關(guān)于幼兒園大班的教研工作總結(jié)
教研員是學(xué)科教研當(dāng)然帶頭人物,是將課程目標(biāo)落到課堂教學(xué)中的重要關(guān)鍵人物。下面是小編分享給大家的關(guān)于幼兒園大班的教研工作總結(jié),希望能給您帶來幫助!
關(guān)于幼兒園大班的教研工作總結(jié)1
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂!翱平檀俳、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,鉆研,我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié):
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,人們越來越清楚的看到,閱讀是一個人必須具備的能力,開學(xué)初,老師們學(xué)習(xí)了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書,繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?
首先,各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣,特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二,通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,在觀摩過程中,我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的.步驟,循環(huán)上升,達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如:大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》,教案經(jīng)過一次一次地修改試上,總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn),最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點(diǎn),使用電腦教學(xué),將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如:大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點(diǎn)符號做成有趣的頭飾,在晨間活動時和幼兒一起玩,幼兒輕輕松松,很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號。另外,各班還通過家園聯(lián)系,讓家長配合帶幼兒逛書店,看一些動畫片,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力,同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機(jī)教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國加入WTO,國際間交流地增強(qiáng),英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來,我們認(rèn)真貫徹全教會精神,深化改革,使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們大班教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的個性差異,特別在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上,我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,充分放手,讓幼兒敢說、會說、多說。大(一)班的師曉惠老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,她虛心好學(xué),主動向教師鄭繼紅、王小燕討教英語教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)口語。在5月24日的大(一)班開的英語課,受到外園老師的一致好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教經(jīng)驗,語感好。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,再經(jīng)過試上,最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評。當(dāng)然,幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),它們是相輔相成、相得益彰。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我們將不斷努力,加大聽課、觀摩、研討力度,不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
西方的教育家杜威說過:“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,而不是一個事實(shí)和規(guī)律的世界!痹谌〉贸煽兊耐瑫r,更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí),熱情探索,為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
由于我們深入的進(jìn)行教科研工作,使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在今年5月24日,對整個徐水縣開放了半日活動,全面開花,新穎的課題,創(chuàng)新的方案,得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù)。足以證明每位教師都有上進(jìn)、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識,能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)?傊緦W(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著一些問題:由于本學(xué)期忙于參觀、檢查活動,在對教研的觀摩、研討力度上還不夠,還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。因此,我們還不能上升到一定的理論高度。
以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為徐水縣現(xiàn)代化幼兒園,在以后的教研工作中,我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,用科學(xué)的教育理念,指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,不斷探索,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)開展“早期閱讀”、“英語教學(xué)”的教育活動,努力打造我園的特色品牌,為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。
關(guān)于幼兒園大班的教研工作總結(jié)2
本學(xué)期我們大班全體教師能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作理念,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的活動,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。我們在全體教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致下,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量
在知識不斷更新的時代,對于每個人的要求也在不斷的提高,需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了各類計劃、學(xué)習(xí)制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,在計劃實(shí)施過程中,教師們能及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在教學(xué)活動中,我們難免會遇到許多的困惑,如幼兒常規(guī)引導(dǎo)方面、主題活動的實(shí)施、有效的幼小銜接工作、家園合作方面等,面對這些困惑,我們就會把它們拿到教研活動中來進(jìn)行共同探討、交流,將好的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行共同的分享,將存在的不足點(diǎn)在大家的策略下改正過來,這樣的方法得到了實(shí)踐的證實(shí):效果非常好。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,及材料提供的多樣性,每兩周一次的集體備課,教師都能充分準(zhǔn)備,而后精心設(shè)計,并在上好課后及時進(jìn)行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動也形式多樣,每次教研評比活動后,我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論,使老師的經(jīng)驗越來越豐富,在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。各種競賽、家長開放日等活動。使教師在活動中不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討,提高科研水平。
本學(xué)期我們深入實(shí)施課題的研究工作,同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo),目的是既要滿足幼兒的需求,同時又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期,我們大班教師繼續(xù)自己課題的研究,在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進(jìn)了一步,能從實(shí)際出發(fā),制定課題方案,每月開展研究活動,個案觀察精心進(jìn)行分析、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法。
三、利用多種教研途徑,為幼小銜接做好準(zhǔn)備。
幼小銜接工作是大班的重點(diǎn)工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題、提出要求,必然與幼兒的所思所想存在差距,為了了解幼兒的需求,激發(fā)其上學(xué)的愿望,消除其對將上小學(xué)的心理壓力,我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式,大班組老師共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等,為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備,同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
這學(xué)期大環(huán)境進(jìn)行調(diào)整,在創(chuàng)設(shè)之前,我們就以小組為單位進(jìn)行討論、設(shè)計,在大家共同努力下,創(chuàng)設(shè)了適合我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境,特別是學(xué)習(xí)型區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、班級的'主題墻的創(chuàng)設(shè),較以前有了較大的突破,各班級都能圍繞主題活動的實(shí)施的進(jìn)程逐步豐富主題墻,能充分利用幼兒作品,與幼兒的互動性更強(qiáng),板塊設(shè)計也更實(shí)用美觀。在幼兒園走廊、樓梯的布置中,更是凝聚了教研組中每位教師的力量,無論是藝術(shù)性還是制作水平上都得到了大家的好評。
五、教研活動帶給我們的啟示。
教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考,養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進(jìn)步,在每次活動中的學(xué)習(xí)文章里,大家也能認(rèn)真學(xué)習(xí),并將好的經(jīng)驗利用到實(shí)踐中去。在每次學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章的過程中,我們充分利用引進(jìn)別人的經(jīng)驗來提高段內(nèi)老師之間的教學(xué)經(jīng)驗,與此同時還請大家輪流閱讀這些文章,這樣不僅提高了老師們的自信心,更體會到了尊重別人的發(fā)言等。
總之,本學(xué)期我們開展了許多工作,成績是有的,但是還有許多方面有待提高。有了大家的認(rèn)真參與和積極配合,以后的工作會越來越出色!
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