幼兒園園長培訓(xùn)心得體會【薦】
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園園長培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會1
非常有幸于xx日參加了第xx期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了湖北省實驗幼兒園、湖北省軍
區(qū)幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
（一）明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷。
總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
（二）具體措施
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。
在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)
務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，
加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每xx一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，xx活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。
我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的`一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒園
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會2
通過這次培訓(xùn)聽取了各教授及幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，而且讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，使我對“什么是幼兒教師專業(yè)和什么是幼兒教師專業(yè)開展?”有了新的認(rèn)識。這次活動為我們教師專業(yè)開展存在的問題，以及如何去進行教師的專業(yè)開展，以及以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名民辦的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開展。
這次活動讓我對目前制約我們民辦幼兒園開展的幾個主要因素，有了新的看法和觀點。怎樣讓孩子在他人生的第一個課堂里快樂地度過。處理好家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，讓家長知道配合幼兒園的工作是家長的責(zé)任和義務(wù)，教師在幼兒教育中起引領(lǐng)作用，家長則起主導(dǎo)作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作，要開好每個家長會。開好家長會——實現(xiàn)真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要，讓信任從第一次家長會開始，通過新生家長會，增進家長對幼兒園的信任和理解，從而更積極地配合老師的工作。另外是取信于家長——家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點，“求誠”即視家長為朋友，用誠心誠意打動家長�！扒髮！奔醇议L會要有專業(yè)內(nèi)涵，用專業(yè)理論科學(xué)規(guī)律引領(lǐng)家長�！扒髮崱奔醇议L會力求樸實、真實、實事求是，貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息，新的內(nèi)容，新的收獲，會后有新的效果。這樣對家園共育有更好的幫助。
作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)開展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)開展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要拋開傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)開展。
搞好本園工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、育人為本，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我國推進幼兒教育科學(xué)開展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。只要全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)開展提供了思想原動力。
堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推進幼兒園科學(xué)開展的關(guān)鍵在師資。要堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的.整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，新教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)的任務(wù)。這方面我采用思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使新教師在
思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著全面開展骨干教師的道路奮力攀登，切實打造我園的教師團隊。
注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園教育科學(xué)開展，說到底就是按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)開展健康成長。在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動開展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力開展、身體開展的根底上，關(guān)注孩子的心理開展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會3
帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長管理提升培訓(xùn)。轉(zhuǎn)眼間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。、因為這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，傾聽了教授：xxx、xxx等等。還有園長：xxx、xxx、xxx等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的.介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理經(jīng)驗及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫助教師實現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認(rèn)真思考，達到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注重加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注重團隊，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
總之，感謝省培能讓我有這樣的機會參加高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會4
作為一名年輕的幼兒園園長，很榮幸的參加了20xx年的幼兒園骨干園長培訓(xùn)班，不僅結(jié)識了很多地方的骨干園長，更重要的是讓我能向更有經(jīng)驗的園長和學(xué)者，且相互交流溝通，通過這幾天的理論學(xué)習(xí)，讓我切實感受了很多，受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。
第一，通過各種形式的學(xué)習(xí)，提高了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的傳授，感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、棘手的問題，在這里獲得了切入點。通過學(xué)習(xí)，了解了如何把理論知識聯(lián)系實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的同時，也讓我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的'發(fā)展中也不能直接拿過別人的經(jīng)驗就，而是借鑒、生成，積累相結(jié)合來完善自己。
第二，通過學(xué)習(xí)，明確了園長應(yīng)具備的能力，應(yīng)做的工作。就這一點，談?wù)勔恍┫敕�。首先，提高自己的組織能力。從規(guī)劃到實施方案都應(yīng)該細(xì)致思考，組織得當(dāng)。其次，要有創(chuàng)新能力，在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，做到與時俱進、科學(xué)合理。第三，創(chuàng)造溫馨幼兒園。無論是關(guān)于教師、幼兒還是家長，給他們以溫馨、溫暖的人為環(huán)境，讓他們開心來園，快樂離園。把握好分寸，掌握好分寸，讓自己成為一個智慧型園長。
通過這次學(xué)習(xí)，我從各個角度獲得知識，很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。今后，我以后的工作會充分借鑒、利用本次學(xué)習(xí)的知識，一份做人的真誠和愛心，一份責(zé)任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好!
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會5
非常有幸參加xx師范大學(xué)第37期后幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里，我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育文藝活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會有其一：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先后到xx新區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，大力墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是公立縣城的幼兒園，和xx的這些幼兒園根本根本無法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境消防設(shè)施和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了咱們照片，也許很多地方可以借鑒。不懈我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”
朱xx教授在講座中才提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”�，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同鄭教授的看法。
前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的`經(jīng)常想：如果我們要已經(jīng)形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及�。�
三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊。
在聽了新區(qū)xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認(rèn)識。
團隊像友誼細(xì)致入微一樣要用心經(jīng)營。中學(xué)教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗其他工作的幸福；要善于學(xué)員調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火即使燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。
最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會6
擔(dān)任園長后，我有幸參加了龍崗進修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求，為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機會，通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺，對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進行了培訓(xùn)：理論部分：通過培訓(xùn)，使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識，明確了如何用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實踐部分：為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實踐當(dāng)中，真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的.教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅定的基礎(chǔ)。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法
方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓(xùn)練要實，方法要靈活多樣；應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個發(fā)展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值。近幾年，由于人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據(jù)。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計更多適合幼兒年齡特點的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響。
通過上海市園長班的學(xué)習(xí)，進一步理清了新園的辦園思路，確定了幼兒園的定位，并且設(shè)計了《幼兒禮儀教育園本課程的構(gòu)建與實踐研究》開題報告，準(zhǔn)備申請閔行區(qū)重點課題。當(dāng)然，這些還只是新園開辦的第一步，是園本課程的雛形，還需要教師、幼兒、家長、社區(qū)的共建才能夠進一步完善，這需要在今后的工作中不斷完善�？傊�，上海市園長培訓(xùn)班讓我收獲很大，思考很多，以后要做的事情還很多……
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會7
通過這次園長任職資格培訓(xùn)班，給我留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。我將以此為契機，深刻領(lǐng)會園長崗位培訓(xùn)的內(nèi)涵，并落到實處，真正促進自己的專業(yè)提升縮小與名園長的差距。
擔(dān)任園長后，我有幸參加了龍崗進修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求，為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機會，通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺，對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進行了培訓(xùn)：理論部分：通過培訓(xùn)，使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識，明確了。
如何用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實踐部分：為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實踐當(dāng)中，真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。
首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個。
人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅定的基礎(chǔ)。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童。
道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓(xùn)練要實，方法要靈活多樣；應(yīng)充分發(fā)掘潛。
在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的`身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
從整個發(fā)展趨勢來看，這個園本課程的定位還是有一定的實踐價值。近幾年，由于人口高峰不斷升級，越來越多的新園所不斷涌現(xiàn)，禮儀教育園本課程為幼兒園幼兒如何進行禮儀教育提供了依據(jù)。同時也可以為教師形成禮儀教育的科學(xué)教育觀念，改善教育行為提供科學(xué)依據(jù)。在方案設(shè)計中注重幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計更多適合幼兒年齡特點的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對。
幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響。通過上海市園長班的學(xué)習(xí)，進一步理清了新園的辦園思路，確定了幼兒園的定位，并且設(shè)計了《幼兒禮儀教育園本課程的構(gòu)建與實踐研究》開題報告，準(zhǔn)備申請閔行區(qū)重點課題。當(dāng)然，這些還只是新園開辦的第一步，是園本課程的雛形，還需要教師、幼兒、家長、社區(qū)的共建才能夠進一步完善，這需要在今后的工作中不斷完善�？傊虾Ｊ袌@長培訓(xùn)班讓我收獲很大，思考很多，以后要做的事情還很多……
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會8
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長維穩(wěn)工作實訓(xùn)暨培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進行了為期半天的維穩(wěn)實訓(xùn)，利用半天的時間就如何適應(yīng)形勢需要，加強和改進幼兒園維穩(wěn)工作進行分組討論。培訓(xùn)暨實訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長進行交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。
一、夯實基礎(chǔ)，深入民心，打造團結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)環(huán)境
大浦溝社區(qū)地處偏遠、交通不便，弱勢群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個社區(qū)都存在流動人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問題。通過兩個社區(qū)主任的介紹和我們實地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實保障社區(qū)居民的基本生活，維護轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來抓，作為凝聚人心、增強信心的好事來做。
通過“加強領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強宣傳，家喻戶曉”三項措施，充分調(diào)動各方面的社會治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識作為抓手，結(jié)合不同人群的特點和轄區(qū)實際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點、社區(qū)蔬菜直銷點等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動�？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ�、一盤盤精美放的點心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進居民自身覺醒，增強自主自立的能力，就是維護穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區(qū)的心，才將一團亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
二、穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的幸福安寧
每天生活在這座美麗的城市，卻有很多地方從未深入其中，烏魯木齊火車南站就是這樣一個地方。偶爾匆匆路經(jīng)那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆匆疾駛的車輛，但究竟維穩(wěn)安保工作是如何開展的卻不得而知。8月18日半天的火車站維穩(wěn)實訓(xùn)讓我們深深體會到“累并感懷著”。所有參加實訓(xùn)的園長都感慨道：“在這里真正體會到責(zé)任的重大，是穩(wěn)定社會環(huán)境的根基！嚴(yán)謹(jǐn)忙碌的工作態(tài)度，是創(chuàng)建和諧家園的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！”比起幼兒園的安保工作，這里的維穩(wěn)安保人員真是太辛苦，太不容易了。火車站廣場人來人往，車輛川流不息。疆內(nèi)的，疆外的，各民族的旅客來來往往，很多人摸不清東南西北，不知道哪里能走，那里不能走，該往哪里走，作為火車站的工作人員，你就要不厭其煩的、耐心細(xì)致的解釋說明。進出站和來往車輛多，你不但要做來往人員指路導(dǎo)游，還要做車輛通行的`導(dǎo)航員。我們只體驗了半天的時間，就感覺到精神壓力大，責(zé)任心重，體力跟不上，試想，車站的工作人員他們常年累月在這嘈雜的環(huán)境工作，夏季頂著烈日酷暑，冬季冒著凜冽的寒風(fēng)大雪，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅守在自己的崗位是多么的不易……
三、實訓(xùn)暨培訓(xùn)后的感悟
經(jīng)過一天半的實地觀摩兩個“庭院式”管理社區(qū)和親身體會火車南站維穩(wěn)安保的實訓(xùn)，收獲滿滿。兩個社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區(qū)各民族之間團結(jié)和諧、幸�？鞓罚吹胶⒆觽冸m置身于這個全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)�；疖嚹险竟芪瘯茌犆娣e不如這兩個社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全維穩(wěn)工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實際，全面落實責(zé)任和措施，廣泛深入地開展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改。強調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、維穩(wěn)知識及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進行了宣傳，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強“責(zé)任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對維護幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實增強抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識和自我防范能力。
實訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是可貴的。維穩(wěn)安保對于提高我們園長整體素質(zhì)，開拓維穩(wěn)工作新局面、推進幼兒園維穩(wěn)工作的深入開展意義重大，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收。我也切實認(rèn)識到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠，幼兒園園長的責(zé)任重大，要明確職責(zé)，不斷加強學(xué)習(xí)，積極參加類似培訓(xùn)班提高自身素質(zhì)和工作能力，為維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻，從而真正做到“強穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促發(fā)展”。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會9
很榮幸在到嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識這這么多來自xx市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很的市教育局和xx師范為我們提供了一個這么好感謝學(xué)習(xí)平臺；讓我們能再次走進久別的教室學(xué)習(xí)深造；又能讓我們向盡可能有經(jīng)驗的園長和骨干教師們經(jīng)驗學(xué)習(xí)，且相互交流溝通。通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。
雖然僅只有20天的園長培訓(xùn)，但我對幼兒園園長這一學(xué)校職位有了新的認(rèn)識：園長不僅肩負(fù)為奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就幼兒園意味著一所好的少年宮。在園中，園長的`思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她終身教育所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的教育、保育、后勤三各方面的工作。首先建蘭要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)投資業(yè)務(wù)活動和一月幼兒一日活動，做好與家長的溝通在工作中；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育其他工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合相配合的語匯；在后勤上，做好園內(nèi)的產(chǎn)品與服務(wù)工作。針對這一系列的工作，欣欣必須建立一套正確可行的必需管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以媽媽為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒授課提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，健康使他們在舒適的氛圍當(dāng)中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅定的基礎(chǔ)。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會10
細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷�！狈浅Ｓ行矣�20xx年xx月xx日——xx月xx日來到了華夏九州之一之稱的xx州，參加了xx省貧困地區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。美麗的xx幼兒師范�？茖W(xué)校依山而建，花木蔥蘢，黃黃的枇杷，紅紅的海棠……無比誘人！自然景觀與人文景觀相結(jié)合，融觀賞性，知識性，實踐性為一體，為良好的學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感。！在此期間，聽了專家們的精彩講座，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經(jīng)驗介紹有理有據(jù)，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，找到了差距，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用。回顧這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
一、要加強學(xué)習(xí)，更新教育理念
作為園長，要不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號召教師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對知識的渴望、對學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長
xx的幼兒園大多都是集團模式發(fā)展，教師學(xué)歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強。我們力爭通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教研活動，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標(biāo)，園長要善于激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團隊精神，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。
三、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程
讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。在游戲過程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進幼兒的發(fā)展。
挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資源、教師特點出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考，通過調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的'環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現(xiàn)，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得經(jīng)驗。在實施課程中，根據(jù)地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進行深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，對孩子感興趣的課程可以進行調(diào)整和修正。在課程實施過程中真正 體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。
非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會11
20xx年8月22日至11月15日，我有幸參加興義市教育局組織的幼兒園園長崗位任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在此期間，我們聆聽了興義市教育局紀(jì)檢組長胡安榮作的《師德教育》專題講座、興義市教育局師訓(xùn)中心孔祥林老師的《幼兒教育法律法規(guī)》專題講座、興義市高級職業(yè)中學(xué)曾繼濤老師的《教師禮儀規(guī)范》專題講座、興義市百春幼兒園園長韋述燕的《幼兒園課程組織實施與園本教研》講座、興義五中項益老師的《幼兒心理健康教育》講座、興義安達寶貝星幼兒園園長喻鶴瓊的《如何做好幼兒園總務(wù)管理工作》講座、興義市蒙臺梭利幼兒園園長黃煌所作的《從案例談幼兒園管理藝術(shù)》專題講座。
學(xué)習(xí)期間，我還和大家學(xué)員一起參觀了興義市安達寶貝星幼兒園、貴醇貝貝幼兒園、下五屯小學(xué)附屬幼兒園等興義知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討了本園文化和管理特色，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，黃煌老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，她的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的.監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進幼兒
教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、鎮(zhèn)級名師、市級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細(xì)化管理，進一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，
讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全市園長市級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會12
20xx年12月02日至20xx年12月8日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸赴福州、三明參加南靖縣“十三五”小學(xué)校長（幼兒園園長）管理能力提升培訓(xùn)班為期7天的培訓(xùn)。我要感謝教育局、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修�；仡櫰咛斓膶W(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
在培訓(xùn)開始前，班主任積極組織我們學(xué)員通過微信群公告方式向參培教師公告，讓我們在第一時間明確培訓(xùn)計劃、日程安排等。因此結(jié)束培訓(xùn)之際，我想說：道不盡的感謝。首先要感謝班主任老師對本次活動的精心組織與策劃，對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的安排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴我們學(xué)員渡過了這七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，在這里我要真誠的對老師們說一聲"謝謝"，謝謝老師、專家七天來的辛勤工作。
這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
此次培訓(xùn)，傾聽了張信容，洪良清、范祝君、周曉斌、馬昌明、謝艷華、陳琪芳、黃芳等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理經(jīng)驗及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫助教師實現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。福建教育學(xué)院培訓(xùn)處的張信容
教授平易近人的教學(xué)風(fēng)范，熱情洋溢的講座，令人高山仰止。現(xiàn)在腦海里回映還是她上課形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)，她認(rèn)為好學(xué)校一定要有好規(guī)劃，并從為什么要制定學(xué)校規(guī)劃，制定規(guī)劃的意義，制定發(fā)展規(guī)劃的涵義以及當(dāng)前規(guī)劃編制的幾個主要問題等幾個方面進行闡述，與大家分享了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，利用案例深入淺出地講解如何做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。而三明市梅列區(qū)教育局謝映華副局長關(guān)于《農(nóng)村小學(xué)教師團隊建設(shè)策略與工作途徑》的講座風(fēng)趣而幽默，他在管理學(xué)校中注重團隊管理藝術(shù)，他認(rèn)為管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的個性發(fā)展的需要。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如落實教師的`福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。聽了他的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認(rèn)識。團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。福一幼的周曉斌副園長介紹的幼兒園安全管理與日常工作，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點。
這次培訓(xùn)涉及到了幼兒園的區(qū)域活動設(shè)計、美術(shù)特色教學(xué)、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認(rèn)真思考，達到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注重加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注重團隊，追求專業(yè)；在園所發(fā)展上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、
家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
總之，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我不僅學(xué)到了很多我平常在工作中、生活中所學(xué)不到、聽不到的知識，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……能靜下心來慢慢感受、點點思考、細(xì)細(xì)品味。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，然而學(xué)習(xí)沒有終點，將"永遠在路上",我將在未來的工作中勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐，真正做到學(xué)有所成，學(xué)以致用，并常懷一顆感恩之心，對待工作與生活，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻！
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會13
四月的陽光溫暖而舒適，在這春風(fēng)蕩漾的季節(jié)，天津市園長培訓(xùn)工程啟動了，我懷著興奮、喜悅與忐忑不安的心情參加了首期骨干園長培訓(xùn)班。興奮的是我能與全市最有名望的四十九名園長齊聚一堂;喜悅的是我在接下來的時間里將享受高端的專家們的精神食糧;忐忑不安的是我不知道以我如今的知識結(jié)構(gòu)能對這次培訓(xùn)有多少感悟，不知道我能否不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。懷著這樣的心情開始了我的培訓(xùn)之旅……
每天我都盡情地倘詳在知識殿堂中，聆聽著專家們的教誨、感悟著專家們的思想。安排緊湊而內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)，使我終身受益。在這里與大家交流我的學(xué)習(xí)收獲和感悟，分享同仁們的真知灼見。討論積極而熱烈，見解精辟而深刻，深受啟發(fā)。深入幼兒園的調(diào)研考察，提升了分析問題的能力，對幼兒園的精細(xì)化管理有了進一步的思考和探究。
作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒教育理念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，為孩子的一生奠定堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)心得簡單地做以梳理：
一、把握機遇、落實責(zé)任
江瑾處長的《貫徹落實實施意見》的精彩報告，讓我懂得當(dāng)今學(xué)前教育的重要地位和作用，讓我喜悅于感受xx所提出的“要重視學(xué)前教育”，這5是一個歷史性的里程碑;在激動、感動、興奮、振奮學(xué)前教育春天到來的同時，也深深體會的肩負(fù)的責(zé)任之重大，使命之神圣。
趙斌教授的《學(xué)習(xí)貫徹兩會精神，打造優(yōu)秀幼教園長隊伍》的講座更是我驚醒。學(xué)習(xí)《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》要用心體會、用心把握、用心落實，不斷增強學(xué)習(xí)能力，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中實現(xiàn)新的飛躍，爭上新的水平。
二、遵循規(guī)律、科學(xué)發(fā)展
身兼要職的學(xué)者楊春華書記在百忙之中，在高升調(diào)任之際為我們做了一場激動人心的報告《教育規(guī)律與教育管理》，真是茅塞頓開。教育優(yōu)先發(fā)展的規(guī)律、教育改變社會分層的規(guī)律、教育要適應(yīng)人的'發(fā)展階段的規(guī)律、教育適應(yīng)個性特點的規(guī)律、知識、技能發(fā)展的規(guī)律、學(xué)校、社會與家庭教育綜合作用的規(guī)律、德智體相關(guān)發(fā)展的規(guī)律。揭示了教育的規(guī)律性和科學(xué)性，掌握規(guī)律事半功倍，反之事倍功半。
機智、幽默、博學(xué)的錢志亮教授的講座《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、《科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的幼兒教育》為我打開一扇明亮的窗。把握和遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，立足長遠，科學(xué)發(fā)展。
三、以人為本、精細(xì)化管理
《教師薪酬與激勵》--北師大最年輕的教授趙德成的精彩報告的主題，他通過對世界各大著名專家的經(jīng)驗，到著名企業(yè)的管理理念的歸納和提煉，闡述了個人的獨到見解和精辟的論斷，幼兒園的管理如何采取恰當(dāng)?shù)募钍侄危畲笙薅鹊恼{(diào)動教職工的工作積極性，讓其以飽滿的熱情、真誠的態(tài)度、專注的傾聽等優(yōu)秀品質(zhì)來對待工作對象，這是我們思考和探尋的問題答案：教師的個人利益第一、個人的發(fā)展第一、個人的成功感第一。
劉金明教授的主題《培養(yǎng)兒童心理健康的教師個性特質(zhì)與行為》的精彩講座，也同樣闡述了教師在兒童培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)的過程中起到的無可替代的重要作用。
吳春華教授《社會轉(zhuǎn)型期的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》的主旨講座，詮釋了新時期領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、能力與藝術(shù)。
只有以人為本，實行科學(xué)管理，充分調(diào)動教師的積極性和主動性，注重精細(xì)化管理，為教師創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、向上的工作環(huán)境。加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
四、提高質(zhì)量、回歸經(jīng)驗
北京師范大學(xué)馮曉霞教授的《質(zhì)量—幼兒園生命之本》以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
南京師范大學(xué)虞永平教授的《讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗》的報告，讓我感受到“樂學(xué)、善學(xué)”以及“極富創(chuàng)造精神”的學(xué)者風(fēng)范。
兩者的講座從不同的角度闡述了：幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
五、身心健康、和諧發(fā)展
無論是孫紹強教授的《嬰幼兒心理保健》還是林秉賢教授的《壓力與心理健康》都闡述了心理健康和生理健康極為密切的關(guān)系，教師的身心發(fā)展不僅關(guān)系到自身還關(guān)系到下一代的健康發(fā)展。積極倡導(dǎo)“綠色和諧”教育：以品德教育為首、人格培育為中心，行為習(xí)慣是主體，游戲活動為主課，快樂成長為目的的理念。構(gòu)建綠色通道，點燃孩子的激情，激發(fā)孩子的想象力，找到孩子們的一個個閃光點，搭建一個個潛能發(fā)展的平臺。
來自于全國各地的優(yōu)秀專家的精彩報告讓我如饑似渴地享受了兩周的時間。暮然回首，忽覺一瞬。無論是聽取報告、感悟的書寫、小組的交流、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法，促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：
第一、學(xué)無止境。
學(xué)政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對學(xué)前教育的影響，并時刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài);學(xué)管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì)、拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、深化自己的知識領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研、科研專業(yè)知識、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式，讓自己站于教師隊伍前沿，與班子成員一起引領(lǐng)整個隊伍快速前行。
第二、勤學(xué)善思。
平時的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一定時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。
第三、善于請教。
每位園長都有自己的閃光點，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長的自身優(yōu)勢，虛心向他們學(xué)習(xí)請教，攜手為天津營造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面。
第一階段的集中培訓(xùn)的活動暫時告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù)。非常感謝天津市委、市政府，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)平臺及精心的安排，我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，用我的所學(xué)所悟運用到工作實踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。為我們津南九幼的發(fā)展、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻上我的綿薄之力!
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會14
暑假，有幸參加教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期兩天的緊張學(xué)習(xí)中，先后聆聽了漢中市著名專家、縣教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報告，覺得對增長自己的知識、豐富管理經(jīng)驗、開闊視野，很有幫助，受益匪淺。
漢中市龍崗中學(xué)校長楊建平《實施素質(zhì)教育，推動學(xué)校發(fā)展》的報告，讓我體會到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，有助于教學(xué)質(zhì)量提高。而養(yǎng)成教育的.效果要靠有效實施素質(zhì)教育，那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素質(zhì)教育：（1）、校園文化表達素質(zhì)教育；（2）學(xué)校管理追求素質(zhì)教育；（3）課堂改革，實踐素質(zhì)教育；（4）德育模式，推動素質(zhì)教育。漢師附小校長溫霞有關(guān)校本研修的講座，讓我明白一所學(xué)校，結(jié)合實際，有效開展好校本教研，有助于教師的專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展。
黨校講師楊建新和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部門負(fù)責(zé)人的講座，讓我懂得公務(wù)禮儀，公文管理的一些基本知識，也進一步理解了食品安全、消防安全相關(guān)常識和安全工作的重要性。陶鏵老師的《國學(xué)精粹進校園》讓我明白當(dāng)前對學(xué)生進行國學(xué)精粹教育的重要性，不僅提升學(xué)生文化素養(yǎng)，更有助于學(xué)生思想道德建設(shè)。也懂得國學(xué)進校園的方式途徑，如何進行國學(xué)實踐等。
蘭局長《推進精細(xì)化管理，提高教育執(zhí)行能力》的報告，
對目前教育管理存在問題看得準(zhǔn)，針對性強。對如何糾正問題，實施精細(xì)化管理，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展講得很具體，可操作性強。
總之，我們要將本次培訓(xùn)的收獲，結(jié)合學(xué)校工作實際，用來指導(dǎo)和推動學(xué)校工作，讓學(xué)校發(fā)展得更好。
幼兒園園長培訓(xùn)心得體會15
帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了這次園長管理提升培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼間，15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活，感慨頗深。、因為這次的學(xué)習(xí)機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，傾聽了教授：
莊小滿、吳海虹、張那連、羅麗丹、等等。還有園長：陳海平、張連珍、、于嫻、丁麗等等專家的精彩講座，真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢的破析，也有為師之道和管理之窗；既有系統(tǒng)的理論，也有專業(yè)園長的工作實踐和對相關(guān)園所的介紹；既有專題講座，也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí)；既有集中培訓(xùn)，也有分散活動，還有案例分析和論文撰寫。這次培訓(xùn)，使我們意識到：幼兒園的'管理者，必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實施策略和管理經(jīng)驗及以人為本引領(lǐng)教師專業(yè)成長、幫助教師實現(xiàn)自身價值的服務(wù)理念。同時也使我們意識到：管理者如果沒有思想，就沒有出路；沒有作為，就沒有地位；沒有專業(yè)，就沒有品質(zhì)；沒有實力，就沒有魅力；沒有眼界，也就沒有境界。
-這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊伍的建設(shè)等問題，通過老師引領(lǐng)大家對這些問題的深入分析和認(rèn)真思考，達到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進和共同提高的最終目的。并且要求我們在今后的工作中，要將學(xué)來的先進理念結(jié)合、運用到自己的實際工作中，注重加強學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，在管理上注重細(xì)節(jié)，追求卓越；在教學(xué)教研上，注重團隊，追求專業(yè)；在園所發(fā)展
上，注重創(chuàng)新，追求特色；力爭使自己成長為一名合格甚而優(yōu)秀的園長，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
總之，感謝省培能讓我有這樣的機會參加高端的培訓(xùn)，感謝這次為我們培訓(xùn)的老師，讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍，讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……
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