- 相關推薦
學校才藝表演作文550字（精選36篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學校才藝表演作文550字（精選36篇），歡迎大家分享。
學校才藝表演作文 篇1
星期五，我們班進行了一次樂器才藝表演，真可謂是十分精彩呀！
才藝表演是下午第三節(jié)課，第二節(jié)課才剛下課，同學就將自己的樂器拿了出來，有的調音，有的在和自己的搭檔排練，教室里到處都是音樂聲。
不一會兒，才藝表演便開始了。主持人上臺先致了辭，緊接著才藝表演正式開始，第一個上臺的是瑤靈靈，她拿著二胡走上講臺，向臺下觀眾微微的鞠了一躬，然后便坐在椅子上開始了演奏，只見她手中的琴弓快速的`拉動著，手指也在飛快的動著，一連串的音符便飛了出來，那右手時而迅速，時而緩慢，節(jié)奏也不斷變化著，時而歡快，時而悲傷，時而急迫，時而舒緩，我們的情緒也隨著這節(jié)奏的變化而變化，當節(jié)奏緩慢而抒情時，我們的情緒也變得充滿著一種淡淡的憂傷，但是當節(jié)奏又變得快速而歡快時，我們的情緒又立刻變得十分興奮了。能影響他人的情緒，也許這就是音樂的真正魅力吧！
當瑤靈靈拉完一曲后，臺下傳來雷鳴般的掌聲，她又沖著臺下鞠了一躬后，便走下了講臺。接下來的是劉駿達，只見他拿著小提琴從容不迫的走了上去，當他的第一個音出來時，他的眼睛便閉了起來，深深地沉醉在了自己的音樂世界里，很難想象，他這么一個平時嘻嘻哈哈的小胖子竟然在這一刻如此的投入，他的豐收漁歌中表現(xiàn)出了漁民們豐收時的喜悅。更讓人震撼的是他的專注，能如此的投入在音樂之中，真是太厲害了！
后面還有很多精彩的節(jié)目，我就不一一描述了。在這次樂器才藝表演中，我們都見識到了很多樂器達人，希望這種活動今后可以多搞一些，多豐富一下我們的學習生活。
學校才藝表演作文 篇2
我們五三班舉行了一次才藝表演。
第一上場的是謝深柏同學。他唱了一首很激情四射的歌。謝深柏同學很投入的唱著，也很認真。下面有一些同學也被他感染了，哼起了小調，跟著謝深柏同學一起唱，真是蠻好的，讓我們當聽眾的.大飽耳福��！同學們聽得是那么津津有味！謝深柏同學一唱完，“啪啪啪！”掌聲立馬響了起來。
“下一個節(jié)目有張弛、姜懿容、陳雅姻同學演唱歌曲《蜀繡》”主持人張之韻來宣布下一個節(jié)目。我一聽“哇！這三個同學搭檔從來沒用見過，好期待��！”她們的兩只手一前一后很有默契的配合著。她們的手時而身展開，時而合在一起，就像天上的星星一樣一眨一眨的。她們一會兒伸左手，一會兒伸右手，一會兒兩手同時伸出，如此反復。“太美了！”精彩的舞蹈結束了，臺下傳來了陣陣雷鳴般大的掌聲。
下面是由莫麗娜、張之韻、崔楚瑩、魏楚昀這四朵姐妹花來表演舞蹈《Baby》。她們穿著統(tǒng)一的服裝，跟著音樂翩翩起舞。兩只手優(yōu)雅的擺來擺去，隨后他們又做了許多優(yōu)美的動作，全班同學看到津津有味。她們動作非常整齊。一表演完，全班同學又情不自禁的鼓起掌來。
第四個節(jié)目了。曾穎詩、張曉玲、黃曉燕來演唱《寧夏》。她們繪聲繪色、充滿熱情地演唱著。她們的聲音響亮、優(yōu)美。唱完后，臺下響起了暴雨般的掌聲。
真是一次有趣的才藝表演。
學校才藝表演作文 篇3
今天，靈芝教育培訓學校舉行了一次別開生面的才藝表演，才藝表演作文。
首先，李老師為我們表演了一個魔術。他把兩根繩子交叉拴在兩名同學的手腕上，然后輕輕一抖就分開了，真是令人不可思議。
第二個上臺表演的是李駿語，他在黑板上畫了一艘船。李老師問我們：“這艘船畫得好不好？”荊順順說：“一般�！崩罾蠋熡謫枺骸爱嫷孟癫幌�？”荊順順說：“像，像一只長了一百只腳的烏龜 �！蔽覀內滩蛔」笮ζ饋怼�
接下來是荊順順表演。她拿出一本書，名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，她給我們讀了其中一段救人的故事，讀得非常有感情。李老師問：“大家說荊順順讀得好不好？”我故意說：“不好�！鼻G順順假裝生氣的向我撅了撅嘴。
第四個表演的.是付家瑋，他走到前面畫了一頭豬。我們都說不好看，他就又上前改了改，結果更加不像了。李老師說：“經(jīng)過付家瑋的修改，這頭豬更加——不像一頭豬了，可是我們還是管它叫豬，說明還是蠻像的�！蔽覀儽欢旱迷僖淮闻醺勾笮Α�
今天是我最難忘的一天。
學校才藝表演作文 篇4
昨天我們居委會舉行了一次才藝表演活動。
零零一號是兩位小朋友唱的小冤家在我們的掌聲中，她才忸怩地走上舞臺。在燈光的照耀下，她顯得金光閃閃，光彩奪目。在這金碧輝煌的舞臺上。她們嗓音洪亮。在這美妙動人的樂曲中，我們陶冶情操，。她們越唱越有勁，似乎忘卻了剛上臺時的羞怯，變得干脆利落了起來。掌聲此起彼伏，如波浪一樣一浪高過一浪。
零零二號是跳拉丁舞的，只見她優(yōu)美的舞姿，和輕盈優(yōu)美的步伐，贏得了場下無數(shù)的掌聲，熱烈無比，好多人都在舞臺下叫好再來一個!
輪到我上場了，我老練的毛毯撲上，再把墨汁倒上，接著，把筆從筆連里拿出，把紙撲好，隨后，便4寫了起來只聽舞臺下唧唧喳喳一片，我洶涌成竹得開始寫了——我筆直的站在那兒，如一棵參天大樹，幾分鐘過去了，我暗自得意，主持人贊美地低聲說滿漂亮的`!立刻把我的作品拿出來展示給大家，下面的人幾乎看呆了，有的發(fā)出哇哇哇的聲音，有的則稱贊道啊!真漂亮!我的心里比吃了糖加蜜還要甜，臉上也表現(xiàn)出喜悅的激情。
接著又敲了架子鼓，彈了電子琴，朗誦了詩等等。
今天，我沉靜在音樂的搖籃里了!
學校才藝表演作文 篇5
打開記憶的閘門，里面裝著許多美好的回憶。有令我開心的，有令我傷心的，有令我緊張的，有令我害怕的。其中，令我最印象深刻的就是那次學校的才藝表演。
還記得那次，老師讓我代表班級去參加學校的才藝比賽。去之前，我就已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟的，心里胸有成竹�？墒堑搅爽F(xiàn)場之后，看到高年級的哥哥姐姐們精彩的`表演，我自信心一下被沖垮了，就像泄了氣的氣球一樣。當主持人叫到我前一號的同學時，我的心里更緊張了，手心里全是汗，心都提到嗓子眼了。雖然我努力克制我緊張的心情，但我心里還是像吊了十五個水桶——七上八下。念到我的名字了，我倒吸了一口涼氣，心里打起鼓來，怦怦直跳。我走到鋼琴前，手里油油的，臉上火辣辣的。我長吸了一口氣，心里默默想著：臺下都是水果蔬菜，做好自己就好了。就這樣我把自己投入到音樂里，彈完了這首曲子。彈完之后，我向大家鞠了個躬，長舒了一口氣，緩緩走下舞臺。主持人開始公布成績，雖然沒有獲得一等獎，但我依然很開心。
這次表演，既讓我非常開心，又讓我增加了自信心。
學校才藝表演作文 篇6
每年的六一兒童節(jié)，我們學校都會舉辦兒童節(jié)才藝表演，今年也不例外，一大早，我們就來到表揚的場地等待兒童節(jié)才藝表演。
兒童節(jié)才藝表演開始了，第一個節(jié)目是三·一班的合唱《保衛(wèi)黃河》，他們唱得很整齊，幾乎沒有人唱錯，就是唱完的時候本來指揮還有一點臺詞沒說完，有幾個同學就迫不及待的'下臺了。
第二個節(jié)目是四·一班的舞蹈，他們不但跳得整齊，而且服裝也很整齊，連頭飾、發(fā)型都是一樣的�？删驮谒麄儽硌輹r，有個兩、三歲的小妹妹時不時的上臺去打擾他們，逗得全場觀眾哄堂大笑。
接下來，業(yè)余舞蹈班有三個節(jié)目，分別是時裝秀、健美操和一個方言話劇。我覺得最有趣的是那個方言話劇，因為里面有幾個非常繞口的順口溜——有個小孩叫小杜，上街買布又打醋，買了布打了醋，回頭看見鷹抓兔，放下布擱下醋，轉身去追鷹和兔，飛了鷹跑了兔，灑了醋濕了布。
我班的節(jié)目是一個課本劇《狐貍和烏鴉》本來是很精彩的，但由于麥克風有點問題，因此效果不是很好。
不過，我們還是非常開心，因為兒童節(jié)才藝表演非常的精彩，只可惜這樣的節(jié)目一年又一次，要是每個月都能看一次該有多好呀。
學校才藝表演作文 篇7
今天上午，媽媽給我畫好了妝，我穿上了旗袍，和一件外套，你們猜我要去干嘛？其實我是要去參加才藝比賽，我比賽古箏。爸爸把古箏抬到車上，那時候下著傾盆大雨，而且非常冷！
到了城北小學，里面熱鬧極了！有參加鋼琴比賽的、葫蘆絲比賽的、二胡比賽的……我?guī)Ш弥讣�，在里面練了一下。一位工作人員叫道我的名字，那時候我便開始了緊張，因為這是我第一次的比賽，到了那里，要比賽的人還很多，我慢慢的踏實下來。等到我前面的那一個人進去，我又開始緊張了！我把外套脫了下來！
到我了！我把參賽證給了評委，報了幕，開始演奏了！可我手又在發(fā)抖，幾乎譜子就快忘完了！但我還是在回憶著譜子。還沒演奏完，評委就叫我停了下來說：“可以不演奏了！”我出來了，那時我還在緊張！慢慢的'才放松下來！
我在回家的路上想著不管成績，不管結果怎么樣！我覺得我已經(jīng)打破了關在我心里的那個籠子，那個籠子就是膽小、害怕、不敢去參與。不管怎么樣這是我最大的進步，最大的成就！
學校才藝表演作文 篇8
7月10童領兒童商場舉行了一場才藝大賽，我也報名參加了。
當天下午一點我來到了童領一樓的大廳，領取了參賽號碼（我是16號，一共有30位參賽選手），在臺下候場。候場時，我非常緊張：生怕自己哪里彈錯了（我要彈古箏）。當報幕員說道：“請16號選手準備�！睍r，我的心跳加速了，“撲通”、“撲通”地跳個不停。我心想：如果時間能過的慢一點兒就好了！
可是，事情并未如我所愿。時間就是飛箭，一轉眼，前一個選手很快就表演完了。我只好硬著頭皮上去了。一上臺，我笑容滿面地向評委老師鞠了一躬，然后坐了下來。彈起了我已經(jīng)練了兩個多月的《彝族舞曲》。我彈著彈著，突然想起章老師曾經(jīng)對我們說過：“彈琴的.時候面部要帶有表情，身體要跟著手動。”我便趕緊配上了表情與動作。最后，我滿臉笑容地結束了最后一個音。鞠了一個躬，下臺了。我在臺下靜靜地等待分數(shù)。當報幕員報出我的分數(shù)時，我激動不已�，F(xiàn)在，我高居榜首：96分！
可惜，高興的時間并不長。很快，我就被一個男孩取而代之了。雖然不是第一名，但是第二名也蠻好的：蘇州樂園親子游年卡一張。下次我還會在參加的！
學校才藝表演作文 篇9
今天我們按照老規(guī)矩來做活動。在這次表演中有開心的，后悔的，煩惱的......
老師先在黑板上寫出“才氣，手氣，運氣”。這六個醒目的大字，轉過身對同學說：“今天上的活動是要靠這六個字，今天的活動規(guī)則非常簡單，只要按照紙上所說的`做，也可以請別的同學來表演。”大家一聽都被深深的吸引住了，因為今天可以有冤報冤，有仇報了。
才藝表演揭開了它神秘的面紗。第一位同學自告奮勇地向老師要求自己先來，他走上去后向老師的塞著滿滿的盒子中抽出了一張，上面寫著“金雞獨立”，那位同學本想請其他同學來表演，可是老師阻止了他的行為說：“這沒有說請別人表演啊！”這位同學被老師的這句話說的頓時啞口無言，真是啞巴吃黃連——有口說不清。沒有辦法踏只有乖乖地認命了，只見她把雙手向兩邊伸開，一只腳緩緩地提起，站在那里紋絲不動。等他表演完后，老師就偷笑說：“你還沒看到這幾個字呢!”老師把自己的手移開，露出了“請他人表演”這時那位同學真是哭笑不得。
才藝表演又把自己躲了起來，表演也進入了尾聲，在這次比賽中我們真是又開心，又激動。
學校才藝表演作文 篇10
盼望著、準備著……終于迎來了我們期待已久的才藝表演。星期五，同學們穿上節(jié)日的盛裝，帶來拿手的樂器，迫不及待地要給大家表演才藝。
下午第一節(jié)課后，大家爭先恐后地到袁可茗處登記。上課鈴響了，教室里鴉雀無聲，表演即將開始，我的心像小兔子一樣“怦怦”地跳著：我會不會忘譜子呢?同學們會喜歡嗎?終于輪到我了，我惴惴不安地走到講臺桌前，吹起了葫蘆絲。同學們細心聆聽，有的眼睛放著光芒，像閃爍的星星;有的臉上露出笑臉，像溫暖的太陽，我的表演在同學們鼓勵下圓滿完成了。
今天的節(jié)目豐富多彩，有笛子、葫蘆絲等樂器演奏，有謎語、故事、笑話等語言類節(jié)目，還有唱歌……同學們個個多才多藝。
在這些節(jié)目當中，我最喜歡周楨凱的竹笛演奏。他輕輕地把曲譜書放在講臺上，緩緩地拿起竹笛，只見他的.手指在又圓又小的孔上輕盈地跳動著，像一個個舞動的精靈，一首悠揚的樂曲奏響了。同學們驚呆了，教室內外的動植物也陶醉了，我仿佛看到小草在“啪啪”拍手，小花在“嘩嘩”跳舞，小樹在“沙沙”歌唱。小鳥飛來了，蝴蝶飛來了，它們不約而同地趕來觀看才藝盛宴。
時間過得真快，才藝表演不知不覺結束了，我們暗暗下決心，在家繼續(xù)苦練，期待下次更好的表演。
學校才藝表演作文 篇11
今天下午，天上下著大雨，大家都縮頭縮腦地呆在教室里。
上藝術時，老師問我們想不想去看演出，大家興奮地尖叫起來。來到后，已經(jīng)表演了好多節(jié)目了。我們都安靜地看著，熱烈的掌聲不時地爆發(fā)出來。我們的報告廳是徐州市第四屆才藝表演的分會場，這次的節(jié)目是相當?shù)木剩河行≡拕 断氤统�，講的是一個殘疾學生由膽怯變?yōu)樽孕�，想唱就唱，唱得響亮！有同學表演武術，還有我們學校的同學拉二胡，另外還有許多的精彩節(jié)目，讓我們看得都眼花繚亂，嘴巴都張成了“O”形。
我都喜歡看的是武術，一上臺，氣勢就不一般大大小小的有好幾十位同學�？�，一位大姐姐，用脖子頂在兩個矛的'頭上，一位大哥哥手里拿著鍾，正要打她的背，我的心都提到了嗓子眼兒，手都出汗了。我眼盯著大鍾，看著它砸向大姐姐。我剛要閉上眼睛，誰知，大姐姐脖子上的矛頭斷了！我便使勁地鼓掌。更精彩的還在后頭呢，一位大哥哥正要用腳把周圍的木板踢碎，那是多么刺激的事呀！我們連眼都不眨一下。說時遲那時快，只見那位大哥哥為迅雷不及掩耳之勢，“啪啪啪……”幾下就把木板全都踢碎了，大家都吃驚地“噢”了一聲。
這次演出讓我們大家都過了把癮，回到班里，大家還在津津有味地討論著，那興奮的表情，還沉浸著當時的歡樂中。
學校才藝表演作文 篇12
一天，森林里貼了一個公告，上面寫著：森林將在下個月舉行才藝舞會。這時，孔雀來了，看看公告，又看看自己美麗的身材，便說：“我這么美麗，去跳舞一定能夠得冠軍！”她就去參加了比賽。
參賽者有：螞蟻、猴子、小鳥和孔雀。比賽雖在下個月舉行，但是，參賽者已在刻苦的訓練，其他動物居民七嘴八舌的議論著比賽，大家都期待著那天的到來。
比賽的前一個星期，孔雀去照了照鏡子，發(fā)覺自己已經(jīng)很胖，跳起舞來頗有難看的。于是，她開始不斷地節(jié)食，還更努力練習跳舞，比賽前一天，孔雀又照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己苗條多了，心想：明天的冠軍非我莫屬！還露出了輕松的一笑。
比賽當天，每個參賽者都拿出自己的'最佳狀態(tài)。首先，螞蟻一家雄赳赳的在臺上進行舉重表演，接著，靈活的猴子表演第十套廣播體操，然后，小鳥唱出了“彩虹之聲”，所有人都陶醉在這美妙的歌聲中。最后，孔雀表演舞蹈，大家都期待著，隨著音樂響起，一段優(yōu)美的舞姿迷了在場的每一個觀眾，幾乎所有人都在吶喊，就在這時，“啪”的一聲，孔雀重重昏倒在地，群眾前呼后擁的跑了上來，看看孔雀究竟怎么了�？兹噶⒓此腿脶t(yī)院，檢查后，原來是孔雀過分節(jié)食導致營養(yǎng)不良，需要住院治療。冠軍本來是屬于她的，可是發(fā)生了這種事，只得給小鳥�？兹负蠡诓灰�，可為時已晚。
學校才藝表演作文 篇13
“薩克斯，放這兒，嗯，古箏嘛，放那兒，還有笛子……”咦，我們教室今天怎么會上演“樂器大集合”呀！嘿，告訴你吧，我們班在中午要舉行“才藝大表演”呢！
我是主持人，主持得還蠻象模象樣：“下面，有請6號組選手金玲吉、過藝純?yōu)槲覀儙硇∑罚蠹覛g迎！”只見她們落落大方地走到講臺，演起她們無師自通的拿手好戲——小品《應酬》。上邊演得起勁兒，下邊兒笑得開心，連我也沒法再注意自己的主持人形象，在旁邊笑倒在地上。特別是最后的情節(jié)，更為搞笑：“媽媽，我去應酬了！”“你應啥酬呀？”“我去上學……可我并不喜歡上學呀！”哈哈！
古箏可真是個大家伙，同學們花了九牛二虎之力才把它抬進教室，看在這個份上，我更要把這個環(huán)節(jié)主持得好一些啦！我走到講臺前，掃視了一下大家，然后，主持詞便脫口而出：“有一種中國傳統(tǒng)的民間樂器，它雖然沒有笛子的悠揚，沒有薩克斯的洪亮，也沒有鋼琴的清越，但是，它彈起來叮叮咚咚，動聽無比，而且獨一無二，別具一格，有那么一種古意盎然的'味道，大家知道它是什么嗎？”“古箏——”同學們大喊�！澳墙裉煳覀兙蛠憩F(xiàn)場體驗一下吧，讓我們請出我們班的古箏演奏家李可晗為大家演奏！大家歡迎！”
教室里立刻鴉雀無聲，慢慢地，李可晗高山流水般的琴聲把我們帶進了一個世外桃源的美麗世界，閉上眼，我腦海中仿佛浮現(xiàn)出那情景：溪水潺潺，鳥語花香，柔風拂面，天籟般的琴聲在空中回蕩……真是一派美麗風光！
學校才藝表演作文 篇14
周五我們班有個樂器才藝表演，真的很精彩！
才藝展示是下午第三節(jié)課。第二節(jié)課剛結束，同學們拿出樂器，有的調好音，有的和搭檔排練，教室里全是音樂。
不一會兒，才藝展示開始了。主持人先致辭，然后才藝表演正式開始。姚玲玲是第一個上臺的。她把二胡拿到講臺上，向觀眾微微鞠躬，然后坐在椅子上開始演奏。只見她手里的弓飛快的拉著，手指飛快的動著，一連串的音符飛了出來。右手時而快，時而慢，節(jié)奏不斷變化，時而歡快，時而憂傷。我們的情緒隨著節(jié)奏而變化。當節(jié)奏緩慢而抒情時，我們的情緒變得充滿了一絲悲傷，但當節(jié)奏變得快速而歡快時，我們的情緒立刻變得非常激動。能影響別人的情緒，也許這就是音樂的真正魅力吧！
當姚玲玲唱完一首歌時，全場掌聲雷動。她向觀眾鞠躬后，走下講臺。接下來是劉俊達，他拿著小提琴，悠閑地走了過來。當他的.第一個聲音出來時，他閉上眼睛，深深地沉浸在自己的音樂世界里。很難想象這么一個平時笑來笑去的胖子，這一刻竟然如此投入。他的收割歌表現(xiàn)了漁民收割時的喜悅。更讓人震驚的是他的專注力。對音樂如此投入真是太神奇了！
以后還有很多精彩的節(jié)目，就不一一描述了。在這次樂器才藝展示中，我們都看到了很多樂器人才。希望以后能多做這樣的活動，豐富學習生活。
學校才藝表演作文 篇15
前天晚上，我們一行人來到水秀看水秀。這次的水秀是很美的，而且故事也很有連貫性，這次的水秀也有心得。
水秀中的節(jié)目，全是雜技。雜技這種東西并非三天打魚兩天曬網(wǎng)就可以上臺演出的，需要的是一朝一夕拼命練出來的。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！庇行┤艘簧艙Q來一次上臺表演。
記得一個片段：一個十五、六歲的`孩子在舞臺最高的地方向下跳，需要下面的一個人接住他。再讓他“飛”回去�？墒窃谒蛳隆帮w”的時候失誤了，在那種情況下他又嘗試了一次。這次展現(xiàn)的非常完美。
在臺下的時候不知道他嘗試了幾次，也不知道失誤了多少次，更不知道失誤過后被老師吵了幾萬次。我們只知道他們?yōu)榱诉@次的舞臺效果拼出了全身的力氣。
我以前對舞蹈也是挺熱愛的，可換了個老師，也不太適應又加上英語與它沖突，只好放棄一段時間。原本可以回歸正軌，尾骨又摔了一下。這不得不放棄。如今休息己久的我，又因為心理原因一直不想再去。這停一次就是許久，建議大家以后一定要堅持愛好。
可能因為我早已適應了上一個老師的教學方法，我也不太喜歡這個老師的方法。對舞蹈課已經(jīng)產生了抵觸心理。一拖再拖。
不要因為一次失敗而放棄前程，也不要因為他人因素而放棄自己的愛好！一場秀的心得，真的很多。
學校才藝表演作文 篇16
哈哈!我今天要上臺表演了，因為這周是我們這兒的小學藝術節(jié)表演周，昨天是五年級組表演日，今天輪到我們四年級組了。吃過午飯，趕緊去學�；瘖y，穿上潔白的襯衫，青色的長褲，同學們個個精神抖擻!
到了報告廳入座之后，我被閃亮的燈光照得睜不開眼!不一會兒女主持人用優(yōu)美的嗓音說：“有請4班上臺表演小合唱《朝霞之歌》領唱王曉聿同學�！闭f完便退了下去。這時我的心里像揣了一只小兔子，上竄下跳!我努力讓自己平復情緒，并告訴自己，深呼吸，不要緊張，就像排練的時候那樣自然就好了。
我們排著整齊的隊伍上了臺，走到我的位置那里跪了下去，頓時覺得好難受，臉漲得通紅。我轉過來想想，這不是我一個人在表演，為了我們團隊的榮譽，我也要堅持下去!
當唱到第二段的時候，我要開始做動作了。先低頭再抬頭，我比別人好像慢了一拍，我有點想放棄了，心想不是還有下次嗎?忽然我看見了人群中媽媽期待的眼光，仿佛在對我說加油，你能行的'!便鼓起勇氣，調整了一下節(jié)奏，跟上了同學們的腳步，將節(jié)目繼續(xù)表演完成!最后一起向觀眾席鞠了一個躬，在閃爍的燈光下，排著整齊的隊伍下去了!
演出完畢后，主持人叫每個班上選四個小演員上去拍照，我幸運地被選上了。隨著幾聲咔嚓，我們甜美的笑容留在了美麗的照片上。
學校才藝表演作文 篇17
今天下午，因為有人送了幾張鱷魚表演的票，姨帶著我和妹妹一起去東城觀看鱷魚表演。
“啪！”
“奧，天哪！水都濺到我臉上了！”
“好兇猛�。 �
對了，這就是現(xiàn)場觀眾發(fā)出的贊嘆聲、議論聲。我和妹妹趕緊擠進人群中，只見幾條鱷魚渾身凹凸不平，呈墨綠色，嘴巴又寬又扁，時不時露出鋒利的牙齒。兇猛的大眼睛一直瞪著我們，令人不由得生出幾分畏懼。
現(xiàn)場的表演真是太驚險刺激了。其中一條小鱷魚身長不到一米，馴鱷師剛要去抓他的'尾巴，它猛的回過頭來，憤怒的眼神瞪著馴鱷師，張開血盆大口，奮力向馴鱷師發(fā)起攻擊，多虧馴鱷師反應快，及時跑到岸上，才“免于一死”。就這樣，馴鱷師一次次地試驗著，水花濺到了我們的臉上、身上，好像鱷魚隨時會跳出水池，向我們撲來，我倆趕緊往后躲了躲，心也隨著鱷魚那一次次地跳起而一上一下，直到鱷魚被徹底制服。
小鱷魚都這么兇猛，成年鱷魚就更不用說了。一根木棍，鱷魚輕輕一咬，“啪”一聲斷成兩截。兩米多長的鱷魚可不是那么好對付的。經(jīng)過馴鱷師的一番訓練，奇跡出現(xiàn)了，鱷魚張大了嘴巴，最驚險、最刺激的人鱷之吻開始了。那血盆大口看著就讓人膽戰(zhàn)心驚，馴鱷師居然還敢“吻”它。剛才還十分兇猛的鱷魚此時竟然紋絲不動，全場在安靜了二十秒后，一下子沸騰了，鼓掌的，歡呼的……大家都被這驚險的一幕深深地震撼了。
現(xiàn)在想想，那種驚險刺激的感覺真是前所未有的，我也被馴鱷師那高超的技術和過人的膽量所折服。
學校才藝表演作文 篇18
今天，劉老師組織了許多小演員，搞了一次啞劇。下面，由我來介紹吧。
先來介紹舉重吧。這次肯定是班上的“力量之王”張宇軒啦。他從門外大搖大擺地走進教室。哈哈，張宇軒把大家笑得人仰馬翻。他蹲下來，把手放在一個臉盆里。抹了抹“滑石粉”（其實就是面粉，哈哈�。�，站起來。笑哈哈的甩甩頭、聳聳肩。這一系列的動作，大家已經(jīng)笑的不行了。他又深呼吸一下，又蹲下去，裝成抓杠鈴的樣子。舉起來，慢慢的、慢慢的把杠鈴放下來。咬牙切齒就能形容他當時的樣子。第二次，勁全部用出來了。我心里暗暗給張宇軒加油！張宇軒臉變成了大紅蘋果了。又是一次，大家的.笑聲，已經(jīng)不能用爆笑形容了。又失敗了，唉，我都不想看了。一個字，臭。第三次舉，大家都已經(jīng)肚子不行了。咦？慢慢的……��！舉起來了！��！…………張宇軒左搖右晃的舉著杠鈴。成功了！張宇軒驕傲的四處的看。
時裝秀也不會亞于舉重。首先亮相（我不太記得順序了，只好亂寫）的是聶（我不會寫那個玉，是或字的戈字旁要多加兩丿）奇&趙越，擺出了“變形金剛”的樣式，搞的大家笑得不成樣了；曾書雅和戴雨欣則成了“西部槍手”，同學們被逗得笑翻了天。
劉老師的假裝洗澡、集體同學的跳繩，肯定又能奪得大家的歡笑。
如果你要評分，我告訴你，絕對絕對，100分。要是想再看我們的啞劇，好，下次一定給你講！
學校才藝表演作文 篇19
我今天去了長隆野生動物園，看了三種動物劇場表演。第一場是河馬劇場，首先出場的是火烈鳥，它穿著粉色和火紅的外衣。然后是鸚鵡和鷯哥，鸚鵡會說話，它說了“hello”和“你好”，鷯哥會說“恭喜發(fā)財”，還會背唐詩《憫農》，它背到“鋤禾日當午”和“汗滴禾下土”，工作人員叫它背“粒粒皆辛苦”的時候，它說了一句“拜拜”。
最后出場的`才是河馬，它個頭很大，身子光溜溜的。我們看完河馬劇場就去看白虎劇場。白虎劇場先出來的獅子家族，他們站在木頭凳子上，然后跑了幾圈，又玩跳山羊游戲，第一頭是一個圈一個圈跳過去的，第二頭是鉆過去的，第三頭、第四頭是一起跳過去的，之后它們就一起回去了。第二個出場的是白虎家族，它們也是先站在木頭凳子上玩“跳梯子”，有兩只白虎跳的蒙著白紙的鐵圈，第一只白虎不敢跳鐵圈，所以回去了，第二只白虎想都不用想就跳過去了，真勇敢！看完白虎劇場，就去熊貓餐廳吃午餐。熊貓餐廳里有兩只熊貓，那兩只熊貓好懶啊，有一只熊貓一直在那兒睡覺，我們快吃完了，它才起來吃竹子。
我們吃完飯就去看大象劇場，大象出來的時候是鼻尾相接。大象一開始表演，工作人員就給它們一些食物，它們盤腿坐下向我們打招呼。然后大象開始了踢球比賽，第一頭大象踢球，把網(wǎng)上面的球給抖下來了一個，另一頭大象用鼻卷起來一個球放到球網(wǎng)里，我覺得很滑稽。動物們的表演真是太精彩了！
學校才藝表演作文 篇20
昨天晚上我們可是好好觀賞了一場閃電帶給我們的“表演”。
我在快八點的時候下樓玩了。但是天公不作美，我們才玩十來多分鐘，天上就開始劈閃電，天空一會兒白一會兒黑的，弄得我們頭暈。不過，當時還未下雨，我們就沒在意�！皼]事兒，接著玩吧，”我說，“再不玩沒時間了，一會兒真下大雨了怎么辦？”調皮的女生小聲嘟囔：“涼拌�！痹捯粑绰�，“嘩——”雨一下子下大了。
“這下可好，還是躲吧�！贝蠹襾淼絾卧T下，躲避大雨。突然一個女生“啊”的一聲驚叫，把我們都嚇住了。天啊，大家往天上看，正有一片白色閃電，最恐怖的是，在一片白中，還有一道像笑著的嘴巴一樣的閃電，恐怖的白色讓一個女生被驚哭了。的確挺恐怖的，接下來，又有一個像半圓，又像字母C的閃電劈下來，這個雖然沒上一個嚇人，但也夠驚險的了。很多女生想回家，但沒人陪她們回去，所以她們便蹲下來，干脆不看。這時，一聲雷響，閃電又一次劈下來，這一次就跟大家平常畫的一樣，一個“之”字，其中一個人要打電話給還沒回家的媽媽，但是被我們攔住了。最后閃電一直不消停，它的“表演”也一個不帶重樣的。我也想回家了，雨已經(jīng)很小了。所有人都不想看了，只有可憐的.寧寧和她的妹妹還呆在單元門下——她們的媽媽還沒回來，她又沒帶鑰匙。
這次閃電的“表演”可真是驚險刺激，想必你看了我這篇文章之后，也會回憶起昨天你那里的情景吧。昨天，你看“表演”了嗎？
學校才藝表演作文 篇21
“哈哈哈”是哪個班笑的這么開心?哦，原來是我們班在玩“啞語表演”。
規(guī)則是：一個同學上臺表演老師所給的詞語，不許說話，只能用動作表演讓同學猜。
玩了三輪后，下面是高子軒來上臺表演。高子軒看到老師手中的臺詞后，瞪大了眼睛吃驚了一下，緩過神來。只見高子軒，拿起講臺上的一包餐巾紙，抓在手里不停的扇來扇去，同學們好奇的'問道：“是扇扇子嗎?汗如雨下?汗流浹背?”高子軒搖搖頭，跑到空調旁，用手把紙巾擺在空調前，接著一松手，紙巾搖搖晃晃地飄了下來，同學們站起來都說：“隨風飄蕩?”高子軒還是搖搖頭，重復剛才的動作。突然還豎起大中指，有的同學說：“你是在鄙視我們嗎?”高子軒急了，使勁的跺著腳。突然，眼睛骨碌一轉，好像想出了什么好辦法。只見他身子站得筆直，吸了一口氣，緊接著“呼呼”吹著氣，還左右搖頭，好像咱們家的大電風扇左右搖頭，樣子好滑稽。接著又豎起中指，還更讓我們不理解了。于是，我們小聲議論，這是什么?在旁邊看的林老師見弄了半天，同學也猜不出是什么。于是，也來幫忙。只見林老師蹲馬步彎下腰，下面跟高子軒一樣深吸一口氣，兩手豎中指，吹氣，身體左右搖擺，同學們紛紛議論，還是猜不出來。林老師說：“是指風扇!”
我們在玩幾輪，游戲結束了。這游戲真讓我回味。
學校才藝表演作文 篇22
星期天，天氣真好，媽媽和外婆帶我去世紀公園去看小丑表演。
到了那里，看臺上坐了許多的人，有大人，有小孩，有老人，還有外國朋友。我們去晚了只能坐在邊上看表演。
來自不同的國家的小丑都拿出了自己最大的本領：第一個節(jié)目是一個小丑用五顏六色的氣球變成了一只大鴨子，當場送給了看臺上的`小觀眾，最后他還自己鉆進了一個大大的氣球里面；接著，兩個來自美國的表演者用鼻子頂梯子，他們假裝用水相互噴，惹得全場的人哈哈大笑，我也看得很有趣，其中一個表演者進去拿了一個黃色的塑料桶，好象對著另一個表演者要倒過去，誰知，他馬上把塑料桶對著觀眾，我緊張地抱著頭，怕他把水灑到的我的身上，可是，他倒出來的卻是無數(shù)的小紙屑。
我最喜歡的節(jié)目是一家三口表演的“去旅行”。爸爸媽媽帶了一個小丑去旅行，小丑從箱子里掉出來了，爸爸媽媽想把小丑用各種辦法裝進箱子，可是怎么也裝不進呀。爸爸和媽媽把小丑的腳前后來回地甩，我問媽媽這是玩具嗎？媽媽說可能是一個人吧。突然，小丑的衣服脫落，出現(xiàn)在我的面前的是一位漂亮的女孩。我想如果我也能象她一樣，韌帶很松，這樣我跳得舞就更美了。
在回家的路上，我還碰到了最后表演的那對“爸爸媽媽”，“媽媽”還微笑地向我打招呼，我用剛學會的標準的英語回答：“good-bye�！�
這真是快樂的一天。
學校才藝表演作文 篇23
最近我們學校玩舉行元旦晚會，作為一個班里多才多藝的我來說肯定不會錯過這次的演出費的，我自告奮勇的給班主任報了名，接下來就是等待學校的安排了。
下午的時候班主任把我?guī)У搅宿k公室，對我說，學校根據(jù)你的特長，把你安排進了晚會開場的那場舞蹈里，接下來每天晚上六點都需要跟隨其他同學進行排練，努力把舞蹈練好，我使勁的點了點頭，舞蹈對我來說簡直是小菜一碟。
晚上放學后，我來到了我們學校的室內操場里，并且見到了其他的同學，我們相互介紹后，就開始了緊張的排練中，因為團隊舞蹈講究的是和諧一致，如果其中的一位同學舞蹈動作沒有跟上節(jié)拍，那只好重頭再來了，排練開始后，隨著我們逐漸的磨合，出現(xiàn)的錯誤也越來越少，當然元旦晚會的時間也越來越近了。
演出開始前的一次彩排中，因為我的太緊張，做錯了一個動作，結果我們只好重新排練，我知道我們最近都害怕自己失誤，因為排練真的太累了，我不好意思的低下了頭，這時成員對我說，沒事，我們肯定在演出時很順利的，我使勁的.握了握拳頭。
到了演出的時間，作為演出的第一場舞蹈，我們可謂是全場矚目，我們相互鼓勵著，直到舞蹈的結束，我們沒有出現(xiàn)一處錯誤，聽著臺下熱烈的掌聲，我心里一陣自豪，這段時間的勞累是值得的。
學校才藝表演作文 篇24
俗話說：人生如戲！因此每個人都在表演，且都表演過。老天爺偏偏就把這塊大餡餅扔給我。我也不得不接，真是“男兒有冤，無處申辯”。
記得那一天，我去上武術課。教練給我們宣布一個消息，就是我們要去前湖小學表演。當時我暗自祈禱千萬不要叫上我，可是事與愿違，教練把“矛頭”指向我。我的心里有一萬個一億個不愿意，但還是得去，因為我是比較優(yōu)秀的一個。我只能硬著頭皮答應了。
教練也是心急，剛剛點了名就開始排練了。教練安排了兩個節(jié)目。其中一個節(jié)目，我當主角。我一聽，真的想哭，可男兒有淚不輕彈啊。排練時，我們踏上紅地毯，教練放上音樂。當音樂響起的時候，我真的又緊張又激動又興奮，心怦怦直跳，我憑著記憶練了起來。
排練完了之后，教練說我的節(jié)奏出錯，要我多練練。于是我在后臺上瘋狂地練習，練了兩個小時。而我的隊友則在別處休息。
終于到了演出的時間了。我們都摩拳擦掌著，爭取能為教練爭光，而我也想證明自己的.能力。我們從后臺走上了舞臺，此時我的腳卻不聽使喚，瑟瑟發(fā)抖。音樂響起，我的腦子瞬間短路了。還好左右兩個大師兄雙劍合并，將我挽救于危難之中，而此時此刻的我只能硬撐著。突然，我的死動作又來打擾我。我靈機一動，配合大師兄的動作比劃著，才躲過這個劫難。
終于結束了。我心里的大石頭放下來了。從舞臺上走了下來，心里長嘆一口氣：我的舞臺秀，就是這么狼狽。
學校才藝表演作文 篇25
時間是晚上七點。太陽早已落下，微風輕拂，給人帶來一絲涼意。省人民大會堂前站滿了人，他們都邊聊天，邊等待著入場看表演，這場面好不熱鬧！
“嘩啦”，門開了，要入場了，會堂前的人全都向門蜂擁而來。
看表演的地方是省人民大會堂里的一個劇場，這個劇場很大，有兩層，不僅有座位，還有站位，座位在一層，站位在二層。可以同時容納上千人一起觀看表演。
我按照門票找到了座位，坐了下來，等待著表演的開始。
音樂從四面八方飄然而起，演出開始了。許多演員們穿著華麗的民族服裝，帶著多彩的民族飾品，出現(xiàn)在了舞臺上。他們跳著歡快的舞蹈，觀眾被演員們愉快的情緒所感染，有些人還隨著音樂聲左右搖擺了起來。過了一會兒，音樂停了，因為演員們演完了，燈光滅了。舞臺上頓時一片漆黑。
一分鐘后，燈光漸漸亮起來了，一群舞蹈演員圍成一個圓圈跳舞。突然一個聲音隨著伴奏響了起來，現(xiàn)在這個表演的主角，也就是被舞蹈演員眾星拱月的唱歌的人，從這個圓中徐徐走出，站到了舞臺最前面。
歌詞像珠子似的，從她的一笑一顰中彈進的每個觀眾的`心里。漸漸的，許多人都從座位上站了起來，給她伴舞。有的，扭著身子打著響指；有的，轉了幾個圈；有的則與身旁的人一起共舞……
歌，唱完了；伴舞，停止了。觀眾席上發(fā)出了雷鳴般的聲音。
那個在舞臺上唱歌的，就是著名歌唱家——李國玲。
學校才藝表演作文 篇26
“啊……”咦？是哪兒這么熱鬧�。颗�，原來是在玩游戲呢！
今天，作文老師給我們玩了一個游戲：啞劇表演。一看到這題目，我心里很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用夸張的動作來表現(xiàn)？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，游戲開始了。
首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神秘的樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什么呢？“是喝水的'時候，水太燙�！闭斘宜伎贾H，小梅同學就率先說了出來。
接著，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑后面去了，這……這一只手托著，另一只手則不斷向地上拿起東西往自己嘴里塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最后讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是“豬八戒吃西瓜”唉！誰叫小項同學那么像豬八戒呢！
第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之后抽簽。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕著什么，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。
我又抽了個簽“生氣”，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。
又接著進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了游戲！
學校才藝表演作文 篇27
今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小游戲——啞劇表演。
游戲規(guī)則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節(jié)目，然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。
游戲開始了，我方通過石頭剪刀布的.方式，決定讓馮彬策出場抽簽“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了。“好，有請A組出場。”輪到我們表演，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數(shù)到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。
馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內容是在理發(fā)店，理發(fā)師給一個人理發(fā)。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，仿佛季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只見馮同學的頭發(fā)像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最后，他們無計可施，只好投降了。
真好玩啊！這次的游戲真讓人回味無窮。
學校才藝表演作文 篇28
哈哈哈，班里傳來了一陣，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的。
第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳后很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的，他開始表演了，他那雙手并列一起，然后慢慢拉開一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：一刀兩斷。我轉念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然后抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續(xù)表演了好幾次，我們都不知道他在干什么？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最后他公布了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。
第三位選手上來了，他看到了成語，非常的驚訝，他指著，我不假思索的說：指鹿為馬。但這不對，我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的'，王者榮耀，我們都在怪他。
話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最后一個，他把頭垂下去，我還在想是什么呢？原來是，垂頭喪氣。
游戲結束了，我頗多，不但體會到了表演的，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，我真高興��！
學校才藝表演作文 篇29
教室吵吵鬧鬧，閃亮登場。手里拿幾張白色紙片，加上老師那邪魅一笑，我們每個人都清楚，又要玩啦！
有的，那是如同孫悟空掙脫出了五指人大鬧一番。在教室里揮起勝利的雙手，不停的大叫，在教室里跑來跑去，橫沖直撞，好像中了百萬彩票一般，眼里一直閃著光。鼻子不停的噴氣，嘴巴大口張開，都能聽見呼吸聲，那樣子別提有多神氣了呢！
老師不停用肢體語言給我們講解，我們知道要玩什么了，啞語表演！給我們表演他看到紙片上的內容，不能用語言。你看看，這不明顯想讓人出嘛！
可同學們還是斗志勃勃，眼里閃著不屈之光。唉，連老師的這點小九九都看不出來，以后怎么跟老師混呀！
老師手持紙片，四處打量。不知什么時候，才會選一個獵物，請同學們個個還是舉著手，明明豆粒大的.汗珠從臉頰流過，卻不知道是激動還是呢？似乎也很難看出緊張。高子軒what！肢體語言大師竟然上場了，看來必定有詐。全班的臉都被漲得火紅，仿佛隨時都可以噴出來。高子軒的手在臉上來回擺動，再加上雙腿馬步扎開，嘴里不停吹氣，眼凝視著前方，難道是風，而他那邊是便是風扇？哈哈！不愧是我，那就扇風，高子軒搖搖頭，而其他同學答得熱火朝天。有熱，有風，有渴。到最后，林老師也加了進來，場面更加混亂，再一度升級
這次讓我們體會到了啞人的，肢體語言常常很難讓人理解，所以我們要關心殘疾人士，讓世界變得更加！
學校才藝表演作文 篇30
哈哈哈是哪個班笑的這么？哦，原來是我們班在玩啞語表演。
規(guī)則是：一個同學上臺表演老師所給的詞語，不許說話，只能用動作表演讓同學猜。
玩了三輪后，下面是高子軒來上臺表演。高子軒看到老師手中的臺詞后，瞪大了眼睛吃驚了一下，緩過神來。只見高子軒，拿起講臺上的一包餐巾紙，抓在手里不停的`扇來扇去，同學們好奇的問道：是扇扇子嗎？汗如下？汗流浹背？高子軒搖搖頭，跑到空調旁，用手把紙巾擺在空調前，接著一松手，紙巾搖搖晃晃地飄了下來，同學們起來都說：隨風飄蕩？高子軒還是搖搖頭，重復剛才的動作。突然還豎起大中指，有的同學說：你是在鄙視我們嗎？高子軒急了，使勁的跺著腳。突然，眼睛骨碌一轉，好像想出了什么好辦法。只見他身子得筆直，吸了一口氣，緊接著呼呼吹著氣，還左右搖頭，好像咱們家的大電風扇左右搖頭，樣子好滑稽。接著又豎起中指，還更讓我們不理解了。于是，我們小聲議論，這是什么？在旁邊看的林老師見弄了半天，同學也猜不出是什么。于是，也來幫忙。只見林老師蹲馬步彎下腰，下面跟高子軒一樣深吸一口氣，兩手豎中指，吹氣，左右搖擺，同學們紛紛議論，還是猜不出來。林老師說：是指風扇！
我們在玩幾輪，游戲結束了。這游戲真讓我回味。
學校才藝表演作文 篇31
是風扇，肯定是！只見周子軒肯定的說到。哈！原來我們在玩啞語表演呀，游戲規(guī)則：老師將紙條給指定同學看，并不能說話，當啞巴。
游戲開始，高子軒像風一樣沖向講臺，知道內容的他，皺起眉頭仔細想著，雙手交叉放在胸前，但還沒過一分鐘又開始舒展眉毛，拿一張餐巾紙，踮著腳，一松手，讓空調的風把紙巾慢慢的.吹下來，我們看了一頭霧水，摸著腦袋，左思右想。有些反應快的小，突然喊：風！高子軒聽到立刻用力點頭，又做出了扇風的姿勢。同學們叫了：扇風！，高子軒氣的早想開口了，他拼命的搖頭，指著周子軒，擺出二的手勢，又擺出交換的手勢。意思是兩個字交換和，可周子軒哪里知道，以為對了兩個字，一直就把答案往偏了帶。高子軒無奈級了，又抽了張餐巾紙把詞又演了一遍，我們還是一頭水，高子軒氣得直跺腳，雙手不停的在身邊揮來揮去，卻拿我們一點辦法也沒有。我假裝鎮(zhèn)定的喝了一口水，這口水怎么也不進肚子里，往外面跑，只聽一聲，水被我噴了出來。高子軒跑到周子軒面前，臉上明顯透露出了有了一線希望的光彩，不停的指著他，用力跺腳，雙手擰成了麻花，氣的臉上都燒出了汗。周子軒依舊不明白，指著高子軒不停的大喊，自己是對的。高子軒氣的差點一口老血沒了。
雖然這是一個游戲，卻讓我明白說不出話有多難。
學校才藝表演作文 篇32
風扇？什么？交換？武瑞蕓地猜想著高子軒的動作含義，臉上都仿佛掛了一個大大的問號，可還是沒猜到。這是你會問，你們在干什么？哦，我們在玩啞語表演的游戲。
開始游戲前，同學們全部都屏息凝視的望著林老師，瞪大了眼睛，好像在比誰瞪的眼睛大。
老師先選了高子軒上去，高子軒邁著如同幾百斤重的腳，大踏步的`走上前去。他先看了看紙條，然后點了點頭，便信心滿滿的開始表演了，他抽了一張紙，把紙放在空調前，讓空調風吹落了那張紙，同學們都看著他，百思不得其解。接著，他使勁跺了跺腳，我頓時感覺地板都要被震塌了，他又深吸了一口氣，坐下來，邊搖頭邊把剛才吸的氣給吐了出來，像個人體噴泉一樣。于是，同學們紛紛猜到噴泉！這時高子軒搖了搖頭。
就在這時，武瑞蕓大喊了一聲：扇風！扇風！高子軒瞪大了眼睛，我都感覺有一束光從他的眼里射了出來。同學們都認為這下對了，但高子軒抽出兩張紙，在武瑞蕓的眼睛擺了一個動作把兩張紙交換了一下位置。同學們又疑惑不解的看著他，可他還是擺著這個動作。
周子軒說：是交換嗎？高子軒像撥浪鼓一樣，使勁的搖頭。
這個詞到底是什么呢？過了五分鐘，十分鐘，同學們還是沒有猜出來，老師說了答案風扇。哦，原來高子軒是要把這兩個字調換一下呀。
雖然游戲結束了，但還在回蕩我的耳邊，真是�。∵@次游戲讓我明白了，聾啞人的表達是多么困難，所以我們要多多關心他們啊。
學校才藝表演作文 篇33
哈哈哈太好笑了，這到底是什么啊教室里的笑聲非凡，這是因為我們在玩游戲。
上課時，林老師在教室七手八腳的比劃了一翻，我們才明白，今天玩啞語表演啊。
周子軒上了臺，他拿到紙條看了一眼，便放了下來，他兩跨開兩腿，手在無形的空氣中擺出一副使勁拉的樣子，同學們立刻就明白了是拔河！同學們大聲喊道。
接著，輪到了高子軒表演，他看了一眼手中的紙條，然后放了下來，一種若有所思的樣子。
同學們興奮極了，因為他們知道接下來的'表演，猜想會非常。
只見高子軒從桌上抽出了一張紙，然后跑到空調邊，紙順著空氣的方向飄動。同學們看了，一臉問號，是什么��？同學們大膽猜測飛，飄，各種稀奇古怪的思想全跑了出來。
高子軒見大家不明白，就跑到大家面前先用手擺了一個三，在擺了一個二，大家看了還是稀里糊涂。高子軒無聲的仰天大叫了一翻，又抽出兩張紙，揉成兩個球。再跑到大家面前把兩個球左右換著放。
同學的思維立馬跟了上來，交換，風扇，連太極八卦也跑了出來。高子軒顧不得多想，跑到那名說風扇的同學面前，繼續(xù)擺著動作，同學們急得抓耳撓腮。
最后林老師出動了，林老師比劃了一翻。同學們恍然大悟，是風扇最后，同學們猜了出來。
我發(fā)現(xiàn)，原來聾啞的表達方式真的很困難，我們應該竭盡所能去幫助他們。
學校才藝表演作文 篇34
只見林老師在黑板前手舞足蹈的，大家立馬猜出了今天要玩啞語表演的游戲。
林老師用身體的部位給我們的表達了游戲規(guī)則：先請一位同學到黑板前，看一下林老師手上拿的紙片上的'詞語，不能說話，用身體部位表達出來，話說了算輸。
第一個上來的是常樂，他先看了一下林老師手上拿的紙片。他的臉一刻紅了下來，像紅彤彤的，他的手也一直在撓著頭，像是在思考，他絞盡腦汁，一直在想這個詞語該怎么表達，過了很久，可是他還是沒有想出來。林老師讓他先回座位上，并且讓他不要把詞語告訴別人。
第二個上來的是高子軒，他一樣先看了林老師手上的紙片，他和剛剛的常樂一樣，也用手撓著頭，嘴巴也微微的歪了幾下，腿也在顫抖著。過了好一會兒，大家都認為他和常樂一樣，也想不出來，連我自己也納悶，這個詞語真的很難表示嗎？我心想。這時，高子軒回座位，拿了幾張餐巾紙就跑到黑板前，他左右搖晃著頭，然后他把紙巾拿在手上，讓空調吹掉，他又用手扇風，大家都說是風扇。這時，高子軒搖了搖頭，像是在表示不對，又把一張紙巾給一分為二揉成紙團，左右手各拿一個。他將左手的紙團和右手的紙團互換，大家又才是互換，他又搖了搖頭。這時，林老師做了一個，他身體半蹲著，然后嘴里吹著氣，搖了搖頭，大家猶豫了一下，最后，異口同聲的說了風扇，林老師豎起大拇指點了點頭表示正確。
這次游戲真讓我們體會了啞人說話讓人聽懂，真不容易��！
學校才藝表演作文 篇35
上課時老師和我們玩了一個游戲，名叫啞語表演。
第一個人是高子軒。只見她瞪著圓溜溜的大眼睛，慢吞吞地走上臺。當看到紙條上的詞時，眉頭一皺，手腳動了幾下又停了，眼睛轉了轉，嘴角露出了笑容。又迅速走到桌子旁，抽了一張紙，走到空調前，向上看了看，發(fā)現(xiàn)自己太瘦，夠不到。于是一踮腳尖，手伸的'老長，身體不時向左又向右，像個圓皮球，最終還是將紙送到了空調風口處，又拉了拉衣襟，吞了口口水，突然手一松，紙隨著風飄了下來。高子軒松了口氣，用手指表示出二好像說是兩個詞，又使勁兒，張大嘴巴像個球，呼呼地吸了兩口氣，把氣堵在喉嚨上，小嘴一合，將氣放入了腮幫子。然后，小眼一瞇，鼓成油桶的嘴，一張，舌頭一放，呼地一下，一口帶著口水的氣，從嘴中噴了出來，像一股寒風�？稍冢赐瑢W們仍能呆若木雞地坐在那兒，像一個個浮雕。高子軒也是不敢相信自己的眼睛。于是，他又反復做了幾遍，盡管臉已經(jīng)漲得像個葡萄，但還是沒人回答。
老師也看不下去了，腿向下一弓，像一個木乃伊。食指伸出狠狠得向前一指，嘴巴也鼓了起來，眉毛皺得像抬頭紋，眼睛瞇得似線，哇地噴出一團氣體。同學們都忍不住了，哈地一聲，笑了。盡管老師和高子軒在輪番表演，但是同學們只是笑，并無答復。這時張軒誠喊了一聲電風扇一聲你怎么知道？老師和高子軒張著嘴問，可是張軒誠只是笑，真！
這就是啞語表演，一個肢體語言的表達。這里的高子軒很逗，老師更是幽默，啞語表演真有趣。
學校才藝表演作文 篇36
空調餐巾紙紙片同學們紛紛舉手猜測這，是在干什么呀？這是在啞語表演呢。
首先，林老師請了高子軒上場。高子軒看完紙條后，一只手托著下巴，眉毛微皺著，思考著如何做動作。可是同學們已按耐不住性子，紛紛猜測起來。思考無聊忽然，高子軒從紙盒中抽出一張紙放在空調下面，讓紙隨風飄蕩。同學們個個把脖子伸得比長頸鹿還長，眼睛瞪的比乒乓球還大，想看看他到底想干什么�？墒牵^了半天也沒動靜，所以同學們又亂猜測起來。高子軒連忙把紙撕成兩半兒，緊緊地握在手里，兩只手互相交替旋轉。隨后，他把紙扔了，用手擺出了二的姿勢。這回，我心里有底了：兩個字的`，和紙有關，還會轉�？蛇@是什么呢？我白思不解。最后，林老師只好宣布答案：風扇。
接下來，我是上場。我的心像十五個吊桶打水七上八下。我忐忑不安的走上前看詞語：火冒三丈。挺簡單的，我想。在同學們的眾目睽睽下，我先一蹬腳，一叉腰，表示出生氣。再用手比畫成波浪線，從頭出發(fā)，代表火。最后，我用手比劃了一個三，代表火冒三丈，我的表演便結束了。我滿懷期待的望著同學們，沒想到他們屢教不改，依然亂猜。不過，最后還是一個同學猜出來了。
唉，當一回殘疾人真不容易，以后我看到殘疾人一定會去幫助殘疾人的。
【學校才藝表演作文】相關文章：
才藝表演作文08-21
才藝表演作文8篇09-03
才藝表演自我介紹05-29
才藝的作文03-08
才藝表演主持詞09-03
學校的元旦表演作文04-19
關于才藝的作文03-22
才藝敘事作文11-27
才藝的口號11-25