有童話里的白雪公主,那么可望而不可即,在我看來,這個要求是奢侈的,是根本不可能的,然而,上天卻滿足了我這個一直以來是夢幻的要求,如果你問我尊重這位老師的理由,一萬個夠不夠?

  剛剛進(jìn)入六年級的.時候,我被分到了一個跟我豪不相干的班級,而老師您的威名,卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對于您我們早已懂得您的威力。這不,剛上完一個單元,您馬上給了我們一個下馬威,抱來卷子讓我們親自體驗體驗,這還不算,你居然嚴(yán)肅的說:“左邊的同學(xué)做正面,右邊的同學(xué)做反面!”這讓我們不得不嘖嘖稱贊道“姜還是老的辣”。

  您從不笑,對于我們跟是嚴(yán)上加嚴(yán),我喜歡觀察您,每天放學(xué)回家,觀察您早已成為我必修的功課之一。那一天,天色朦朧,太陽公公還不到時候就下班了,云娃娃把老天惹生氣了,天上烏云密布,不久便下起雨來。但您還是一如既往的給一些同學(xué)補(bǔ)課,走時您又把傘給了他們,他們問您怎么辦,您不說話了,只是笑了笑說道“沒事,你們進(jìn)步我就快樂!“到了家才發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)還沒做完,又教他做,后來我走了,也不知道您忙到幾點才睡,只是第二天又象沒事人一樣來上課。

  那一次,我們考的不是很理想,您笑了說:“老師不要你們考的有多好,有多棒?荚囍徊贿^是一種體驗,跌道了,爬起來,再跑!只要能在考完后對自己說聲我盡力了,我問心無愧,就好了!拔覀兣Φ狞c點頭。笑了。那一次,通過您與我們一起努力,我們進(jìn)步了,我們問您,您最快樂的事是什么?”您望著天真的我們笑了。

  隨著時光的流逝,我早已在無數(shù)個寒冬臘月中,將很多老師淡忘,卻永遠(yuǎn)忘不了,您的笑,還有您回答的話,你進(jìn)步,我快樂。也許在您看來這都是微不足道的小事,但正因為你那微不足道的一件件小事,才為我們今日的成功,明日的輝煌,鋪就了一條光輝大道!

我的老師優(yōu)秀作文8

  她,一個較為和藹的人。年輕的容顏傾倒多少桃李,一本書,一支粉筆,一張嘴,教過幾度春秋。

  她姓王名黎,細(xì)聽是極為素雅的名字,人也如名字一樣自然美麗。如若不信,請聽我娓娓道來……

  她有著一頭棕色的還燙著波浪卷的長長的秀發(fā),還時常佩戴一副黑框扁矩形眼鏡,兩只手錯落的交叉,身子微微斜靠在講桌上,勻稱的身材搭配收身的小套裝,嘴角微微上翹,像極了天上皎白的新月。散發(fā)出魅力,還帶有些許中國古典的韻美,老師的顏值可謂是高人一等啊,如果不告訴你她是我的語文老師,你還真以為她會是哪個電視臺的新聞主播呢!

  記得我們第一次見面,是在入學(xué)教育那幾天,家長和學(xué)生坐在教室里多少有些興奮和激動,表現(xiàn)出來的就是坐不住,我不時地四處張望,班主任在講臺上激情講述,我認(rèn)真地聆聽,內(nèi)心緊張不安,初一的學(xué)習(xí)生活就這樣開始了,我能適應(yīng)嗎?我還在自己的思考中,掌聲早已經(jīng)熱烈如雷了!“大家好,我的名字叫王黎,姓王的王,黎明的黎!”這聲音,如此溫暖,我抬頭望向講臺,她在臺上緩緩轉(zhuǎn)過身去,揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了一串?dāng)?shù)字,“我的聯(lián)系電話,大家可記下,以后有任何問題都可以聯(lián)系我,我會和你一起解決問題的!蓖郏@么溫柔,她真的是我們的語文老師啊。頓時剛才的不安消失了,留下的就是欣賞。

  還有一件事,王老師可能依稀記得,對我卻仍刻骨銘心。我是從小被我姥爺、姥姥帶大的,受盡了“嬌慣”在小學(xué)就喜歡搞亂子。這不,剛開學(xué)我就搞出來一個大亂子:上語文課時,大家還不怎么活躍,我卻不安分守己,經(jīng)常自認(rèn)為學(xué)的可以了,就成為那個獨有的“刺頭”,總愛和后桌議論說話,第一次不要緊,第二次也不要緊,第三次?還敢有第三次,真是膽兒肥了。我又轉(zhuǎn)過去準(zhǔn)備說幾句,這下可好,終究被王老師點了名:“李亦涵,你怎么總是轉(zhuǎn)過去?”我心里先是咯噔一下,即刻翻江倒海,表面卻不屑地轉(zhuǎn)過來,一雙犀利的明眸緊緊盯著我,火辣地燃燒著我,我怔住了。她愿意停下來等我,我無話可說,只好低頭故作鎮(zhèn)定,可是我的脆弱好像早被王老師看穿了,下課就被王老師給揪住了:“李亦涵,我們可以聊聊嗎?”

  “逃不掉了,這下死定了!”我心里不停地念叨。王老師站在我面前,我靠在走廊的墻上,老師溫柔地說:“李亦涵,知道嗎,你的文章很有新意,你是一個有思想的孩子;你在課堂上的`活躍表現(xiàn),足以證明你對語文的熱愛。老師喜歡你的性格,如果在課堂上能配合老師的節(jié)奏,在可以表達(dá)的時間充分表達(dá),我相信你會像太陽一樣溫暖到班里每一位同學(xué)的。”她看了看我,繼續(xù)說,“我會陪著你們初中三年,大家一起進(jìn)步,共同成長,好嗎?”我看著她,眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)著,我想起了媽媽。

  我徹底服了,自從王老師和我聊過之后,我們就像是磁鐵的正負(fù)極,一上課我死死的被吸住,舉手、發(fā)言、思考、傾聽,天哪!我被王老師控制了,就這樣,我沉迷在語文的課堂!

  至今回想起來,我還可以笑出聲來,我更是覺得這是我記憶中最珍貴的。

  王老師,我喜歡的語文老師。

我的老師優(yōu)秀作文9

  在我的小學(xué)階段,有位戴著黑框眼鏡的女老師。

  開學(xué)第一天,我還沒有做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備,哭著站在教室門口不肯進(jìn)去。這時,她出來了,用溫暖的大手握住我的小手,將我拉進(jìn)教室。她蹲下來對我說:“別哭啦,去和新同學(xué)坐在一起吧!”我便坐在一位女生身旁。

  同學(xué)們到齊后,她用粉筆在黑板上寫了一個大大的“人”字,用洪亮的聲音說:“孩子們,來到學(xué)校,你們不僅要學(xué)習(xí)知識,更要學(xué)會做人……”她絮絮叨叨了一個上午,直到爸媽來接我們才停下嘴。

  離開時,她將我拉到身旁,柔聲道:“不錯嘛,一上午都沒有哭,來,老師獎勵你一袋小零食!闭f著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。

  從此,我再也沒有因要來學(xué)校而哭過。

  三年級時,我還是個膽怯、害羞的女孩,習(xí)慣躲在教室的一角,怕被人注意。那天課間,她站在講臺上挑選參加校運會的隊員,我將頭微微抬起來,看了她一眼,和她四目相對,慌忙低下頭,生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字:“恩靜,來參加跳遠(yuǎn)比賽吧!蔽也恢氲卣玖似饋恚芫,才用飛蚊般細(xì)小的聲音回答道:“好!

  往后的每一天,我都按時訓(xùn)練,怕讓她失望。正式比賽那天,她就在旁邊看著我,我卻因為緊張,發(fā)揮失常了。我憋著淚水,怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對勁,像初見時握住我的.手,輕聲對我說:“沒關(guān)系的,一次失敗不要緊,不要害怕……”一句句充滿關(guān)心的話語流進(jìn)了我的心窩。

  從此,我勇敢了許多。

  四年級時,她有一次從樓梯上摔下來,不得已請假了。沒想到,三天后她便來學(xué)校了,是被一位老師攙扶著進(jìn)了教室的。她坐在凳子上,柔聲說:“你們下周就要考試了,老師實在不忍心耽誤你們的課……”后面說了什么我早已想不起來了。因為那時我哭了,為老師的辛苦而哭,為老師的責(zé)任心而哭……

  從此,我學(xué)會了感恩。

  因為她,我在小學(xué)學(xué)會了太多太多;因為她,才有了今天開朗懂事的我;因為她……謝謝,我的老師,是她讓我學(xué)會做“人”。

我的老師優(yōu)秀作文10

  最使我難忘的,是我小學(xué)時候的女教師蔡公芝先生。

  現(xiàn)在回想起來,她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里,她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用三板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

  在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候,我認(rèn)識了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩,并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào),還能背誦她教我們的詩: 圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天邊只有云頭,也看不見樹,那水上只有海鷗……今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于 模仿。

  有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起 來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。

  我父親那時候在軍閥部隊 里,好幾年沒有回來,我踉母親非常牽掛地,不知道他的 死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂 了些事?墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳ε伞眰,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒喂!”那時的我,真好像死了父親似的那么悲傷。

  這時候蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的~件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!

  在~個孩子的眼睛里,他的'老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。

  蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!

  記得在一個夏季的夜里,席于鋪在當(dāng)屋,旁邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我: “你要去干什么?”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答!安皇欠攀罴倭嗣?”哦,我才醒了?纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六六尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。

  我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒上完初小,就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了,從此,我就和蔡老師分別了。

我的老師優(yōu)秀作文11

  我有一個“包”老師。他原并不姓包,可大家為什么都叫他包老師呢!除了他本身長的黑外,還有一個最大的原因,是他“包”老師的名號小有名氣,你這就聽我道來給您講述。

  那幾天,我生了一場大病,可偏偏臨近考試,帶兵去上學(xué),沒半晌就暈倒了。害得大家因為我耽誤了一節(jié)課。我躺在床上心里的著急加上病痛的折磨,讓我病情惡化不休息半月好不了,我干著急沒辦法。晚上,“包”老師來我家,安慰了我?guī)拙,就幫我補(bǔ)習(xí)功課!爱(dāng)、當(dāng)、當(dāng)......”時鐘響了八下。我猛然想到,老師一放學(xué)就來到了我家?guī)臀已a(bǔ)課,現(xiàn)在一定還沒有吃飯。我便說道:“老師,你在我家吃了飯再走吧!作業(yè)我自己能做!薄袄倮,趕緊寫吧,別管我。”我的眼睛濕潤了,多好的老師!老師一直等我寫完作業(yè)才離去,連飯也沒有吃。半個月來從未間斷,直到我病愈。多無私的老師!

  幾天后的期中考試,我的成績名列前茅。我開始驕傲起來,不把別人放在眼里。有一我把學(xué)校的椅子弄壞了,便與張欣(化名)的椅子換了一下。她下午來到學(xué)校剛坐到座位上凳子就壞了,摔了一個屁股堆兒。大家都笑了起來。她紅著臉,向老師匯報情況了。而我卻厚著臉皮在笑,現(xiàn)在回想起來真不知自己當(dāng)時怎么就那么不知道害臊。也不知道是誰告的狀,最后讓“包”老師知道了。他把我叫到辦公室,批評了我一頓,當(dāng)時我還有點不服氣。原以為他會因個人關(guān)系睜一只眼閉一只眼,可誰知他卻如此較真。從那以后,我見了他總是避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  可有一件事使我改變了對他的看法:有一天,“包”老師的'一個遠(yuǎn)房親戚來找“包”老師,好像是為了自己的女兒不叫區(qū)費就入校的事。哼!就“包”老師,不一口答應(yīng)了才怪。我們幾個學(xué)生圍在門外等著給“包”老師出丑。這時,里面?zhèn)鞒黾ち业臓幊陈,正?dāng)我們弄不清怎么回事時,門被突然撞開了!鞍崩蠋熡H戚面色鐵青的走出來,嘴里還罵著:“不幫就不幫吧,還找著所謂的理由,還親戚呢!”我探過頭,只見“包”老師喘著氣站在桌前。

  從那以后,我明白了,為什么大家都叫他“包”老師。因為他真的像包公一樣鐵面無私呀!我為我有這么好的老師而驕傲!

我的老師優(yōu)秀作文12

  夜深人靜,空蕩蕩的教學(xué)樓,仍有一扇窗透出燈光。它像夜空中的月亮,為行人照亮前方的路。透過半掩著的窗簾,一個身影坐在偌大的辦公室里,顯得格外渺小。她是龐老師。此時的她,或在批閱作業(yè),或在備課,或在思考,思慮如何處理白天里班級發(fā)生的那些不免讓她擔(dān)憂的人和事。

  第一次見到龐老師,是在升入四初一的第一天,那以后的學(xué)習(xí)生活中,龐老師帶給我許多教誨。我總是錯題后再錯,改題后也會時有忘記。老師他很耐心,她的標(biāo)準(zhǔn)是:不怕你不會,就怕你不學(xué)。只要你問,她就會認(rèn)真回答。我總是把的和得,做和作弄混,現(xiàn)在仍然一緊張還會出錯,經(jīng)過老師數(shù)次的糾正提醒,我的'注意程度和出錯率都有了不同程度的改變。也正是龐老師的耐心,提醒我開始重視字詞在不同語言環(huán)境中的運用。選擇不同詞句,表達(dá)的效果也有了不同。老師每一次的批改,都是對我的鞭策和鼓勵,背后付出的卻是她的心血和期望。

  龐老師批改作業(yè)總是一絲不茍,逐字逐句,發(fā)現(xiàn)的錯字,準(zhǔn)確的用紅筆圈起來,需要補(bǔ)充的內(nèi)容,簡潔的標(biāo)注在旁邊。我的作文有時話太多卻沒有重點,有時話太少,細(xì)節(jié)描寫不夠,錯字也有許多。在我一次次的作文總是不盡人意的錯誤中,龐老師并沒有停止批改,還給我找了些小老師更好的幫助我。

  一次,我看見龐老師正在批改作文,他把本放在眼前很近的地方,都快貼到臉上了。我走近一看,一下就認(rèn)出了我那小小的字跡。龐老師視力并不好,以前多次告訴我把字寫大些。我寫時就總想不起來,卻沒想到,老師需要批改的作業(yè)量很大,他會因字太小,批閱起來,很累眼睛。我在心中暗暗發(fā)誓,以后盡可能把字寫大,不讓老師這么費勁。

  有人說老師的桌子亂,那是因為給同學(xué)們判題,處理事情占滿了老師所有的時間,她沒有多余的時間去整理桌子。有人說龐老師在辦公室吃零食,那是因為老師沒時間去吃飯,拿來充饑的。有人說龐老師視力不好,那是因為給同學(xué)判作業(yè),眼睛過度疲勞造成的。在這些許許多多看似很小的細(xì)節(jié)中,背后卻藏著一個個令人感動的故事。每一片散落的面包屑,都是一個饑餓的中午,每一張散落的紙,都是一次漫長的加班。

  夜深了,我的思緒隨著夜中清涼的風(fēng),飄到龐老師的辦公桌。她宛若大海中為航船指引方向的燈塔,不畏風(fēng)雨。她是我們的守護(hù)神,幫助我們修正內(nèi)心,守正不移。

我的老師優(yōu)秀作文13

  從幼兒園到初中,陪伴過我的老師真是數(shù)不勝數(shù),可在我記憶的長河中,在我的腦海里打上最深的烙印的,是一位只陪伴了我三天,一位無比偉大,無比奇特的老師—邵紫綬教授。

  我第一次見到她,是在交響樂團(tuán)排練廳里,她來為我們指揮。她身材瘦小,身穿長褂,步履蹣跚,面帶微笑,滿頭銀絲,在太陽光下閃閃發(fā)光,不論是走路還是說話,都慢悠悠的,而且?guī)е寐牭牡胤娇谝,讓人感覺她是一個溫柔、擁有好脾氣的老太太。

  但當(dāng)向團(tuán)長為我們介紹她時,我們卻大吃一驚,她竟是鼎鼎大名的北京愛樂樂團(tuán)團(tuán)長。

  當(dāng)她緩緩登上指揮臺,舉起指揮棒時,卻仿佛變了一個人:她收斂起笑容,嚴(yán)肅地看著我們,目光從我們身上一一掃過,雙臂穩(wěn)穩(wěn)的舉在空中。一瞬間,教室里鴉雀無聲.她指揮我們開始演奏時,更使我們口瞪目呆:她枯瘦的雙臂在空中有力的擺動,腳輕輕地打著拍子,身板挺得直直地,仿佛她身上的每一個細(xì)胞都隨著她前后搖動的身體上下飛舞,連她的衣服都在不停的震動,誰都沒有想到,一個已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年的八旬老人,她的身體里竟能發(fā)出如此強(qiáng)大的力量,她對音樂,更是有著如此的激情!

  一曲湊罷,余音繞梁,同學(xué)們意猶未盡,老師們連連點頭。

  我們本以為邵紫綬教授就是這樣一個和藹、對音樂充滿激情的人,可是我們很快便發(fā)現(xiàn),我們錯了,徹徹底底地錯了.第一次演奏過后,邵紫綬教授對我們的`要求越來越嚴(yán)厲,總是在樂曲演奏到一半時停下來,為了一點點的瑕疵而不厭其煩地一遍遍從頭再來,到了演出之前彩排的時候,對我們的要求甚至到了苛刻的程度,同學(xué)們叫苦不迭。

  就這樣,在一次次的失敗之后,演出時刻終于來到了。當(dāng)邵老師換上端莊典雅的黑色燕尾服時,我們有一次驚呆了,這還是那個老態(tài)龍鐘,衣服總是帶著幾分土氣的邵老師嗎?穿著燕尾服的她榮光煥發(fā),神采奕奕,臉上甚至帶著孩子氣的期待的表情。

  正式上場時,她大踏步走上臺,向觀眾深鞠了一躬,又轉(zhuǎn)過身面向我們。當(dāng)她再次從用臂膀在空中劃出一道優(yōu)美的弧線時,音樂聲再度響起時,我聽到了,聽到了那音樂聲中同學(xué)們對她的留戀,畢竟,這是她最后一次為我們指揮了,我們盡心盡力的演奏,演奏出了最為動聽的樂章,最為震撼的交響!我看到了,我用敏銳的眼光捕捉到,她那炯炯有神的眼睛里漾著不舍與關(guān)懷。我再次打量這位老人,她的年齡比我奶奶的年齡還大,或許,她對我們時,就像對待她的孩子一樣吧?哪怕表面上再怎么嚴(yán)厲,心里都充滿著愛吧!其實,在這短短的三天中,她與我們已經(jīng)建立了很深的默契了吧?我想著,想著,看著這位瘦小的老奶奶,心里竟?jié)M是不舍與依戀。

  演奏完畢了,邵紫綬教授仍然不能離開,她還要指揮接下來的演出。退場之后,我回頭望了望邵老師,心想,邵老師,您是我人生漫漫夜路上的一顆明珠,因為有了您,我的人生更加輝煌,更加多彩,我會永遠(yuǎn)記住您的,這位可敬可愛,對音樂有著充沛的激情甚至是因音樂而瘋狂的老奶奶!

我的老師優(yōu)秀作文14

  百靈鳥又在樹上嘰嘰地叫著,驚醒了在睡夢中的我。轉(zhuǎn)過頭,望見窗外,一片綠樹成蔭下有一群群天真無邪的孩子在玩耍,但已經(jīng)不再是我們了。光陰荏苒,已經(jīng)過了兩個年頭,我即將升入八年級了。回憶起在小學(xué)的時光,我又想起了他——那個春風(fēng)中與我們一起踏著快樂成長的語文老師。

  我估摸著,他現(xiàn)在應(yīng)該年過三十了吧,但在我印象中仍是他二十幾歲的面孔。

  二年級時,我們學(xué)校來了一位新老師,好像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,他就成了我們的班主任。第一堂課時,他臉上帶著絲絲緊張的微笑向我們做了自我介紹,說:我叫李樹勇,以后教大家語文……

  面對一個新老師,引起了我們的好奇心。他對我們很和藹,我們也總是喜歡問他一些各種各樣的奇怪的問題,他總喜歡以笑臉與我們耐心解答。

  他的到來改變了我們往日的緊張的學(xué)習(xí)氣氛:他喜歡用自己的課與我們做游戲,喜歡與我們親切地交談,每到初春,他為讓我們放松心情,常常帶我們?nèi)ヌ镆袄锟匆盎?盛夏,他常常帶領(lǐng)我們在茂密的草叢中尋找野菜,并教我們怎樣去辨認(rèn)野菜,雖然累得滿頭大汗,但也會有快樂與我們相伴;到了秋天,金黃的葉子悄悄落下,他愛帶著我們打打籃球,時時會吹來陣陣秋風(fēng),感覺甚爽!深冬,他會與我們在漫天飛舞的.雪花里追逐打鬧,在教室門口堆一個大大的雪人……

  李老師也是一個很嚴(yán)厲的人,以至于我們有時對他很不滿。記得有一次,李老師要求我們把學(xué)過的內(nèi)容背過,并告訴我們第二天要檢查。當(dāng)時我的成績確實是很糟糕,所以那個晚上,我反反復(fù)復(fù)地背誦。第二天,早早起來,借著黎明的曙光大聲地背誦昨天的內(nèi)容。語文課上,李老師說:“誰沒背過站起來!”雖然已經(jīng)那么用工背了,可是吃了早飯后又加上非常緊張,大腦里竟然一點東西都記不起來了!只能跟著一群人怏怏地站了起來,接著,老師很嚴(yán)厲地批評了我們,淚水從我眼睛中不自覺地流了下來。下課后,老師叫我到辦公室。我心驚膽戰(zhàn)地很在他身后,他幫我摸了幾下眼淚,先安慰我說:“李杰你是個男子漢,不要哭了……”又說:“老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生,相信你有能力做好……”我向老師點點頭,說:“嗯”,從那時起,我便開始很敬仰他了。

  李老師也很酷愛體育,除了語文,他還是我們體育老師。所以我們班有好多體育非常棒的同學(xué),像我:雖然成績沒那么優(yōu)秀,但在跑步和跳遠(yuǎn)方面卻格外突出。記得那還是一個鳥語花香的季節(jié),體育課上,老師對我們說:“我很希望將來年級升高些,能帶著大家去更大的舞臺參加比賽!”我們呆呆地望著他,又問:“幾年級可以呢?”他沉默了一下,說:“嗯……六年級吧!”可令人失望的是在他被調(diào)走之前都沒有兌現(xiàn)自己的承諾,而我也在六年級轉(zhuǎn)學(xué)了,自此我們就再也沒有見過。

  我現(xiàn)在還清晰地記五年級學(xué)期結(jié)束與他最后一次見面的情景,我們一個個揮手與他說再見,他也面帶淡淡的微笑應(yīng)和著我們,目光里流露出留戀與不舍。老師你可知道:我是多么的想你!多想再做一次你的學(xué)生啊!

我的老師優(yōu)秀作文15

  老師是一盞明燈,指引著我們走向正確的方向;老師是一縷陽光,照耀著我們不被黑暗腐朽;老師是溫暖的棉被,溫暖著我們不被寒冷侵襲。老師,是我們?nèi)松膶?dǎo)師,指引著我們,教導(dǎo)著我們。

  我的老師——林老師,有一頭黑黑的短發(fā),她戴著一副黑色邊框的圓形眼睛。她長著一雙好看的丹鳳眼,一個中挺的鼻子,還有一張薄薄的嘴唇。她看上去很嚴(yán)肅,但性格卻很溫和。林老師的身材很好,喜歡穿一件白色的長袖襯衫,配上一條黑色中長褲。老師很愛護(hù)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué),但對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,卻又不給我們帶來壓力。

  記得有一次,上語文課,林老師走進(jìn)教室,手中拿著一疊試卷。我們?nèi)嗟娜丝戳,都緊張地盯著那些試卷看。有人竊竊私語,說那會不會是老師測試我們用的試卷。又有人說,這會不會是老師給我們布置的作業(yè)?一大堆的話說也說不完,整個班就這樣吵了起來。林老師拖著眼眶,在班里環(huán)視了一圈。她臉色有些不好看,因為同學(xué)們竊竊私語,使得班級里太吵。她頓時將試卷放在了桌子上,同學(xué)一聽到這身音,瞬間就安靜了下來。

  我靜靜地盯著老師的下一步動作,所要說的'下一句話,“同學(xué)們,今天老師將試卷帶了過來,這試卷,是你們上兩個月做過的,這次再發(fā)下來給你們,看你們能不能考得比上一次好。”全班人聽了老師的話,頓時驚訝地合不攏嘴。試卷發(fā)下去后,我們都匆匆地開始寫試卷,直到紙卷寫完收了上去。老師改完試卷后,臉上的表情完全僵住了,她說:“這是你們前兩個月之前寫過的,現(xiàn)在測試起來,去比上次分?jǐn)?shù)還少,這是怎么回事?”我們面面相覷,不知道是什么原因。

  老師也不懲罰我們,然后對我們說:“不管題目是什么時候出的,我們都應(yīng)該牢牢記住自己錯在哪里,然后反復(fù)的溫習(xí)……”那一天,林老師跟我們講了一節(jié)課的道理,就是希望我們能多反復(fù)地回憶以前學(xué)過的知識。

  林老師對我們很嚴(yán)格,卻不給我們施加壓力,也不隨便批評我們,這樣的林老師,深得我們喜愛。林老師的所作所為,告訴我的道理,我都會牢牢記在心里。

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