看見(jiàn)優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的看見(jiàn)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看見(jiàn)優(yōu)秀作文1
我看見(jiàn)擁擠的城市，也看見(jiàn)廣闊的自然；我看見(jiàn)成人疲憊的皺紋，也看見(jiàn)孩子純真的笑臉；我看見(jiàn)匆匆步履，也看見(jiàn)脈脈溫情。我看見(jiàn)“生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，“詩(shī)和遠(yuǎn)方”常駐人們心間，也映在人們的眸子里。
“詩(shī)”是“詩(shī)意地棲居”，它立足于現(xiàn)實(shí)。
“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩(shī)文�！睗q潮所言，是古人由景生情的自然聯(lián)想。從“看見(jiàn)”到“想見(jiàn)”，折射出古人高雅的情致，還有生活中流動(dòng)的詩(shī)意。所謂“詩(shī)意地棲居”，正是以豐富敏感的心靈體察生活，于質(zhì)樸平凡中感受美好，創(chuàng)造美好。
我在童真中常�？匆�(jiàn)詩(shī)的身影。泰戈?duì)栒f(shuō)：“比起尊貴的客人，一個(gè)孩子可以朝母親的寢室走得更近一些�！闭且�?yàn)樗氨ｕr了兒童的天真”，才走近了自然，從自然中汲取了詩(shī)意。保有童心和“詩(shī)意地棲居”有什么關(guān)系？“心靈的感覺(jué)是珍貴的.天資”，無(wú)論我們是否年輕，無(wú)論我們是否身處逆境，保持童真，意味著保持對(duì)于愛(ài)與美的感知力，是為自己保有“精神的明月清泉”。
“遠(yuǎn)方”則代表人們對(duì)自由與理想的向往，飽含掙脫現(xiàn)實(shí)羈絆的激情與渴望。
“世界那么大，我想出去看看”，一封“最有情懷”的辭職信，像一片石頭，激起了人們心中向往遠(yuǎn)方的漣漪。時(shí)代的共鳴，源于新奇未知的遠(yuǎn)方世界的誘惑，源于現(xiàn)實(shí)生活的壓力，也源于人類(lèi)浪漫主義的本能。我看見(jiàn)每個(gè)人的想象：遠(yuǎn)方有一段故事等我去開(kāi)啟，遠(yuǎn)方有一片風(fēng)景等我去驚識(shí)，遠(yuǎn)方有一座城市等我去“流浪”，遠(yuǎn)方有一縷月光會(huì)照著我重新讀懂故鄉(xiāng)。
如果將對(duì)遠(yuǎn)方的向往，只解讀為一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，多少有些狹隘片面，有點(diǎn)逃避現(xiàn)實(shí)的味道。大多數(shù)人停留在“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”的狀態(tài)，并非缺少遠(yuǎn)行的勇氣，而是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的責(zé)任心。我聽(tīng)見(jiàn)，心中的“遠(yuǎn)方”呼喚的是心靈的自由，而非“任性”地出走�！斑h(yuǎn)方”不可能是地圖上的一個(gè)目的地，應(yīng)該說(shuō)，夢(mèng)想即遠(yuǎn)方，心靈的自由實(shí)現(xiàn)于忠于內(nèi)心生活追求。
“詩(shī)和遠(yuǎn)方”是不應(yīng)丟失的信仰。
美國(guó)新聞史上有一篇著名社論，回答了一個(gè)八歲小女孩的問(wèn)題——“有圣誕老人嗎”。編輯的回答十分肯定：“真的，圣誕老人是有的。”正如他所說(shuō)，“沒(méi)有圣誕老人，減輕我們生存痛苦的孩子般的信仰、詩(shī)、愛(ài)情故事，也許就全都沒(méi)有了”。他的回答不僅保護(hù)了孩子的童心，也保護(hù)了成人所珍視的價(jià)值和傳統(tǒng)，對(duì)如今信仰搖擺的社會(huì)仍有警示意義。
不管是圣誕老人，還是“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，它們所維系的信仰，都是眼睛看不到的，卻又在心靈的視野之內(nèi)。林語(yǔ)堂說(shuō)：“中國(guó)人的信仰危機(jī)在于經(jīng)常改變信仰。”然而我看見(jiàn)，人們心中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”從未寂滅，這種信仰維持著人們對(duì)于生活的熱愛(ài)，使得我們的國(guó)家即使在危機(jī)中仍然保持著生命力。
我看見(jiàn)人們?cè)娨獾貤釉诖蟮厣�，心中閃耀著遠(yuǎn)方。
看見(jiàn)優(yōu)秀作文2
總難忘，暴雨的那一晝，來(lái)不及搬家的小螞蟻在我一片巨大的芭蕉葉下匆匆行走，我在低頭，總難忘，迷路的那一刻，被人們砍伐的老樹(shù)干在我一縷渴求的眼神中展露自己的紋理，尋找我迷失的方向，我在低頭。難忘同學(xué)的漫畫(huà)小作，小兔子擁有一把很小的傘，不足為自己遮風(fēng)擋雨，于是選擇用其保護(hù)淋雨的小蝸牛。經(jīng)常想，抬頭可以看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，抬頭可以看到比自己高尚的人與物，抬頭可以顯露自己的'不服輸，抬頭便是人們所崇尚的動(dòng)作。低頭常常是被人遺忘的，此刻，他卻想說(shuō)：“低頭，也能看見(jiàn)美麗�！�
那天是天公不作美，下了一場(chǎng)傾盆大雨。外面閃電交加，狂風(fēng)肆虐，我卻也像高爾基散文詩(shī)《海燕》中的海鴨一樣，躺躲在家中，蜷縮在家中。那是一個(gè)不眠之夜。面對(duì)如此沉重的打擊——我，一個(gè)全班的模范好學(xué)生，竟然突然再一次考試中全班倒數(shù)第四，我，一個(gè)全家認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)乖乖女，竟然為了一點(diǎn)小事與母親吵到天翻地覆；我，一個(gè)所有朋友都很贊許的開(kāi)朗善良的佳友，竟然被我的同桌打了一個(gè)耳光；我沒(méi)有哭泣，三重打擊沖擊著我幼小稚嫩的心，正可謂禍不單行！在我回家看到狂風(fēng)吹樹(shù)葉時(shí)，那樹(shù)葉正像我的心，在被無(wú)情地戲虐著在被殘忍地折磨著。
回到家，天已經(jīng)黑盡了。烏云遮蔽了太陽(yáng)，天空已是一片昏暗。我無(wú)力地坐在床上，打開(kāi)了一聽(tīng)可樂(lè)，放在床頭柜上。不知怎的，可樂(lè)在、罐倒了，看著那絳色的液體流向四周，我的我的情緒驟然控制不住，涕淚肆意橫流……
外面，天空也只有如注的雨與急速的風(fēng)。
不知我哭了有多久，第二天路過(guò)草坪，看到了被狂風(fēng)暴雨折磨了一晚的草。它們肩挨肩手牽手，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著身上掉落一滴又一滴堅(jiān)勁的水的劇痛，共同奇跡般地挨過(guò)了這漫漫長(zhǎng)夜。抬頭看，無(wú)邊掛著一道彩虹橋，我很想走上去，但很快我就發(fā)現(xiàn)他是虛擬的。他固然美麗，固然炫亮，可他的生命究竟有多堅(jiān)強(qiáng)？
低頭看把！看吧！一棵棵小草，用他們的身軀，互相為他人遮風(fēng)擋雨，它們是互相的依靠！看吧！鮮花經(jīng)過(guò)這一晚的洗刷，變得更加?jì)善G多姿，明艷動(dòng)人！看吧！小草青翠欲滴，小花嫩黃嬌美，土地濕濕的，軟軟的，成了黑棕色，三樣搭配在一起，是多么和諧動(dòng)人！
�。〗�(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的洗禮，它們這些脆弱的小生靈并不是被打敗并沒(méi)有被打倒，而是更加堅(jiān)強(qiáng)，更加挺拔！
那我還在惆悵什么呢？它們都可以承受住打擊，我不正也應(yīng)該越挫越勇嗎？
終于懂得了處理打擊的真諦了！這個(gè)時(shí)候，我還會(huì)選擇抬頭向虛無(wú)縹緲的天空看嗎？不，不會(huì)了！我一定會(huì)低頭向土地，小花，小草看，它們是一種堅(jiān)韌的美麗！正式它們，帶給了我希望、自信和勇氣！
深呼吸了一口新鮮空氣：啊，今天又是多么美好的一天啊！
要離開(kāi)草坪了，我禁不住向腳下的小草小花們微笑了一下，面對(duì)它們給我的啟示，我說(shuō)：“感謝你們！終于明白，低頭，也能看見(jiàn)美麗！
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