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當(dāng)老師不在時(shí)作文

時(shí)間:2022-09-20 16:04:55 450字作文 我要投稿
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當(dāng)老師不在時(shí)作文450字(精選47篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的當(dāng)老師不在時(shí)作文450字,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)老師不在時(shí)作文450字(精選47篇)

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇1

  “叮鈴鈴”,急促的上課鈴響了。我們?nèi)宄扇旱夭饺虢淌遥谧约旱淖簧稀昂暨,呼哧”地喘著粗氣,嘴里還不停地說(shuō):“真好玩,下課還玩!

  時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,同學(xué)們見老師沒來(lái),便開始各忙各的了。瞧,我們班的尖子生正在專心致志地預(yù)習(xí)功課呢!看,那個(gè)文靜的女孩正聚精會(huì)神地看書,似乎誰(shuí)也打斷不了她的思緒。咦,誰(shuí)在喧嘩?原來(lái)是幾個(gè)耐不住性子的同學(xué),已經(jīng)開始蠢蠢欲動(dòng)了。他們?cè)谧簧鲜治枳愕傅,?lè)得像只猴子似的,當(dāng)然,我也在做自己喜歡的事。

  不久,只聽見我們班像一窩馬蜂似的“嗡嗡,嗡嗡”。

  值日生實(shí)在看不下去了,就拿起竹棒狠狠地敲在桌上。我們的耳膜都快被震破了,班里也頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上都能聽見。可是好景不長(zhǎng),一會(huì)兒又恢復(fù)了原狀,值日生也束手無(wú)策。

  突然,只聽一聲高喊“起立”。不知怎的,我們就像著了魔似的,明明沒看見老師,可就是不由自主地“噌”的站了起來(lái)。站了好一會(huì)兒,也沒見老師來(lái),幾個(gè)同學(xué)便一窩蜂涌到了那個(gè)喊“起立”的搗蛋鬼跟前,對(duì)他“拳打腳踢”。

  這時(shí),我們班的.順風(fēng)耳說(shuō):“大家快坐好,老師真的來(lái)啦!”我們急忙回到座位上,端正地坐著,慌忙拿起書來(lái)看。老師進(jìn)來(lái),看到我們這么用功,一邊露出了滿意的笑容,一邊解釋沒有來(lái)及時(shí)上課的原因。

  也許現(xiàn)在老師還在偷著樂(lè)呢!可她哪里知道,當(dāng)她不在的時(shí)候……

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇2

  老師沒來(lái),教師肯定鬧翻天了,你不信嗎?我們班就是。

  也不知道是老師故意來(lái)晚了,還是有別的原因,蹦來(lái)還在認(rèn)認(rèn)真真等待著老師到來(lái)的同學(xué),見老師沒來(lái),便炸了鍋:有幾個(gè)人圍在桌邊,說(shuō)說(shuō)這說(shuō)說(shuō)那,有幾個(gè)人還在改作業(yè),唯恐改錯(cuò);有的在討論昨晚看的電影,有的在一旁津津有味地看著課外書……

  幾個(gè)調(diào)皮蛋裝神弄鬼,是不是的`叫幾句:“老師來(lái)了!庇涍^(guò),得到了片刻安靜之后,大家又繼續(xù)熱鬧起來(lái)。這下可比上次厲害多了。調(diào)皮蛋在教室里,像被囚禁的小鳥得到了自由,簡(jiǎn)直和下課沒兩樣,正式豆芽炒雞毛—亂七八糟。

  而我呢,在改作業(yè),為了一道題和其他兩個(gè)人爭(zhēng)的面紅耳赤,各不相讓,我理直氣壯的說(shuō):“我這答案明明是對(duì)的!薄澳愕氖清e(cuò)的,我才是對(duì)的。”我瞪著他倆,欲言又止,臉憋得通紅。畢竟人多勢(shì)眾。一肚子的火只有憋著了。

  突然,后門收到了“重創(chuàng),”發(fā)出一陣很響的聲音,同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。忽然,傳來(lái)一陣笑聲,原來(lái)是我們班的搗蛋鬼,不僅這樣,還模仿著老師的口音說(shuō):“真乖,同學(xué)們還會(huì)安靜。”“唉,嚇?biāo)牢伊耍 泵總(gè)人都有是驚魂未定的樣子。

  教室又熱鬧起來(lái),笑聲滿天飛,桌椅東倒西歪。

  “咚!咚!咚!”又是一陣腳步聲。“老師真的來(lái)了。”不知誰(shuí)敲響了警鐘,立刻教室安靜極了,像來(lái)到了另外一個(gè)星球。

  唉,當(dāng)老師不在的時(shí)候……

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇3

  每當(dāng)老師不在的時(shí)候,班里亂得就如一鍋粥,每個(gè)人都自由散漫。于是,一連串的趣事便接連發(fā)生了。

  記得有一節(jié)語(yǔ)文課,老師到辦公室去了,我們班便立刻熱鬧起來(lái)了。

  先是,班級(jí)像發(fā)射導(dǎo)彈一樣哄起來(lái)了。有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,有的下位找同學(xué)玩,有的站在板凳上大吼大叫,還有的負(fù)責(zé)探風(fēng)……

  柴文曦同學(xué)憑借單坐最后一排的有利條件,主動(dòng)承擔(dān)起了探風(fēng)的.工作。只見他頭一歪,便從后門的門縫瞇起眼睛,還指著桌子對(duì)我們發(fā)號(hào)施令:“老師來(lái)了我就拍兩下,沒來(lái)我就拍一下,記好了。 痹捯粢宦,我們班的拍桌子聲便成了一首吵人的奏鳴曲——砰砰砰地響個(gè)不停。柴文曦身子一縮,頭一伸,便抬起身子大叫起來(lái):“別防礙我執(zhí)行公務(wù)!這是公務(wù),懂嗎?”說(shuō)著,便不知疲倦地又執(zhí)行起了“公務(wù)”。全班的拍桌子聲也漸漸平息了……

  “砰砰”,只聽見兩聲干脆利落的拍桌子聲,全班同學(xué)立即像一支訓(xùn)練有素的軍人一樣鴉雀無(wú)聲,好像什么事都沒發(fā)生過(guò)似的。

  這時(shí),戲劇性的一幕發(fā)生了,柴文曦趴在地上起不來(lái)了!全班又是一陣爆笑,許老師也隨之趕到,班級(jí)又恢復(fù)了常態(tài)。

  當(dāng)老師不在的時(shí)候,班級(jí)真是太亂了。真希望我們班同學(xué)個(gè)個(gè)是始終如一的好學(xué)生!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇4

  當(dāng)老師不在班級(jí)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情,其中有一件事情令我到現(xiàn)在還記憶猶新。

  上午第三節(jié)課結(jié)束后,任課老師離開了教室,而午看班的老師還沒到來(lái),同學(xué)們乖乖的待在教室里安靜地等待。突然,不知是誰(shuí)按著《we will rock you》的節(jié)奏拍起了桌子。一開始只有周邊的幾個(gè)同學(xué)有所響應(yīng)。漸漸地,這個(gè)耳熟能詳?shù)、?jié)奏感超強(qiáng)的節(jié)拍,很快的便在教室里蔓延開來(lái),同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地加入到了打節(jié)拍的行列中來(lái)。同學(xué)們配合默契,打出的節(jié)拍竟然如出一轍,沒有絲毫的差錯(cuò)。

  正當(dāng)同學(xué)們興致高昂的時(shí)候,老師走進(jìn)了教室,反應(yīng)過(guò)來(lái)的.同學(xué)都快速的收了手,而那些還沉醉于中的同學(xué),當(dāng)老師都已走到講臺(tái)中央了,卻還在忘我的打著節(jié)拍。老師被愣住了,眨巴著眼睛看著這一情景。頓時(shí),班級(jí)里響起了哈哈大笑聲,直到老師的聲音響起,才慢慢的安靜了下來(lái)。

  很快的,老師便明白了過(guò)來(lái),問(wèn)起了這件事的“始作俑者”。教室里又鬧騰了起來(lái),同學(xué)們開始四處指認(rèn)。亂糟糟的場(chǎng)景,讓老師到最后也沒搞清到底是誰(shuí)干的,只得警告我們以后不要再發(fā)生此類事件了。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇5

  自從上了五年級(jí),學(xué)業(yè)愈發(fā)緊張,老師不在的機(jī)會(huì)幾乎為零。今天恰逢老師有事,我們終于有了一節(jié)自習(xí)課,怎么能放過(guò)這難得的“歡樂(lè)時(shí)光”呢?

  剛開始,只有三兩人在悄聲碎語(yǔ),但很快這種氛圍蔓延開來(lái),教室里變得鬧哄哄了,時(shí)不時(shí)傳出尖叫聲,就像孫悟空大鬧天宮一樣……有的在交頭接耳地聊天,有的在津津有味地看著漫畫書,有的`眉飛色舞,唾沫飛濺地講著笑話,還有的像發(fā)了瘋似地到處亂串……

  就連身為班干部的我,也閑得無(wú)聊,和同桌聊八卦,還越聊越開心。我的后桌也聊得神采奕奕,一會(huì)兒捧腹大笑,一會(huì)兒爭(zhēng)論不休。就在"娛樂(lè)指數(shù)"快要達(dá)到百分之百的時(shí)候。不知誰(shuí)喊了一聲:“老師來(lái)了!蓖瑢W(xué)們的活動(dòng)戛然而止,亂跑的同學(xué)迅速回歸原位,大家齊刷刷地拿起書和作業(yè)本,皺起眉頭,裝模作樣地看著,好像在思考問(wèn)題一樣,教室里變得鴉雀無(wú)聲。

  老師進(jìn)來(lái),看見我們都在認(rèn)真地看書,寫作業(yè),欣慰地說(shuō):“五年級(jí)了,同學(xué)們都長(zhǎng)大了,很自覺,值得表?yè)P(yáng)!甭犃诉@話,同學(xué)們個(gè)個(gè)都把頭埋得低低的,漲紅了臉……

  老師不在的歡樂(lè)時(shí)光,就是我們班共同的秘密,“噓”,你不會(huì)告訴別人吧?

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇6

  有一天午休的時(shí)候,老師去二樓會(huì)議室開會(huì)。離開前,老師再三叮嚀,告訴我們不要說(shuō)話,還特別告訴午休班長(zhǎng),要維持好秩序,交代完畢后,老師就開會(huì)去了。

  剛開始,教室里還很安靜,只有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳,竊竊私語(yǔ)的`小聲說(shuō)話著?墒菦]多久,有些同學(xué)看見沒有老師巡視,就開始大聲說(shuō)話。不久后,整個(gè)教室就變得像菜市場(chǎng),就連午休班長(zhǎng)也加入了吵鬧的行列。午休大約半小時(shí)后,受不了吵鬧的同學(xué)大喊:“老師來(lái)了!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同時(shí)回頭看,根本沒有嘛!于是全班又開始吵了起來(lái),吵鬧的程度就像開喇叭一樣,令人難以入睡,所以我只好趴著,努力把耳朵蓋住,但不去聽到那些聲音簡(jiǎn)直比登天還難,所以當(dāng)我看到一個(gè)熟悉的黑影出現(xiàn)在門口時(shí),真是謝天謝地,感激不盡,但同學(xué)們似乎都沒發(fā)現(xiàn)。

  唰!門應(yīng)聲打開,同學(xué)們?nèi)俭@恐的回過(guò)頭,老師氣得面紅耳赤,火冒三丈,同學(xué)全都望著老師那充滿肅殺之氣的憤怒面孔,大氣都不敢喘一聲!敖裉煜挛绮换聪抡n!”老師說(shuō)。

  我覺得老師不在一點(diǎn)也不好,尤其是午休不在時(shí)更不好,因?yàn)橥瑢W(xué)不但會(huì)變得無(wú)法無(wú)天,還會(huì)讓人無(wú)法入睡。希望大家可以記取這次教訓(xùn),以后不要在老師不在時(shí)候吵鬧了。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇7

  要說(shuō)老師不在時(shí)最好玩的事有很多,但最好玩的還要數(shù)接下來(lái)語(yǔ)文課上發(fā)生的這件事了。

  “叮呤呤——”上課鈴響了,可一貫不遲到的徐老師卻仍然不見蹤影。

  過(guò)了一會(huì)兒,大家便開始?xì)g呼起來(lái):“現(xiàn)在不用上課!大家嗨起來(lái)!歡呼吧!”頓時(shí),安靜的教室瞬間像燒開了的'熱水般沸騰起來(lái),尖叫聲,大笑聲混雜在一起,此起彼伏,連綿不絕……

  “咚咚嗒,咚咚嗒……”不知是誰(shuí)打起了節(jié)奏,這節(jié)奏可真帶勁,其他同學(xué)們也更加帶勁了,失控了,發(fā)瘋般的敲擊著課桌,”咚咚嗒!咚咚嗒!”同學(xué)們?cè)酱蛟巾,越打越響,聲音如雷貫耳,響徹天空,掀翻屋頂,沖破窗戶……

  此時(shí)的教室依舊是瘋狂的,敲擊聲也絲毫沒有停下來(lái)的感覺,“咚!咚!嗒!”音貝的高度讓人無(wú)法想象,以一種不可思議的力量直線上升。同學(xué)們像個(gè)個(gè)打了雞血似的,大叫著,狂歡著,“一起來(lái)啊,嗨!……”這場(chǎng)面如同有千萬(wàn)粉絲的音樂(lè)演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng),叫啊吼啊,幾天來(lái)積壓的不滿情緒霎時(shí)間一點(diǎn)兒不剩的爆發(fā)出來(lái)!

  又是5分鐘過(guò)了,教室仍然被節(jié)奏聲和叫聲裹住,不知還會(huì)持續(xù)多久……

  瘋狂的班級(jí),瘋狂的同學(xué),瘋狂的行為,不一樣的小學(xué)生活。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇8

  “丁零零,丁零零”上課鈴打響了,可老師卻遲遲不來(lái),這下,教室可熱鬧了。

  有的同學(xué)在東張西望,好像生怕老師會(huì)突然出現(xiàn)似的;有的同學(xué)在前后位講話,講得滔滔不絕,好像只有這個(gè)時(shí)間能講話似的;有的同學(xué)干脆去門口放風(fēng),來(lái)報(bào)道消息;有的同學(xué)甚至站到講臺(tái)上,裝作老師的'樣子說(shuō):“同學(xué)們,安靜!今天我們來(lái)上新課,第24課古詩(shī)兩首!闭f(shuō)著,還在黑板上寫上了“古詩(shī)兩首”四個(gè)大字,逗得同學(xué)們哈哈大笑,“老師”還裝作很生氣的樣子,說(shuō):“安靜,我正在給你們上新課呢!你們把課堂當(dāng)作什么了?”說(shuō)著,還用教棍狠狠敲了一下講臺(tái)。這下,同學(xué)們笑得更歡了,連“老師”也笑了起來(lái)。

  教室里亂成了一鍋粥。只見我們班的盧明月陰陽(yáng)怪氣地對(duì)“老師”說(shuō):“老師,您不是要上新課嗎?怎么笑起來(lái)了?”這時(shí),我們班的陳子玉也說(shuō):“是啊,老師!彼齻z這一唱一和再次把全班同學(xué)逗笑了。這時(shí),放風(fēng)的同學(xué)大喊一聲:“老師來(lái)了!”同學(xué)們立刻坐好,那位“老師”也把他寫的字擦掉了。同學(xué)們剛剛坐好,老師就來(lái)了,同學(xué)們?nèi)籍?dāng)作什么都沒有發(fā)生一樣。

  當(dāng)老師不在時(shí),教室里真亂!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇9

  老師在時(shí),全班靜靜悄悄的連一個(gè)釘子掉了,都聽得見;一旦,不在時(shí),大家都像菜市場(chǎng)鬧烘烘的,有時(shí)聲音會(huì)大到震破窗戶。

  有一次,老師去開會(huì),而且特別叮嚀我們要安靜的做自己想做的事情,當(dāng)老師一踏出門,大家就開始吵了起來(lái),像好像幾只小麻雀,吱吱喳喳一樣,有人正不亦樂(lè)乎的.追逐嬉戲,像一只奔馳在大草原上的動(dòng)物,真是刺激!有人在專心的看書,一動(dòng)也不動(dòng),像木頭人一樣;有人正在畫黑板,黑板都被畫得亂七八糟,像個(gè)小畫家。其中令我印像最深刻是,有人把老師畫成奇形怪狀,好像怪物一樣呢!惹得大家哄堂大笑。

  這時(shí),有一位同學(xué)就講話太大聲,震耳欲聾,班長(zhǎng)就記他,但是于事無(wú)補(bǔ),所以有人拿起書本,狠狠的往地上一摔,發(fā)出巨大的聲響,嚇得我膽顫心驚,突然把風(fēng)的人叫著:“老師回來(lái)了!大家快坐下!”老師聽到有人大叫,已經(jīng)知道了,所以她漲紅著臉,張牙舞爪的咒罵著,。就像發(fā)瘋的狼,我們恐懼的情緒快速的涌上來(lái),一股寒氣從腳底迅速升起,令人不知所措。

  老師說(shuō):“我們開個(gè)會(huì),你們就這么吵!”真令我生氣,我知道以后要……

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇10

  星期三,午間20分鐘是午唱。大家正在姚潔的帶領(lǐng)下唱著優(yōu)美的歌,唱完這首唱那首,可真認(rèn)真。

  就在這時(shí),監(jiān)督崗的檢查人員來(lái)了。她們的到來(lái)打斷了同學(xué)們美妙的歌聲,大家紛紛低下頭開始用自己銳利的雙眼搜尋地面,有的嘴里還念叨著:“一定要在監(jiān)督崗之前發(fā)現(xiàn)垃圾!薄巴炅耍莾河幸粡埣!闭勑∑孑p聲地嘟噥著,正想過(guò)去撿。哎呀!還是讓監(jiān)督崗搶先了一步,真是螞蟻不如人類,同學(xué)不如監(jiān)督崗啊!

  監(jiān)督崗的`同學(xué)剛走,大家就開始你一言、我一語(yǔ)地?cái)?shù)落起談小奇來(lái):“都怪你,談小奇,怎么那么不小心!薄斑@下可要扣分了!”就在這時(shí),我們能干的副班長(zhǎng)汪震站起來(lái)說(shuō):“大家別吵了,反正事情已經(jīng)這樣了,你們?cè)僬f(shuō)也無(wú)濟(jì)于事,還不如從現(xiàn)在開始我們都養(yǎng)成不扔垃圾的好習(xí)慣呢!”大家聽了汪震的話都覺得有理,都回到了自己的座位上。這時(shí),談小奇撿起地上那張倒霉的紙,恨恨地把它扔進(jìn)了垃圾桶里。汪震指著談小奇說(shuō):“瞧!他已經(jīng)開始改正他的壞習(xí)慣了。”

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇11

  教室就如同一片變化多端的海面,時(shí)而水平如鏡,時(shí)而波濤洶涌,然而,老師就是海面的定海神針,是我們不能經(jīng)常泛起波浪。

  但是,即使是定海神針也有被孫悟空借走的時(shí)候。就在以前的一節(jié)午看班,老師有事離開了班級(jí),當(dāng)她的后腳剛踏離我們班級(jí)后門,只聽見一聲“High起來(lái)!”,班中像引發(fā)了一顆話彈,沸騰起來(lái),只見班中成堆成堆的同學(xué)聚在一起,說(shuō)話,玩鬧,班長(zhǎng)拼命的管著紀(jì)律,我相信她的心中是瘋了的。

  隨著時(shí)間流逝,同學(xué)們覺得轉(zhuǎn)頭說(shuō)話已經(jīng)沒有意思了,便開始了新的.一輪“沖鋒”,幾位同學(xué)跑下了座位,在教室里肆無(wú)忌憚地蹦跑著,玩耍著,教室里亂成了一鍋粥,一鍋沸騰的粥班長(zhǎng)的內(nèi)心是崩潰的,她站在講臺(tái)上孤立無(wú)援地喊著:“安靜!”可是沒人能聽得進(jìn)去。正所謂“笑聲跑聲講話聲,老師入耳。”我們那震耳欲聾的的聲響終究還是引來(lái)了老師。在門口放哨的同學(xué)看到了老師,立刻跑到了班里大吼一聲:“老師來(lái)了!”頓時(shí),全班上下瞬間安靜了下來(lái),我們就像觸動(dòng)了機(jī)關(guān)似的,立即彈回了座位上,不約而同地拿出讀物,只留下班長(zhǎng)在講臺(tái)上,而我們則像什么事也沒有發(fā)生一樣。

  老師經(jīng)常說(shuō)我們老師面前是一套,老師背后也是一套,看來(lái)老師說(shuō)的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇12

  大家一定有過(guò)因?yàn)槔蠋熼_會(huì)而晚來(lái)上課的吧,我們班也不例外。

  就像這周四,原本說(shuō)好上午第二節(jié)課上足球課的,我們欣喜若狂地下了樓,卻遲遲不見沈老師的`蹤影。有幾個(gè)同學(xué)上了樓,去了沈老師的辦公室,哎,還是沒人。沒辦法,等等吧,又有幾個(gè)同學(xué)去了八班的教室,發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏险n。而數(shù)學(xué)老師看見我們班沒有人來(lái)上課突然想起來(lái)沈老師和他換了課的,才徑直走到我們班。

  五年級(jí)的時(shí)候老師常常不在教室看我們午讀,一些“不法分子”就想趁機(jī)“作亂”,無(wú)奈,我們的班長(zhǎng)——任佳和當(dāng)起了警察,逮到一個(gè)抓一個(gè),但只憑一個(gè)他一個(gè)弱女子又奈何不了那么多的“盜賊”,結(jié)果放了大招:招出她的好朋友,也是我們班的辣妹子——文彥琳。

  但好景并沒有持續(xù)多久,搗蛋王又活躍了起來(lái),活像一只猴子。文彥琳似乎覺得沒什么,隨手在黑板上寫下了一個(gè)字:陳。陳文韜并不樂(lè)意,直接用手擦,文彥琳又寫,陳文韜又擦,就這樣僵持了幾個(gè)來(lái)回。

  突然,一個(gè)身影從門前晃過(guò)。“什么情況?”正在“盜竊”的小賊被逮了個(gè)正著,原地站著不動(dòng),有的同學(xué)連書拿反了都不知道,只有一兩個(gè)人沒說(shuō)話吧。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇13

  當(dāng)老師不在時(shí)

  “咯咯咯!”“汪汪汪!”“。〈蠛!”一陣笑聲從5樓傳出,連一樓也能聽見,教室里聲音是高達(dá)“幾萬(wàn)分貝”,震耳欲聾,由于老師不在,我們?cè)酵嬖剿?/p>

  你看,那幾個(gè)人要起來(lái)了,有的.同學(xué)唯恐天下不亂,就用心力氣叫起來(lái),“喔喔!喔喔!”那幾個(gè)人更是惡語(yǔ)相加,“你就是一頭豬!”“你是一頭狗!”還模仿出聲音:“汪汪!”、“哞哞!”那聲音大得可以將一個(gè)人嚇到半死。

  只見班長(zhǎng)左手拿長(zhǎng)尺,右手拿粉筆,“全副武裝”,在黑板上寫下了某些“亡命之徒”的名字,可形勢(shì)越鬧越大,班長(zhǎng)陰下臉,拿出了失傳已久的獅吼功:“給我閉嘴!”一些人也跟著喊道:“給我閉嘴!”哈哈!無(wú)奈,班長(zhǎng)也投降了。

  突然,有些人開始唱歌,“大河向東流!”“啊!啊!”有些人朗誦起來(lái):“啊!大海!你是多脆弱!”聲音是越來(lái)越大,真是“長(zhǎng)江后浪推前浪,前浪死在沙灘上!”

  不知哪時(shí),老師已站在后門那兒,一些人看到了老師,立即安靜,還有的人也安靜下來(lái),最后老師分配“刑罰”:某某抄兩遍課文,某某寫檢討……

  唉,雖然這次停了,但下次還會(huì)。

  老師點(diǎn)評(píng):文章特精彩!結(jié)尾更見童真、童趣!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇14

  每次上課老師來(lái)的時(shí)候,我們都表現(xiàn)得很好,可老師不在的時(shí)候,我們的表現(xiàn)可就不一樣了。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”,上課的鈴聲響起了,我們的班主任薛老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“這一節(jié)課我要去開會(huì),你們不許說(shuō)話,如果你們?cè)谖议_會(huì)的時(shí)候說(shuō)話,別怪我懲罰你們“。我們向老師保證絕對(duì)不會(huì)說(shuō)話,可老師走遠(yuǎn)了之后我們就開始吵鬧起來(lái),不停地說(shuō)話。

  只見徐瑞光下位跑向于鴻光滔滔不絕地講起游戲來(lái)。還有我們班的“調(diào)皮大王”李王寺走到講臺(tái)上,學(xué)著老師的樣子,講起課來(lái)。全班哄堂大笑起來(lái),這時(shí)班委站了起來(lái),想要維持紀(jì)律就大喊了一聲:“閉嘴,”李王寺裝成端水的樣子,往班委頭上潑去,想要滅了班委的火氣,全班爆笑,我急中生智說(shuō)了一聲:“老師來(lái)了”全班忽然都安靜了,李寺光嚇得趕快跑回來(lái)了座位,后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)我在騙他們就繼續(xù)吵鬧起來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,靠近門的.同學(xué)聽到老師的聲音就說(shuō)了一聲:“老師真的來(lái)了”全班再次安靜了裝出學(xué)習(xí)的樣子,有的讀書,有的寫作業(yè),一切又和平常一樣了。老師走進(jìn)門來(lái)發(fā)現(xiàn)我們表現(xiàn)得很好,就表?yè)P(yáng)了我們有自己管理能力。

  我們班一直就是這樣,老師在時(shí)學(xué)習(xí),老師不在時(shí)吵鬧,我們都已經(jīng)習(xí)慣了。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇15

  今天,老師不在“家”,同學(xué)們像一窩蜂似的亂了起來(lái)。

  “這只鋼筆在哪里買的,既好用又可愛,多少錢!薄翱少F了,10圓呢”有人說(shuō)。那邊有幾個(gè)電腦高手在談?wù)撾娔X游戲。我看見前面的史瀟,韓瀟宇,孫一平也都在說(shuō)話,我也忍不住了,加入了他們的“行列!

  史瀟給我們變了一個(gè)小魔術(shù),他拿出兩個(gè)尺子,去、相互一碰兩個(gè)尺子就互相卡住了。我們3個(gè)看了以后目瞪口呆,情不自禁的`叫了起來(lái)。我們異口同聲的問(wèn):“你是怎么做到的,有什么秘訣?”史瀟說(shuō):“你們自己猜”過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,史瀟見我們還沒有猜出來(lái),便要回答了。就在他準(zhǔn)備說(shuō)出的一瞬間,我想出了答案,說(shuō):“等一等,我知道答案是什么了”史瀟問(wèn):“那答案是什么呀?”我說(shuō):“你將兩把尺子相互碰撞的地方制造了一個(gè)縫隙,所以你在讓尺子碰撞的時(shí)候才可以互相卡住,你說(shuō)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀!笔窞t說(shuō):“沒想到被你猜了出來(lái)。”突然,孫一平說(shuō):“老師來(lái)了!苯淌依锪ⅠR安安靜靜的,我的同位把書拿反了,還“裝”的很像。

  老師見我們認(rèn)真學(xué)習(xí),不由得笑了一下。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇16

  俗話說(shuō):“山中無(wú)老虎,猴子稱大王”。當(dāng)老師在教室里時(shí),教室安安靜靜的;當(dāng)老師不在時(shí),教室立馬炸開了鍋。

  有一天,劉老師突然被通知要去開會(huì),臨走前讓我們寫家庭作業(yè)。劉老師囑咐我們幾句就走了。劉老師前腳剛剛踏出教室的門,同學(xué)們后腳就立馬原形畢露。有說(shuō)話的、有望風(fēng)的、有傳紙條的、當(dāng)然也有認(rèn)真寫作業(yè)的.和看書的。教室里一團(tuán)亂糟糟的,而我正與鄭君豪和高傳威高談闊論,大扯四方,不知班長(zhǎng)已經(jīng)將爾等之名記于黑板上。不曾想我等繼續(xù)說(shuō)話,班長(zhǎng)氣得要命,自己回座位上寫作業(yè)去了。

  沒有班長(zhǎng)管,同學(xué)們更加肆無(wú)忌憚了。歡笑聲、呼叫聲、贊嘆聲不絕入耳。我班的“搗蛋鬼”朱宇琦趁大家不注意時(shí)偷偷跑了出去,然后又推門進(jìn)來(lái)。聽見推門聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得魂飛魄散,飛速跑回座位上。一看,不是老師。于是一雙雙怒目朝正在偷笑的朱宇琦瞪去。教室又熱鬧了起來(lái)。聲音越吵越大,越吵越大,搞得整棟樓就我們班聲音最大,人家上體育課的在樓下都能聽見。

  這時(shí),傳來(lái)了一陣腳步聲,同學(xué)們以為又是朱宇琦惡作劇,不以為然。門開了,進(jìn)來(lái)的是老師,我們一個(gè)個(gè)都驚呆了,接著就被老師的“河?xùn)|獅吼”訓(xùn)了一頓……

  唉,當(dāng)老師不在的時(shí)候……

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇17

  那天早上第一節(jié)課,我們班的語(yǔ)文老師去多媒體教室里去聽課去了。這時(shí),教室里鬧得一團(tuán)糟。

  瞧,我們班有一個(gè)不守紀(jì)律的“害蟲”。劉海峰就是一個(gè)活生生的例子。

  老師一去,他就開始作惡了。他站起身來(lái)四處張望。那樣子。,就像動(dòng)物園里的'長(zhǎng)頸鹿一樣。過(guò)了一會(huì)兒,他突然叫起來(lái):“老師回來(lái)了!”這下,可嚇壞了全班同學(xué)。教室里立刻安靜得鴉雀無(wú)聲,連一根繡花針掉在地上的聲音都聽得見。劉海峰頓時(shí)哈哈大笑起來(lái),像撿了錢包似的。大家都知道上了當(dāng),便不理睬他們,繼續(xù)干自己的事情。過(guò)了不久,他又大叫起來(lái),這是大家再也不相信這只“害蟲”的話了。

  這時(shí),文娛委員——唐軒站起身來(lái),三步并作兩步走到劉海峰的面前,訓(xùn)斥這只“大害蟲”——?jiǎng)⒑7。要是別的同學(xué),早就聽從文娛委員的話了,可劉海峰卻與眾不同,不但沒有聽從她的命令,還變本加厲,他大聲吼道:“你看人家班長(zhǎng)都不敢教訓(xùn)老子,你這個(gè)小小的文娛委員敢教訓(xùn)老子?你算老幾啊?”

  他們倆都了好久,劉海峰這只害蟲終于敗在了唐軒的九寸不爛之舌上。劉海峰這只大害蟲,終于不吵也不鬧了,教室里的紀(jì)律比老師在時(shí)的紀(jì)律還好呢!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇18

  老師呢?怎么還不來(lái)給我們上課呀!

  老師還沒來(lái),教室來(lái)亂成了一鍋粥,上午的第二節(jié)課是英語(yǔ)課,兩個(gè)班長(zhǎng)好不容維持好了秩序,就等著孫老師給我們上課夸我們懂事吧,但孫老師卻遲遲不來(lái),我一會(huì)兒往窗外探探頭,一會(huì)兒往門外探探頭,看老師來(lái)了沒有,周婧都去找了三次了,都沒看到孫老師,上面楊老師辦公室問(wèn)了,下面教導(dǎo)處找了,就是不見人影。

  等周婧最后一次回來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都問(wèn),老師呢,來(lái)了嗎,找到了嗎,這個(gè)同學(xué)說(shuō),我們不會(huì)要這樣子讀整一節(jié)課吧,會(huì)不會(huì)是老師今天根本就沒來(lái)上班,那個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn),他們你一句我一句,七嘴八舌。

  全班立刻沸騰起來(lái)了,兩個(gè)班長(zhǎng)拿著教鞭在這個(gè)人的桌子上敲幾下在那個(gè)人的身上打幾下,可是那些人不聽,我前面的王佳樂(lè)還站起來(lái)跳舞了,李晟來(lái)管他,他還拿著李晟的'教鞭不放,害的李晟差點(diǎn)摔倒,后來(lái)王佳樂(lè)又跟方鎮(zhèn)宇打起了架,不過(guò)班長(zhǎng)沒看見,后來(lái)……

  唉,場(chǎng)面一片混亂,慘不忍睹,不忍直視,王偉甚至下座位就跟下課似的,到處游蕩,有人還到外面去了。

  之后碧老師這個(gè)“大救星”來(lái)了,把那些調(diào)皮蛋淘氣包給制服了。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇19

  今天早上張老師沒有來(lái)上課,教室里亂了套,鬧哄哄的,像個(gè)茶館。以后老師沒來(lái)我們應(yīng)該怎么做呢?

  首先是靜等老師來(lái)上課。如果連這一點(diǎn)都沒有做到,就說(shuō)明對(duì)老師不尊重。何況現(xiàn)在是六年級(jí)了,更不應(yīng)該上課鈴響了還想著其他的事情,或和同學(xué)們說(shuō)話,這樣子學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大減低。

  如果老師還是不來(lái),那就應(yīng)該讓課代表或者班長(zhǎng)去請(qǐng)老師來(lái)。在這種時(shí)間內(nèi)可以復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的知識(shí)或預(yù)習(xí)新的知識(shí),要好好珍惜美好的`時(shí)間。也許老師可能忘了這節(jié)課,但如果是有例外情況:比如老師去開會(huì)了,或者有事請(qǐng)假等等,這樣也不能大吵大鬧,可以改為自習(xí)課或讓其他空閑的老師來(lái)代課。

  在做這些事情的時(shí)候,一定要切記不要大聲說(shuō)話。即使你有很重要的事情,最多也只能在別人耳邊說(shuō)一下,千萬(wàn)不要像今天的那節(jié)作文課那樣大聲說(shuō)話,有可能影響到了其他同學(xué),更嚴(yán)重的是連自己都管不住,學(xué)習(xí)又怎么會(huì)好呢?張老師總是和我們說(shuō)一句話“態(tài)度決定一切”。它告訴了我們只有認(rèn)真的對(duì)待每一件事情,才有可能成功。上課老師沒來(lái)這段時(shí)間也是對(duì)我們的一種考驗(yàn),不能忽視了這段時(shí)間的重要性。

  同學(xué)們,只有我們嚴(yán)格的要求自己,不放縱自己,才能讓老師滿意。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇20

  中午午休課,馬老師說(shuō)他有點(diǎn)事,布置了點(diǎn)作業(yè)便匆匆忙忙的走了。教室里剛開始還挺安靜的,可還沒過(guò)五分鐘,教室里就像一鍋燒開的水――沸騰了。同學(xué)們有的跑位置去抄作業(yè),有的拿鉛筆當(dāng)麥克風(fēng)唱歌,還有的在開“罵戰(zhàn)”……把那些平時(shí)看不到的“丑態(tài)”都淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

  正當(dāng)同學(xué)們“造反”的時(shí)候,門口“探風(fēng)”的一個(gè)同學(xué)大喊:“馬老師來(lái)了!”同學(xué)們立刻像“驚弓之鳥”“飛”向自己的位置,有的還假惺惺的'拿出一本書認(rèn)真的看了起來(lái),一些人把書拿反了還不知道。就這樣,班上平靜了30秒,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒來(lái),正想問(wèn),門口那個(gè)“探風(fēng)”的忽然哈哈大笑起來(lái):“哈哈,你們上當(dāng)了,哈哈哈……”幾個(gè)同學(xué)惱羞成怒,跑到他位置上摔他文具盒。那人見了忙求饒,發(fā)誓再也不敢了,幾個(gè)“壯漢”才饒了他,教室又恢復(fù)了之前的熱鬧。

  這時(shí),隔壁班的曹老師從窗口探出頭來(lái),說(shuō):“你們可不可以小聲點(diǎn)。坎灰绊憚e的班上課,再這樣,我可要告訴你們班主任了。”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。班上這下是真的安靜了,連某同學(xué)的筆套掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。有些同學(xué)間其他人不說(shuō)話,也閉上了嘴,忍不住的時(shí)候還用“啞語(yǔ)”和別人“交流”。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇21

  叮鈴鈴",上課鈴響了,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到教室,等著老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒,老師匆匆地趕來(lái),在黑板上寫下了兩個(gè)醒目的大字自習(xí),又匆匆地走了。原來(lái),是校長(zhǎng)召集老師們開會(huì)。得知這個(gè)消息,班里炸開了鍋。

  老師前腳剛走,班里后腳就亂開了。同學(xué)們可沒閑著:有的站在板凳上唱歌,有的三五成群坐在一起聊天,還有的把零食擺在桌子上,準(zhǔn)備開一個(gè)派對(duì)。這時(shí),班長(zhǎng)走上講臺(tái),大聲地說(shuō):別說(shuō)話,坐在自己位子上看書。班里安靜了下來(lái),可沒過(guò)多大會(huì)兒,同學(xué)們又開始了吃喝玩樂(lè)。班長(zhǎng)無(wú)奈,只好先回到座位上。這時(shí),一陣腳步聲引起了同學(xué)們的注意,大家趕緊把吃的.、喝的放進(jìn)桌子里,有的同學(xué)把書拿反了還認(rèn)真地讀著?蛇M(jìn)來(lái)的卻是我們班的調(diào)皮鬼,他故意加重了腳步,讓同學(xué)們以為老師來(lái)了。進(jìn)到教室后,他得意極了,不停地為自己豎起大拇指,好像完成了一件大事。頓時(shí),班里的吵鬧聲比剛才更大了。

  又過(guò)了一會(huì)兒,老師真的來(lái)了,同學(xué)們趕緊回到座位上寫起作業(yè)來(lái)。老師進(jìn)門后,看見我們很認(rèn)真,便夸獎(jiǎng)道:同學(xué)們可真自覺呀!

  我多么想對(duì)老師說(shuō):老師,事實(shí)不是這樣的

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇22

  “遲到了!遲到了!”走廊里傳來(lái)千軍萬(wàn)馬般的腳步聲。不用說(shuō),又是幾位遲到大王,他們差點(diǎn)兒撞上講臺(tái)!敖惺裁唇!”調(diào)皮的小丑張?bào)曳潘恋卮蠛埃骸拔铱戳丝崔k公室,班主任不在。

  一秒鐘的鴉雀無(wú)聲后,爆發(fā)出如雷的歡呼聲,一千米內(nèi)都聽得見。這時(shí),機(jī)靈鬼小聲地說(shuō):“靜一靜,如果把其他老師引來(lái)了就慘了!按蠹宜查g都豎了嘴。

  瞧,彈筆達(dá)人王劉明找來(lái)幾個(gè)人,熱火朝天地“激戰(zhàn)”起來(lái),他的對(duì)手是成語(yǔ)高手林嚴(yán),還時(shí)不時(shí)吐出一段孫子兵法:借刀殺人!順手牽羊!再看看我班頂級(jí)知識(shí)分子朱文琦。他一手拎著筆,奮筆疾書,另一只手捧著書,目光死死地盯著,頭來(lái)回不停地旋轉(zhuǎn)……

  突然,傳來(lái)一陣熟悉的聲音,是班主任!喧鬧的教室瞬間變成了朗朗的'讀書聲,正當(dāng)我們小心翼翼地抬起頭來(lái)時(shí),傳來(lái)一陣壞笑,原來(lái)是韓雨呈!她倚在門上,兩眼瞇成了一條縫。張?bào)移擦似沧,又開始“狂歡”。

  又過(guò)了一會(huì)兒,門外傳來(lái)高跟的響聲。這次,大家頭連抬都沒抬,張?bào)疫大喊:“同樣的招……”可還沒說(shuō)完我,頭就低了下去,這次同學(xué)們抬起頭來(lái)看了一眼,“哼,哼……”是邱老師發(fā)出的……

  “全班抄寫18課3遍!”“哦,不……不!”我們的慘叫聲在校園回響。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇23

  “安靜!同學(xué)們,馬上我要去聽課,你們?cè)诎嗌蠈懽魑!毙炖蠋熯吳辶饲迳ぷ舆呑哌厡?duì)我們說(shuō)。

  老師走后1分零7秒,班上就亂了套。有的下位子,有的看小人書,有的湊到一起聊天……值日生申葉琴忍無(wú)可忍了,大吼道:“安靜!聽到?jīng)]有!焙!還真有效,果真平息下來(lái)了。

  可沒過(guò)沒多久又開始了……前面的洪晨靜和蘇菲,向來(lái)是“井水不犯河水”如今卻聊得熱火朝天,時(shí)而竊竊私語(yǔ)像是在討論驚天大秘密;時(shí)而高談?wù)撻,嘻嘻哈哈。看!花書靜又和周宇豪吵起來(lái)了,這總免不了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后周宇豪干脆蹲在地上大哭起來(lái)。申葉琴左也不是右也不是,真是左右為難呀!

  一些女生聚在一起一邊抄歌詞,一邊歡唱,似乎比在郊游時(shí)還要興奮,有幾個(gè)女生圍成了一桌子,她們一邊看書一邊講笑話、故事。有的都直不起腰了。

  大約過(guò)了七八分鐘,聽見樓下傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲,下位得急匆匆地回到座位,看小人書,在一起促膝談心談心的女生,也馬上擺好自己的姿勢(shì),有的'同學(xué)慌忙的翻開語(yǔ)文書,連書拿反了都不知道;有的同學(xué)還用書遮住臉不忍笑出來(lái),假裝一本正經(jīng)的樣子。

  老師推開教室門,看到我們“專心致志”的樣子欣慰地笑了。嘿……這將成為老師不在時(shí)的秘密。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇24

  叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本,手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想:倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?

  過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自己介紹后,杜老師就開始講第一課《長(zhǎng)江之歌》:你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì),她問(wèn)一位同學(xué)題目?善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì),叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題,同學(xué)們都認(rèn)真地聽著,生怕漏掉了一個(gè)字。

  杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的'過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí),她總是一笑了之。因?yàn)樗,其?shí)寬容也是一種教育方式,而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn),只知道杜老師不管這種事,受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失,但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò),手帕是否帶著。沒剪過(guò)指甲的,她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí),杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí),杜老師就會(huì)叫我們做得更好,直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗,她才會(huì)露出笑容。

  最后,我想對(duì)杜老師說(shuō):“希望您事業(yè)有成,身體健康,萬(wàn)事如意。”

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇25

  今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋,辦公室的窗戶也是開著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開的語(yǔ)文書,旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

  看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎?離不開。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹,小樹離得開園丁的栽培嗎?離不開。我們是離不開老師的.經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。

  有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒日沒夜的工作,不知疲倦。

  即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師:

  “老師,您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢?”老師說(shuō):“快期末考試了,我不來(lái)給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎麼辦呢?”

  我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,我要對(duì)她們說(shuō):“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇26

  當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。

  高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。

  如果有一個(gè)同學(xué)的'字沒有寫好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:

  “你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,更是無(wú)地自容。

  有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。

  高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲,而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話,高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

  我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊,你看羅,她本來(lái)就是火爆性格,連說(shuō)話都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!

  我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇27

  老師就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。

  白天,老師給我們上課,到了晚上老師又要給我們批改作業(yè),而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。

  有一年冬天,那時(shí)天氣還不算太冷,所以我只穿了一件單薄的毛衣,可是沒想到,到了中午,進(jìn)下起了雪,上課的時(shí)候,我凍得發(fā)抖,小手凍得通紅,老師看見了,把自己的外套脫下來(lái),蓋在我的身上,我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了,難道您不冷嗎?”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷,倒是你,這么冷的天,你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢?”

  到了下午放學(xué)的時(shí)候,我找到了李老師,想把衣服還回去,可老師卻說(shuō):“沒關(guān)系,你先穿回家去吧,明天再還給我!闭f(shuō)完,她就走了,我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜腵背影,心里升起一股暖流。

  還有一次,我們都放學(xué)了,我回到家里,才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了,我趕緊跑回學(xué)校去拿,因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn),所以我一會(huì)兒就到了,到了教室拿好作業(yè)后,才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè),我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

  到了晚上,我去買醬油,路過(guò)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著,才看見老師原來(lái)還在批改作業(yè),我深深地感謝老師。

  我長(zhǎng)大了也要像老師一樣,燃燒自己,照亮別人,做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇28

  在我們的人生,老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。

  都說(shuō),老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個(gè)很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。

  可是,如今我在仔細(xì)思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì),三十往下,四十往上,和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來(lái),哦!原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺!

  可是后來(lái)隨著期末考試的考完,她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說(shuō):“這都是為了你們好,為了你們的學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課!碑(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng),紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽到,年級(jí)主任將我們老師的工資給了她,我聽到她們說(shuō):“這是你三天的`工資,一千元!蔽矣行@訝,雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課,但是沒有想到工資會(huì)有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!

  于是,我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái),老師懷疑有人向教育局舉報(bào),對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話,我沒想到,原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理,這……真的是神圣的老師么?

  我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說(shuō),老師,是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇29

  世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句,都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!

  自開學(xué)以來(lái),我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了,經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。

  這不,老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞,對(duì)我們的關(guān)注、了解。

  這天,天色已經(jīng)朦朧,天上的月亮悄悄地掛在空中,街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛,劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門,因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯,劉老師的額頭上冒出黃豆大的'汗珠,我看在眼里,疼在心里。之后,劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ),從這些話語(yǔ)中,我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái),劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境,并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題,還不停地稱贊我們家氛圍很好。

  在家訪的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水,這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛,我怎么會(huì)不知道呢?

  老師是不易的,平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等,休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助,不管樓層多高、位置多遠(yuǎn),總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切,從不言人多累、腳多疼。

  這就是我親愛的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇30

  老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人,一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女,但是她最近總是喝奶茶,但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她,到底會(huì)選擇什么呢?

  我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光,嘴巴吧嗒了幾下,又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖,偷偷瞟了一眼。哦!你瞧,她又在點(diǎn)外賣——奶茶,真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨!

  正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的'奶茶時(shí),連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右,四處竄來(lái)竄去的。此刻的她,就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴,臉上笑得像開了一朵向日葵。你看,走路還一扭一扭的,無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒見過(guò)章老師這么開心。

  沒過(guò)多久,外賣到了。章老師又笑了,她小心翼翼地揭開塑料袋,跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),嘴巴張得老大老大,眼睛睜得老圓老圓,生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開后,她立刻捧著奶茶,插上吸管,咕嚕咕嚕地喝著正香,嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了!她還不由地與同事們分享:“我的眼光就是不錯(cuò),果然好喝。你們要不要來(lái)一口?”

  在一杯杯奶茶的誘惑下,章老師也漸漸變胖了,一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥,但她依然喝著那心愛的奶茶。

  燃燒卡路里?她沒有。雖然她是變胖了,但她還是我們班最美的老師。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇31

  我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變,我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑,他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

  第一變:“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師,因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”,讓我覺得害怕?墒俏义e(cuò)了,他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲:“我的名字像雨滴,雖說(shuō)像也不像,右邊有三橫,加一豎,猜猜我的名字是什么?”他剛說(shuō)完,我們就哈哈大笑。我們的.笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

  第二變:“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常!白隽俗约航榻B,就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧!真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣?”我心想。老師做完自己介紹,并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人,把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑?墒,他看到我們哈哈大笑,自己卻不高興了,那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道:“不要再笑了,再笑,到外面去笑個(gè)夠,誰(shuí)還笑。〔幌雽W(xué)你可以跟我說(shuō),我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去!”聽完老師說(shuō)的話,我們都不再笑了,教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

  第三變:開心教學(xué),知識(shí)淵博。每次上課,老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó),使我們愛上數(shù)學(xué),沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

  這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇32

  教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。

  陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒牵坏簧鷼,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

  的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫差了點(diǎn),回去好好反思!标惱蠋,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺:“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的.人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn),有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

  感謝親愛的“沙和尚”,是您沒收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇33

  在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。

  別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!

  別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒話說(shuō)。

  金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒寫完,放你一馬,課文沒背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手啊!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。

  很遺憾的`是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

  這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇34

  我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊,又溫柔又可親,都管我們叫“寶貝”?勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

  就在這節(jié)畫畫課上,這位可親的老師說(shuō):“大家都過(guò)來(lái),看我畫國(guó)畫!蔽覀冓s緊都過(guò)去觀摩。林老師畫到一半的'時(shí)候,突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō):“老師,你畫得可真難看!薄芭,是嗎?總比你畫得好看!”老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然,老師大發(fā)雷霆,還用拳頭猛錘桌子,杯子里的水都濺了出來(lái),他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生:“你馬上給我滾出去,我不要你這個(gè)學(xué)生了!

  教室里一下子一片安靜,大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬(wàn)沒想到老師會(huì)這樣子做,我覺得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴響了,我們急忙跑回教室。很快,老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn):“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎?”我們齊聲回答:“做完了!薄澳俏覚z查了!崩蠋熡H切的說(shuō)。

  老師讓把作業(yè)拿出來(lái),老師一看正面微笑著說(shuō):“好!字寫得清楚。工整。漂亮!笨墒且豢捶疵,老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說(shuō):“看看,這是什么?字寫的亂七八糟的,看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫,寫好了明天交給我!

  看著老師今天發(fā)脾氣的樣子,我心就在打鼓,不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō):“看看趙帥的作業(yè)寫得非常好。”看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

  這就是我們的老師,我喜歡她。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇35

  在我的生活中,少不了一位我最敬愛的老師,那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師,您雖然只是學(xué)校的一名普通教師,但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候,我們都還是六、七歲的小孩子,大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小,上課不積極舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō):“別害怕,不用緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你們,只要勇于發(fā)言就是好的!辈⒘髀冻龉膭(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì),使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了,也開始大膽地說(shuō)出了自己的想法,開始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師,您不僅對(duì)我們有慈母般的.關(guān)懷和撫愛,在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>

  記得有一次,您正在上課,同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽課。突然,一位同學(xué)肚子疼,忍不住“哇”的一聲,把吃過(guò)的飯菜吐了一地,教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí),您走了過(guò)去,那出餐巾紙,給那位同學(xué)擦掉身上的臟物,然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后,您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們,才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。

  蘭老師,您知道嗎,您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng),我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇36

  我們班有許多園丁,比如時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔的何老師,還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。

  “?”老師十分喜歡穿一件白T恤,牛仔褲,純白色的板鞋,綁一個(gè)低的馬尾辮,戴項(xiàng)鏈,還戴一串手鏈,畫個(gè)淡妝,這就像是她的標(biāo)配。

  這個(gè)老師對(duì)不同的學(xué)生態(tài)度也不一樣。有一次,在考試后,她手拿一疊試卷氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室,把試卷狠狠地摔在了講臺(tái)上,坐了下來(lái)。雖然空氣就安靜了那么幾秒,卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。她開始報(bào)95分以上的同學(xué)名字,我聽到了我的名字,松了一口氣。報(bào)到85分以下時(shí),氣氛明顯不對(duì)了,老師捧著試卷走到一位同學(xué)面前,找出他的試卷,老師的臉一下子漲紅了,眼睛都快瞪出3米遠(yuǎn)了,她咬著下嘴唇,過(guò)了一會(huì)兒,厲聲呵斥道:“你自己看看你的試卷,寫的什么東西?上面有單詞你不抄,還要自創(chuàng)單詞,讓你抄句子,你倒好,連詞成句!”那個(gè)同學(xué)嚇到結(jié)巴。

  老師批評(píng)完了便讓組長(zhǎng)把試卷發(fā)了下來(lái),她靜靜地叉著腰,仿佛在讓自己的.心情平靜下來(lái)。接著,她又搖身一變,拿出一袋零食,溫柔地說(shuō):“95分以上的同學(xué)上來(lái)挑零食,你們要繼續(xù)保持哦!”發(fā)完了零食,她又分了各式各樣的飲料給我們,這時(shí)的她微笑著,眼睛瞇成了一條縫。

  我十分喜歡她,她她會(huì)用不同的態(tài)度來(lái)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們,她就是孫老師。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇37

  我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號(hào)一樣,有時(shí)會(huì)“很辣”。

  我們上課時(shí),如果有同學(xué)悄悄講話,“辣椒”老師會(huì)用她的第一招——“獅子吼”。只聽老師大吼一聲,那音量猶如飛機(jī)的轟鳴,那氣勢(shì)不輸于一支萬(wàn)人軍隊(duì)的氣魄,仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的'聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué),已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色,冷汗像被放出的猛虎一般爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái),其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。

  如果這招不起作用,“辣椒”老師會(huì)迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針,以迅雷不及掩耳之勢(shì)向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當(dāng)“鋼針”穿到他的身體時(shí),他好像被凍住了似的,臉上突然沒了剛才的傲氣。之后,“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前,用“嘴式機(jī)槍”猛烈射擊,直到那同學(xué)被徹底“降服”,乖乖聽課為止。

  雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子,但隱藏背后的卻是對(duì)我們沉甸甸的愛!她為了鍛煉我們的體能,經(jīng)常給我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量,但每次加量都根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況,制訂合適的訓(xùn)練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀,也在努力地尋找自己的不足之處,完善自己的教學(xué)方法,一絲不茍的管教著我們,讓我們更茁壯地成長(zhǎng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對(duì)我們的無(wú)私付出,謝謝您敬愛的“辣椒”老師!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇38

  您是一位辛勤的園丁,讓我幼小的心靈變勇敢,讓我的頭腦進(jìn)化了一遍。您就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  不知不覺中,您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對(duì)您說(shuō)的話太多太多,今天就讓我一吐為快吧。

  前幾天我們軍訓(xùn),您一直在看一本叫《人生海!返臅覀儬(zhēng)先恐后的問(wèn)您為什么在看書?您說(shuō),人生就要活到老,學(xué)到老,我相信你們也是可以做到的,在我心目中你們是最棒的。您說(shuō)完后,我們都安靜了,您的話讓我們信心大增,我們刻苦訓(xùn)練,最終獲得了年級(jí)比賽第2名的好成績(jī)。

  老師,我想對(duì)您說(shuō),您的話,我會(huì)一直記在心里,它激勵(lì)著我,讓我好好學(xué)習(xí),不斷努力。

  還有一次,我們班從騰飛樓搬到致遠(yuǎn)樓,因?yàn)榘嗬镉性S多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長(zhǎng),搬起來(lái)很費(fèi)勁兒。您找了一輛三輪車,當(dāng)柜子裝滿車,您毫不猶豫地推起來(lái),和大家一趟趟的,往返于兩座樓之間。大家都說(shuō),劉老師您太厲害了,劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說(shuō),沒關(guān)系沒關(guān)系,都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象,頓時(shí)在我的`心中高大起來(lái)。

  您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有王老師的嚴(yán)厲苛刻,但是您是一位多么被我們敬重和喜愛的老師呀!老師,我想對(duì)您說(shuō),是您把我的心靈感染,是您讓我對(duì)自己更有信心。您像一位園丁,呵護(hù)我們長(zhǎng)大,看著我們成長(zhǎng)。您更像一位偉大的母親,無(wú)微不至的照料我們。

  老師,我愛您,默默的愛著您。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇39

  今天,我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題,對(duì)吧?認(rèn)真有趣?怎么可能?這句話有些矛盾。不,不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽我說(shuō)。

  剛開學(xué)的時(shí)候要分班,又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境,很難適應(yīng)。

  周圍的人開始互相了解,開始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著,不說(shuō)話,周圍都是陌生人。我是一個(gè)有規(guī)律的`人,就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情,突然有了一點(diǎn)變化,會(huì)讓我覺得很不舒服,不舒服,很難適應(yīng)變化的環(huán)境。

  其次,我是一個(gè)內(nèi)向的人,一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往,是一個(gè)被動(dòng)的人。

  這時(shí),一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖,看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺得自己變成了一個(gè)壞孩子。

  后來(lái)在無(wú)奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間,習(xí)慣了這種生活,沒有了當(dāng)初的想法。

  認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上,我遇到了另一個(gè)人,一個(gè)有趣的人。

  他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的,其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn),但是他,在他的語(yǔ)文課上,你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事,根據(jù)這篇課文模仿寫作,等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō):應(yīng)該這么說(shuō),怎么寫作文,還是怎么說(shuō)?

  這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎?

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇40

  老師是這個(gè)世界上除了爸媽之外最希望你學(xué)習(xí)好最希望你出人頭地的那個(gè)人。年少的時(shí)候無(wú)法理解這句話的真正含義,可是等有一天你真正的走出學(xué)校的大門,走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,你才發(fā)現(xiàn)這句話是多么的真切。

  學(xué)生時(shí)代,無(wú)論自己的'學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓,提起自己的恩師們,心中依舊是深深的感動(dòng)。

  小學(xué)時(shí)候的老師,會(huì)在要求大家去地里的時(shí)候,讓我一個(gè)人坐在教室里寫作業(yè),F(xiàn)在想想那是怎么樣的一種寵愛,可是自己卻沒有好好珍惜。

  初中時(shí)候的老師,每天總是苦口婆心的教育我們要好好學(xué)習(xí),要有一天離開黃土地走向大城市。那個(gè)時(shí)候我們感覺老師很啰嗦,可是現(xiàn)在想一下身邊再也沒有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人,你的人生過(guò)得也不過(guò)如此。

  高中時(shí)候的老師,更多的時(shí)候教會(huì)我們的是一些做人的道理。高中時(shí)候的班主任,每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)。叮囑自己一定要好好學(xué)習(xí),一定要補(bǔ)習(xí)一年,爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)。可最后還是讓他失望了。

  大學(xué)時(shí)候的老師,把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候,我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里,也得到過(guò)恩師的厚愛。

  如今告別的校園走上了社會(huì),提起自己的每一位恩師,自己心中都充滿了感恩。

  因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d,我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣。因?yàn)橛辛怂麄兊慕虒?dǎo),我懂得了那些做人的道理。

  感謝我的恩師們,希望他們?cè)谔依顫M天下的時(shí)候,也能夠闔家歡樂(lè),萬(wàn)事順意!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇41

  讀幼兒園大班時(shí),我遇到過(guò)一位趣味十足的老師,我們都稱他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢,他是數(shù)學(xué)老師。

  他有一頭短而卷的黑發(fā),頑皮地長(zhǎng)在球兒似的腦袋上,一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上,襯著黑色鵝卵石般的大眼睛,給人一種詭秘的感覺。

  新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師走進(jìn)教室。他的穿著好特別:黑西褲,白襯衣,外穿一件黑色燕尾服,頭戴黑禮帽,手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖,十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō):“叔叔,你走錯(cuò)班級(jí)了,我們班是數(shù)學(xué)課!薄安唬揖褪悄銈儼嗟.數(shù)學(xué)老師,你們可以叫我‘李子老師’。”還沒等我們反應(yīng)過(guò)來(lái),只見這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái),放得低低的,示意我們看里面。同學(xué)們看著帽子,嘰嘰喳喳地叫著:“空的!空的!”可是,一眨眼工夫,再看!帽子里面出現(xiàn)了四個(gè)鮮紅的小蘋果!正在同學(xué)們?cè)尞悤r(shí),李子老師把帽子里的蘋果拿了兩個(gè)給我,剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō):“四份分成了兩份,這就是平均問(wèn)題。神奇嗎?”我們興奮地叫著“好神奇!老師,再玩一個(gè)!”老師將禮帽戴到頭上,手拿那黑色小杖,神秘一笑,說(shuō):“這就是數(shù)學(xué)。”

  緊接著,老師在我手里拿走一個(gè)蘋果,放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚,對(duì)我們說(shuō):“四個(gè)蘋果,被我吃掉了一個(gè),還剩三個(gè)蘋果,這就是四減一等于三的意思!蔽覀儽焕蠋熒衿娴闹v課方式所吸引,不知不覺中,一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

  那天起,我便愛上了李子老師,愛上了數(shù)學(xué)!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇42

  如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步,那你一定會(huì)見到我們的多面體育老師——吳老師。

  吳老師很健壯,身上長(zhǎng)滿了肌肉,他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā),一張國(guó)字臉,一雙“千里耳”,加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”,使得吳老師威嚴(yán)橫溢,氣場(chǎng)強(qiáng)大!

  為什么說(shuō)吳老師是多面的呢?首先,吳老師非常認(rèn)真嚴(yán)格,體育課上要求我們動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,對(duì)待淘氣的孩子,也是毫不留情,奇招迭出。如果有人搗亂,他先是不動(dòng)聲色,隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住,出其不意地把他揪出?lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì)想,吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢?

  吳老師除了嚴(yán)格也不失幽默,上課時(shí)隨口講幾句笑話就會(huì)令我們哄堂大笑。即使是批評(píng)人,也會(huì)用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(zhǎng)各種體育運(yùn)動(dòng),尤其是籃球。他開了籃球社團(tuán),一手籃球打得出神入化,使我不禁拍手稱贊。

  吳老師也有溫柔的一面呢!他對(duì)大家都是和藹可親的'。記得50米測(cè)那天,我的腳傷了,疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對(duì)吳老師說(shuō):“吳老師,我的腳傷了,能不能找時(shí)間重測(cè)?”吳老師笑了笑,說(shuō):“行,今天先休息。拿一張墊子,做腹部運(yùn)動(dòng)吧!”我知道,老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達(dá)到鍛煉的效果!從此,我更加喜歡吳老師了。

  嚴(yán)格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵(lì)和幫助,還使我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師!

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇43

  從小學(xué)到現(xiàn)在,我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng),學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象

  我一年級(jí)的時(shí)候張老師就開始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律,或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課,我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛的小玩意。不管她組織什么活動(dòng),她總是喜歡給我打電話。100米長(zhǎng)卷軸,錄音課件,各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。

  把燒渣變成盆景需要技巧和細(xì)心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥,不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管,把煤渣扔到盆里,抓起我手里的泥,抓了一根樹枝多的樹枝,壓在小煤渣上,仔細(xì)端詳了一會(huì)兒,開始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做,得到了消息。樹種完了,我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥巢。當(dāng)我們結(jié)束時(shí),張老師非常興奮,拿起相機(jī)和作品合影。在她教我的三年里,每一節(jié)課都是在笑聲中度過(guò)的'。

  張老師教我的時(shí)候,我和孟老師成了朋友。我對(duì)她最大的印象就是兩個(gè)字:溫柔,她好像一直在微笑,杏眼瞇起來(lái),很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”,但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課,上課卻很認(rèn)真。正因?yàn)槿绱,我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了?

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇44

  我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師,姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯,黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛,他最大的特點(diǎn)就是幽默。

  記得有一次上體育課,張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到,還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩,對(duì)著跳繩小聲地說(shuō)話。我們都把頭側(cè)過(guò)去聽,他說(shuō):“跳繩,你一定是剛被他買回來(lái)的,你們倆個(gè)還沒有配合好,所以才會(huì)一直絆到他,如果你和他配合好,你們就一定會(huì)得到一個(gè)好成績(jī)的!闭f(shuō)完后,張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠,你還需要掌握配合它的.要領(lǐng)!比缓,張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放,腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后,張老師說(shuō):“現(xiàn)在,你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng),可以開始跳了,我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵(lì)下,那位同學(xué)開始了跳繩,因?yàn)樗莆樟艘I(lǐng),所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到,還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè),他的進(jìn)步可真大呀!

  在聽了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后,我的跳繩成績(jī)也提高了不少,真是太神奇了,我想這就是幽默的力量吧!從那以后,我更喜歡上張老師的體育課,也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇45

  我有一位很喜歡的老師,你們猜猜她是誰(shuí),我提示一下,眼睛炯炯有神,皮膚還很白。如果你還猜不到,不要著急,讓我慢慢來(lái)跟你講。

  我的老師即美麗又溫柔,還很聰明,最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧,是她的眼睛,里面裝滿的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理,沒有她不知道的`,可厲害了!老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”,而且我覺得老師在古代絕對(duì)是才女,沒錯(cuò)!她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師

  老師很溫柔,在批改作業(yè)時(shí),寫對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾,全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆戝e(cuò)了,會(huì)畫出來(lái)這題的關(guān)鍵,還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫,原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止,多么細(xì)致,敬業(yè)啊。

  每學(xué)期,她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品,分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí),她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí),她也十分幽默,和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。

  別看我們老師如此幽默,她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫作文了,提起寫作文就毫無(wú)頭緒,不知怎么下手,寫起來(lái)跟流水賬沒有區(qū)別?勺詮纳狭隋X老師的習(xí)作課,我喜歡上寫作了,在習(xí)作中的難點(diǎn),她都會(huì)告訴我們解決方法。

  在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師,每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見許多學(xué)生,我很感恩在我的小學(xué)生涯中,遇到了我親愛的錢老師。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇46

  我們班的班主任當(dāng)屬“人見人愛,花見花開”的閆老師,但我們都很怕她。

  她有時(shí)如天使,有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的`短發(fā),小鼻子,大嘴巴,一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋,也有人叫她“綠"老師,因?yàn)樗难坨R、帽子,甚至她的汽車都是綠色的。

  我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使,把作業(yè)減到最少,中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了,”綠“老師手拿著卷子,黑色眼睛里滿是殺氣。壞了,今天免不了一頓臭罵,只聽見“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道:“我們班考得很好呀,平均28分,全年級(jí)倒數(shù)第一呢!小劉、小孫、小苗,小曾,你們都給我站起來(lái)!”完了,我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口,還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”,恨不得把我們吃了。

  我們老師也很搞笑,每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話,同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師,但喜歡天使形態(tài)的老師呀。

  老師也很貪玩兒。我們一上體育課,“綠”老師就飛奔而來(lái)!耙黄鹜鎯?jiǎn)幔俊?#39;綠"老師問(wèn)道。“玩兒。”同學(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說(shuō):“那就玩兒跳繩吧!泵抗(jié)體育課,“綠”老師都會(huì)拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。

  這就是性格古怪,好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。

  當(dāng)老師不在時(shí)作文 篇47

  在我五年的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我們,有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有幽默的`但是王老師帶給我們?cè)S多快樂(lè),我們一直很感謝她。

  記得三年級(jí)剛開學(xué),我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了,黑白頭發(fā),不胖不瘦,沒多久我們就感覺到這位老師和其它老師不一樣。

  王老師,是個(gè)好數(shù)學(xué)老師,她把冰冷冷的知識(shí)講的溫暖了。她講課前會(huì)講幾個(gè)笑話,讓我們哈哈大笑,注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出,舉例子,打比方,讓我們很容易聽懂,漸漸地,我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。

  王老師特別有愛心,使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物,小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生,回答問(wèn)題不積極,上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題,如果沒答對(duì),王老師會(huì)微笑的說(shuō):“再想想!”答對(duì)了以后,王老師就時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小玩具。開學(xué)一個(gè)月,我就得了四個(gè)小玩具,特別開心。我把這些玩具放在我的床頭柜上,每天晚上它們陪我入睡,漸漸地,我上課認(rèn)真聽講,愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。

  講題時(shí),王老師風(fēng)趣幽默,深入淺出;提問(wèn)時(shí),王老師耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)我;王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師,她能帶給我們溫暖,謝謝您王老師,祝您身體健康!

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