園長幼兒園心得體會匯編6篇
平日里的所見所聞，能夠讓我們有所收獲，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人對于怎么寫一篇精彩的心得體會都十分頭疼，下面是關于園長幼兒園心得體會6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
園長幼兒園心得體會 篇1
今天，我們在這里歡聚一堂，隆重慶祝**幼兒園第五屆大班小朋友畢業(yè)。我代表**幼兒園的全體老師，向在座的全體小朋友表達最熱烈的祝賀！
祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活，即將邁進小學校的大門，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。
你們在幼兒園這短短的.幾年，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明、懂事的、即將入小學的準小學生，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后，尊敬老師，團結同學，努力爭當一名多才多藝、身心健康的好學生。
此機會，我代表**幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝，感謝各位家長對**幼兒園的信任與合作，感謝各位家長對**幼兒園各項工作的支持與配合，您們幾年來協(xié)助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵，感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發(fā)展，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷前進的巨大動力。
您的孩子雖然畢業(yè)了，我們希望您仍然是我們**幼兒園的合作者、支持者和幫助者，我們愿意繼續(xù)與您保持聯(lián)系，關注孩子的成長。
最后，祝小朋友永遠快樂健康！
園長幼兒園心得體會 篇2
4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、 幼兒教師加強道德素質的.培養(yǎng)
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸tan。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、 幼兒教師對孩子加強情感教育
高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、 園長要為老師搭建展示的平臺
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
園長幼兒園心得體會 篇3
4月22日至26日，我受縣教育局領導的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑�，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的'根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩子的心理發(fā)展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過："對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。"這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
園長幼兒園心得體會 篇4
20xx年XX月XX日至XX日，我受鄉(xiāng)中心完小領導的委派，有幸赴XXX師范學校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓班學習， 轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了 視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收 獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、 多種形式的學習、提高了理論水平。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決 的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作 相結合的鍛煉機會。
二、 案例的分析、警惕了自我
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也 讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處 理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種 關系。在陽光心態(tài)下工作。
三、 專家的講座、找準了自己的不足和差距
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的`工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
四、 讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”
8月23日下午到XXX二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的 畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在 外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的 “家園”。
結合這幾天老師們講的內容，總結出干好工作應具備的能力。一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并 做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎之 上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把 工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
園長幼兒園心得體會 篇5
幼兒園園長培訓班為期兩周的學習，作為學員，好好學習天天向上。由于培訓時間處于暑期，沒有過多的日常事務纏繞，每天我都能安心地徜徉在知識殿堂中，聆聽著華師大專家教授們的教誨、感悟著專家教授們的思想，現(xiàn)場參觀上海各名園的環(huán)境設施，零距離接受知名園長辦園理念的傳遞，反思著學員間的疑問，使我終身受益。
當今是一個全球化的時代，是一個充滿不確定性的時代，是一個充滿危機的時代，幼兒教育情境和面臨問題的復雜性不斷加深，迫切需要卓越有效并不斷提升的領導力，作為幼兒園管理者，要想提高自身素質，必須終身學習——不斷實踐——積極反思。創(chuàng)新來源于不斷地學習，學習帶來新思想、新策略和正確的決策，透過專家的思想，感悟幼兒園的一切管理，說到底就是人的管理，教職工的管理，尤其是新教師的管理。；此次培訓學習，作為普通學員的我，持之以恒地學習著、記錄著、反思著……給我?guī)淼氖且还蓮妱诺目沙掷m(xù)發(fā)展力，它促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐。
至于幼兒園園長的課程領導力，簡單地說，就是指園長從幼兒園實際出發(fā)，按照國家和地方的要求，科學組織開發(fā)、實施和評價課程的能力。園長課程領導力的內涵主要包括：課程思想的領導力、課程規(guī)劃的領導力、課程開發(fā)的領導力、課程實施的領導力、課程評價的領導力等幾個方面。要提升園長的課程領導力，需要找到科學適切的實施途徑。作為園長，應使幼兒園的辦學理念成為每一個幼兒園教職工可接受的行為準則，充分聆聽教師對于課程建設的不同聲音，并及時做好溝通與分享的工作，把握好課程改革的方向。作為園長，應準確構建幼兒園各類課程的結構，重視課程實施過程中的教學價值觀，善于總結一切有用有效的方法，促使課程建設能夠有力支撐幼兒園的特色發(fā)展。作為園長，應注重培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師隊伍，善于發(fā)現(xiàn)教學團隊中的領軍人物，創(chuàng)造有利條件，搭建教師成長的平臺，提升教師的專業(yè)化水平，從而確保幼兒園課程建設的`質量。整個培訓中，專家教授多次談到了，幼兒園課程建設，絕對不是你們園長與老師們要做的事情，令人輕松不少。
天臺縣機關幼兒園現(xiàn)有中心園（辦園歷史33年），天都花園分園，分園于20xx年8月正式開園，在短短七年時間內，辦園規(guī)模不斷擴大，由原來的4個班到本學年已發(fā)展到9個班，先期在不斷擴班過程中曾創(chuàng)辦2個托班，2個親子園班，目前兩園已是有6個小班，6個中班，6個大班完整體系。帶班教師的隊伍日漸龐大，目前兩園共有專職教師42人，其中50%是中青年骨干教師，其余的都是新教師，平均年齡不到30歲。結合幼兒園的實際，我非常有幸能代表小組，在培訓后期的園長交流會上作《創(chuàng)特色園本培訓，促教師專業(yè)提升》的專題介紹，受到了廣大學員的認同。下面我將結合本次培訓的作業(yè)要求，重點談談以園本研訓為基點促新教師團隊建設的實施計劃與點滴做法。
我園教師很年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，但是教學經(jīng)驗有限。青年教師專業(yè)發(fā)展是幼兒園發(fā)展的根本動力，為了促進青年教師的快速成長，提升青年教師的師德修，隨著幼兒園的不斷擴大中，將有更多的新教師成為機關幼兒園的一員。從新教師隊伍地不斷擴大，幼兒園面臨著培養(yǎng)新教師這一重要職責，而新教師也會在教養(yǎng)方面遇到各種各樣的難題及困惑。為了使這一支新生力量能快速適應當今的幼教潮流，使她們成為骨干力量、中堅人才。幼兒園從園本教研——《以案例會診促進新教師成長》為切入點，對她們進行培養(yǎng)。現(xiàn)時已有三到五年時間了，在此期間，又有一部分新教師加入進來，在新課程實施背景下，在《綱要》與《指南》指導下，在充滿競爭的工作生活中，新教師也在不斷地自我發(fā)展、自我創(chuàng)新、自我提升，多元化的教研，提高新教師的教學實踐水平:
�。ㄒ唬⿵慕萄袃热萆希繉W期的教研做到突出重點，凸顯特色，由教研組長與年級組長選取某一領域的某一主題，這學期的教研就圍繞這一主題進行，并深入地討論，這種有針對性地研討使新教師更深刻地了解各領域教學特色、教學要求及教學策略。
（二）從教研形式上，有新教師研討課、骨干教師老教師展示課、幫教互聽課、送教下鄉(xiāng)。
（三）從教研層次上，有參加省、市、縣研討，全園性公開課，年級段公開課，班級內互聽課，即時隨機聽課等。
通過各個角度讓教師們參加，既提高了新教師的教學實踐水平，伴之也提高了老教師的指導水平，相輔相成地，使教師的專業(yè)水平得到了整體提高。
園長幼兒園心得體會 篇6
作為一名年輕的幼兒園園長，很榮幸的參加了20xx年的幼兒園骨干園長培訓班，不僅結識了很多地方的骨干園長，更重要的是讓我能向更有經(jīng)驗的園長和學者，且相互交流溝通，通過這幾天的.理論學習，讓我切實感受了很多，受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。
第一，通過各種形式的學習，提高了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長，理論知識和工作經(jīng)驗不夠豐富，通過專家深入淺出的傳授，感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、棘手的問題，在這里獲得了切入點。通過學習，了解了如何把理論知識聯(lián)系實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。當然在學習的同時，也讓我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的發(fā)展中也不能直接拿過別人的經(jīng)驗就，而是借鑒、生成，積累相結合來完善自己。
第二，通過學習，明確了園長應具備的能力，應做的工作。就這一點，談談一些想法。首先，提高自己的組織能力。從規(guī)劃到實施方案都應該細致思考，組織得當。其次，要有創(chuàng)新能力，在原有經(jīng)驗的基礎上不斷創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理。第三，創(chuàng)造溫馨幼兒園。無論是關于教師、幼兒還是家長，給他們以溫馨、溫暖的人為環(huán)境，讓他們開心來園，快樂離園。把握好分寸，掌握好分寸，讓自己成為一個智慧型園長。
通過這次學習，我從各個角度獲得知識，很感謝上級領導給了我這次學習的機會。今后，我以后的工作會充分借鑒、利用本次學習的知識，一份做人的真誠和愛心，一份責任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好!
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