目送作文650字（通用10篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的目送作文650字（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目送作文1

　　早上，鬧鐘似乎久久未響，帶著朦朧的睡意，我瞄了一眼：已經(jīng)6：40了。一下子睡意全無，邊穿衣服邊向爸爸房間跑去，“老爸，您怎么不叫我？我要遲到啦！”

　　說完馬上就出發(fā)。一路上，我不停向爸爸抱怨，“怎么辦？那么晚了，我今天必定遲到……我怎么辦？會(huì)被扣文明分的！唉呀……”我焦急地望著車窗外，老爸卻一句沒說，我想：是他自己知道錯(cuò)了吧，所以不想跟我吵。

　　很快，我到了學(xué)校，望了望車窗外沒車經(jīng)過，我便把早餐往車?yán)镆粊G，書包一拉，急匆匆地大跨步下車。遲到的難過幾乎讓我熱淚盈眶，我時(shí)不時(shí)用手抹淚，故作鎮(zhèn)定走向?qū)W校大門，但是我好像落了什么的'，眼神不定，東張西望�！拔�！”一個(gè)聲音攔住了我的步伐，并不是因?yàn)槲疫t到，“你校牌呢？”原來我的隨手一丟，便把校牌也落老爸車上了。算了，老爸車子都走了，被記就記吧。

　　“毛毛，你的校牌！”老爸正從車窗里向我招手，臉上略帶擔(dān)憂的笑。原本以為爸爸很快已經(jīng)離開，卻讓我驚訝他一直在等我進(jìn)校。在他的眼神里，我看到了一種對我的關(guān)愛，這種愛是不求回報(bào)的。我向車跑去，拿了校牌狂奔向?qū)W校，我回頭看了看，見老爸的車在原位依舊不動(dòng)，只是透過那一扇小小的車窗，我看到了一個(gè)含著笑意，一雙已有皺紋的眼睛。學(xué)校越來越近，最后，直到看不見車，但我知道，車?yán)镆恢庇心克椭�我遠(yuǎn)去的眼睛。

　　在小學(xué)、初中的日子里，老爸幾乎天天送我，他是否每天都這樣默默注視著我離開，一路目送著我，直到今天，我才知道！這七年來，爸爸天天這樣，或許他也習(xí)以為常吧。

　　其實(shí)有時(shí)，我們不必要去羨慕電視劇里，新聞里看到那些驚天動(dòng)地的父愛，我們身邊也有，只是這種愛很多未曾用言語表達(dá)罷了，它就是那么平凡而簡單。

　　目送作文2

　　上幼兒園的時(shí)候，父母工作忙碌，經(jīng)常都是我一個(gè)人呆在老師辦公室，望著窗口，等待那個(gè)熟悉的身影。

　　因此，那時(shí)的我總是目送著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影。窗外的樹苗輕輕地?fù)u晃著，不時(shí)飛下幾片漂亮的葉子。一個(gè)又一個(gè)小小的背影牽著大人的手，漸行漸遠(yuǎn)，直到老師辦公室的窗戶再也看不到他們。

　　那時(shí)的我總是希望他們可以留下來，再陪我一會(huì)兒，再陪我一會(huì)兒吧！可是，沒有人聽見我內(nèi)心的呼喚，沒有人停下腳步。我就這樣，一次又一次目送他們遠(yuǎn)去。

　　小學(xué)三年級(jí)以后，我因?yàn)榇箨?duì)部的工作，總是留到很晚。又是這樣，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地從大門離開。我坐在窗戶邊上，偶爾一抬頭，便又會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的.背影漸行漸遠(yuǎn)。

　　當(dāng)所有工作結(jié)束的時(shí)候，平時(shí)熱鬧的校園已經(jīng)安靜下來，路旁的大樹總是投下長長的影子，擁住小小的我。我走在路上，再看不到熟悉的背影。

　　有時(shí)也會(huì)有別的同學(xué)和我一樣留到那么晚，恰巧也與我同路，有時(shí)他們的家近些，有時(shí)我的家近些，我們就這樣彼此目送著，直到看不清對方的背影為止。

　　到現(xiàn)在，我們畢業(yè)了，我還清楚地記得考完試那天，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)歡快離去的背影。校園里的樹木搖擺枝丫和葉子，像是在向我們告別，我一步步走出校園，漸行漸遠(yuǎn)。這些年，我目送多少同學(xué)離去的背影，而在今天，又會(huì)有多少同學(xué)目送著我的離去呢？

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂同學(xué)一場，只不過意味著，你和他們的緣分就是今生今世不斷地目送著彼此長大的身影漸行漸遠(yuǎn)，而且，那背影告訴你：不必追。

　　目送作文3

　　“誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽到它的腳步。”

　　是啊，步履匆匆，邁過了春夏秋冬，邁過了悲歡離合。我也在不經(jīng)意間，已經(jīng)度過了6年零10個(gè)月。

　　6歲，我上小學(xué)了。九月的風(fēng)是暖暖的，吹的`臉熱熱的。天空像一塊洗凈了的藍(lán)色粗布，云朵仿佛是嵌在這塊粗布上閃亮的棉花。我小小的手，圈在媽媽大大的手里，不敢松開。校門外，我和媽媽兩個(gè)人，手牽手站在門口。我害怕陌生的環(huán)境，害怕與人交流，眼睛一閃一閃地看著其他小朋友，心中充滿了慌張和焦慮。就這樣站了一會(huì)兒，媽媽蹲了下來：“進(jìn)去吧，會(huì)有小朋友和你玩的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是不敢邁出第一步。媽媽笑著說：“放學(xué)了我會(huì)來接你的，很快的！”我更用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，深呼吸，鼓起勇氣，終于邁開了腳步，走進(jìn)了校門。我回過頭去，發(fā)現(xiàn)媽媽還在原地站著，目送著我，向我揮著手，鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)著我繼續(xù)前行。我一咬牙，別過頭去不再回頭，快步走進(jìn)學(xué)校，身后熾熱的目光仿佛會(huì)傳遞能量，支撐著我邁開腳步。

　　十二歲，小學(xué)畢業(yè)。每個(gè)同學(xué)都不舍得離開，但離開教室的那一刻始終要來臨。我走到教學(xué)樓樓下時(shí)，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正目送著我們離開，抬頭向她招手并對她笑笑，她也對我招了招手并示意我轉(zhuǎn)身回家。我走出校門，回頭再看看老師，老師還趴在圍欄邊，注視著遠(yuǎn)方。老師的眼神中有著一絲落寞，也有著一絲堅(jiān)定，那是一份祝福，更是一份守候。

　　生命輪回，其間由一次一次的目送組成，那眼眸中盛滿了牽掛與不舍。在這些目光中，我漸漸成長，學(xué)會(huì)告別，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)愛。

　　目送作文4

　　“所謂父子母女一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。然后，他用他的背影告訴你：不必追！”——《目送》

　　喜歡龍應(yīng)臺(tái)不是因?yàn)樗�含蓄，�?xì)膩的寫作手法吸引了我，而是在她的書中找到了另一個(gè)自己。

　　我第一次看到這本書的書名——《目送》，就深有感觸：也許只是一種行動(dòng)，一種目光，一點(diǎn)念想，冥冥之中卻包含著意想不到的深思熟慮�！澳克汀笨此坪唵�，但它連帶著父母對你的愛和那些無法言說的心酸。

　　我記得她在書中提到過：自己送兒子前往美國，在檢票口處，她抱住兒子，覺得自己成了兒子的阻礙，他不再像剛上小學(xué)的那樣依靠自己了。由此，我想到了自己：父母常年在外，只有春節(jié)時(shí)才會(huì)回家一趟，并待上幾天。每次，他們又要外出時(shí)，我便感到深深地不舍。可是看到龍應(yīng)臺(tái)這樣想，我便明白：我何嘗不是他們心中的負(fù)擔(dān)呢！

　　人的一生何嘗不是在目送與被目送中度過的呢！只是我出生到現(xiàn)在還沒有感覺到被目送的滋味，向來都是我目送別人離開。有些事情，你不想，但就那樣發(fā)生了。大人們經(jīng)常不接送

　　我上學(xué)，只有我上幼稚園的時(shí)候，會(huì)接送我上下學(xué)，不過，是我看著他們走出幼稚園，直到他們的'背影消失在我的視線里。還有現(xiàn)在，爸爸媽媽雖然每年都會(huì)回來，可是陪我的時(shí)間都很短。他們的假期只有幾天，又要忙這忙那的，陪我的時(shí)間就過濾得所剩無幾了。他們每次走都是“偷偷摸摸”的，不想被我發(fā)現(xiàn)，但我已經(jīng)不是小孩子了，每次我都在窗前看得一清二楚。我可以體會(huì)到，龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)時(shí)的感受——送走孩子時(shí)的心情，那種“有話說不出，有淚流不下”的感覺。

　　人的這一輩子，無非就是在一次次目送中留下今生今世的證據(jù)。

　　目送作文5

　　在生命中，我們常常會(huì)目送他人，也會(huì)被他人目送。

　　打開了大門，望著他那瘦小的背影，微微有點(diǎn)駝的背，感覺眼睛酸酸的。在簡短的道別后，他就走向了剛剛上來的.電梯，我目送他進(jìn)入電梯，才關(guān)上門。可是，沒想到，這次竟是最后的目送。

　　那是我的爺爺最后一次來這里，也是我最后一次目送他。每次想到那次目送，我總會(huì)有種說不出的難過。我跟爺爺?shù)慕佑|不算多，也不算少，許多關(guān)于爺爺?shù)墓适�，都是從爸爸那兒聽來�?/p>

　　我的爺爺是一個(gè)正直、善良的人。很早的時(shí)候，爺爺在電影院工作，放電影。那時(shí)他年少力壯，有很多勢力強(qiáng)大的官員，抓了一些老百姓當(dāng)苦工，爺爺愛打抱不平，把那些人都放了出來。那些官員當(dāng)然不會(huì)饒了爺爺，爺爺便丟了工作，被派到海邊曬鹽。

　　那里離家很遠(yuǎn)，工作也十分辛苦，每天不能回家吃飯，只能讓爸爸把飯送去。爺爺來我家里時(shí)，都會(huì)帶一些好吃的，每次一見到我，爺爺便會(huì)露出和藹可親的表情，巴不得一把抱住我。但爺爺又經(jīng)常正襟危坐，雙手捧著一杯茶，慢慢送入口中，不時(shí)和我父母聊上一兩句。在晚年時(shí)，他被查出了病，已經(jīng)到晚期了，病入膏肓，再好的醫(yī)院也無能為力。

　　最后一次見到爺爺，他已經(jīng)骨瘦如柴了，我們都叫他多注意身體，爺爺便抬起一只腳，手舞足蹈起來“別擔(dān)心我，看我還能單腳跳呢！”

　　那次目送爺爺回去后，他的身體一日不如一日，在我四年級(jí)時(shí)他去世了。得知消息后，我不做聲響的半靠在墻邊，滾燙的眼淚劃過臉頰，留下兩條淚痕……

　　那次目送讓我記憶深刻。

　　目送作文6

　　“目送”是一個(gè)落寞的詞，嘴唇輕輕厥起，呵氣樣地輕輕吐出，便落地生花。

　　曾獨(dú)自一人坐飛機(jī)去英國，安檢前面的，是一個(gè)年紀(jì)比我略大的哥哥。來替他送行的是他的父親，他的父親眼中暗含淚光，嘴角強(qiáng)擠出笑容，朝兒子搖了搖手，兒子僅僅只是匆匆回頭一瞥，便消失在了拐彎處，只留下他的父親，出神地望著拐彎處，目送著兒子漸漸的遠(yuǎn)去，望著那位哥哥的背影，不禁有些羨慕，出去旅游，有家人送行，而反觀我的身邊，空無一人，想到此鼻子不禁有些發(fā)酸。

　　軍訓(xùn)時(shí)，曾目睹過一對母女的離別。那是家長開放日的`告別之際，將父母送到操場的一角后，便回去集合、訓(xùn)練。無意間，用余光瞥見一位母親，拿著手機(jī)，執(zhí)意要給女兒拍照留念，女兒卻因擔(dān)心集合遲到被罰俯臥撐而轉(zhuǎn)身就走，只留下母親呆呆地佇立著，目送著女兒飛奔而去的背影，眼睛微微發(fā)紅�？粗�，不禁有些感動(dòng)�；蛟S，為人父母的，才留有對兒女最純真，最單純的愛，盡管兒女并不自知。

　　也曾經(jīng)歷過同學(xué)間的分別，期中考試后不久，一位家住臺(tái)州的同學(xué)因來回路途太遙遠(yuǎn)，便轉(zhuǎn)學(xué)了。得知這個(gè)消息后不久，男生們不再像昔日那樣打打鬧鬧，常在課桌上唉聲嘆氣，女生們也擔(dān)心著明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)失去了他后無法取得優(yōu)秀的成績。分別的日子到來總是那么快，全班集體逃了一節(jié)午自習(xí)，去為他送行，到校門口后，一個(gè)個(gè)與他擊掌、擁抱，送上準(zhǔn)備已久的禮物。目送著他遠(yuǎn)去的背影。他突然想起了什么，又轉(zhuǎn)身朝我們揮了揮手，然后大步離去。我們站在校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，直到他消失在視線之中。

　　也許，人就是在一次次目送與相聚中逝去。愿你，珍惜每一次相聚，也許，那次的相聚后的目送便是永別。

　　目送作文7

　　秋風(fēng)蕭蕭，殘霞飄飄。夕陽的余暉，送去了最后一聲汽車的笛鳴。

　　曾經(jīng)的她，早在五年前就已化成了心中的泡影。一切，變得模糊，就連記憶也變得殘缺不全。

　　還記得，小小的她總是笑著在我身邊蹦來蹦去，銀鈴般的笑聲仿佛凈化了世間污濁的心靈。繞著紅繩的羊角辮，像翻飛盤旋的紅蝴蝶，在她頭頂盤旋。

　　眼睛，亮亮的，反射出萬物干凈的倒影。淡淡的眉鋒，卻透露著江南女子特有的婉約氣質(zhì)。淺淺的酒窩，像是湖面驚起的小波紋，輕輕蕩漾開去�？傊�，雖不是特別出眾，卻極其養(yǎng)眼。

　　人小，一臉稚氣，卻將那孩童的可愛模樣揮發(fā)的淋漓盡致。這孩子，最大的`特點(diǎn)就是不怕生，見誰都笑，極其討喜。初次見面，這孩子就“咯咯咯”朝我笑個(gè)不停，一點(diǎn)也不怕生。她母親笑罵道：“這個(gè)瘋丫頭！”卻無不顯出濃濃的寵溺。

　　她是獨(dú)生女，卻一點(diǎn)也不嬌貴，倒像個(gè)男孩子，整天跟著一幫孩子瞎跑。不是今天這里磕破了，就是明天那里撞青了。真不知是不是把男孩生成女孩了。

　　有一次，她跟一群男孩子出去瘋玩，卻被那幫孩子捉弄，弄傷了腳。從醫(yī)院回來后，整條腿都纏上了厚厚的繃帶，可她倒也不甚在意。本以為她會(huì)就此退出男孩子們的游戲，沒想到痊愈后又跑去找那幫男孩子們玩去了。

　　可她搬來僅兩個(gè)年頭，竟又要走。只記得那幾天，一直下著小雨，打在身上酥酥的，癢癢的。聽家里人說，她今天要走，我本不信，直看見那搬家用的大車來罷，才信。

　　她坐在車?yán)铮�她母親抱著。見著我，笑起來，無憂無慮。她不知道，以后要永遠(yuǎn)離開這里，便只是笑。我倒希望她能忘了這里的一切，便可以繼續(xù)笑下去。

　　目送著，大車開往雨后夕陽的方向，消逝，消失——

　　目送作文8

　　我們回去了，爺爺站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，揮著他滿是老繭的雙手，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。

　　似乎他的生活里只有迎和送。我們?nèi)�時(shí)，他激動(dòng)；我們回時(shí)，他孤寂，一次次地來了又離去，爺爺?shù)男那�，起伏很大�?/p>

　　爺爺與奶奶住在鄉(xiāng)下。每回我們回去，他就從房間里顫顫巍巍地走到院子里歡迎我們的到來。一說離去，他又從房間里顫顫巍巍地走上村口的泥路，目送我們。此時(shí)爺爺?shù)男睦�，一定充滿了不舍。

　　我印象中的爺爺一直很健朗，直到有一次，爺爺中了風(fēng)，雖然不嚴(yán)重，但已全然沒有了昔日的風(fēng)采。媽媽爸爸叫他不要再去種菜，自己的身體要緊，但他不聽�；蛟S，在他的心目中，種菜的時(shí)候，是唯一可以散心，解除孤獨(dú)的時(shí)候吧。

　　奶奶自然也幫助著爺爺。我們經(jīng)常打電話給爺爺，讓他寬心。

　　那一天下午，風(fēng)雨交加，我們準(zhǔn)備回寧波，臨走前，爺爺依然如往常一樣，和奶奶一起與我們告別。當(dāng)我坐在車上向他們揮手告別的時(shí)候，我才開始注意到爺爺那張逐漸衰老的臉，上面布滿了皺紋，一說話眼睛都是瞇著的。那天氣，我們都勸爺爺趕緊回去，但他執(zhí)意要送。

　　車子開了，爺爺一直目送著我們離去，我看著后車窗，爺爺一直在那里，目送著車子漸行漸遠(yuǎn)，直到只剩下了一個(gè)小點(diǎn)，慢慢消失在他的視線里……

　　每一次的目送，都是爺爺深深的關(guān)切，我知道，爺爺?shù)挠嗌�或許就在這樣的迎送中慢慢萎縮，清冷的目光照著那些房子，或許，爺爺已經(jīng)準(zhǔn)備好了下一次的目送，甚至是再下一次……

　　愛是沒有距離的.，無論阻隔著多少的千山萬水，爺爺仍在那兒等著我們，等著那一次的歡迎，當(dāng)然了，還有那一次的目送……

　　看著爺爺，我仿佛看到了我父母的全部將來，還有我自己的。

　　目送作文9

　　其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)人最應(yīng)該考慮的問題是，如何與自己相處。比如人去樓空的時(shí)候，如何應(yīng)對自己的孤獨(dú)；比如夜深人靜的時(shí)候，如何跟心靈去溝通。

　　人生中有無數(shù)次的目送，或是目送自己的朋友離開，或是目送自己的`親人離去……如同一顆顆明亮而又閃爍的星星，似棋盤山的棋子，點(diǎn)綴在恬靜美麗的夜空中。每次目送，都如一張流光溢彩的照片，雜亂而又整齊地掛在人生長河中……

　　記得那次目送，是在一個(gè)下午。炎熱的太陽懶洋洋地掛在空中，嵌在湛藍(lán)而又被云朵蒙上一層白紗的天上，散發(fā)著明媚的光。

　　學(xué)校里正在舉行足球聯(lián)賽，每個(gè)班都要參加，我們班也不例外。昨天我們班已經(jīng)贏了一場比賽了，今天是第二場比賽，也是最后一場。

　　比賽快開始了，班級(jí)里一片躁動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員們即將離開教室，走向操場。我們班的主力是張仁杰。廣播中傳出通知：請運(yùn)動(dòng)員們到操場集合，準(zhǔn)備比賽。我注視張仁杰走出教室，目光也隨著他的腳步一步步挪動(dòng)著。他那稍帶緊張的目光中，更多的是自信。他那深邃的眼神中帶著必勝的信心……

　　比賽開始了！剛開始，雙方比分不相上下。隨著節(jié)奏地加快，比賽進(jìn)行得更加激烈，對方竟連續(xù)領(lǐng)先兩球。我們班也不甘示弱，踢進(jìn)了一球，但我方卻又一次失球。時(shí)間一分一秒地過去……比賽結(jié)束時(shí)，我們班輸了。

　　張紅杰邁著穩(wěn)定的步伐，走向教室。我的目光跟著他一點(diǎn)點(diǎn)挪移。我試圖上去安慰他，他卻用幾句話隨便地敷衍我。我驚呆了，不禁停下了腳步。

　　所謂朋友，不如說是宇宙中偶然發(fā)生摩擦的兩顆隕石。你可以時(shí)刻安慰他，鼓勵(lì)他，但他總會(huì)疏遠(yuǎn)你，與你漸行漸遠(yuǎn)……也許這就是青春，這就我們成長中的任性、倔強(qiáng)和驕傲。

　　目送作文10

　　冬日的陽光從窗外射入，照在我冰涼的手上，帶來一絲溫暖，心臟跳得很用力，我咽了口唾沫，翻開了《目送》。

　　窗外就是我的學(xué)校，一排排青松在陽光中碧綠的挺立著，像環(huán)環(huán)相扣的生命鏈條。合上《目送》，我沉浸在它的細(xì)膩與憂傷中。生命就像是一個(gè)首尾相接的環(huán)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無可逃避的一切。子女離自己而去，父母離世界而去。每一個(gè)人的人生就是一幕幕迎接，又是一場場離別，像是一杯微甘的苦酒，讓我們沉浸在一場場悲歡離合的悲劇與喜劇的轉(zhuǎn)換中。

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場，不過意味著你和他的緣分就是今生今世，不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！边@段話像一副大片留白的中國畫，回味雋永，有著極強(qiáng)的代入感，讓讀到它的人感同身受，恍似把自己的故事也填塞其中。確實(shí)，我們的生活又何嘗不是這樣呢？幼兒園畢業(yè)，爸爸媽媽目送著我們蹦蹦跳跳走進(jìn)小學(xué)。小學(xué)畢業(yè)，老師們目送著我們胸有成竹的走進(jìn)中學(xué)。高中畢業(yè)后，我們有可能會(huì)第一次離開父母的懷抱，離開家鄉(xiāng)，去尋找理想的遠(yuǎn)方，而父母就會(huì)像作者所寫的那樣，目送我們，踏進(jìn)離別的站臺(tái)……

　　展望未來，我們也會(huì)目送一位又一位的親人，一位又一位的學(xué)生，一位又一位的.……

　　或許，每個(gè)人的生命就像平面上的一條條線段，不斷的延伸，行進(jìn)，與其他線段相交，又漸行漸遠(yuǎn)，最終歸于虛無。又像是環(huán)環(huán)相扣的一條條鎖鏈，在一代又一代的傳承中編織著歷史，成為一個(gè)又一個(gè)文明的筑造者。

　　收起飄飛的心緒，我又一次凝視窗外，那青松還是一排排整齊地排列著，它們那隨著陽光移動(dòng)變換的影子，像極了步履匆匆的我們，留連過往，卻又不得不在時(shí)間的調(diào)度下，短暫的相逢后，又不得不目送著它們決絕地離去。

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