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紙船優(yōu)秀作文（精選15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的紙船優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
紙船優(yōu)秀作文 1
輕輕擺弄一張紙，我把它折成一條紙船，潔白，輕盈，讓它飄落到小河上，激起淺淺的漣漪，任它漂，漂……
小船漂遠了，我斷斷續(xù)續(xù)的思緒也像小船。一彎一折，漂進記憶的深處，漂進故園后那一條淺淺的小河。幼年的我，常會靜靜的凝望小河。河水輕緩地向前流淌，像我一樣的安寧，一樣的'孤單，一樣的寂寞。惟一例外的，是在雨后，寧靜的小河一下就喧鬧了起來，河水笑著，鬧著，打著漩兒奔涌，在臺階的青石上激濺起串串細碎的浪花。記得那時，我喜愛疊紙船，一條一條拋下小河去，看它們在水中漂遠。大多船兒不久就沉沒了，然而我還是不停的疊著，疊著�？醋钸h的那一條紙船在何處沉沒，又希望有比它更遠的，直到整個“船隊”都沉沒了，我才會移開視線，或是望望細雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散盡的雨霧。似乎心有所得，又似乎茫茫然。
童年的時光隨紙船漂走了，只留下霧濛濛的景色和孤單寂寞的心情在記憶中。
也許，當年的紙船，正是我最初的理想，朦朧的企盼。希望它們能漂到遠方不知名的港口；希望有一天，它能回來，帶給我一船美麗動人的夢……。一條船就是一個夢，當年的紙船正包含了我完整的精神世界。一個蒼白的，飄忽難定的夢幻世界。
如今再疊一條紙船，手指不再靈活，手法也不再熟練了。不小心，船頭被我撕裂一個小口子。我猛地驚醒了——我已十三歲，再不是折紙船玩的年齡了。面對著這條小小的紙船，我也沒有童稚的靈感再給它一個夢了。于是我在船背上寫了一行小字：“滿載著我的希望和企盼！”
紙船優(yōu)秀作文 2
“小船，小船，兩頭尖的小船……”每當聽到這首歌謠，我就會想起那個難忘的下午。
那是一個陽光明媚的下午，我和幾個朋友一起玩折紙船。我們在書架上找到一些白紙和一些彩色紙板，然后把小紙船折疊起來。
“做一只五彩紙船！”我們唱著歌謠，小心翼翼地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船疊好了，真的是五顏六色，靈動大方，可愛！然后，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的.祝福，記下自己的名字和地址，貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給大家。
“我們把紙船放在小溪邊……”當我們來到小溪邊時，我們把紙船輕輕地放在水上。紙船飄啊飄，飄啊飄，飄得越來越遠，很快就消失了。我認為紙船將幫助我們實現我們的愿望。
孩子，你信嗎？你看到我們的小紙船了嗎？如果是，請盡快給我們寫信！
紙船優(yōu)秀作文 3
傍晚，我和爸爸媽媽一起到赤巖路散步，走在均溪河邊，風兒輕輕地吹來，像媽媽的手撫摸著我的臉，河水嘩嘩地流著，好像在歡快地歌唱，我的心情非常愜意。我隨手折了一只小紙船，正想扔進河里時，發(fā)現河面上漂浮著許多垃圾，有人們扔下的飲料瓶、彩色的塑料袋、人們不要的'衣服……河水渾濁渾濁的，還帶著一點黑，如果深呼吸一下，還可以聞到一股難聞的味道，這讓我留戀起了家鄉(xiāng)的小溪。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，樹木茂盛，空氣清新甜潤，是一個美麗的小山村，村前有一條彎彎曲曲的小溪，清澈見底，小魚在河里歡快地游來游去，小蝦在河里跳著優(yōu)美的舞蹈，小螃蟹橫著身子悠閑地散步。爸爸告訴我因為有茂密的森林才有清新的空氣和源源不斷的溪水，有了水和空氣才有萬物生命，所以我們一定要愛護森林保護環(huán)境。
我想起爸爸說的話，立刻把小紙船放回口袋，保護環(huán)境應該從我做起，如果每個人都愛護環(huán)境，均溪河就會像家鄉(xiāng)的小溪一樣清澈。
紙船優(yōu)秀作文 4
下午，老師要給我們做一個有趣的實驗。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網、水、火柴、酒精燈。學生們盯著老師的手。實驗開始的時候，我看到老師把石棉網放在三腳架上。把紙船放在石棉網上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學生們聚精會神地看著。這時，學生們七嘴八舌地談論著“紙船會燒壞嗎？”。有的說：“不是，因為……”其他人說。大家聊個沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲。
實驗完成了。結果呢？哦！紙船安然無恙，學生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實原理很簡單：紙的燃燒需要一定的溫度。因為紙船里有水，當紙船被酒精燈加熱時，紙船里的水吸收了大量的`熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達不到燃燒的溫度。如果紙船里的水干了，紙船就會燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個科學道理。
紙船優(yōu)秀作文 5
昨天，我做了一艘“會走”的小船。說起來容易做起來難。
第一步：我先把紙杯輕輕地放在塑料泡沫上，再用筆沿紙杯底部在塑料泡沫上畫圓圈。第二步：在用小刀割剛才畫的.那個圓圈，深度大約1厘米。第三步：在紙杯距離底部2厘米處鉆個孔，然后把塑料管插進剛才鉆的孔里。第四步：把做好的紙杯套到塑料泡沫圓圈里。哈哈，小船做成了！我高興極了，急急忙忙地拿到水里試驗，啊！船不走？怎么回事！我看了看，發(fā)現杯上插管處的孔太大，漏水，塑料管流水很小，所以船不走。
吸取教訓，我又重新做了第二個，放到水里，往杯子里倒水，水從塑料管里流出，小船走了，“耶！成功了�！蔽腋吲d地跳了起來。
做這只小船讓我懂得一個道理：做事要有細心，耐心和恒心。
紙船優(yōu)秀作文 6
那天，我疊了好多紙船，把它們放入了江中。
江面靜得如一面鏡子。一開始，那些紙船大概很高興，都聚在一起談天說地。似乎還不知道選擇將來該做怎樣的抉擇�？墒�，慢慢地，就有只紙船離開了團體。它看起來并不情愿，所以沒敢走太遠，可又無奈，于是獨自在一角發(fā)呆。它的同伴們，卻沒有察覺到它的離開，依然歡聚一堂。
時間在流逝，江面依然平靜。其余的'紙船，開始陌生起來。它們都喜歡獨自占一個角落，默默地想，慢慢地想，徒勞地想。盡管它們都知道，思考沒多大用處，只會浪費時間。
忽然，來了一陣風。那些紙船再沒有時間想了，它們應該馬上和朋友道個別�？墒菦]有，它們太匆忙了，還未來得及作準備，都只是驚慌著，迷失了方向，不久風就吹開了它們。
后來，流水一只一只地送走了它們�！切┘埓鸵婚W一閃地消失在了夕陽輝映的江面上……
紙船優(yōu)秀作文 7
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我聽到這首歌時，就想起一件難忘的事。
那是一個星期天，老師領同學們上一堂生動的課——折小船。一聽說又是實踐，同學們都興高采烈的。
上課開始了，老師首先讓我們準備一張白紙平放在桌子上，接著將白紙沿著線中間對折，就折成了長方形。再將兩個角沿著中線對折，就變成兩個相對的三角形，又把底邊往上對折，把底下口撐開，這就形成了一個正方形。然后把一個角往上折，再把一個角翻過來另一個角也上折，變成三角形。最后把底下口撐開，小船就形成了。
它的船身上長長的`，船艙高高的，精致極了！
我望著它非常開心，我寫上祝福語：祝爺爺奶奶身體健康萬事如意！
我想把它放在大海里，讓它漂啊漂，越漂越遠……我相信它一定會完成我的心愿，把我的祝福帶給遠方的爺爺奶奶！
紙船優(yōu)秀作文 8
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我一聽到這首歌謠，就會想起那難忘的下午。
那是一個陽光明媚的下午，我和幾個小伙伴一起玩折紙船。我們在書架上找來幾張白紙，一些彩色的卡紙，便折起小紙船來。
“做個五彩繽紛的紙船吧！”我們哼著歌謠，精心地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船折好了，真是色彩鮮艷，靈巧大方，可愛極了！接著，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，還注上自己的名字和地址，再把它們貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的`祝福帶給每一個人。
“我們到溪邊放紙船去……”來到小溪邊，我們把紙船輕輕地放在水面上，紙船飄呀飄，飄呀飄，越漂越遠，一會兒就沒了蹤影。我想，紙船一定會幫我們完成心愿的。
小朋友們，你們相信嗎？你們有沒有看到我們的小紙船呢？如果有，就請趕快來信告訴我們吧！
紙船優(yōu)秀作文 9
讀了這個題目，你一定會感到奇怪。紙船不是最容易被燒毀的嗎？今天怎么變得燒不毀了呢？告訴你吧，今天的`紙船中加了一種秘密武器——水。
做這個實驗需要一只紙船、一把鑷子、一根蠟燭和一些水。先在紙船里滴上水，用鑷子夾住小紙船在點燃的蠟燭上燒。你會發(fā)現紙船剛放上去沒一會兒蠟燭就冒出一股黑煙，而且越來越濃，越來越大，越來越黑。又過了一會兒紙船上也冒出了一股黑煙，接著紙船的外沿就被熏黑了。紙船在火上燒了十來分鐘，照平常來說應該早已化成灰燼，可這次連鑷子都燒焦了，紙船卻仍是紋絲未動。
這是為什么呢？我們請教了陳老師，陳老師說這是因為一樣物體燃燒需要一定的溫度，而水使紙船的溫度遠遠不夠到燃燒的溫度，所以紙船怎么也燒不起來。
小小的紙船竟然也有這么大的學問，看來生活中的科學真是無處不在呀。
紙船優(yōu)秀作文 10
早上，我折了幾只小紙船送給妹妹，妹妹卻問我：“紙船能不能在水上開？”我說：“當然可以啊，因為這是我折的呀�！泵妹貌徽Z，看來是有所懷疑。我心想，干脆帶妹妹去水池里放紙船玩，讓她長長見識。
于是，我?guī)е妹门d高采烈地跑到小水池邊。我拿出一只紙船放到水面上，深深地吸了口氣，然后使勁向船吹去，可是小紙船只是微微一動，接連幾次，都是如此。正吹得累呢，剛好一陣微風路過，小紙船突然興奮了，一下子往水池對岸沖去。眼看快到頭了，風娃娃又來幫忙，可是這次風娃姓幫的卻是倒忙，竟把小紙船又吹回到了起點。
這可如何是好，妹妹面前，我可不能丟份。我去旁邊找了一根細細長長的.樹枝，然后用樹枝敲打著水面，讓池子泛起波浪，盼著小浪花能推著小紙船前進。小紙船果然又前進了，晃晃悠悠，不一會兒就到達了對岸。
妹妹高興得手舞足蹈，我的這些小伎倆在她看來那也是了不起的神通。
紙船優(yōu)秀作文 11
昨天，我折了一艘漂亮的小船，來到我家對面森林邊的小河旁，慢慢地將紙船放進河里�？粗〖埓伙L吹著往前行著，我不禁開始想象著：
一次，小紙船要到大海上揚帆遠航了。
風姑娘知道后，急匆匆的趕來，勸告說：“這波濤洶涌的大海，會把你給沖到九霄云外的'�！毙〖埓灰詾槿坏恼f：“這大�，F在看上去波濤洶涌，一會兒就風平浪靜了。”風姑娘聽了直嘆氣。
小紙船行了一些距離，沙灘上的小貝殼見了對它說：“你別去把，一會兒浪花就會把你弄得頭昏眼花的�！毙〖埓魺o其事地說：“這浪花現在兇猛，它們一看到了我就會停下來的�！�
不一會兒，小紙船就來到大海上了。但它很快就被這汪洋大海沖得無影無蹤了。
小朋友千萬不能向這不堪一擊的小紙船學喔！要虛心聽取別人的勸告，不能傲慢。
紙船優(yōu)秀作文 12
最近，老師布置了一項有趣的任務制作可以漂浮在水面并承載盡量多的重物而不沉的紙船。規(guī)則如下：普通A4打印紙制作，外形不限；不能使用粘貼材料，只能折疊或裁剪；制作時間為20分鐘；制作好后放入水中，以一元硬幣為標準，看最多承重量，不得加入最后沉船的硬幣。
于是在今天，我和媽媽就進入了折紙船的任務中。我們一開始是通過看視頻學習折的最普通的紙船，但發(fā)現承重并不理想，只放了十一枚一元硬幣就沉入了水里。于是，我們開始制作承重能力更強的烏蓬船。一開始認為烏蓬船跟普通的船一樣簡單，但后來才發(fā)現，制作的難度大大提升。我和媽媽跟著視頻反復琢磨，最終，合力完成了烏蓬船的制作。我迫不及待的.把它放到水里，一個一個的加入一元硬幣。最終，烏蓬船以十八枚一元硬幣完勝普通紙船。后來，我才發(fā)現制作過程與承重數量是成正比的。
同學們，你們做的紙船最多放了幾個硬幣呢？我們一起來交流交流吧！
紙船優(yōu)秀作文 13
一張紙可以畫出一幅美麗的畫，可以寫一張工整的文字，也可以拿來包裝東西，也可以印一張小報，還能折各種各樣的作品。
我先把一張正方形的'白紙，對角一折，然后打開，就有十字的痕跡。接著，我把四個叫向中心點折，折好后，打開一看，是一個田字。我再向底線一折，變成了一小橡框。然后，我反過來，把兩邊往中心折，變成了長方形，還有兩只腳呢!我再把每邊的三角形往上折，在這時，我的紙才有點像船了。最后，在頂上是三個蓬里，把兩邊挑開，就真正變成一條船了，哦!我，成功了。
我把它取名“優(yōu)秀”號，而這時的我仿佛坐在船上，漂游大海中，海水“嘩啦啦”地響，一陣浪花潑了過來，還讓我喝了好幾口海水，好咸啊!看，海魚在海上活躍地跳躍著。一只只海鷗歡快地在飛翔。
一張紙能折出一個又一個紙船，讓我充滿了想象力。
紙船優(yōu)秀作文 14
垃圾箱的角落里安靜地躺著一艘小紙船。他的船身皺巴巴的，船舷一邊高一邊低，船帆小小的、皺皺的。他是剛被主人扔進垃圾箱的。
忽然，他聽見旁邊傳來陣陣低語聲。小紙船抬起頭，看見一個少了一只胳膊的機器人和一個少了一條腿的布偶正在小聲地談論著什么。他們也發(fā)現了小紙船，就異口同聲地問：“你愿意和我們一起出去嗎？”“我？”小紙船憂傷地說，“我只不過是一艘破船罷了，就算出去也幫不上你們什么忙！”“我們現在是在小河邊，有了你，我們就可以去遠行�！睌嗔烁觳驳臋C器人說。小紙船猶猶豫豫地說：“是嗎？那我就試試吧�！�
垃圾車來清理垃圾了。小伙伴們作好了最后的準備，等垃圾箱傾斜的'一剎那，他們奮力一躍，跳進了小河里。
河水有點兒急。小紙船努力地斜著身子，讓小伙伴們能坐得更穩(wěn)些�？匆姷褂吃诤铀锏淖约旱挠白�，小紙船開心極了。他跟小伙伴們一起歡唱著，開始了奇妙的旅行。
紙船優(yōu)秀作文 15
在媽媽的幫助下，我做了一個實驗－燒不破的紙船。
我先讓哥哥用已經不用了的奧數書的封面－一張硬卡紙，折了一個紙船。再在“船”的“甲板”上噴了一些涼的自來水。最后，媽媽左手拿著紙船的一端，右手拿著打火機點燃紙船。剛開始，我清清楚楚地看見，紙船的下半部分已經焦了，我萬分著急地想：“會不會著呢？要是著了，媽媽的'左手可就完蛋了呀！”可奇怪的是，紙船雖然焦得烏黑烏黑的，但卻沒有被燒著。
我用手碰了一下紙船里的“涼水”，呀！變溫了！過了一會兒，我又碰了一下“溫水”，哇！已經有點燙了！又過了一會兒，只見紙船上方熱浪滾滾，我再次碰了一下“有點燙”的水，哇塞！水滾燙滾燙的，我立刻把手縮了回去。可是，我仔細一看，紙船一丁點兒都沒燒著呢！哈！紙船還沒燒著，水倒已經燙得不得了啦！
這是為什么呢？我纏著媽媽幫我查資料，現在我已經知道了其中的奧秘，你們知道嗎？
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