讓家長心隨“園”動

家長們都希望能在輕松、愉快的環(huán)境中接受家教指導(dǎo)，而且不同的家庭對家教指導(dǎo)的需求也不同。所以，幼兒園應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)對象的特點和需要來選擇適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)形式，切實提高家教指導(dǎo)丁作的可接受性．讓家長們心隨“園”動，實實在在地關(guān)心幼兒園．

1．采取互動式的活動，增強家長的主動性、參與性。

以往采用授課、講座、宣傳欄等簡單、枯燥的形式進行家庭教育指導(dǎo)，不僅增加了教師的負(fù)擔(dān)．也使家長覺得很累，收效甚微。而活動式指導(dǎo)法卻能使家長通過活動，在輕松愉快的氣氛里進行平等的交流和學(xué)習(xí)。如：組織家長和老師一起利用廢舊物品制作孩子玩具，在制作過程中，家長不僅了解了選購?fù)婢�、制作玩具的一些要求，還充分發(fā)揮自己的聰明才智，用靈巧的雙手制作各種玩具。我們及時請表現(xiàn)出色的家長當(dāng)場演示制作和玩耍的方法。這一活動后．大家覺得在家庭中和孩子一起制作玩具，不僅能培養(yǎng)親子感情、孩子動手能力，也能增加家庭樂趣。

2．讓家長互幫互助。促進指導(dǎo)活動的互補性。

開展家庭教育指導(dǎo)活動，光靠幼兒園是不行的，最好的指導(dǎo)活動是家長自我教育、互相幫助的活動。家長中不乏有較高理論水平的，他們對教育孩子有一套切實可行的辦法，我們就把這些教子有方的家長組成骨干隊伍進行互相指導(dǎo)。因為是同齡孩子的父母。大家有著更多的共同語言．對彼此的觀點比較容易接受．這比幼兒園單向傳授的效果要好得多。

3．個別指導(dǎo)和隨機指導(dǎo)有機結(jié)合。提高指導(dǎo)活動的針對性。

各家庭的環(huán)境氛圍不同，教育觀念不同，孩子都各有各的特點；加上絕大多數(shù)家長工作繁忙，不可能經(jīng)常來園參加集體指導(dǎo)，所以，我園更注重個別指導(dǎo)、日常隨機指導(dǎo)。教師們把指導(dǎo)活動與日常的保教丁作有機結(jié)合，在帶班中發(fā)現(xiàn)問題及時通過多種方式與家長聯(lián)系，積極爭取家長的支持、配合。

* 專項工作：如何讓家庭教育配合幼兒園教育

1．幼兒園的每一項活動都爭取家長支持

讓家長積極支持和鼓勵孩子參加班級和幼兒園組織的活動．并為孩子參加活動提供必要的方便和條件。

2．讓孩子關(guān)心班級。為幼兒園爭榮譽

要求家長支持、鼓勵、幫助孩子努力為班級為幼兒園爭榮譽；教育孩子不做有損班級和幼兒園聲譽的事：當(dāng)孩子、孩子的班級、幼兒園獲得榮譽時，家長要為之高興．并表示祝賀。

3．幫家長與幼兒園各有關(guān)教師建立聯(lián)系

把園長、班上教師的姓名和聯(lián)系方式告訴每一位家長，要求家長主動關(guān)心孩子在園的表現(xiàn)．積極與教師研究教育孩子的策略和方法。

4．請家長留意幼兒園的各種通知

讓家長接送幼兒時注意看黑板上的通知和各班的周計劃、月計劃以及工作重點，以便及時了解幼兒園的活動內(nèi)容及家庭配合要求。

                             （劉 展 吉林省政府機關(guān)第二幼兒園）

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