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幼兒園家長活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-20 16:55:41 家長之友 我要投稿

幼兒園家長活動(dòng)方案精華[15篇]

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園家長活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園家長活動(dòng)方案精華[15篇]

幼兒園家長活動(dòng)方案1

  活動(dòng)名稱:幼兒園家長助教活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 增進(jìn)幼兒園與家長的溝通,共同為孩子的成長提供舒適、高效的環(huán)境和方式。

  2. 邀請(qǐng)家長融入教學(xué)過程,通過參與感受幼兒園的教育方式,同時(shí)給予教育建設(shè)性的意見和建議。

  3. 讓孩子在家長的陪伴下在幼兒園中學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的園所歸屬感和家庭的安全感。

  活動(dòng)時(shí)間:每學(xué)期一次,持續(xù)時(shí)間為一周

  活動(dòng)對(duì)象:幼兒園所有的家長和孩子

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1. 教學(xué)助教:邀請(qǐng)家長參與到幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中來,和老師一起參與到小朋友的學(xué)習(xí)過程中,幫助和支援孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  2. 家庭主題分享:邀請(qǐng)家長分享他們的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和家庭活動(dòng)主題,以此促進(jìn)家長之間的交流,增進(jìn)相互的`理解和信任。

  3. 具體課程活動(dòng):讓家長參與到孩子的各項(xiàng)課程活動(dòng)中,如圖書館閱讀、繪畫、游戲等,增強(qiáng)家長對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和接受。

  4. 教育講座:邀請(qǐng)教育專家,針對(duì)幼兒教育的熱點(diǎn)話題,如性格引導(dǎo)、健康養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,進(jìn)行深度解讀和引導(dǎo)。

  5. 反饋評(píng)價(jià):活動(dòng)結(jié)束后,向家長收集對(duì)此次活動(dòng)的意見和建議,以利于下一次的活動(dòng)規(guī)劃。

  活動(dòng)策劃:

  1.前期準(zhǔn)備:通過家長會(huì)或者家長信箱等形式,根據(jù)家長和孩子的需求和反饋,組織活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)布活動(dòng)通知,并邀請(qǐng)家長報(bào)名參加。

  2.活動(dòng)組織:活動(dòng)開始前的一周,進(jìn)行詳細(xì)的活動(dòng)安排和布置。為家長安排具體的助教任務(wù)和參與課程。

  3.活動(dòng)實(shí)施:活動(dòng)期間,園方安排專人進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)助,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行;顒(dòng)結(jié)束后,收集家長的意見和建議,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。

  通過此次活動(dòng),讓幼兒園、家長和孩子形成良好的教育合作和互動(dòng),共同促進(jìn)孩子的健康成長。

  活動(dòng)預(yù)期效果:

  1.家長更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式,提高對(duì)幼兒園的信任度。

  2.幼兒園和家長的關(guān)系更加緊密,形成共育的契約。

  3.孩子在家長的陪伴下有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn),成長更快樂。

幼兒園家長活動(dòng)方案2

  各位親愛的家長你們好,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長會(huì)。

  一、教師團(tuán)隊(duì)介紹

  可能有很多家長對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓楊,本學(xué)期擔(dān)任蒙氏1班班主任,另一位是老師,我們一起負(fù)責(zé)蒙氏1班的教學(xué)及保育工作,開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜希⒆觽冊(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!

  二、班級(jí)幼兒介紹

  1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高

  大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們?cè)谏砗托睦矸矫嬗兴麄冏约旱奶攸c(diǎn),隨著年齡的增長和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從,而是有了自己的想法和主見,他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高,這需要我們老師和家長適當(dāng)放手,無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件,真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是孩子。如:韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。

  2、活動(dòng)更有目的、有計(jì)劃

  同小班、中班幼兒在行動(dòng)過程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比,大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性,多了些目的性和計(jì)劃性。但是,這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的,它有賴于成人的引導(dǎo)。雖然計(jì)劃顯得很幼稚,但它畢竟說明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。

  3、自我控制能力的提高

  大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多,大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性的控制上,又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上,有一定的自我的約束能力。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。

  4、同伴間互動(dòng)、合作多了,開始注意向同伴學(xué)習(xí)

  大班幼兒的注意的廣度提高了,交往的能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的互動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng).如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí),一起討論問題等。胡津鳳,劉翔,朱子薦,胡文韜,張皓,浣俊豪,李佳昱,胡佳琪,代凡茜,黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大。

  5、好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心,他們的思維積極、活躍,愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問、問不完的問題,涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題的情境,在經(jīng)過自己的努力克服一定困難后,解決問題后的成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來最大的滿足和快樂。肖偉業(yè),黃國豪,黃雨晨,劉星雨,胡天樂,王炎楨這幾位小朋友就非常的好問。

  6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽

  隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟,大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高,表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主,但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面,他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn),而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。龍墨涵,黃籽瑤,李鈺涵,袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。

  三、家長學(xué)校——信任

  信任游戲:通過這次游戲大家發(fā)現(xiàn)隨著我們距離的加大,我們內(nèi)心的不安全感越來越強(qiáng)烈,特別需要支撐感。這就好比大家把孩子交給我們老師,距離產(chǎn)生了,內(nèi)心的不安全感出產(chǎn)生,關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來。在這里我請(qǐng)各位家長放心,我們都是專業(yè)的老師,都是為人父母,您把孩子交給我,我會(huì)用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

  四、家長學(xué)!煺劢逃c賞識(shí)教育

  很多家長認(rèn)為:孩子是夸出來的,表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥,對(duì)任何孩子適用。但是,表揚(yáng)也要有個(gè)“度”,否則,長久下去,致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上,孩子做錯(cuò)了事,家長應(yīng)及時(shí)指出,并敢于對(duì)孩子說“不”,并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說:教師對(duì)孩子的愛是明智的,可以這樣說,是“嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然,批評(píng)孩子過后,我們會(huì)讓孩子懂得:老師的批評(píng)教育也是一種愛,這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,老師還是會(huì)喜歡你的。

  曾經(jīng)我班有一個(gè)小女孩,平時(shí)比較爭強(qiáng)好勝,有一天,小伙伴沒有和她分享玩具,她很不高興,竟然在班上說,要“殺”了同伴;還有一個(gè)孩子,由于父母關(guān)系不是很好,在班上只要遇上點(diǎn)事就嚷嚷著要離家出走,動(dòng)輒用頭撞墻……這一系列的現(xiàn)象都說明:現(xiàn)在的孩子,他們的生活環(huán)境過于優(yōu)越,過慣了“衣來伸手、飯來張口”的生活,意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比較差,經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打,缺乏應(yīng)付挫折的能力,一旦遭遇挫折,他們的想法和做法往往很極端。失敗和挫折本身并不可怕,關(guān)鍵是如何對(duì)待的問題。如果以正確、積極的態(tài)度來看,它們就可能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。反之,則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng),甚

  至對(duì)他們的心理發(fā)展造成不良影響。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí),家長和教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用積極向上的態(tài)度去面對(duì),消除其畏懼困難的心理,幫助指導(dǎo)他們尋求問題的解決辦法,在幼兒解決困難之后進(jìn)行表揚(yáng)肯定,使他們?cè)诿鎸?duì)以后的困難時(shí)有更大的信心。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持,幫助他們尋找其他的辦法,或者與他們分擔(dān)不愉快,避免他們形成逃避困難的心理。對(duì)幼兒的賞識(shí)教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)行,二者是相互促進(jìn),相互補(bǔ)充的。大家要知道“富養(yǎng)”,養(yǎng)的`是品味與精神;“窮養(yǎng)”,養(yǎng)的是品格與能力。

  五、家長學(xué)!變簣@小學(xué)化的弊端

  孩子升入大班后,我們將重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

  1、嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展,是一種拔苗助長的教育

  2、幼兒快樂玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù),很容易誘發(fā)厭學(xué)

  3、應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí),是重復(fù)性教育

  4、小肌肉群沒發(fā)育,幼兒過早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背

  5、由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

  6、幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容研究不夠,方法不統(tǒng)一,入學(xué)后很難改正

  六、家園共育

  幼兒工作:

 。ㄒ唬┳岳矸矫妗F鋵(shí),我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,整理小物品,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉,F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長什么都包辦,孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

 。ǘ┙鉀Q問題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀,發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來幫忙解決,而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

  (三)班級(jí)管理方面。大班的孩子自理能力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此,我們建立了“小助手”制度!靶≈帧睅椭蠋熣戆嗉(jí)桌椅,分發(fā)小東西,擦擦桌子,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任,并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng),這樣,孩子們就能積極表現(xiàn)自己,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  家長工作:

  1、每天來幼兒園之前請(qǐng)家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如:別

  2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服,可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

  3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如:走路時(shí)遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識(shí)等。

  4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對(duì)不起、不客氣等。請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

  5、如果幼兒生病不來上學(xué),請(qǐng)家長及時(shí)與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都可以。

  6、敬請(qǐng)家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專家講座等)。

  7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  9、針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西,別讓孩子帶到學(xué)校來。

幼兒園家長活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目的:

  通過半日家長開放日活動(dòng),讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月10日上午(7:30—11:30)

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

  2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的`情況。

  3、通過親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。

  具體安排:

  1、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,并對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

2、7:30—8:00晨間活動(dòng)(幼兒游戲,教師巡視。)

  區(qū)域1:結(jié)構(gòu)區(qū)

  區(qū)域2:表演區(qū)

  區(qū)域3:益智區(qū)

  區(qū)域4:手工區(qū)

  三、8:15———8:40早餐活動(dòng)

  進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

  四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

  五、9:00———9:30綜合復(fù)習(xí)課、主題教學(xué)活動(dòng)手指律動(dòng)

  《幼兒手指律動(dòng)歌:五指歌》

  大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。

幼兒園家長活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  新時(shí)代賦予了幼兒教育前所未有的壓力、動(dòng)力及美好的發(fā)展前景,在這個(gè)充滿希望的大背景中,我們沒有停滯不前的理由,只有挑戰(zhàn)自我、勇敢超前的信念。為了構(gòu)建家園間互相了解、互相交流、相互合作,形成科學(xué)有效和諧的'家園合作氛圍,更好的落實(shí)幼兒園《指南》和《綱要》精神,樹立一日生活即教育的大課程觀,同時(shí)接受家長的監(jiān)督、檢閱,從而提高我園的精細(xì)化管理程度和辦園水平,特進(jìn)行本次活動(dòng)任務(wù)。

  二、參加對(duì)象

  全園幼兒家長

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年11月19日至11月21日早7:30—午12:00

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  溫泉鎮(zhèn)中心幼兒園

  五、觀摩內(nèi)容

  幼兒半日學(xué)習(xí)生活

  六、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬┩獠恳螅

  1、參加觀摩的家長活動(dòng)當(dāng)天帶身份證入園。

  2、請(qǐng)家長嚴(yán)格遵守入、離園時(shí)間。

  4、為減少干擾,請(qǐng)家長進(jìn)班時(shí)關(guān)閉手機(jī),幼兒活動(dòng)過程中不閑談,不干擾幼兒活動(dòng)。

  5、請(qǐng)認(rèn)真填寫反饋表,離園時(shí)上交。

 。ǘ﹥(nèi)部要求:

  1、各班級(jí)提前制定班級(jí)活動(dòng)方案,內(nèi)容安排科學(xué)合理,并能體現(xiàn)班級(jí)特色,各環(huán)節(jié)時(shí)間緊湊,目標(biāo)明確,活動(dòng)有序。

  2、做好開放活動(dòng)的一切準(zhǔn)備活動(dòng),提前召開班委會(huì),讓每位成員知道并熟悉開放活動(dòng)流程,保證三位一體,配合默契。

  3、活動(dòng)過程中及時(shí)解答家長的疑問,做好家園溝通工作。

  4、安保工作人員嚴(yán)把入門關(guān),認(rèn)真審查身份證姓名與報(bào)名名單,身份證照片與本人是否一致,以確保幼兒園的安全保衛(wèi)工作萬無一失。

  七、集體活動(dòng)流程

  7:30—8:00

  "我們歡迎您"接待登記工作

  各班教師

  各班級(jí)

  8:00—8:30

  "早餐香噴噴"——參觀幼兒早餐

  各班教師

  各班級(jí)

  8:30—

  9:00

  "快樂的活動(dòng)"—觀摩幼兒集體活動(dòng)

  各班教師

  各班級(jí)

  9:10—9:20

  參加"國旗國旗多美麗"幼兒園升旗儀式

  鄒沁芳

  幼兒園操場

  9:20—10:00

  "游戲真快樂"—

  幼兒早操觀摩

  各班教師

  幼兒園操場

  10:20—10:50

  "小區(qū)域大學(xué)問"—區(qū)域活動(dòng)觀摩

  各班級(jí)

  11:00—11:30

  "美味午餐"—

  午餐觀摩

  各班教師

  各班級(jí)

  11:30——12:00

  餐后散步

  小喇叭廣播

  各班教師

  操場

  各班寢室

  八、班級(jí)開放時(shí)間安排

  11月19日:小一班、中一班、大一班

  11月20日:小二班、中二班、大二班

  11月21日:小三班、大四班、大三班、托班、小四班

  九、相關(guān)負(fù)責(zé)人

  一樓負(fù)責(zé)人:鄒沁芳

  二樓負(fù)責(zé)人:于雪麗

  三樓負(fù)責(zé)人:江燕燕

幼兒園家長活動(dòng)方案5

  一、戶外活動(dòng)(7:00-8:20)

  1、晨間接待:

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、熱情接待幼兒并引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

  2.提醒幼兒到班級(jí)時(shí)先把晨檢牌插好。

  3.給帶藥的幼兒進(jìn)行登記,并提醒幼兒多喝水

  2、戶外活動(dòng)內(nèi)容:1)體育游戲:跳圈比賽

  要點(diǎn):

  1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

  2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  2)自由分散:玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、在自選材料時(shí)每組為6人。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試性地進(jìn)行踢毽子。

  3、玩好后,自己把體育器械放回位置。

  二、英語熱身:(8:20-8:40)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、會(huì)愉快地和老師一起唱英語歌。

  三、早操:(8:40-9:10)

  指導(dǎo)要點(diǎn):1.引導(dǎo)小組長負(fù)責(zé)取器械和收好器械。

  2.上下樓梯注意安全,不推擠。

  四、早點(diǎn):(9:10-9:30)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。

  2、提醒個(gè)別幼兒吃完后漱口,擦嘴巴,將餐具放指定位置。

  3、保持桌面和衣物干凈。

  五、集中教育活動(dòng):(9:30-10:00)

  蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)10的數(shù)量(詳細(xì)教案附后)

  六、家長會(huì)(10:10-11:00)

  七、午餐:(11:00-11:40)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、提醒幼兒洗好手后,小手握拳,不碰桌子、椅子。

  2、要求幼兒安靜用餐,有需要的'可舉手。鼓勵(lì)幼兒添飯。

  3、吃好后,把自己的碗、碟放到指定的桶里,漱口插嘴。

  4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書閱讀。

  八、散步活動(dòng):(11:40-12:00)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫作品。

  2、引導(dǎo)幼兒不進(jìn)行劇烈的跑跳活動(dòng)。

  九、午睡:(12:00-14:30)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、提醒幼兒輕聲入寢室,睡前入廁。

  2、引導(dǎo)幼兒將自己的衣物疊放在椅子上,將脫下的鞋子整齊放在椅子下方。為個(gè)別幼兒做示范。

  3、播放睡眠曲,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠氛圍。

幼兒園家長活動(dòng)方案6

  為了增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的了解,促進(jìn)家園溝通,我們計(jì)劃舉辦一次家長互動(dòng)活動(dòng);顒(dòng)將于11月18日上午開始。

  活動(dòng)流程如下:

  8:30—8:40:升旗儀式

  8:50—9:30:教育活動(dòng)《會(huì)唱歌的瓶娃娃》(由郭頌老師執(zhí)教)

  9:40—10:10:英語活動(dòng)《小貓小狗》

  《會(huì)唱歌的瓶娃娃》是一次有趣而富有教育意義的活動(dòng)。我們希望通過這次活動(dòng),激發(fā)孩子自己嘗試做玩具的興趣,學(xué)習(xí)用小勺舀豆子并平穩(wěn)地放入飲料瓶中,以及發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

  在活動(dòng)開始前,我們將準(zhǔn)備好每個(gè)孩子一個(gè)瓶子娃娃,以及花生米、蓮子等與孩子人數(shù)相等的小勺。我們還會(huì)準(zhǔn)備好錄音機(jī)和音樂磁帶,以營造更好的氛圍。

  活動(dòng)過程如下:

  首先,我們會(huì)出示瓶娃娃,引起幼兒的興趣。

  然后,我們會(huì)激發(fā)幼兒的`操作興趣,讓他們思考如何讓瓶娃娃既能吃飽,又能保持干凈。

  接著,老師會(huì)示范用勺子舀豆,并輕輕放進(jìn)瓶子里,一粒粒地喂,用盆子接住,不能掉到地上和桌子上。

  之后,孩子們可以自由練習(xí)喂瓶娃娃吃豆子,老師會(huì)提醒他們注意操作的細(xì)節(jié),并在最后擰緊瓶蓋。

  在音樂聲中,孩子們可以搖動(dòng)瓶娃娃唱歌,一起享受活動(dòng)的樂趣。

  最后,我們會(huì)送瓶寶寶回家,讓孩子們感受到瓶子也有歸宿的溫暖。

  接下來的英語活動(dòng)《小貓小狗》將讓孩子們通過英語學(xué)習(xí)更好地體驗(yàn)與孩子共同游戲的樂趣。

  通過這次家長互動(dòng)活動(dòng),我們希望能夠增進(jìn)家長與幼兒園之間的溝通,同時(shí)聽取家長對(duì)幼兒園工作的建議。我們相信這將對(duì)孩子們的成長和教育有積極的影響。

幼兒園家長活動(dòng)方案7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  幼兒在園半日活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)家長了解幼兒園,了解中班,了解孩子,了解幼兒教育目標(biāo),內(nèi)容和方法,以便更好地做到家園共育。

  活動(dòng)過程:

  一、【區(qū)域活動(dòng)】

  指導(dǎo)幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。

  二、【 語言活動(dòng)】

  內(nèi)容:

  1、自我介紹:我叫XXXX,今年XX歲,我是XXXX班的小朋友。

  2、字寶寶 : 復(fù)習(xí)兒歌及漢字

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、鞏固所學(xué)漢字,加強(qiáng)兒歌的有感情朗讀。

  準(zhǔn)備:字卡,兒歌 。

  過程:集體齊讀。

  幼兒在臺(tái)上背誦教師指出的兒歌。

  出示字卡,幼兒能正確發(fā)音,并能組兩個(gè)以上的詞。

  三、【 綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)】

  1、小朋友,你們知道蝴蝶是由誰蛻變成的嗎?奧夫:《毛毛蟲和蝴蝶》。

  分析:通過樂器的操作和肢體的表演,引導(dǎo)幼兒只要多加充實(shí)自己,將來一定會(huì)像毛毛蟲一樣,蛻變成美麗的蝴蝶 。

  2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?語言《我愛上幼兒園》

  分析:愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

  3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧,那么你知道小動(dòng)物的好朋友有哪些嗎?語言《動(dòng)物好朋友》

  分析:在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用名詞,動(dòng)詞,量詞。

  4、既然家是好朋友,就應(yīng)該互相助 。語言 《我想忙》

  分析:引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)河馬弟弟助別人后的'快樂,鼓勵(lì)幼兒樂于助他人 。

  5、小朋友,今天星期幾?英語 《星期一到星期五、》

  分析:根據(jù)指令或圖片的提示,能用英文回答老師的問題。

  6、老師和你們一起來玩一個(gè)手口一致游戲 《from one to ten》

  分析:培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  7、你們喜歡吃什么水果呀?我們一起來玩水果餐游戲吧。英語 《fruit》

  分析:用不同的速度出示卡片,激發(fā)幼兒的競猜興趣。

  8、咱們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。科學(xué)《神奇的磁鐵》

  分析:通過操作,感知磁鐵吸鐵的特性。

  9、老師帶家去一個(gè)非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學(xué) 《彩云屋》

  分析:理解表格上符號(hào)與空間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  10、咱們組織一個(gè)啦啦隊(duì)吧。 數(shù)學(xué) 〔啦隊(duì)》

  分析:感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。

  11、數(shù)一數(shù),每個(gè)小動(dòng)物分別拿了幾個(gè)氣球? 數(shù)學(xué)《彩色氣球》

  分析:培養(yǎng)邏輯推理能力。

  四、【英語活動(dòng)】

  內(nèi)容:《 身體部位》

  目標(biāo):

  1、根據(jù)指令或圖片,能快速說出英文單詞。

  2、會(huì)運(yùn)用短語touch your ……、

  準(zhǔn)備:卡片 、 自制身體部位圖片、魔術(shù)盒。

  過程:

  1 、用圖片逐個(gè)拼貼成一個(gè)小男孩的身體,引出單詞。

  2、出示魔術(shù)盒,從而鞏固單詞

  3、師生互動(dòng) , 邊指身體部位,邊發(fā)音。

  4、請(qǐng)幼兒到臺(tái)上來邊摸黑板上的小男孩圖片,邊說出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

  5、游戲活動(dòng):《touch your 》

  五、【藝術(shù)活動(dòng)】

  內(nèi)容:《蜜蜂做工》

  分析:借助情景,膽地用眼神和面部表情與同伴交流。

  六、【餐前音樂活動(dòng)】

  《粉刷匠》、《找朋友》等。

幼兒園家長活動(dòng)方案8

  活動(dòng)內(nèi)容:

  家長開放日

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,了解老師,了解幼兒園。

  活動(dòng)過程:

  一、區(qū)域活動(dòng):

  重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。

  二、語言活動(dòng) 兒歌――《水花》

  目標(biāo):認(rèn)識(shí)漢字“站”“住”并熟悉兒歌。

  準(zhǔn)備:字卡、兒歌

  過程:1、聽讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。

  2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。

  3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。

  4、看圖理解兒歌內(nèi)容。

  5、齊讀兒歌。

  分析:這一活動(dòng)是讓家長了解幼兒在園是如何識(shí)字的,是在快樂的游戲氛圍中不知不覺學(xué)到的,活動(dòng)中孩子開心、快樂的認(rèn)識(shí)了倆個(gè)新字“站”“住”,還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。

  三、英語活動(dòng)

  內(nèi)容:unit 4

  目標(biāo):能夠在教師的引導(dǎo)下,說出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:卡片、人體圖片

  過程:1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!

  2、出示人體分解圖片。依次說出英語單詞。

  3、游戲 Followme

  4、游戲“打槍”利用英語卡片。

  分析:通過活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語教學(xué)的,活動(dòng)中孩子們注意力集中,各個(gè)活動(dòng)充滿趣味,是一節(jié)成功的英語活動(dòng)。

  四、綜合復(fù)習(xí)課

  內(nèi)容:各科內(nèi)容挑選的綜合。

  目標(biāo):幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。

  過程:1、向家長們問好。

  分析(體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語的使用)

  2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)

  請(qǐng)看圖《我想幫忙》(語言早期閱讀:看圖說話)

  分析:知道如何進(jìn)行看圖說話,首先是看圖,其次把你看到的'說出來,如:圖上有誰?有可能發(fā)生了什么事情?……注意動(dòng)作表情的觀察,孩子們看得詳細(xì),還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。

  3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說秋天的《秋弟弟》(語言、兒歌)

  分析:幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。

  4、兒歌讀得不錯(cuò):《顛倒詞》說的怎么樣。(語言)

  分析:此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣,及傾聽能力、說話能力,體驗(yàn)其中樂趣。

  5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的?(藝術(shù))《三原色》

  6、誰穿著紅色的衣服?你有好朋友嗎?說說你和好朋友之間的故事。《我的好朋友》(社會(huì))

  分析:體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處

  7、大家長大了,引出《長大笑哈哈》(健康)

  分析:感受自己的長大,長大了會(huì)做好多的事情,說說自己都會(huì)干什么?培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨(dú)立生活的能力。

  8、互動(dòng)游戲:《順數(shù)、倒數(shù)》(數(shù)學(xué))

  9、《秋天里植物的外形特征》(科學(xué))

  分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類,培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂于探索的能力。

  10、為了表示對(duì)大家的表揚(yáng),我們來做一個(gè)音樂游戲《毛毛蟲與蝴蝶》

  分析:通過身體的表現(xiàn)和樂器的操作感知理解音樂內(nèi)容及曲式。

  五、餐前音樂活動(dòng)

  《蜜蜂做工》(藝術(shù))

  分析:幼兒通過音樂活動(dòng),感受到幼兒園生活的快樂,在音樂中邊唱歌邊做動(dòng)作,愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園家長活動(dòng)方案9

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間孩子已升入中班學(xué)習(xí)和生活了半年,在這期間,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮淖兓,同時(shí)也學(xué)到看許多的知識(shí)。在此,為了讓我們家長更好的了解孩子,拉近您與孩子之間的距離,本次我們將以知識(shí)匯報(bào)的形式開展開放活動(dòng),具體活動(dòng)安排如下:

  一、7:30-7:50 晨間家長接待

  組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。

  二、8:00-8:20 做操

  將幼兒園的器械操進(jìn)行展示。

  三、8:20-8:40 生活活動(dòng)

  文老師組織幼兒小便、喝水,孫老師組織家長簽到。

  四、8:40-9:20 知識(shí)匯報(bào)

  1、今天,文老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園旅游,出去旅游我們小朋友要注意什么呢?我們一起唱著歌去郊游吧!

  2、第一站我們?nèi)?jì)南,唱一下兒歌!聽,這是什么聲音,呱呱,給青蛙唱首歌吧,

  3、什么地方會(huì)出現(xiàn)影子?(有光的地方)說說影子與光的關(guān)系(光的位置變了,影子的大小就會(huì)變;物體的姿勢變了,影子形狀也會(huì)跟著變化)

  4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關(guān)系?(9添上1是10,10去掉1是9;10比9多1,9比10少1)說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數(shù)量是10個(gè)的有哪些?

  5、我們?cè)偃?dòng)物園去看看,動(dòng)物園里有什么動(dòng)物,尾巴最漂亮的是什么動(dòng)物,唱一唱歌曲金孔雀。

  6、哇!這里有好大一片綠地,春天來了,這是要給我們報(bào)春了,《報(bào)春》。

  7、春天還是萬物發(fā)芽~的季節(jié),說一說散文《芽兒》。

  8、春雨的聲音是什么樣的,沙沙沙,你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧,《春雨沙沙》。

  9、春雨的聲音還是什么樣的',像什么?《春雨的吉他》。

  10、春雨過后空氣好清新啊,小蝸牛都爬出來了,你也變成小蝸牛,來唱一唱吧,《我是快樂的小蝸!贰4河甑穆曇羰巧成成,夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩,說說兒歌《頑皮的小雨滴》。

  11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣,對(duì)吧,我們小朋友們更離不開空氣,誰知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開空氣?

  12、小朋友們說的都好棒啊,小飛機(jī)也來給我們小朋友喝彩了,那小朋友知道飛機(jī)有哪幾部分組成嗎?

  13、你想不想像飛機(jī)一樣在天上飛,如果你也有一雙翅膀你想做什么?《如果我能飛》

  14、故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》中,媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結(jié)的鞋子?(因?yàn)槊兰巡粫?huì)扎蝴蝶結(jié))美佳是怎么樣學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的?(先繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉起來,從中間繞一繞,拉拉緊)

  15、寶貝,古代是誰發(fā)明了紙?(蔡倫)你都見過什么樣的紙?(報(bào)紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、做書本、擦屁股···)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么?(優(yōu)點(diǎn):輕便、柔軟可回收利用,比較環(huán)保;缺點(diǎn):有吸水性、易破損)

  五、9:20-9:30 生活活動(dòng)

  文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲,孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。

  六、9:30-10:00 家長課程、家長會(huì)

  家長會(huì)主要內(nèi)容為:

  1、教育方面:最近需要家長配合教育的較多,在此提出感謝。

  2、生活方面:進(jìn)餐,讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、自理能力:在家也要自己穿脫衣服,自己的事情自己做。

  4、提醒家長注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、10:00 離園

幼兒園家長活動(dòng)方案10

  家長助教活動(dòng)《我的爸爸》

  今天如期開展了家長助教活動(dòng)《我的爸爸》。這個(gè)活動(dòng)和配班老師一起做了一些準(zhǔn)備:帶爸爸的手印、將活動(dòng)方案發(fā)在網(wǎng)上、邀請(qǐng)家長參加……早上,7位爸爸來到了我們班。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子感受和爸爸在一起游戲的愉快和歡樂,促進(jìn)親子情感。

  活動(dòng)主要分為三個(gè)部分:

  (一)爸爸的大手。

  請(qǐng)孩子拿出爸爸的手印,將自己的小手與爸爸的手印比一比,說說自己的發(fā)現(xiàn),回憶日常生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  部分實(shí)錄:

  1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼1:爸爸的手大,我的手小。師回應(yīng)——“恩,大小不同”

  幼2:連說帶比劃“這里這里”。師回應(yīng)——“恩,爸爸的手寬,寶寶的手窄”

  2.除了這些不一樣,還有嗎?(我請(qǐng)一個(gè)孩子帶上爸爸的手印,然后請(qǐng)孩子觀察手指,果然孩子有新的發(fā)現(xiàn))

  幼1:爸爸的手(其實(shí)是手指)長,寶寶的手短。師回應(yīng)——“恩,爸爸的手指長,寶寶的手指短!

  (思考:盡管活動(dòng)前一周我已把需要準(zhǔn)備的手印及相關(guān)內(nèi)容告訴家長們,但當(dāng)天仍然有部分孩子沒能把爸爸的手印帶過來,一定程度上影響了這個(gè)環(huán)節(jié)的效果。于是在現(xiàn)場我告訴沒有手印的孩子“你可以把手放在某某爸爸的手印上”,不是最佳方案,但也是盡量讓孩子參與。

  從孩子的交流來看,將“爸爸的手印”貼在泥工板上的做法很有效,不僅增加了美觀,而且有了這個(gè)板,孩子手更容易放上去比較(同時(shí)便于攜帶交流),很好地幫助孩子發(fā)現(xiàn)“爸爸的手與寶寶手外形上的差異”,教師的回應(yīng)在于幫助孩子提升發(fā)現(xiàn);顒(dòng)后我在反思,如果這個(gè)環(huán)節(jié)能夠以記錄的方式將“爸爸的手”與“寶寶的手”差異呈現(xiàn)給孩子,一定會(huì)更有效。)

  (二)和爸爸玩游戲。

  對(duì)爸爸們的到來表示歡迎,同時(shí)讓孩子感受與爸爸一起游戲的快了,尤其是爸爸的高大、力量。

  部分實(shí)錄:親子表演與教師提問

  (1)(爸爸雙手舉起孩子,孩子像小飛機(jī)一樣飛來飛去。)爸爸舉起寶寶,寶寶像什么?

  幼:像飛機(jī)、像飛機(jī)……

  (2)(寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上,一上一下。)坐在爸爸翹起的二郎腿上像什么?

  幼:蹺蹺板、蹺蹺板……

  (3)(寶寶坐在爸爸大腿上,滑滑梯。)現(xiàn)在像什么了?

  幼:像在滑滑梯……

  (4)(寶寶騎在爸爸的脖子上。)現(xiàn)在誰是高個(gè)子?騎在爸爸脖子上感覺怎樣?

  幼:寶寶是高個(gè)子,寶寶最高……

  3.請(qǐng)爸爸朋友和其他小朋友一起游戲。

  (思考:雖然是極其簡單的游戲,但因?yàn)榱税职值膮⑴c,孩子異常高興!小臉通紅通紅的,有的孩子在說“我爸爸也和我玩過這個(gè)游戲的”!……瞧,現(xiàn)場景象刺激了孩子的相關(guān)回憶經(jīng)驗(yàn)。)

  (三)和爸爸一起欣賞散文《我的爸爸》。

  1.現(xiàn)在我們一起來聽聽“我的爸爸”。

  2.播放課件。

  (思考:散文的內(nèi)容主要就是剛才表演的游戲內(nèi)容,因?yàn)橛辛饲懊嬗螒蚧顒?dòng)的鋪墊,特別是爸爸的加入,讓孩子對(duì)散文內(nèi)容有了直觀的印象,傾聽時(shí)非常專注。尤其是到散文的最后一句:“我喜歡我爸爸”時(shí)!孩子們都情不自禁地說:“我也喜歡我爸爸”。)

  (四)交流:我喜歡我的爸爸。

  順著孩子的話,我馬上拋了一個(gè)問題“你覺得你爸爸哪里最棒?”

  部分實(shí)錄:聽聽孩子們精彩的“心底話”

  幼1:我爸爸很好。——師追問:“哪里好?”孩子說:“我爸爸心好!”為了幫助自己解釋她還將手放到了自己的“心”口!獛熁貞(yīng):我知道,你感受到了爸爸對(duì)你的愛。)

  幼2:我爸爸會(huì)燒飯。——師回應(yīng):恩,是個(gè)勤勞地爸爸!

  幼3:我爸爸的手很暖和。——師回應(yīng):恩,爸爸的手溫暖又有力量,讓寶寶覺得很舒服!

  幼4:我爸爸的手會(huì)修東西!……修空調(diào),家里的燈壞了會(huì)修……(——師回應(yīng):爸爸的手很巧,爸爸很聰明!

  幼5:我爸爸給我們買房子!(成人的交流影響到我們的孩子了!)——師回應(yīng):爸爸努力工作,讓寶寶一家生活得更好!

  幼6:牽著爸爸的手到“蘇州樂園”玩,就不會(huì)丟了。(——師回應(yīng):爸爸的手讓寶寶覺得很安全。

  ……

  (思考:這是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分,孩子的“情緒共鳴”在這一刻得到了“迸發(fā)”:每一句話,都是對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的一種直接反映,是孩子對(duì)爸爸愛的表達(dá)!尤其是那一句“心好”——很質(zhì)樸,但卻很真實(shí)地話。瞬間地感動(dòng)將我震撼,這是小班的孩子啊!她能表達(dá)出來,說明她的心里真切地感受到了,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間表達(dá)出來了!我的目光瞥見孩子爸爸臉“微微的一顫”,我想,那個(gè)瞬間他也應(yīng)該被感動(dòng)到了!——“教育的幸福與價(jià)值”在這一刻我品到了!)

  這是一個(gè)隨堂活動(dòng),未進(jìn)行過任何的“磨課”,也有很多可以重新設(shè)計(jì)和調(diào)整的環(huán)節(jié)。但是這個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子、對(duì)于爸爸、對(duì)于我的感動(dòng)卻是如此真實(shí)地難忘!相信他對(duì)于孩子親子情感的促進(jìn)價(jià)值是毋庸置疑的。

  “兩人三足”游戲更簡單了

  本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),大班有一個(gè)項(xiàng)目是兩人三足。因?yàn)樯蟼(gè)星期孩子來得不是很多,所以今天乘孩子來得挺多的時(shí)候,就和孩子一起練習(xí)一下。前面兩個(gè)項(xiàng)目基本上沒有問題,都是家長和與幼兒獨(dú)自完成項(xiàng)目過程,第三個(gè)項(xiàng)目需要家長和幼兒一起完成。當(dāng)我說完“兩人三足”時(shí),孩子們有點(diǎn)驚訝,也有孩子說和家長做過游戲。我請(qǐng)做過的孩子來說說是怎么做的,然后在孩子基本有印象的基礎(chǔ)上,我介紹了游戲的方法:

  我請(qǐng)一個(gè)孩子和我搭檔,我把我們緊挨的兩條腿綁在一起,可是怎樣走呢?孩子們頓時(shí)安靜下來,全神貫注地看起來。不過,一開始,孩子的腳和我總打架,走了兩步,腿亂套了,孩子們不再安靜,紛紛和旁邊的小朋友討論起來?墒,越是著急越是亂套,看我們著急起來,倒是孩子們卻熱情地喊著一二一。突然,我由孩子的喊聲想到了解決兩條腿打架的辦法。

  我們重新回到起點(diǎn),綁好兩條腿,然后和搭檔的孩子說好,綁在一起的腿先走,喊“一”,另一條腿走的時(shí)候喊“二”,喊的節(jié)奏不快,正好配合走路的時(shí)間段,依次重復(fù)。沒想到,一個(gè)難點(diǎn)居然被我們一下子突破了,我和第一個(gè)搭檔繞教室里走了一圈,配合相當(dāng)默契,喊的小朋友也能配合我們走路的`節(jié)奏。孩子們激動(dòng)起來,紛紛把手舉起來,說要試試。

  我又請(qǐng)了兩位小朋友,每回請(qǐng)到小朋友的時(shí)候,我請(qǐng)孩子們自己來說說怎樣喊節(jié)奏,走的小朋友則和喊的小朋友步調(diào)一致。讓我欣慰的是,第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)孩子,居然每次都配合得非常好。由此,我相信孩子是掌握了,我適時(shí)地讓孩子回家和爸爸媽媽一起做這個(gè)游戲,把方法和規(guī)則說給家長聽,孩子們快樂的答應(yīng)了。

  在我寫下感想的時(shí)候,我的腦海里也還有孩子們熱情的“一二”的聲音,感謝孩子,讓我們的一個(gè)難點(diǎn)突破了,也相信了一句話:集體的智慧是偉大的。想想:輪到大班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是在周四,相信我們的孩子會(huì)發(fā)揮得很好,期待著!

  親子游戲:筷子、叉子的神奇游戲

  筷子游戲

  1 搬運(yùn)乒乓球 給孩子一雙筷子,讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西, 如乒乓球,讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。

  效果:可以培養(yǎng)孩子的注意力,提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。

  2 玻璃杯樂器組 準(zhǔn)備幾個(gè)透明的玻璃杯,分別裝上不同量的水,按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊,注意聽水量不同的杯子,發(fā)出的聲音有什么不同。 效果:可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系,逐漸領(lǐng)悟音階的概念。 3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起,就能做成一個(gè)三角鐵。然后,你再讓孩子拿一根筷子,去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏開始了!

  效果:用平平常常的物體,就可以制作出“樂器”,這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。 4 聽一聽筷子的聲音 準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子,用它們來互相敲擊,發(fā)出不同的聲響。 效果:可以提高孩子對(duì)聲音的分辨力,還能鍛煉臂力。

  5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個(gè)盤子,在其中的一個(gè)盤子里放上一些豆子,讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤子里。如果孩子還不太會(huì)用筷子,可以先讓他夾比較容易夾的東西,如棉花球、爆米花等。 效果:可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,提高精細(xì)動(dòng)作水平。 6 堆高塔 準(zhǔn)備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放,交錯(cuò)上升,慢慢地往上堆,就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話,最后形成的會(huì)是四邊形的塔。

  效果:可以提高孩子的注意力,還能幫助孩子建立空間概念。 7 小小指揮家 給孩子放一些平時(shí)喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子,按音樂的節(jié)奏來練習(xí)指揮。如果有機(jī)會(huì),不妨帶孩子參加音樂會(huì), 讓他對(duì)音樂指揮有真切的感受。 效果:音樂指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感,鍛煉節(jié)奏感,還能讓孩子體會(huì)指揮家的感受,提高想象力。

  8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來,讓孩子用筷子盡情地敲擊,從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

  效果:敲擊動(dòng)作對(duì)釋放情緒很有好處,可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音,還能提高孩子的感知力。

  Tips:1.孩子玩筷子時(shí),一定要注意安全,不要讓孩子拿著筷子到處跑。

  2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲,可以讓他逐漸了解筷子的特性。

  3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用),對(duì)以后使用筷子也有幫助。

  4.開始時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西,讓他有成就感,熟練后再夾小的東西。

  5.筷子用得好的時(shí)候,你一定不要忘記好好夸獎(jiǎng)孩子一番。

  很多人會(huì)認(rèn)為,叉子比筷子容易學(xué),所以常常會(huì)忽視叉子的作用。其實(shí),叉子用好了,同樣會(huì)對(duì)頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。

  叉子游戲

  1 重塑橡皮泥 準(zhǔn)備一些橡皮泥,先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上, 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮,看看橡皮泥會(huì)變成什么樣子的。 效果:揉、捏橡皮泥的過程,可以鍛煉孩子的觸覺;用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西,可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

  2 繞線繩 準(zhǔn)備一些線繩,繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上,然后將叉子按一個(gè)方向旋轉(zhuǎn),看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后,再往相反的方向旋轉(zhuǎn),慢慢地解開線繩卷。

  效果: 旋轉(zhuǎn)線繩卷的動(dòng)作,可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動(dòng);正反兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn),可以幫助孩子建立方向感。

  3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候,可以帶上一把叉子,讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里,還可以在叉子上涂上不同的顏料,讓孩子拿著在紙上畫,看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案。

  效果:在沙子上畫畫,可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達(dá)情感的好方法。 4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里,讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜,體會(huì)它們各自不同的質(zhì)感。 效果:由于蔬菜的質(zhì)感不同,孩子在使用叉子去叉的時(shí)候,需要使用不同的力度,這可以鍛煉手部不同的肌肉。

  親子游戲:跳跳球

  讓孩子認(rèn)識(shí)并辨別顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量。 適合年齡:5歲到6歲 準(zhǔn)備道具:可以丟接的球與球套 活動(dòng)內(nèi)容:

  1.讓孩子手拿球拍,將球往空中拋去,當(dāng)球落下來時(shí),再用球拍接住,同時(shí)搭配唱數(shù)游戲,例如:1個(gè)、2個(gè)......。

  2.父母將球往地上丟過去,孩子手拿球套,當(dāng)球觸地彈起時(shí),讓孩子把球接住,再投給媽媽。

  3.爸媽投球時(shí),可以一次丟好幾個(gè)顏色的球,然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。 注意事項(xiàng):

  孩子如果接對(duì)了,要記得給他熱烈的回響,例如:「好棒喔」之類的。

  找對(duì)數(shù)

  對(duì)家長的說明:

  此活動(dòng)主要是讓孩子感知語言的韻律,了解各種動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物的圖片

  活動(dòng)建議:

  家長和孩子面對(duì)面坐著,一邊拍手,一邊說兒歌。

  可以有幾種形式:

  開始的時(shí)候,家長說,孩子對(duì)

  當(dāng)孩子對(duì)兒歌的內(nèi)容基本了解后,家長與孩子一起說。

  當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了,讓孩子說,家長對(duì)。

  當(dāng)這首兒歌熟悉后,可以適當(dāng)改變內(nèi)容,如哪個(gè)愛在水里游,可以回答“鴨子愛在水里游”,也可回答“魚兒愛在水里游”。 附:兒歌《我說一,誰對(duì)一》

  我說一,誰對(duì)一,哪個(gè)最愛把臉洗?你說一,我對(duì)一,小貓最愛把臉洗。

  我說二,誰對(duì)二,哪個(gè)尾巴像把扇兒?你說二,我對(duì)二,孔雀開屏象把扇兒。

  我說三,誰對(duì)三,哪個(gè)馱著兩座山?你說三,我對(duì)三,駱駝馱著兩座山。

  我說四,誰對(duì)四,哪個(gè)滿身都是刺?你說四,我對(duì)四,刺猬滿身都是刺。

  我說五,誰對(duì)五,哪個(gè)頭上長小樹?你說五,我對(duì)五,梅花鹿頭上長小樹。

  我說六,誰對(duì)六,哪個(gè)愛在水里游?你說六,我對(duì)六,鴨子愛在水里游。

  我說七,誰對(duì)七,哪個(gè)叫人早早起?你說七,我對(duì)七,公雞叫人早早起。

  我說八,誰對(duì)八,哪個(gè)唱歌呱呱呱?你說八,我對(duì)八,青蛙唱歌呱呱呱。

  我說九,誰對(duì)九,哪個(gè)用頭會(huì)頂球?你說九,我對(duì)九,海獅用頭會(huì)頂球。

  我說十,誰對(duì)十,哪個(gè)學(xué)話又本事?你說十,我對(duì)十,鸚鵡學(xué)話有本事。

幼兒園家長活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)思想:

  為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長,更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長們隨孩子一同入園,觀摩孩子的半日活動(dòng),向家長介紹今天上午的所有活動(dòng)安排,讓家長們了解來幼兒園的主要目的,讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的,更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

  二、活動(dòng)目的:

  1、增進(jìn)與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。

  2、增進(jìn)親子間的.情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗(yàn)兒童世界的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒在面前膽表現(xiàn)自己。

  4、通過本次活動(dòng)請(qǐng)家長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。

  5、與家長拉近距離,讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績,并提出今后需要家長配合的幾方面工作。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  教學(xué)活動(dòng)、晨操、親子互動(dòng)、需要家長配合的工作

  四、活動(dòng)流程:

  入園律動(dòng)早操(前操場)副餐

  教育活動(dòng)(各班教室)區(qū)域游戲(各班)親子活動(dòng)(二樓科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)幼兒回班午餐/家長留下會(huì)議、滿意度調(diào)查、交流活動(dòng)結(jié)束

  五、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  為了確;顒(dòng)的順利進(jìn)行,請(qǐng)家長配合做好以下工作:

  1、每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng),最好是爸爸、媽媽都參加。

  2、請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng)、

  3、活動(dòng)過程中,不要隨意走動(dòng)、喧嘩,請(qǐng)注意保持秩序!不要訓(xùn)孩子,一切聽從老師的安排。

  4、請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。

  5、時(shí)間:20xx年11月18日上午8:30——11:30。

  地點(diǎn):園內(nèi)

  6、每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調(diào)查表

  7、班制作貼畫(材質(zhì)不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備)、中班親子繪畫(每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫)小班自制水果娃娃(材質(zhì)不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作,水果及雙面膠自備)。

  8、所有親子作品一律放美工室,待參加比賽。

  六、(附)邀請(qǐng)函:

  為進(jìn)一步做好家園共育工作,我園將于20xx年11月18日,向全園家長舉辦半日開放活動(dòng),現(xiàn)誠摯邀請(qǐng)您來園看一看孩子的在園情況。同進(jìn)也希望您觀摩了半日活動(dòng)后,對(duì)我園的保教工作提出寶貴意見,以利于不斷提高我們的保教水平,從而使家園真正達(dá)成共識(shí),形成合力,共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。

幼兒園家長活動(dòng)方案12

  一、活動(dòng)意圖:

  家長對(duì)孩子在園的一日生活十分關(guān)注,也對(duì)幼兒園的進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等等十分的好奇,從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動(dòng)的一部分,舉行親子活動(dòng)時(shí)也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài),主題性比較強(qiáng),目的性也比較強(qiáng),因此,家長還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。

  根據(jù)近幾年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長對(duì)此活動(dòng)的反饋,本學(xué)期我們進(jìn)行大膽的嘗試 ,讓家長參與幼兒的`教學(xué)活動(dòng)、生活習(xí)慣培養(yǎng),真真正正的體驗(yàn)幼兒在園的教育,讓家長不但“走近”幼兒園,更“走進(jìn)”幼兒園教育中,并且通過這種形式,也讓家長更好的去體驗(yàn)老師的辛勞,理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同,更好的配合和支持家園共建工作,做到家園教育共贏的目的。

  二、具體安排:

  1、體驗(yàn)著的要求:身體健康,年齡適宜,服從幼兒園安排,愛孩子,有責(zé)任感,有一定組織能力,支持幼兒園工作,在幼兒教育工作上能與幼兒園達(dá)成共識(shí)的家長。

  2、報(bào)名后根據(jù)實(shí)際情況安排具體體驗(yàn)時(shí)間。

  3、體驗(yàn)時(shí)間:20xx年7月2日--7月7日,報(bào)名截止日期6月30日。

  4、體驗(yàn)內(nèi)容:

  a、教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn):參與體驗(yàn)者需準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)一個(gè),活動(dòng)形式不限,可為游戲活動(dòng)或者與自己職業(yè)、特長相關(guān)的教育活動(dòng),內(nèi)容要適合本班年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。

  體驗(yàn)時(shí)長為:根據(jù)情況制定一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間或者半天帶班體驗(yàn)

  b、生活活動(dòng)體驗(yàn):體驗(yàn)者參與班級(jí)衛(wèi)生打掃、幼兒生活照顧、飲食習(xí)慣培養(yǎng)等工作。

  體驗(yàn)時(shí)長為:半天

  三、活動(dòng)要求:

  體驗(yàn)者的體驗(yàn)內(nèi)容要事先與班級(jí)老師進(jìn)行詳細(xì)的溝通,了解班級(jí)孩子情況以及班級(jí)一日生活流程,體驗(yàn)者做到心中有數(shù),特別是參加教學(xué)體驗(yàn)的家長,要事先與班級(jí)老師溝通上課的內(nèi)容,班級(jí)老師根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

  四、 活動(dòng)建議:

  1、可在活動(dòng)后與家長進(jìn)行溝通,讓家長針對(duì)此次活動(dòng)提出建議與意見;

  2、留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺(tái),讓更多家長了解我們的活動(dòng),知道我們活動(dòng)的目的。

幼兒園家長活動(dòng)方案13

  根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。為了促進(jìn)幼兒的健康成長,進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。班級(jí)家長會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長了解幼兒園教育,走進(jìn)班級(jí)教育,理解并主動(dòng)配合班主任工作的,還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長會(huì)做出如下安排:

  一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容:

  年段會(huì)議時(shí)間組織形式會(huì)議主題負(fù)責(zé)人

  小班10月25日下午13:40—15:40分班進(jìn)行和諧的家園合作

  中班10月25日下午13:40—15:40分班進(jìn)行和諧的家園合作

  大班10月27日下午13:40—15:40年段集中有效的幼小銜接

  二、會(huì)議前的準(zhǔn)備

  1、各班家長會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交保教處(10月18日上午10:00前)——負(fù)責(zé):各班班主任、保教處

  2、年段家長會(huì)發(fā)言稿的交流(10月21日)——負(fù)責(zé):各年段組長

  3、家長會(huì)通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)——負(fù)責(zé):教務(wù)處

  4、年段與班級(jí)家長會(huì)方案的制定(10月22日)——負(fù)責(zé):各年段組長、各班班主任

  5、“幼小銜接報(bào)告”老師(小學(xué)部劉霞老師)的聯(lián)系——負(fù)責(zé):園長室

  6、各會(huì)場布置情況的檢查(10月25日、27日)——負(fù)責(zé):園長室、保教處

  三、班級(jí)家長會(huì)內(nèi)容:

  家長會(huì),是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手,以期做得更好!在家長會(huì)上,作為中小班的老師,我們要告訴家長:為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽的是:對(duì)于我們的要求,家長有哪些困惑?在家庭教育中,家長最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁⿴椭?…?/p>

  1、介紹班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。

  2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長配合的情況(可舉例說明)。

  3、《成長足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學(xué)習(xí)(家長間的教育經(jīng)驗(yàn))。

  4、向家長推薦好書。

  5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,需要家長配合做的。

  四、會(huì)議要求

  1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長,要求每位家長參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長,盡量爭取所有家長參加此次活動(dòng))。

  2、召開家長會(huì)時(shí)全園的教職工要參加,并統(tǒng)一著裝。

  3、活動(dòng)室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上。

  4、班主任接待家長主持會(huì)議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。

  5、每班的幼兒,要求保育員帶小朋友活動(dòng),可以是在區(qū)域看書或者做畫。

  6、耐心解答家長疑問,謹(jǐn)記“不要向孩子家長告狀,不說幼兒園的不好,不說自己班級(jí)的不好,不說自己的不好”。

  五、環(huán)境要求

  1、幼兒園整體環(huán)境——負(fù)責(zé):園長室、總務(wù)處、保教處

  家長會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查,特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。

  家長會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查,做好查漏補(bǔ)缺工作。

  2、班級(jí)環(huán)境——負(fù)責(zé):各班級(jí)

  衛(wèi)生間:衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換。

  活動(dòng)室:柜子的東西擺放整齊,保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。

  3、招待家長

  考慮好家長的座位,事先準(zhǔn)備好若干茶杯,一律喝開水,不泡茶。

  六、開好家長會(huì)的幾點(diǎn)建議:

  1、準(zhǔn)備材料

  會(huì)前精心設(shè)計(jì)家長會(huì)方案,班主任要集思廣益,認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面,又重點(diǎn)突出;既講成績,又談不足;既有事例分析,又有理論闡述。對(duì)家長要既有鼓勵(lì),又有要求;既有商討,又要指導(dǎo)。講話人不宜過多,如有兩人以上發(fā)言,應(yīng)事前商定內(nèi)容,務(wù)必各有側(cè)重,互為補(bǔ)充。

  2、創(chuàng)新形式

  教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長的家長”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”,可以多考慮到教師、家長的互動(dòng),開會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長坐臺(tái)下,可以與家長圍成一圈,相鄰而坐。家長會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知,讓家長從溫馨的邀請(qǐng)中在會(huì)前就了解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長有所思想準(zhǔn)備,有目的的聆聽、參與到家長會(huì)中。

  3、營造溫馨和諧的氣氛

  一般情況下,家長到會(huì)的時(shí)間遲早不一,因此在等待家長會(huì)到來前夕,可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂播放,努力營造一種輕松愉悅的氛圍,可在會(huì)前準(zhǔn)備“孩子的作業(yè)展覽”、“孩子生活學(xué)習(xí)攝影展覽”、“爸爸媽媽我進(jìn)步了”等,供家長參觀。

  4、互動(dòng)

  家長會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合,共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式,即也讓家長說一說孩子們?cè)诩依锏?表現(xiàn),說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子,從而使老師更全面地了解幼兒和家長,還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn),使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣,通過交流,教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí),增強(qiáng)了教育合力。

  5、重視反饋:

  反饋是檢驗(yàn)家長會(huì)重要的一環(huán),可結(jié)合上一學(xué)期的工作和家長們一道回顧,在和諧融洽的氣氛中更能聽到中肯的意見。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長可進(jìn)行書面征詢,既可反饋信息,又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理,該改正的改正,該補(bǔ)充的補(bǔ)充,該取消的取消,該解釋的解釋。有關(guān)意見處理的結(jié)果,盡可能在下一次家長會(huì)上有所交代,以便進(jìn)一步取得家長的重視和信賴。

  結(jié)語:

  幼兒園全園家長會(huì)活動(dòng)的成功與否,不僅會(huì)影響到家園合作,也會(huì)影響幼兒園的教育發(fā)展,以及幼兒的健康發(fā)展。幼兒園應(yīng)引起足夠的重視,從幼兒園環(huán)境布置,到幼兒園家長會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),再到家長會(huì)主持人的選派,幼兒園都要做好周密部署,以讓家長主動(dòng)配合幼兒園教育工作,家園攜手共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

幼兒園家長活動(dòng)方案14

  一、活動(dòng)目的:

  為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”、“讓更多的人接受更好的教育”的目標(biāo),落實(shí)我校“以人為本”學(xué)生成才觀,把學(xué)校建設(shè)成為“教師發(fā)展的.沃土,學(xué)生成長的樂園”,使我校教育教學(xué)工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),依據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施意見》規(guī)定的中小學(xué)教育開放日,結(jié)合我校實(shí)際,我校將于20xx年xx月xx日開展“20xx年學(xué)校開放日活動(dòng)”。目的是展示學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的成果,公開征求家長及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)的意見和建議,解答與學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)的問題。加強(qiáng)家長和老師、學(xué)校的情感交流,聽取家長意見反饋,促進(jìn)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)、學(xué)校教學(xué)以及行政管理等各項(xiàng)工作。使開放日成為推動(dòng)學(xué)校工作,促進(jìn)家校交流、互動(dòng)的平臺(tái)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  xx月xx日(周五)全天

  上午:xx:xx——xx:xx

  下午:xx:xx—xx:xx

  三、準(zhǔn)備工作:

  1、xx月xx日,全體領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì),部署開放日的安排,明確分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作。xx月xx日,召開級(jí)部主任會(huì)議,布置家長開放日的有關(guān)工作,明確責(zé)任。

  2、對(duì)師生進(jìn)行充分動(dòng)員,辦好“學(xué)校開放日”是全校每位教職員工和全體學(xué)生的共同任務(wù)。

  3、各部門、各年級(jí)、各室為“學(xué)校開放日”作好內(nèi)容與宣傳介紹兩方面的準(zhǔn)備。

  4、安排接待人員、引導(dǎo)教師,事前必須做好培訓(xùn)、準(zhǔn)備。

  5、印發(fā)帶有日程、內(nèi)容與回執(zhí)的“開放日通知”、“教育行風(fēng)民主評(píng)議問卷調(diào)查表”、開放當(dāng)日的“活動(dòng)安排”和各年級(jí)課表。

  6、校園環(huán)境作適當(dāng)布置,做好清潔衛(wèi)生工作。

  7、安排好家長集中、休息、與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話的場所,做好接待工作。

  四、家長開放日的活動(dòng)安排:

 。ㄒ唬┙逃虒W(xué)成果展示。

  1、展示我校教師教學(xué)風(fēng)采。周五(xx日)全天開放全校所有課程,歡迎家長及社會(huì)各界深入課堂聽課,參與課堂評(píng)價(jià)指導(dǎo)。具體安排見全校周五課程表。

  2、展示校園文化、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施,開放各功能室。

  3、家長與班主任、課任教師交流、互動(dòng)。家長可自由到教師辦公室與班主任、任課教師交談。

  4、邀請(qǐng)家長觀摩課間操。

  5、下午xx:xx———xx:xx初二年級(jí)全體家長參加初二年級(jí)“十四歲生日慶典”。

 。ǘ┘议L座談會(huì)、民主評(píng)議。

  1、下午xx:xx,三個(gè)年級(jí)分別召開家長座談會(huì)(每班x名家長代表),征求家長對(duì)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)及學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。

  2、發(fā)放“教育行風(fēng)民主評(píng)議問卷調(diào)查表”,通過問卷調(diào)查了解家長對(duì)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理、師德教風(fēng)建設(shè)、教育收費(fèi)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的意見和建議。

 。ㄈ┈F(xiàn)場咨詢。

  在會(huì)議室設(shè)立咨詢服務(wù)臺(tái),就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期家長關(guān)心的教育行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校安全、招生收費(fèi)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行現(xiàn)場答疑或限時(shí)辦理。

幼兒園家長活動(dòng)方案15

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒健康成長;充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性;家園攜手,共抗疫情,共促幼兒健康全面發(fā)展。因此,我園結(jié)合實(shí)際開展新學(xué)期“線上家長會(huì)”,落實(shí)非常時(shí)期家園共育的新舉措。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、為增進(jìn)家園有效溝通,指導(dǎo)家長科學(xué)安排延遲開學(xué)期間幼兒的生活和學(xué)習(xí)。

  2、配合幼兒園做好開園前后各項(xiàng)防控工作,科學(xué)做好開學(xué)準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各班教師發(fā)言稿的`準(zhǔn)備,并上交辦公室審查。

  2.班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長,確保每位幼兒都有至少一名家長參加。

  3.召開家長會(huì)時(shí)全校教師統(tǒng)一園服。

  4.制作會(huì)議PPT背景和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試工作。

  三、家長會(huì)形式:

  以班級(jí)為單位,利于釘釘群召開線上家長會(huì)。

  四、活動(dòng)時(shí)間及負(fù)責(zé)人:

  1.小班家長會(huì)負(fù)責(zé)人:江

  活動(dòng)時(shí)間:周六上午(8:00——10:00)

  2.中班家長會(huì)負(fù)責(zé)人:周

  活動(dòng)時(shí)間:周六下午(2:00——4:00)

  3.大班家長會(huì)負(fù)責(zé)人:張

  活動(dòng)時(shí)間:周末上午(8:00——10:00)

  五、活動(dòng)流程:

  1.簽到環(huán)節(jié):

  各班班主任在家長會(huì)召開前5分鐘,要在釘釘群通知家長提前簽到。未簽到者配班教師及時(shí)電話通知。

  2.致辭環(huán)節(jié):

  教研組長致歡迎詞并簡單介紹本次家長會(huì)的主要內(nèi)容。

  3.班主任教師發(fā)言環(huán)節(jié):

 。1)首先表達(dá)對(duì)孩子的想念,對(duì)家長支持工作表示感謝。

 。2)總結(jié)線上教學(xué)工作,對(duì)堅(jiān)持打卡的幼兒提出表揚(yáng)。

  (3)本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹。

  (4)介紹新型冠狀病毒的防護(hù)小知識(shí)。

 。5)介紹幼兒園的防疫工作(錯(cuò)峰入離園、體溫測量、班級(jí)消毒等),消除家長顧慮。

 。6)家長需要配合的工作(及時(shí)關(guān)注釘釘群、遵守接送制度等)

 。7)家長提問環(huán)節(jié)。

 。8)做好幼兒的收心計(jì)劃,調(diào)節(jié)作息規(guī)律。

 。9)期待與孩子們的見面。

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

  20xx.3.19

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