幼兒園中班的工作總結(jié)(通用5篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著,又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫工作總結(jié)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班的工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班的工作總結(jié)1
我班現(xiàn)有49名幼兒,其中1名是插班生。幼兒從小班升到了中班,通過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,每位幼兒都能愉快得在幼兒園學(xué)習(xí)、生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同程度的提高。xxx等幼兒思維活躍,樂(lè)意發(fā)言;周乾、xx等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);xxx等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;xxx等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
樹(shù)立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要自己做,在我們的幫助下,幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。
我班有幾位幼兒體質(zhì)比較差,吃飯時(shí)常會(huì)嘔吐還有張致遠(yuǎn)體重超出正常標(biāo)準(zhǔn),屬肥胖兒,我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖。對(duì)于體重超標(biāo)和不達(dá)標(biāo)的幼兒,我們一方面與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和和指導(dǎo)。
2、在幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨煉和午后游戲時(shí)間,組織豐富多彩的的集體游戲,有目的、有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,既愉悅了幼兒的身心,又使幼兒的體能有了提高。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供條件,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
1、幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常;匕l(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識(shí)。
2、每周六評(píng)五角星已經(jīng)是一種習(xí)慣,以前都是請(qǐng)小朋友來(lái)推選你認(rèn)為好的小朋友,F(xiàn)在我們把這種方式改變了,老師不點(diǎn)名,請(qǐng)小朋友自己上來(lái)大膽地說(shuō)這一周的優(yōu)點(diǎn)和不足。只要你能上來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己的一種認(rèn)可,也是鍛煉自己膽量的機(jī)會(huì),通過(guò)這樣的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)班上平時(shí)不多說(shuō)話的小朋友都能自告奮勇地上來(lái),而且也能把自己的優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)準(zhǔn)了,也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不為人知的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣讓我們對(duì)班上的孩子游樂(lè)更深的了解。
點(diǎn)名、說(shuō)畫,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣和口頭表達(dá)能力
1、開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們利用點(diǎn)名時(shí)的一段時(shí)間,讓每位幼兒從說(shuō)一句話到說(shuō)幾句話,從斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá)到完整連貫地表述,漸漸地,幼兒對(duì)說(shuō)話越來(lái)越感興趣了,我們也感受到了孩子們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和口頭表達(dá)能力正在進(jìn)步著。
2、在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣和口頭表達(dá)能力的同時(shí),我們也注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的習(xí)慣。如在每次的特色活動(dòng)中,我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒繪畫技能的基礎(chǔ)上,總要留一些時(shí)間來(lái)讓幼兒說(shuō)畫,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自己作品或同伴作品的感受,對(duì)于一些膽子較小的幼兒,我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并要求他們說(shuō)話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),通過(guò)點(diǎn)名、說(shuō)畫的活動(dòng),孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是顯而易見(jiàn)的。
以幼兒生活為背景,實(shí)施整合課程,探索特色活動(dòng)
1、本學(xué)期我們根據(jù)整合課程內(nèi)容,劃分了六大主題,圍繞主題展開(kāi)了一系列活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、結(jié)合課題內(nèi)容我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng),為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的制定每周區(qū)域活動(dòng);顒(dòng)中注重指導(dǎo),經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,不斷增添相關(guān)內(nèi)容,讓幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間。這樣,既豐富了主題活動(dòng),又使幼兒得到了全面的發(fā)展。
3、我班的特色活動(dòng)是《美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)的'整合》。從小班開(kāi)始,我們就一直在培養(yǎng)孩子的繪畫技巧技能。本學(xué)期我們加入了幼兒感興趣的手工、泥工、裝飾畫、添畫等多種形式,逐步從繪畫技能技巧的培養(yǎng)發(fā)展到幼兒動(dòng)手能力和審美能力的提高。除此之外,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展也是我們要著重培養(yǎng)的,所以在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí),我們都會(huì)留有讓孩子充分說(shuō)畫的時(shí)間。從中我們發(fā)現(xiàn)。有些幼兒畫得不好但說(shuō)的卻是象模象樣的,有些幼兒畫得很不錯(cuò)但語(yǔ)言表達(dá)不豐富,還有些幼兒不管是畫還是說(shuō)都沒(méi)有明顯進(jìn)步,針對(duì)班級(jí)這樣的情況,我們應(yīng)該注重個(gè)別差異,因人施教,讓孩子在活動(dòng)中都有所提高,有所發(fā)展。
4、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話。在小班時(shí),由于幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,環(huán)境的布置大都是
由我們老師包辦代替的。本學(xué)期,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置室內(nèi)外環(huán)境。我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展和特色活動(dòng)的進(jìn)展,鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。在環(huán)境的布置中,有幼兒的手工、繪畫、作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的智慧火花和童心童趣,環(huán)境的不斷充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮了環(huán)境的價(jià)值。
家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任,我們利用早晚接送的時(shí)間和電話聯(lián)系的方式主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合,我們會(huì)以書面形式通知家長(zhǎng)或和家長(zhǎng)個(gè)別交流,使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。本學(xué)期通過(guò)家園的相互配合,在年級(jí)組比賽中我班的參賽幼兒都取得了滿意的成績(jī)。
2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,拉近家園距離。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)“家園共育”欄目及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要內(nèi)容,使每位家長(zhǎng)了解正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題《快樂(lè)的家》中,家長(zhǎng)積極配合我們收集了照片、小衣服等;在主題《身體暢想曲》中,我們?cè)O(shè)計(jì)了《洗滌用品調(diào)查表》,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去超市等地調(diào)查統(tǒng)計(jì)各種各樣的洗滌用品。這樣的活動(dòng),家長(zhǎng)向我們反映讓他們也增長(zhǎng)了不少知識(shí);在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中,家長(zhǎng)和孩子們共同收集有關(guān)各種動(dòng)物的資料來(lái)園,讓孩子和我們大飽眼福?傊,在家長(zhǎng)的大力支持和配合下,使我班的每個(gè)活動(dòng)都得以順利有效地開(kāi)展。當(dāng)然,在我們和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的同時(shí),還存在不少問(wèn)題:
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書,圖書破損現(xiàn)象多,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、在特色活動(dòng)中,除了注意培養(yǎng)幼兒的各種技能技巧外,還應(yīng)多鍛煉幼兒用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的作品和評(píng)價(jià)他人的作品,讓技能技巧與語(yǔ)言能力雙管齊下,共同提高與發(fā)展。
幼兒園中班的工作總結(jié)2
擔(dān)任中班班主任工作這幾個(gè)月來(lái),在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)的密切配合下,我班的工作開(kāi)展的有條不紊,按照計(jì)劃順利完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),家園合作也取得了良好的效果。下面就談?wù)勎业墓ぷ髑闆r:
一、在習(xí)慣培養(yǎng)方面
由于班級(jí)老師的調(diào)動(dòng),新老師對(duì)本班幼兒不是很熟悉,加上我班調(diào)皮的幼兒又特別多的情況,常規(guī)工作的搞好有點(diǎn)困難,但是在通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)后,通過(guò)與家長(zhǎng)交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后,我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉(zhuǎn),然后我又通過(guò)輪流做小老師、小組長(zhǎng)等形式來(lái)提升幼兒的自我管理能力和積極性,這樣幼兒良好的行為習(xí)慣就在不自不覺(jué)中形成了,孩子們的主動(dòng)性、積極性也得到了提高,也為幼兒形成良好的行為習(xí)慣開(kāi)了一個(gè)好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)方面,根據(jù)主題活動(dòng)的要求,師幼共同收集材料,共同制作豐富主題墻的內(nèi)容。如主題《紅彤彤的年》中,我們創(chuàng)設(shè)的材料全部是幼兒和家長(zhǎng)共同收集的;在《有趣的昆蟲(chóng)》中昆蟲(chóng)的制作就是師幼合作完成的;在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品,家長(zhǎng)收集的材料,教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等。
2、區(qū)域活動(dòng)材料投放方面,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),投放不同層次的材料。如易難有別,同樣是美工區(qū)有涂色的、繪畫的、折紙的、印染的等;動(dòng)靜結(jié)合,如表演區(qū)需要?jiǎng),建?gòu)區(qū)也需要?jiǎng),閱讀區(qū)就相對(duì)需要安靜一點(diǎn),材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機(jī)會(huì),能夠循環(huán)使用,不浪費(fèi),本著低成本、高質(zhì)量的創(chuàng)設(shè)理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面,各領(lǐng)域相互滲透,注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、自主活動(dòng)等向幼兒講解有關(guān)節(jié)日習(xí)俗、疾病預(yù)防、世博知識(shí)等。
幼兒園中班的工作總結(jié)3
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作做以下總結(jié):
一、班級(jí)基本情況。
本學(xué)期班上有34人(男16人,女18人),女孩人數(shù)雖然多一點(diǎn),可她們都很乖,很聽(tīng)話。而男孩子相對(duì)來(lái)說(shuō),比較調(diào)皮,平時(shí)也很好動(dòng)。特別是在排隊(duì)方面,有小部分男孩子總在隊(duì)伍后面玩鬧,不自覺(jué)排好隊(duì),拖拖拉拉、跑跑跳跳、打打鬧鬧,尤其是曹程、文程、霍錦圣、鄧辰昕、朱吉、袁錦榮、羅文斌,他們可稱謂上的班上的“六大天王”他們活潑好動(dòng)、性格已到了極端,表現(xiàn)為:學(xué)“超人”打“怪獸”,變“鎧甲勇士”的扮演事件。而且還帶動(dòng)其他的小朋友吵鬧不聽(tīng)話。為此,老師們和保育員及園長(zhǎng)也暢想多種辦法來(lái)教育引導(dǎo),但其效果不佳,得不到進(jìn)一步的改善,使得班班級(jí)管理淪入緊張狀態(tài),而幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,又與班級(jí)常規(guī)紀(jì)律緊密相連,所以在這方面,我還得要下功夫嘗試以固定音樂(lè)來(lái)作為信號(hào),要求幼兒聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)做排隊(duì)、喝水、休息等活動(dòng)。其實(shí)施的整頓效果相當(dāng)不錯(cuò),改變了以前大吼大叫的教育方法,管理起來(lái)也不用那么辛苦。
二、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了《最棒的我》《妙妙鼻》《傘花朵朵開(kāi)》、《好忙的市場(chǎng)》《給你一封信》的主題活動(dòng),還新增了一套《苗苗思維教學(xué)游戲》教材,禮儀方面開(kāi)展了《幼兒園禮儀》《交往禮儀》《公共禮儀》《節(jié)日禮儀》的活動(dòng)。本學(xué)期為了提高我們老師的教育教學(xué)水平,李園長(zhǎng)成了教研組,我擔(dān)任二樓的小組長(zhǎng)。針對(duì)二樓老師展開(kāi)教研工作,如:平時(shí)在不帶班的情況下進(jìn)行聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),利用每周二組織組員開(kāi)展學(xué)習(xí)會(huì)議,周五進(jìn)行集體改教案,組員們對(duì)調(diào)改完成后,我還需再進(jìn)一步對(duì)二樓組的老師教案(故事本,周計(jì)劃表,錯(cuò)別字本)批評(píng)。還從九月份開(kāi)始,每月組織一次家長(zhǎng)觀摩團(tuán)活動(dòng),也是一樓組與二樓組的公開(kāi)課比賽活動(dòng),活動(dòng)前,還要進(jìn)行、選課、說(shuō)課、試課,最后到邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩上課比賽活動(dòng)。
三、衛(wèi)生保健工作。每天堅(jiān)持讓保育員
為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生,舒適,健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我們中二班的老師與保育員要堅(jiān)持到
。1)把課室、睡室每天要拖地面、還要把幼兒的被枕鋪開(kāi)、開(kāi)紫外線燈消毒1個(gè)小時(shí)左右或有陽(yáng)光時(shí),拿出去暴曬。
。2)對(duì)課室、幼兒觸到的物品用消毒水稀釋擦拭,對(duì)玩具積木先用消毒水浸泡、再暴曬
。3)毛巾餐后使用,要專人專用一條,并做好毛巾消毒工作
(4)堅(jiān)持每天帶幼兒戶外活動(dòng),并做好墊毛巾工作。
。5)督促提醒幼兒多喝水,特別是在活動(dòng)后,及時(shí)補(bǔ)充水分,并要求幼兒要拿自己的杯子用不可亂拿別人的杯子用。
(6)有時(shí)天氣時(shí)冷時(shí)熱,注意提醒幼兒增減衣物。在天氣較冷的情況下,引導(dǎo)幼兒要先穿衣服,再疊被子,最后穿鞋子排隊(duì)上廁所。
。7)在離園前,要注意把幼兒的物品放回書包帶回家,以免丟失找不到。
。8)教育幼兒不吃手指,講究個(gè)人衛(wèi)生、勤剪指甲、勤洗澡、洗頭、勤換衣服等。
。9)按時(shí)給帶藥回園吃的幼兒服用,時(shí)刻撿到每位幼兒的睡眠情況。
四、安全工作。
注重班級(jí)常規(guī)管理,多開(kāi)展一些有關(guān)安全方面的教育課題活動(dòng)。對(duì)幼兒在生活中的不良行為危險(xiǎn)動(dòng)作和自我保護(hù)方法加以引導(dǎo)教育,以免發(fā)生意外。如:挖鼻孔、掏耳朵、咬手指、吃異物、玩失利物品和水火電等事件。對(duì)幼兒平時(shí)拉拉扯扯、打打鬧鬧、跑跑跳跳、推推撞撞等危險(xiǎn)動(dòng)作、要引起注意。在外出時(shí),教育幼兒要緊跟著家人,不可一人到處亂跑、小心過(guò)馬路。平時(shí)要記好家庭住址和家人電話號(hào)碼,不吃陌生人給的東西,不亂撿地上的東西吃。對(duì)沒(méi)吃完,沒(méi)保存好已久的食物,建議幼兒不要食用,以免發(fā)生中毒事件。
五、家長(zhǎng)工作。
為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作和孩子的互動(dòng)學(xué)習(xí)情況。每個(gè)月的'家長(zhǎng)觀摩團(tuán)活動(dòng)中,本班邀請(qǐng)到的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)參加,并給予我們寶貴的,意見(jiàn)和建議。使我們家園共育達(dá)到一個(gè)信臺(tái)階。對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的"親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“,家長(zhǎng)們能放下手頭的工作,來(lái)陪孩子,贏得運(yùn)動(dòng)的喜悅,對(duì)孩子有藥帶回園服用的,家長(zhǎng)會(huì)寫好紙條交給老師。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況、能夠認(rèn)真跟進(jìn)等,看到家長(zhǎng)如此配合我們的工作,心里感到無(wú)比欣慰,希望在下學(xué)期里,家長(zhǎng)們一樣支持配給我們的工作
六、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬,還有的進(jìn)食注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。
2、在學(xué)習(xí)上,有的幼兒開(kāi)小差,搞小動(dòng)作,注意力不易集中,有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋;有的幼兒還愛(ài)插嘴,有的回答問(wèn)題聲音不響亮。
3、平時(shí)幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)書本,書本破損嚴(yán)重。
4、本班還有個(gè)別幼兒及未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣如:啜吸手指頭,用手抓菜吃、搖椅子、跪地板等
5、大部分幼兒大方、活潑,乖巧,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則
6、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。如;入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼等。
7、班級(jí)哥區(qū)域的材料擺放少。
8、與配班老師溝通方面、工作協(xié)助方面
9、自己在教育教學(xué)上的工作。如:備課的質(zhì)量,教具的準(zhǔn)備,課堂上組織能力,教態(tài)的親和力,有待加強(qiáng)。
10、對(duì)教研上的工作,自己沒(méi)有很好帶動(dòng)其他老師學(xué)習(xí)。對(duì)以上這些情況,都有待我在以后的工作中,不斷加強(qiáng),不斷改進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)。
因此今后努力的方向是:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、發(fā)揮本班3位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神、全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
3、加強(qiáng)安全防范措施、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面來(lái)年更上一層樓!
幼兒園中班的工作總結(jié)4
時(shí)間像一只無(wú)形的手,在它輕輕一彈指之間,一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期中,我們中班年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下,認(rèn)真貫徹【新綱要】精神,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展各種教育活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地做好每一天的工作,圓滿地完成了本學(xué)期安排的任務(wù)。在此,我將從以下幾方面向大家作一匯報(bào)和小結(jié)。
一、老師的愛(ài)如春雨,有著“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’’的情懷。
如果把幼兒園的教育比做一座橋,小中大各年齡段的老師則分擔(dān)了不同的教育任務(wù)。中班則是橋梁,是承上啟下,承前啟后的必經(jīng)之路。每一位老師不僅要架好橋梁,還要帶孩子們穩(wěn)穩(wěn)穿越橋梁,力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都跟上集體的步伐,這就需要老師們付出更多的努力和愛(ài)心。情景閃爍之中,我仿佛看到了有很多老師以自己的一顆愛(ài)孩子,愛(ài)事業(yè)的心做著一些看起來(lái)微而又微,實(shí)際上令人心力糾結(jié)的事情:中七班自升入中班,有六名孩子從原來(lái)的小小班調(diào)升至她班,年齡差距很大,這使得三位老師工作量一下子加大。
六個(gè)孩子成了老師工作環(huán)節(jié)中的重中之重,細(xì)致入微的照顧,手把手的教導(dǎo),積極的鼓勵(lì),半年的.努力終于使這六個(gè)孩子跟了上來(lái);中三班君老師在另一位老師休流產(chǎn)假時(shí),每天加班加點(diǎn),堅(jiān)持一人代兩人的課,直至另一位老師上班;中一班的艾老師,中五班的雪兒老師,她們的孩子尚在襁褓之中,卻從未請(qǐng)過(guò)一天假;霄老師身懷有孕,從來(lái)都是誰(shuí)班請(qǐng)假了,她頂上來(lái)了;蒙班白老師在梁老師母親去世期間,她承擔(dān)了所有中班蒙課,別忘了她是單親,回到家沒(méi)有人再幫她一把。即便這樣,她也承擔(dān)了;在班里缺人手的時(shí)候,蒙班,奧數(shù)班老師服從安排去替班......這些事情是一首首唱不完的贊歌,一切皆緣于她們心中有愛(ài)。
二、注重家園聯(lián)系,做好家長(zhǎng)工作。
【新綱要】中指出,“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,應(yīng)當(dāng)本著尊重,平等,合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,支持和主動(dòng)參與,并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。
工作中,老師們注重家園合作的多樣化,不限于表面和形式,不走過(guò)場(chǎng)。例如,中二班的家長(zhǎng)園地上長(zhǎng)期設(shè)立‘教子有方’欄目,為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法;中四班老師利用節(jié)假日與隨機(jī)教育,即時(shí)教育相結(jié)合,開(kāi)通了“短信息”平臺(tái),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié);中六班設(shè)立了QQ群,讓家長(zhǎng)參與教育討論,探討教子的最佳策略,擴(kuò)大了教育的普遍性;中九班建立了網(wǎng)上博客,隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園內(nèi)和園外的情況,使得教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻,教育更加有的放矢;各班還利用家園聯(lián)系冊(cè)·孩子生日·親子活動(dòng)·打電話·家訪·探討日等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,密切了家園關(guān)系,提高了教育質(zhì)量,發(fā)揮了最大的教育潛能,也最大程度地優(yōu)化了幼兒園教育。
三、家是溫暖的,心是相連的。
幼兒園是一個(gè)大家庭,而每個(gè)年級(jí)組則是大家庭庇護(hù)下的小家。在這個(gè)小家里,吳老師以她獨(dú)特的人格魅力把我們?nèi)M緊緊地凝聚在一起。她既是我們的帶頭人,又是我們的好姐妹,好朋友。清晨,當(dāng)我們站在教室門口迎接孩子的時(shí)候,她會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)班的門口;當(dāng)我們和孩子一起做操的時(shí)候,她會(huì)認(rèn)真地同大家一起出操;當(dāng)我們和孩子一起戶外的時(shí)候,她也會(huì)出現(xiàn)在孩子們的活動(dòng)中。有時(shí)是輕輕地問(wèn)候,有時(shí)是悄悄地提醒,話不多但有力;永遠(yuǎn)是一張微笑的臉,透著熱情與溫暖。她的以身作則及嚴(yán)以律己的品質(zhì)贏得了大家的心。
大家心往一處想,勁往一處使,在今年中班每個(gè)班都達(dá)到39人,班容量達(dá)全園之最的時(shí)候,我們依然開(kāi)展了豐富多彩,叫得響的活動(dòng):秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),氣勢(shì)宏大,效果卓然;樹(shù)葉粘貼,展現(xiàn)造型逼真,故事引人的一幅幅畫面,使得家長(zhǎng)因留戀而駐足;推門課讓大家面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)研討,提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量;老教師特色課的公開(kāi)與傳授,為青年教師提供了學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì);慶元旦親子聯(lián)歡,增進(jìn)了家園溝通,密切了家園情感;周末大家還聚在一起練唱歌,學(xué)跳舞......有的時(shí)候覺(jué)得很累,但只要吳老師一聲召喚,大家會(huì)攢足了勁頭去干。
許多老教師患有不同的職業(yè)病,雖然年齡不饒人,但她們?yōu)榱诉@個(gè)集體在努力做好傳幫帶工作;中八班老師處心積慮關(guān)注全園孩子的安全,帶頭撿拾灑落園中的小釘子、小扣子;崔老師會(huì)根據(jù)班里情況制訂‘大帶小’教育;年輕的老師們?cè)鐏?lái)晚走,刻苦練琴,認(rèn)真聽(tīng)課,主動(dòng)學(xué)習(xí);聯(lián)歡會(huì)上,老師們自掏腰包為孩子們買新年禮物......在集體的凝聚力和良好的氛圍中,每一個(gè)老師都在自己平凡的崗位上充分發(fā)揮著自己的能力和作用,默默的工作,辛勤地耕耘。為的是給集體添磚加瓦,努力提高自己,爭(zhēng)做被愛(ài)包圍的老師。
每當(dāng)談起孩子就會(huì)滔滔不絕的人有兩個(gè),一個(gè)是母親,一個(gè)是教師。而我們既是母親又是教師。當(dāng)青春不在的時(shí)候,回首過(guò)去了,想一想嫩芽吐綠,春風(fēng)微拂,體會(huì)一下春雨瀝瀝的情愫,到處彌漫的是春的氣息。當(dāng)日歷又被我們翻開(kāi)新的一頁(yè)時(shí),所有中班老師都已準(zhǔn)備好了,明天我們將會(huì)以更新的面貌迎接更新更大的挑戰(zhàn)!
幼兒園中班的工作總結(jié)5
伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們結(jié)束了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在我們?nèi)唤處煹凝R心配合下,依據(jù)新《綱要》、圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),開(kāi)展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上都獲得了一定的進(jìn)步;仡欉@學(xué)期的工作,我們總結(jié)如下:
一、保育、安全工作滲透到一日生活中
1、在日常生活中,我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況,進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”:桌面、身上、地面、碗里的干凈,定期對(duì)幼兒玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等;定期對(duì)教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒。
2、我們注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),在生活方面,特別是王老師對(duì)幼兒照顧得是無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、我們努力做到保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,在3、4月手足口病盛行的季節(jié)里,我們班上有一名孩子出現(xiàn)了癥狀,我們及時(shí)加強(qiáng)了消毒工作,班上其他孩子無(wú)一傳染。
4、我們還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,時(shí)刻把安全教育放在首位,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
二、開(kāi)展全面加特色的主題教育活動(dòng)
1、本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開(kāi)展的主題活動(dòng)有:紅彤彤的年、我有多愛(ài)你、春天的童話、小鬼顯身手、彎彎繞繞、有趣的昆蟲(chóng)、夏天來(lái)了。這些主題內(nèi)容都是根據(jù)孩子的發(fā)展特征和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)選擇的。在活動(dòng)的進(jìn)程中我們始終鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備搜集工作、鼓勵(lì)孩子們自己探索、解決問(wèn)題,有效促進(jìn)孩子主動(dòng)地和諧發(fā)展,充分的發(fā)展孩子的潛能。
如:在紅彤彤的年活動(dòng)中,我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)幫助他們回憶,在過(guò)年時(shí)看到、知道、聽(tīng)到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)識(shí)和了解。讓幼兒把自己最喜歡、最高興的事畫出來(lái),并收集有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的資料,我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說(shuō),回顧春節(jié)的快樂(lè),體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境,形成個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中,能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影,
3、結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,我們努力這孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅。在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。
4、將閱讀融入到豐富多彩的主題教育活動(dòng)中。我們班本學(xué)期開(kāi)展特色活動(dòng)是閱讀,開(kāi)學(xué)時(shí),我們就請(qǐng)小朋友把自己家里的故事書帶到班級(jí)里來(lái)和大家一起分享。平時(shí)在日;顒(dòng)中,我們注重幼兒閱讀興趣的培養(yǎng),通過(guò)老師、家長(zhǎng)、同伴的影響,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中喜歡上閱讀。每周三我們能有計(jì)劃地安排一些閱讀活動(dòng),形式也是豐富多樣的,有集體大圖書的閱讀,有自主性在閱覽室的閱讀,還有同伴之間的好書交流等。同時(shí)我們還將閱讀活動(dòng)融入到主題教育活動(dòng)中。如結(jié)合新年的主題,我們開(kāi)展了閱讀活動(dòng)是《老鼠太太請(qǐng)客》,在我有多愛(ài)你的主題目活動(dòng)中開(kāi)展《親愛(ài)的小魚(yú)》繪本閱讀等等。通過(guò)這一系列的活動(dòng),提高了孩子的閱讀能力,讓他們學(xué)會(huì)了看書,增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、我們的活動(dòng)
本學(xué)期我們班開(kāi)展和參與的活動(dòng)有:
1、慶三八親子閱讀即家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們二位老師分別執(zhí)教了繪本閱讀《親愛(ài)的小魚(yú)》和親子閱讀《給媽媽的信》。活動(dòng)中,我們關(guān)注幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到閱讀中來(lái),使活動(dòng)成功地開(kāi)展。
2、春游活動(dòng)。我們來(lái)到了美麗的湯山公園,和孩子們領(lǐng)略了那里的美麗景色。
3、“六一”閱讀藝術(shù)周活動(dòng)。
我們班積極參與此次活動(dòng)。開(kāi)展了班級(jí)故事大賽,有十多位孩子參加了班級(jí)里的預(yù)賽,最后評(píng)出了趙楊和張昊悅二位小朋友代表我們班級(jí)參加園內(nèi)的比賽,分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的'好成績(jī)。張昊悅家庭的親子相聲表演贏得了大家的好評(píng)。班內(nèi)二十位孩子參加了環(huán)保時(shí)裝秀的表演,他們自信大方的演出成為六一舞臺(tái)上一道亮麗的風(fēng)景。同時(shí)在x月份,我們二位老師分別進(jìn)行了跨班閱讀教學(xué)展示活動(dòng),開(kāi)展了家長(zhǎng)帶孩子一起的好書漂流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中我們?nèi)焕蠋熍浜厦芮,努力將各方面的工作想周到、想?xì)致,讓活動(dòng)開(kāi)展得圓滿。特別是曹老師,利用了好幾個(gè)雙休日在家里設(shè)計(jì)制作孩子們演出的環(huán)保時(shí)裝。
四、家長(zhǎng)工作
我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。
在主題活動(dòng)實(shí)施期間,我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展!傲弧被顒(dòng)期間,我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
五、存在問(wèn)題:
1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
在新的學(xué)期中,我班三位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,提高班級(jí)管理水平,大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色,在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效,使班級(jí)工作更出色。
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