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假如我是老師作文850字
第1篇假如我是老師作文850字
小時候，不。是一直以來，總被人稱為小孩的我，即使在學校百般的呵護下，有時卻總忍不住有一些無聊并大膽的假設，甚至還有些反叛。至少我是這樣想的。
坐在“莊嚴”的教室里，望著老師們“指手劃腳”的傳授著知識，我的假設，又無意的蹦了出來。老師常說，上課開小差是不對的，但是面對無聊至極的老師加上無聊至極的課程，忍得住就是怪事拉！哈，開小差去。
一個老師，就是高高在上站在講臺上，把一大堆無聊透頂并且難懂的所謂知識硬塞給腦子快要爆炸的同學們嗎？誰說上課一定要在教室里？假如我是老師啊，我會帶同學們在生活中學習，古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以我認為，從實踐中學習總比坐在教室里，拿著一本枯燥無味的書好吧！這樣一來，即使那些不愛學習的同學，也會很樂意地參與到課堂中來實踐啊！
有上課肯定有下課。
下課了，假如我是老師，我可不會把頭深深的埋進辦公室里，什么備課、改作業(yè)啊，我通通拋到一邊！我要變成同學們的好朋友，雖然這是一句老話，但試問又有幾個老師真正做到了呢？我肯定會的，畢竟老師不是神，不可能什么都知道，這時，我會讓同學們來教我一些我不會的東西，讓他們也當一回老師！這樣一來增進自己的見識，二來與同學們角色互換，互相體驗對方的感受，增進師生感情，了解雙方的難處，更好的改善自己的做法！
放學了。作業(yè)，難道一定就是筆頭與紙張的作戰(zhàn)嗎？假如我是老師，我布置的作業(yè)可是花樣百出��！今天去超級市場最合理的價格買最多的菜，明天讓同學們?nèi)フ{(diào)查黃油為什么是黃的，后天又讓同學們?nèi)ニ鸭瘎勇宋锏挠⑽拿@樣的作業(yè)，我相信同學們肯定爭著完成，因為我也想做這樣的作業(yè)啊！
學習之余，休閑肯定也是少不了的，一個學生學習再好，他不懂得休息，也不會是個好學生！周六、日，我?guī)е瑢W們?nèi)⒂^餅干廠，了解餅干制作過程；去看電影制作過程，學寫記敘文……
假如我是老師……
可能也只有假如了，畢竟現(xiàn)實與想象是有區(qū)別的。還是好好聽課吧，呀！老師問我問題，完了，剛沒聽……痛哭……
第2篇假如我是老師作文850字
老師,是辛勤的園丁.無私奉獻的人. 假如我是老師,我要做一個優(yōu)秀的老師,品格端正的老師, 對學生有愛心的老師,一個令學生作為學習榜樣的老師,一位和藹可親的老師.我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻給我的學生,使他們受到良好的教育,成為祖國的棟梁. 假如我是老師,我會多與學生溝通,并且不會不分青紅皂白地責怪學生. 假如我是老師,我不會常責罵學生,我會耐心地跟他們將道理. 假如我是老師,當我的學生做錯事的時候,我會寬容他們,開導他們,使他們不會一錯再錯. 假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話�！ 〖偃缥沂抢蠋�,我不會對我的學生有著偏心的行為.我不會只喜愛成績好的學生,而討厭成績差并調(diào)皮的學生.因為差生也有著自己的優(yōu)點.我不會將差生安排到后排去坐,而成績好的同學卻坐到前排,因為這樣一來,對成績差的同學并不公平.我不會將參加比賽的機會都讓成績好的同學去參加,我會讓一些差生去參加比賽,因為差生也需要有一個鍛煉自己的機會.我不會做一個什么事都偏心于成績好同學的不公平老師. 假如我是老師,我決不會體罰學生,做錯了事情就要去跑步,蛙跳,這種事情是絕對不允許的,雖然能讓學生受到懲罰,但是也不能夠體罰學生,應該站在學生的立場上為學生想想.再根據(jù)學生的意愿,接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動改造”也不能夠罰掃地一個學期之類. 假如我是老師,我不會當著全班同學面前,批評學生,我會私下與學生交談,不傷害學生的自尊心.我也絕不會將差生的本子扔到地上,因為當差生彎腰撿起地上的本子時,學生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業(yè)寫得馬虎,也不要當面批評,可以在發(fā)本子時跟學生說,希望學生下次注意.同樣是學生,只是成績好與壞的區(qū)別, 作為是老師不能偏心,要做個公平公正的老師. 假如我是老師,我會有紀律地管理好班級,讓這個班級成為一個團結的班級. 假如我是老師,我一定會做一個對學生充滿著愛心,對學生無私奉獻, 對學生公平公正的好老師!
第3篇假如我是老師作文850字
老師，是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發(fā)脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵墻。師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調(diào)皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們?nèi)匀徊宦爠窀�，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以后他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會占用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
重慶潼南縣重慶市潼南縣實驗小學四年級:李悅
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