關(guān)于我的老師作文600字

秋風(fēng)又吹黃了校園，同學(xué)們又回到了心愛(ài)的學(xué)校，可王老師也像這秋一樣進(jìn)入暮年……今年，我們已經(jīng)步入五年級(jí)了，還有一年就畢業(yè)了�？墒峭趵蠋熢僖膊荒芎臀覀兞裟盍�。我的前任老師—王老師，是一個(gè)已經(jīng)年過(guò)半百的人了，很快她就要退休了。

王老師的個(gè)子不高，喜歡扎兩個(gè)麻花辮，她有一雙大大的眼睛，里面透露出認(rèn)真的眼神。王老師穿著很樸素。王老師還很愛(ài)笑。

王老師對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次，我沒(méi)有預(yù)習(xí)，我還硬生生地說(shuō)“預(yù)習(xí)過(guò)了”�？山Y(jié)果卻是，老師偏偏就讓我讀這篇課文。沒(méi)辦法，只好將錯(cuò)就錯(cuò)了哦！因?yàn)槲覜](méi)有預(yù)習(xí)，不僅讀的結(jié)結(jié)巴巴，還有幾個(gè)字讀錯(cuò)了。所以，老師讓我抄書(shū)了。老師要求我們的聽(tīng)寫(xiě)要保證全對(duì)，否則，放學(xué)以后要留下來(lái)“重聽(tīng)一遍”，或者回家以后比別人多一項(xiàng)作業(yè)：抄詞，明天來(lái)的時(shí)候，還要“再聽(tīng)一遍”如果還不對(duì)，老師就點(diǎn)點(diǎn)滴滴的空余時(shí)間，再聽(tīng)寫(xiě)一遍……直到聽(tīng)會(huì)為止。在王老師的課堂上你甭想“望呆”。如果你一做什么小動(dòng)作，老師立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)的……

老師不僅對(duì)她的學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)自己也很嚴(yán)格。

老師在一節(jié)課上，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)‘拉拉勾’好嗎？我們今天不是學(xué)了《九寨溝》這篇課文嗎？我們來(lái)比一比‘誰(shuí)的記憶好’，誰(shuí)把這篇文章默錯(cuò)了，就要把整篇文章全默20遍。好嗎？”于是，我們第二天就來(lái)得早早的，想看一看王老師到底會(huì)不會(huì)履行承諾。上課鈴打響了，老師便開(kāi)始默了。為了防止有人會(huì)認(rèn)為老師偷看書(shū)，便叫李思語(yǔ)和陳思成監(jiān)督。默寫(xiě)開(kāi)始了。剛剛還好，沒(méi)什么錯(cuò)誤�？珊竺嬉�么不是少了幾句話，或者就是幾個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)了�？墒�，班上就有那么幾名“幸災(zāi)樂(lè)禍”，一看到這樣的情況，就手舞足蹈地唱起來(lái)：“老師抄書(shū)了！……”下課了，我們都認(rèn)為：她身為老師，怎么會(huì)聽(tīng)我們的話？她說(shuō)的幾句，只不過(guò)是忽悠我們的……可是第三節(jié)課，她卻飛速地抄了10遍給我們看，我們不得不說(shuō)：“老師！您不要再寫(xiě)了！”從此以后，王老師的話我們言聽(tīng)計(jì)從。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。王老師對(duì)我們的教誨之恩，我感激不盡。

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