【優(yōu)】幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)1
新的一學期開始了，我們一齊播種新的期望�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、班級狀況分析：本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽小朋友由于學習基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此推薦家長讓他到中班學習，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復后回園。
經(jīng)過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時間進行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自己的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習狀況分析：
自理潛力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強。
自我保�。汉⒆觽儤�(gòu)成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；明白清潔衛(wèi)生的重要性。
智力潛力：會準確的認識整點、半點；明白一年有12個月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的'數(shù)；明白100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學會5個5個的數(shù)物體。學習了運用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)：
部分幼兒能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時明白要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動：
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
5、幼兒能愛護操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。
三、活動組織
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學會的知識解決問題。
四、環(huán)境布置；
老師在設(shè)計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。
五、衛(wèi)生保健工作
1、班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；
3、注意孩子的安全，并加強自我保護潛力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。
4、執(zhí)行消毒制度，到達衛(wèi)生標準；
六、家長工作
1、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的狀況。
2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。
七、十月份工作重點：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。
2、用心做好家訪工作，了解幼兒在家狀況。
3、加強預防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)2
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們的工作又接近了尾聲。看著孩子們一每天長高，我知道我們的付出也是值得的，回憶這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量、、現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、班級概況
我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師仔細、細致地教育和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環(huán)境，喜愛上幼兒園，寵愛教師，學會了和小朋友們之間友好交往。
二、常規(guī)培育
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的根底。為了培育幼兒的標準意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已根本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，教師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當做什么。
三、教育教學工作
教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面進展也依靠于它的實施狀況。因此，有規(guī)劃、有目的、科學地制定并實施教育教學規(guī)劃是特別重要而關(guān)鍵的。教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性。我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的`主動性、積極性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。
四、安全德育工作
安全工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它打算著一切工作能否順當開展。我班也始終都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培育幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學穩(wěn)固的自我愛護意識，提高自我愛護的力量。利用嬉戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不當心就會成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。
由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的典范，利用嬉戲、故事、多媒體范例、比擬等形式培育幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛惜公共財產(chǎn)、疼惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結(jié)力氣大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不行以說臟話、學會說禮貌用語，見到教師要問好，別人幫助要說感謝，不當心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。
五、傳染病處理
在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關(guān)學問，受到家長的好評。同時，每天早上，每位教師還對班上的幼兒進展晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，仔細做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比擬慣孩子，每天總會有很多吩咐，我們都能急躁接待，熱忱向家長匯報孩子在園的一日生活狀況，了解孩子在家的表現(xiàn)，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對教師更加信任，敬重，主動積極地協(xié)作我們的工作較精彩的完成了教育教學任務(wù)。
六、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子榜樣的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教學問等。
舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，我們召開了家長會，會上對許多問題進展探討、達成共識。另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參加嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極協(xié)作幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子。
這個學期完畢了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的根底。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度�，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、急躁、細心，那幼兒肯定會安康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動成認錯誤，把它改正……作為教師的我們，心里有說不出的快樂。本學期中，我們始終根據(jù)師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長效勞的心，仔細完成每一項任務(wù)。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)3
又一輪回在安靜的轉(zhuǎn)輪中悄然消逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的降落，成長中的“歡樂星窩”也會等到學期的尾聲�，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。
在本學期，我們以培育幼兒的興趣，增加幼兒的動手力量及培育幼兒活潑、開朗的性格為根底，讓幼兒在園內(nèi)大膽、自信的表現(xiàn)自己，安康、歡樂的成長。
一、領(lǐng)域?qū)嵗�，敘述教育教學及常規(guī)
（一）健康領(lǐng)域
在我們班有兩個得意的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特殊是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢？別的小朋友都是吃一碗飯的。”他看著我們做了個鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談?wù)摰竭@個問題，于是我們打算幫忙他減肥，每天掌握它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告知我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，安康是一件很重要的事情。均衡養(yǎng)分，強身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜愛上了運動，每天都能看到他們活潑的身影。
�。ǘ┱Z言領(lǐng)域
時常發(fā)覺班里總有一些小朋友不敢在同伴與教師面前表現(xiàn)自己，特別害羞。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小朋友，一學年的校園生活，他不會和別人多說話，語言進展很慢，本學期我們特殊留意他在這方面的進展，上課經(jīng)常讓他來答復簡潔的問題，在慢慢的進步中，讓他學說完整話，最終，他會主動舉手給我們敘述簡短的故事，雖然重復敘述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言進展快速的幼兒，讓其樹立典范，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進語言的進展。
（三）社會領(lǐng)域
適應(yīng)集體生活是幼兒進展的前提，對絕大局部的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟識不過，但對于新生來說適應(yīng)還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特別幼兒，由于身體的因素，我們得時刻留意他的行為，在與人交往中，由于他的好動，上課不仔細聽，影響他人的行為，所以小朋友們都不喜愛和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的觀看，與他談心溝通，發(fā)覺他的進步很快，和小朋友玩時會使用禮貌用語，會和小朋友商議著交換玩具：“剛剛教師說我乖了！”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友情越加深厚，共同感受著合作共享的歡樂。
（四）科學領(lǐng)域
科學是一門探究的課程，促進著幼兒的思維，經(jīng)常想我們班的孩子太淘氣，每天在玩中成長，家長反映是不是有些多動癥呢？換個角度思索，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的進展中更活潑。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題特別感興趣，時常發(fā)覺問題，并索求答案，在觀看中，總有數(shù)不盡的想法，帶動著其他幼兒發(fā)覺問題，解決問題，給同伴樹立了典范，提高幼兒動腦的意識。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
以繪畫為主，藝術(shù)的進展陶冶著幼兒的審美力量，本班的幼兒對美術(shù)的興趣特別深厚，像徐一雯、劉宇行對構(gòu)圖的整體輪廓特別清楚，用色勻稱顏色艷麗，始終是班里的佼佼者，在繪畫競賽中分別獲得一、二等獎，不斷的鼓舞與表揚增加了他的自信念，更讓同伴們有了一個比擬，家長的提示，讓他們更加學會了急躁做事，培育了孩子的耐力。
均衡領(lǐng)域，通過相互學習，相互鼓舞，相互比擬，促進幼兒在教育教學中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。
二、一技之長，促你我更精彩
“講故事”始終是本班的班級特色，意在培育幼兒的閱讀力量及語言表達力量，通過與家長的溝通、溝通，促使幼兒與家長、同伴及教師間的溝通力量。本學期伴隨著這一特色，在兩次講故事競賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的顏色。同時，本班孩子都非常愿意參與這樣的活動，餐前，每次都有許多高舉的小手大膽地想到臺前來敘述自己的故事，膽子更大了，表達力量更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。
三、一日安全，促你我歡樂成長
安全的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的叨念的，心里不斷想到的就是“安全”。我們班幼兒非常淘氣，一不留神可能會有各種事情的發(fā)生，雖然平常無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“教師，他打我……”“教師，他搶我玩具，還推我！”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關(guān)注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長溝通，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提示，做好個方面對孩子的安全教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告知我，不能任憑與生疏人講話，更不能任憑跟生疏人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔�！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個示范，安全意識更得到了確定。
四、家長工作，促進你我真誠溝通
通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓舞家長積極參加園內(nèi)組織的親子活動，調(diào)動家長參加活動的積極性。特殊是和插班生的家進步行溝通，了解幼兒的性格特點。平常通過校訊通、家園欄的'形式讓家長了解我們開展的活動并參加日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長。再是利用平常的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，具體了解幼兒在家狀況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，宣傳科學，幫忙家長形成正確的教育觀念。
本學期通過家長開放日一堂音樂課一個親子嬉戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導他們更快的進步，促進家園教育的全都性。
五、班級博客，讓你我了解感受
本學期在班級博客中，我們重新整理，將所學學問第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學習與教育，我們將博文分分成四個局部，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五局部，即看圖講故事，園級講故事競賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平常孩子樂學愛學的學問，家長喜愛勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時刻關(guān)注并參加到我們的“歡樂星窩”中。了解孩子的學習，共享家長對孩子的教育故事，取長補短，相互學習，相互進步，讓博客成為大家的朋友。
點點滴滴的會聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。一學期的成長腳印或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有華美的語言，沒有激蕩的表達，但我們信任，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積存更多的閱歷，我們追求穩(wěn)重，我們追求進步，在這里，我們的明天會更加絢爛。向日葵連續(xù)跟隨陽光，“歡樂星窩”連續(xù)更大的進步。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)4
回想這過去的一學期，無論是孩子、教師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。
一、班級狀況分析：
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能根本適應(yīng)幼兒園生活，高快樂興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大局部孩子行為習慣有待加強。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣。
2、大局部孩子獨立力量有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺根本能獨立完成。
3、大局部孩子性格活潑、開朗。在教學活動中特別積極，但傾聽習慣有待培育。
二、工作總目標：
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作規(guī)劃和教研工作規(guī)劃，及本班幼兒的實際狀況，采納多種教育形式，提高組織教學活動的力量，滿意幼兒多方面進展的需要，豐富他們各方面的學問，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的'培育。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面力量的進展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建立，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增加效勞意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定規(guī)劃。
三、各項工作重點：
1、不斷培育幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進展。
2、進展方案教學理論的學習，嘗試開展工程教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學習者、討論者，提高幼兒的活動力量。
3、開展多種形式的活動，制造讓幼兒表現(xiàn)的時機與條件，增進人際關(guān)系，培育幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的進展。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)5
時光飛逝，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，而小小班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。
一、自理能力的提高
相較于上學期，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐，又快又干凈，挑食的現(xiàn)象逐步減少；能主動地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子；會自己洗手等等。
二、學習習慣的養(yǎng)成
有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng)，本學期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣：能自覺的排隊，并學會拉著衣服走，或者跟在老師后面一個跟一個有秩序地走，。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應(yīng)老師，大膽地發(fā)言
三、保教方面保育：
本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。
入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿脫褲子。
睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的.衣褲鞋,上床后不交談,能自己安靜入睡,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。
著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服。
安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,做到不爭搶,不打架。
衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。
班級做好各項衛(wèi)生消毒教育：針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調(diào)動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)6
時間腳步匆忙，一刺眼，學期歲末到了�；仡欉@學期，有辛酸、有成功、有歡快。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學到高開心而興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參預活動到爭著要在集風光前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!現(xiàn)將我們本學期工作總結(jié)如下:
一、安全訓練
本學期我把安全訓練放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控力氣差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少閱歷，在活動中簡潔發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排除安全隱患的同時也留意個別提示準時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我愛惜訓練，如利用晨間談話與幼兒共享安全學問和自我愛惜措施，提示幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著愛惜自己。
二、訓練工作
1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，依據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以主動心情情感，參預各項活動，關(guān)懷他人、他物，體驗老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增加體質(zhì)，促進身體動作的`靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充分的戶外活動時間。
3、針對班內(nèi)個別幼兒交往力氣欠缺的狀況，為幼兒供應(yīng)一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培育幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)懷的道理，能與友好相處，情愿關(guān)懷他人，在玩耍和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強對幼兒的安全訓練，增加幼兒的自我愛惜意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避開事故的發(fā)生。同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。
三、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們?nèi)焕蠋熑f(xié)作，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個安全、舒適、潔凈的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全訓練，增加幼兒的自我愛惜意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。做一個講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。
四、十周年園慶：
伴隨著春天的腳步，東城幼兒園迎來了十周年的華誕，在十周年園慶里，園里搞了許多園慶活動，小一班也參預其中，光榮照人，表演了體操演示，幼兒美術(shù)作品展覽，文藝表演等活動。得到了家長的好評，感謝家長對我們的信任與協(xié)作.3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，準時與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園全都訓練。
五.家長工作
1、向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，準時與家長聯(lián)系，收集家長的看法和建議，保持家園全都訓練。
2、與家進步行了親熱溝通，向家長宣布傳達幼兒園保教任務(wù)和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。
總之本學期特殊忙也特殊累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育訓練，加強幼兒常規(guī)訓練，留意幼兒自身力氣的培育。并與家長親熱聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定訓練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別訓練。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動地進行專題爭論，力求把日后的工作做得更好
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)7
隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成不錯的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力推動幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展�；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了較大的進步�，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一.日常教育教學工作
1.以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。因此我們關(guān)注個體情緒情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2.改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，推動不錯常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。
3.通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有不錯的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能自己穿脫衣物了。第四，提升了幼兒不錯的生活習慣。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。
二.教育工作
1.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關(guān)心他人、他物，體驗老師、大家的`愛。
2.重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。加強體質(zhì)，推動身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。
3.針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4.加強對幼兒的安全教育，加強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。
三.衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜�，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，加強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒不錯進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。做一個講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。
四.家長工作
1.本學期開展了豐富的家園活動：開學前的家長會，冬季運動會，圣誕節(jié)晚會、才藝展示等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
2.學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。
3.本學期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯(lián)絡(luò)老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關(guān)系，形成一個融洽的集體。
五.存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應(yīng)更細致、周到。
六.其他方面
1.隨時隨地向有經(jīng)驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。
2.加強自身的專業(yè)理論知識學習，提升教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。
3.認真撰寫教案、教育隨筆、心得體會等材料。
4.積極參加園內(nèi)外組織的各類活動，認真?zhèn)湔n，做好反思工作。
5.積極認真地參加園內(nèi)外的聽課活動，作好記錄分析工作。
總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得不錯的效果。以上是對我班本學期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)8
隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展�；仡欉@一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、日常教育教學工作
1、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如展明澤、劉寶、孟熙婷小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。
2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。
3、通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，管子航、高潤雨等小朋友的挑食的壞習慣沒有了，使張一鳴、趙小航、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。
二、教育工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境，根據(jù)教室面積較小的特點，重點給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關(guān)心他人、他物，體驗老師、大家的愛。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì)，促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。
4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。
三、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜�，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的`生活環(huán)境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。做一個講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子。
四、家長工作
1、本學期開展了豐富的家園活動：開學前的家長會，冬季運動會，圣誕節(jié)晚會、才藝展示等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
2、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。
3、本學期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯(lián)絡(luò)老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關(guān)系，形成一個融洽的集體。
五、存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應(yīng)更細致、周到。
六、其他方面
1、隨時隨地向有經(jīng)驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。
2、加強自身的專業(yè)理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。
3、認真撰寫教案、教育隨筆、心得體會等材料。
4、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動，認真?zhèn)湔n，做好反思工作。
5、積極認真地參加園內(nèi)外的聽課活動，作好記錄分析工作。
總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。以上是對我班本學期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)9
一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴忙碌、緊張，卻又充實而快樂�，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作
1。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的'主動性，吸引他們學習的注意力。
2。我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。
班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，
要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
二、保育工作方面
1。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長。
2。注重細節(jié)的觀察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。
3。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設(shè)的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。
1。主動親切地與家長溝通。
我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行電訪。
3、讓家長參與到我們的工作中。
通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)
生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1。進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2。加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。
3。發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量。
4。加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5。加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)10
時光流逝，轉(zhuǎn)眼本學期又近尾聲，在這學期中，我針對上學期的不足之處，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。
一、生活自理能力方面：
兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班的生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫衣服、褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上，起床時我們一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果�，F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ心Ｓ袠拥爻运�，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。
2、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、語言表達能力：
3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)過了上半學期的`學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。
1、平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。
2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的發(fā)展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既發(fā)展了孩子的認知能力，又發(fā)展了口語能力。
3、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展。
四、游戲方面：
游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經(jīng)驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。
1、本學期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關(guān)注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注。一次活動中，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，全體都動起來了，孩子追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，��！泡泡破了！”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。）
2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。
3、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉�；顒拥玫搅舜蠹业囊恢潞迷u。同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)11
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂�，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾猿止膭睢⒁龑Ш图覉@配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時，不管你玩玩具有多么開心，都應(yīng)該把玩具收起來休息會……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調(diào)查，做等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總�主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
二、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和；每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。
3、定期更換“家長園地”中的.內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)12
時光流逝，轉(zhuǎn)眼本學期又近尾聲，在這學期中，我針對上學期的不足之處，根據(jù)制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，推動了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步較大，各方面都有了不同程度的提升。
一.生活自理能力方面：
兒童的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班的生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不但使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1.我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了較大的提升。
2.隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫衣服、褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放到他們的椅子上，起床時我們一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。
3.現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，因此在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了不錯的效果�，F(xiàn)在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ�，有模有樣地吃水果，也不再需要幫忙了。我的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。
二.行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。
1.這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步較大，我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》；孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。
2.“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。因此現(xiàn)在有很多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時不錯的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三.語言表達能力：
3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了較大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放到了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。
1.平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。
2.隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，推動口語的發(fā)展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既發(fā)展了孩子的認知能力，又發(fā)展了口語能力。
3.在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經(jīng)驗進行了發(fā)展。
四.游戲方面：
游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經(jīng)驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。
1.本學期我們根據(jù)幼兒的`年齡特點和共同發(fā)展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關(guān)注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經(jīng)驗，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關(guān)注。一次活動中，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，全體都動起來了，孩子追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平時不愿意說話的趙俊淇也高興的叫起來：“我抓住了一個泡泡，��！泡泡破了！”這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，加強了體質(zhì)。）
2.在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，利用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。
3.在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們班最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了很多的歌曲、音樂游戲。
五.家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提升了家長與教師溝通的時間利用率�；顒又刑幪幙梢钥匆姾⒆觽冮_心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。同時我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改善我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內(nèi)容，明確提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了較大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)13
星移斗轉(zhuǎn)，我班幼兒入園已經(jīng)一年了。一年來每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。為了更好地提高保教質(zhì)量，現(xiàn)對班級工作做一番回顧。
一.學年初，我們依據(jù)《大鋼》精神及小班幼兒進展目標，結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動
如：針對本班幼兒自我中心嚴峻、自理力氣差、依靠思想嚴峻等，開展《親親一家人》、《多才多藝的手》的主題活動，利用玩耍、集中訓練、區(qū)域活動讓幼兒學習自己吃飯、穿衣、整理衣服等;同時讓幼兒學習感謝長輩，關(guān)懷、報答長輩，并知道大人間間或會有爭吵，但始終是親親熱熱的。隨著幼兒交往范圍的變化，他們正用關(guān)注的眼神觀看四周的伙伴，我們利用《好伙伴》的主題活動將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有伴侶的孤獨，并知道伴侶間不歡樂是常有的，應(yīng)相互寬容、諒解，從而體會與同伴共同相處的樂趣。幼兒在這生生互動的過程中，慢慢建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。現(xiàn)在，在日�；顒又�，當個別幼兒消逝不良行為時：如搶玩具、欺侮同伙等，幼兒會自發(fā)地去批判他，同時，又情愿接納改正缺點的同伴。
二.以幼兒的興趣為切入點，有意識地引導幼兒主動地探究、發(fā)覺那些不起眼，但又是有意義、有價值的事物，引發(fā)幼兒觀看自然、發(fā)覺自然的淺顯而莫測的隱秘。
本學期，有一天班上雨欣帶些雨花石來班上玩，驚奇地爭著拿來摸摸、看看，并產(chǎn)生爭論：是塑料、是玻璃、是石頭、石頭沒有這么多種顏色--------于是，我們就設(shè)計了石頭大玩家這個主題，并發(fā)動家長與幼兒一起收集各種石頭、石雕等實物、資料，以玩石頭為脈絡(luò)設(shè)計了各種各樣的學習情境。在傾聽關(guān)于石頭的故事、拼疊石頭、敲擊石頭、涂染石頭畫等一系列活動，幼兒認知石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，并能用形象的體形動作表現(xiàn)了古裝風吹不動，火燒不怕的堅硬、沉穩(wěn)的人格特征，的確大大超過我的意料。幼兒萌生了對石頭的`興趣，周妮爬南山發(fā)覺一塊像腳印一樣的石頭，把它撿回來，放在自然角與同伴一起觀看。家長反映幼兒從今更留意四周的一切，更主動探究四周的自然物。作為老師就是要從幼兒興趣的地方入手，引導他們進入探究世界的寶庫。
三.在開展主題活動的同時，重視幼兒動作的進展。我們充分利用室外活動場地及大型玩具，有意識有目的的引導幼兒開展小型多樣的體育玩耍，盡管本屆幼兒年齡偏小，但幼兒走、跑、拍球等基本動作得到進展，家長反映幼兒的體質(zhì)明顯增加，并初步養(yǎng)成較好的生活衛(wèi)生習慣。四.主動創(chuàng)設(shè)良好的玩耍環(huán)境，不斷提高幼兒玩耍水平，是我班老師共同追求的目標。
一年來，我們幼兒玩耍進展的需要，適時供應(yīng)有用的自制玩具，如：我們發(fā)覺買來的炊具偏小，大部份食品放下，我們用小塑料、飲料瓶、盒子制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺得有用，玩耍時愛不釋手。同時，我們依據(jù)幼兒的操作力氣、結(jié)合玩耍的需要時常供應(yīng)一些半成品材料，鼓舞幼兒動手制作，在玩耍中進展幼兒的動手力氣�？傊覀円罁�(jù)玩耍的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高玩耍水平。在玩耍中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。
一年來，本班在保教方面雖取得一些成果，但也存在著一些問題。首先有相當部份是與祖輩居住，其中有幾位是只身和祖父母居住，祖母的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴峻、霸道。其次，有三位幼兒來自于鄉(xiāng)下，且父母均是做生意較忙，文化水平又低，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園訓練難達成同步;再次，有幾位幼兒雖來自學問分子家庭，由于家長對幼兒訓練缺乏全面了解家長們以為在家里時常教孩子念念兒歌、講講故事，學問方面沒有欠缺，只是來接受一些生活習慣的培育就行了。由于以上種種緣由，家長與老師之間的溝通存在隔閡，給我們的工作帶來確定的困難。幼兒中存在著某些不良現(xiàn)象：生活衛(wèi)生習慣欠佳、任性霸道、依靠思想嚴峻、學習欠主動。針對這一狀況，下學年我們將通過家長會、家長學校上課、電話聯(lián)系等形式與家長保持時常性聯(lián)系，關(guān)懷家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面進展。
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)14
本學期有幸和某老師合班，擔任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作�；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；
課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。這學期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證。本學期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。
發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和某老師商量討論，從規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊；上學、放學路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；
教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調(diào)，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的`印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的改變。
三、責任在肩
，上課基本能認真傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時感覺到我應(yīng)該為學生的學習竭盡我的全力。
我和某老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特別忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴重拖拉的習慣。一次，我和某老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這情況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很焦急，尋求我們老師的幫助。
我和某老師建議他們每天抽出一定的時間監(jiān)督孩子的學習，全心全意培養(yǎng)孩子。在學校，我們專門為小楠同學制定學習計劃，多次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比較明顯，期中考試數(shù)學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了一定的改觀。
四、少許分擔
擔任三(1)班的副班主任以來，每天看到某老師，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所教學科的教學任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更出色的班級管理方法。
所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和某老師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現(xiàn)良性互動；也經(jīng)常和某老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向某老師學到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實，我在班級教學與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后，也一定會更好！
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)15
時光流逝，轉(zhuǎn)眼本學期又近尾聲，這學期中在家長的密切配合下，經(jīng)過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。
一、生活自理能力方面：
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、積極引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、孩子在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能�，F(xiàn)在我們吃午點時，孩子們都會自己動手，有模有樣地吃點心和水果，也不再需要老師幫忙了。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，現(xiàn)在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。
2、當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前經(jīng)常有個別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”
行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、語言表達能力：
�。病硽q的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！
幼兒園小班下學期班級工作總結(jié)「篇六」經(jīng)過一學期的時間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小朋友的教導上，我還有非常多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學上的工作
在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領(lǐng)下對幼兒園有了更深刻的認識，同時也是慢慢的熟悉了校園的環(huán)境，可以較好的在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長，能夠適應(yīng)全新的校園時光，并且在我個人的不懈努力之下，慢慢的'對自己的工作有更為深刻的認識與信任度。當然在這份工作中我也是非常努力、認真的在投入，盡可能地將每一個小朋友都照顧到，可以讓家長們都對我放心。
二、與家長的溝通方面
這學期畢竟是家長們首次將小朋友交給學校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點，在平時的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡單的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時候，都是有及時的進行必要的溝通，了解小朋友平時的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、個人的不足
反思一學期的教學，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關(guān)系，有些小朋友對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小朋友，我確實是沒有及時地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導過程中還有非常多的方面是需要去學習的，尤其是消除他們的距離感，以更加親切的態(tài)度來面對他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有非常大的進步空間。
在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我相信面對前方未知的未來，我更是需要更加努力地去前進，我相信我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領(lǐng)著小朋友們在校園中更好的去成長。
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