(薦)幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編精心整理的幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)1
通過(guò)幾次參加學(xué)校組織的專家講座育兒知識(shí)之后,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì)到
學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵,F(xiàn)就自己總結(jié)聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣,與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起,根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的.書(shū)寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)2
這節(jié)課小朋友們要學(xué)習(xí)禮儀課啦!平時(shí)里他們最愛(ài)上的就是這個(gè)課。這節(jié)也不例外。
開(kāi)始上課了,和以往一樣,老師先讓孩子看了一下視頻,孩子們都很認(rèn)真的看著,聽(tīng)著?赐暌槐楹螅蠋熼_(kāi)始提問(wèn)題。今天學(xué)習(xí)的是禮貌乘電梯,老師的第一個(gè)問(wèn)題是:“視頻里的小朋友是如何進(jìn)入電梯的?”孩子們踴躍發(fā)言“排隊(duì)進(jìn)入”“大人進(jìn)去后再進(jìn)”“老人先進(jìn)”等等。老師很高心,示意讓孩子們安靜一下,孩子們很乖的坐在自己的位置等待老師說(shuō)話!昂⒆觽,你們說(shuō)的很好,你們聽(tīng)聽(tīng)老師這樣說(shuō)行不行?視頻里的小朋友等著大人們都進(jìn)去后才進(jìn)電梯!崩蠋熣f(shuō)完,看看小朋友們接著又提示:“小朋友們,老師剛才說(shuō)了一句完整的話,以后我們說(shuō)話要完整,這樣別人才能完整的聽(tīng)懂我們的'意識(shí),而且顯得我們很有禮貌!毙∨笥褌兟(tīng)了,好像懂了,就這樣老師引導(dǎo)者他們?cè)诨卮鹣旅鎺讉(gè)問(wèn)題的時(shí)候,都盡量讓孩子們用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
在平時(shí)的上課時(shí),孩子們的回答問(wèn)題的時(shí)候一般都是只說(shuō):“是”“不是”“對(duì)”“不對(duì)”,這樣很容易造成孩子們說(shuō)話的時(shí)候只說(shuō)半句話,那么老師在上課的時(shí)候如果再讓孩子回答問(wèn)題的話一定要注意讓孩子完整地說(shuō)出答案,說(shuō)一句完整地話語(yǔ)。在生活中我們大人也是習(xí)慣了只說(shuō)半句話,這樣孩子們?cè)跐撘颇芯托纬闪苏f(shuō)半句話的習(xí)慣,所以為了孩子們的更好發(fā)展,誠(chéng)心希望老師,家長(zhǎng)們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁庾约旱难哉Z(yǔ)表達(dá),爭(zhēng)取給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。這節(jié)課給我的感觸很深,我想無(wú)論是在幼兒園還是在家里,我們都要注意有意引導(dǎo)孩子,在說(shuō)話的時(shí)候一定要說(shuō)一句完整的話。只有家園一起努力,孩子們才能真正形成說(shuō)一句完整話的良好習(xí)慣。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)3
前段時(shí)間,中三班的小男生有點(diǎn)“造反”,課堂紀(jì)律和平時(shí)表現(xiàn)都不太好,所以燕燕老師特意組織我們小男生的家長(zhǎng)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,燕燕老師跟我們探討了很多關(guān)于孩子在課堂上的各種表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題,家長(zhǎng)也講述了孩子在家里出現(xiàn)的一些問(wèn)題。為了能夠改變孩子現(xiàn)有的這種散漫、無(wú)序的狀態(tài),老師決定向園里申請(qǐng)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),讓家長(zhǎng)真實(shí)感受一下孩子在課堂上的表現(xiàn),從而有針對(duì)性的解決孩子出現(xiàn)的這些問(wèn)題,讓孩子在幼兒園能夠健康成長(zhǎng)。
按照活動(dòng)方案,家長(zhǎng)要從早上8:00待到中午12:00,但是由于單位有緊急工作,我提前離開(kāi)了,只能辛苦跟我一起進(jìn)課堂的陳智嘉媽媽堅(jiān)守崗位了。
雖然只有短短的1個(gè)多小時(shí),但是卻讓我親眼目睹了咱們班20多個(gè)孩子,從進(jìn)入幼兒園到吃完早飯?jiān)俚桨察o坐好準(zhǔn)備上課,這個(gè)時(shí)間段所表現(xiàn)出來(lái)不同的狀態(tài)。有的孩子(尤其是小女生)從開(kāi)始就很聽(tīng)話,一直在安靜看書(shū)、吃飯;也有個(gè)別的幾個(gè)小男生自控力較差,小動(dòng)作較多;有的孩子吃飯速度較慢,也有個(gè)別孩子挑食等等不少的問(wèn)題。在此期間,我們兩個(gè)家長(zhǎng)和兩位老師不止一次的制止和糾正,但是好狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較短。
通過(guò)此次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),增進(jìn)了幼兒園與我們家長(zhǎng)之間共育的'橋梁。把我們從家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧,由教育一個(gè)孩子變?yōu)榻逃蝗汉⒆,讓我深深體會(huì)到了幼師的辛苦和平凡中的偉大。相信通過(guò)家、園共同的努力,我們中三班的孩子一定是最快樂(lè)、最幸福的。
再次感謝中三班的全體老師,謝謝你們的用心付出與辛勞!
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)4
俗話說(shuō):“三歲看大七歲看老”,教育孩子要從小抓起,決不能懈怠。我們很重視對(duì)小孩的教育,但都是摸著石頭過(guò)河,一旦學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,生活中出現(xiàn)陋習(xí)時(shí)等等,難免會(huì)對(duì)自己的教育方式感到迷茫和無(wú)助。靜心思考,其實(shí)自己的孩子與周圍的同齡孩子相比,優(yōu)多于劣。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勛约耗w淺的育兒心得,與大家一起共勉。
一、將賢德教育立于教育之首
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語(yǔ)選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家!鞍偕菩橄取保瑸槿烁改敢陨碜鲃t,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽(tīng)聽(tīng)《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書(shū)、畫(huà)之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過(guò)童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂(lè)和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒(méi)有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語(yǔ)文,讀了英語(yǔ),背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫(huà)上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過(guò)完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來(lái)傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽(tīng)孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬(wàn)不要口無(wú)遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊10月13日上午,我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了園長(zhǎng)和兩位大班班主任的發(fā)言,深有體會(huì),受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了兩位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,玉玉有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了趙老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)玉玉進(jìn)行了耐心地教育,也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,當(dāng)然,"賞識(shí)"要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在玉玉上幼兒園的'這段期間,我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,孩子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于玉玉身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),孩子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為家長(zhǎng)最了解自己的孩子,玉玉現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小朋友。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)5
這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像摯友閑聊一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的缺乏和須要改善的地方,同時(shí)也談了家園協(xié)作及溝通方面存在的缺乏。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的資料:
第一、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況;
其次、讓家長(zhǎng)摯友們明白家長(zhǎng)行為標(biāo)準(zhǔn);
第三、須要家長(zhǎng)在今后的生活中留意的幾點(diǎn)要求;
在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)摯友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō):“原先,我們真的還不明白戶外的'這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢”,還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不明白你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你玫通的真的太少了!
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)摯友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:
在探討的過(guò)程中,亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出:“亓浩強(qiáng)在家里不情愿洗手洗臉,就應(yīng)怎樣辦”這時(shí),張夢(mèng)琪的媽媽搶著說(shuō):“浩強(qiáng)媽媽,你能夠這樣做,你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自選擇他自我喜愛(ài)的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。”亓浩強(qiáng)的媽媽聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,有了應(yīng)對(duì)兒子的好方法,似乎心里看到了期望。是呀,每個(gè)家長(zhǎng)都有一些育兒經(jīng),共享出來(lái)能夠讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到更多的育兒學(xué)問(wèn),也是一件好事。
我們堅(jiān)信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)黾恿诵拍睿贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)6
家庭就是孩子的第一所學(xué)校,父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會(huì)的一座橋梁,對(duì)孩子特別、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,作為“80后”的家長(zhǎng),以下就是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得:
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子就是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包,他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然,能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來(lái),同時(shí)他們至少有一半像我們自己,給一個(gè)讓我們看到自己童年縮影的機(jī)會(huì),孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩,每次來(lái)信時(shí),我都會(huì)讀給女兒聽(tīng),讓她明白,生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方,這樣的.環(huán)境,她就是有這么的幸運(yùn),讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格,這一點(diǎn)十分重要,不就是孩子學(xué)會(huì)了什么:學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等,一個(gè)人的一生就是人格不斷完美的過(guò)程,如果不就是這樣,我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過(guò)程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要,比如說(shuō),孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),關(guān)鍵不就是答對(duì)了多少題目,而就是用什么方法答對(duì)的,一旦孩子領(lǐng)悟到了方法,再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí),在家里要多放些圖書(shū)、報(bào)紙、雜志,小孩會(huì)自己拿起來(lái)看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽(tīng),讓他們覺(jué)得讀書(shū)就是人人都要做的事,這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視,因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考,不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代,作為新一代的家長(zhǎng),我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美、快樂(lè)的童年。ǎ覀冎痪褪亲觥皫凸ぁ,這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)潛力,同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)
三、培養(yǎng)孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力,對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來(lái)愈大,她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活,在逐漸社會(huì)化的過(guò)程中,她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力,以應(yīng)付生活所需,如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等,這些潛力就應(yīng)從家開(kāi)始培養(yǎng),并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候,除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外,還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己洗澡,洗襪子,買東西,甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心,孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事,而就是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì),以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只就是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng),作為新一代的家長(zhǎng),我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí),讓新一代的小朋友“學(xué)”得開(kāi)心,“活”得有價(jià)值,不斷地完善“人格魅力”,讓他們“活”出“真的自己”
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)7
周五是個(gè)特殊的日子,我?guī)е⒆訚M懷期待前往金橋碧云廣場(chǎng)。因?yàn)榻裉焓怯變簣@舉辦的家長(zhǎng)兒童建筑攝影親子活動(dòng)。太陽(yáng)剛剛露出笑臉,我們就按時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn),與其他家長(zhǎng)和孩子一起參加了活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),班主任包老師介紹當(dāng)天的行程安排,然后讓大家分散在碧云廣場(chǎng)周圍拍攝建筑物。我和女兒立刻行動(dòng)起來(lái),興奮地拍攝各個(gè)五彩斑斕、造型獨(dú)特的建筑。當(dāng)我們?cè)趶V場(chǎng)北面遇到一間紅黃相間的咖啡店時(shí),女兒迅速按下快門,我則在一旁給她出謀劃策。我們繼續(xù)向南探索,發(fā)現(xiàn)一座西式學(xué)府,綠草如茵的足球場(chǎng)地和遠(yuǎn)處的鐘樓吸引了我們的注意。沿途,我們還遇到了同樣興奮的蔣澤母子。
我們一路向東,記錄下遠(yuǎn)方不同形態(tài)的摩天大樓和學(xué)校附近的木質(zhì)建筑。每個(gè)屋頂都有各自的特色,女兒甚至發(fā)現(xiàn)了類似寶塔的設(shè)計(jì)。我們圍著這些建筑拍照,觀察它們的`獨(dú)特之處。當(dāng)我們返回集中地點(diǎn)時(shí),包老師和王老師又組織了一場(chǎng)游戲,家長(zhǎng)和孩子們玩得不亦樂(lè)乎。
此次活動(dòng)非常成功,給我留下了深刻的印象。它不僅讓孩子們玩得開(kāi)心,也讓我們這些家長(zhǎng)重溫了童年的美好時(shí)光;顒(dòng)中,我意識(shí)到我們需要花更多的時(shí)間陪伴孩子玩耍、交流,給予他們足夠的自由空間,讓他們享受豐富多彩的童年。
我要感謝包老師和王老師的辛勤付出,她們的努力使我們看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。為了孩子們的美好未來(lái),讓我們共同努力,加油!
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)8
近日,我?guī)е业膶氊悈⒓恿擞變簣@的家長(zhǎng)體驗(yàn)日,這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我深深地感受到幼兒園教育對(duì)孩子們的重要性。
首先,在觀察孩子們上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師非常耐心細(xì)致,他們總是關(guān)心孩子們的情況,關(guān)注他們的需求,并且在課堂上利用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),讓孩子們感到學(xué)習(xí)是一件開(kāi)心的事情。此外,幼兒園的教育環(huán)境也非常溫馨、舒適,有適合孩子們玩耍的室內(nèi)外場(chǎng)所,還有大片綠樹(shù)以及各種小動(dòng)物,讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
其次,我還跟幼兒園的老師進(jìn)行了交流,他們向我詳細(xì)介紹了幼兒園的.教育理念,告訴我他們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,并且會(huì)利用各種寓教于樂(lè)的方式幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這次幼兒園家長(zhǎng)體驗(yàn)日,我真正地認(rèn)識(shí)到幼兒園的重要性。作為家長(zhǎng),我們一方面應(yīng)該多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,另一方面也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,幼兒園教育給孩子們帶來(lái)的不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),還包括了很多社交能力、情感認(rèn)知、良好習(xí)慣等方面。明白這一點(diǎn),我們將更好地配合幼兒園的教育工作,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)9
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,教育孩子,首先我們家長(zhǎng)要以身作則,自身的教育魅力是巨大的,試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。
日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn):
忌過(guò)度保護(hù):有時(shí)候,由于太注重表面的安全,忽略了孩子的'心理需求,當(dāng)孩子想跑,想玩時(shí),大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他,這樣,孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣,身體會(huì)變得遲鈍,多病,性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手,讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手,對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
忌過(guò)份寵愛(ài):事事順從孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情不必自己動(dòng)手,容易變得以自我為中心,任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn):覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處,就算有,也視之為理所當(dāng)然,使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí),父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù),如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn),孩子會(huì)懷疑自己的能力,不僅影響他的自信心,還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處,更不思進(jìn)取
忌忽略孩子說(shuō)話:孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題,父母會(huì)覺(jué)得很煩,而打斷孩子的話,這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望,孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流,嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓孩子多說(shuō),表達(dá)自己最真實(shí)的想法,才能了解他在想什么,給予他正確的引導(dǎo)。
忌嘲笑挑剔;挑剔孩子的過(guò)失,經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊,用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等,甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子,都有會(huì)使他感到丟臉,嚴(yán)重?fù)p害自尊,認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情,變得膽小,缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害,是需要很長(zhǎng)時(shí)間,甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。
以上幾點(diǎn),都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道,每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討,齊心協(xié)力,共同培養(yǎng)好我們的孩子。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)10
家庭就是孩子的第一所學(xué)校,父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會(huì)的一座橋梁,對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,作為“80后”的家長(zhǎng),以下就是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得:
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
孩子就是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包,他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然,能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來(lái),同時(shí)他們至少有一半像我們自我,給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會(huì),孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩,每次來(lái)信時(shí),我都會(huì)讀給女兒聽(tīng),讓她明白,生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方,這樣的環(huán)境,她就是有這么的幸運(yùn),讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格,這一點(diǎn)十分重要,不就是孩子學(xué)會(huì)了什么:學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等,一個(gè)人的一生就是人格不斷完美的過(guò)程,如果不就是這樣,我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也就是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過(guò)程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要,比如說(shuō),孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),關(guān)鍵不就是答對(duì)了多少題目,而就是用什么方法答對(duì)的,一旦孩子領(lǐng)悟到了方法,再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí),在家里要多放些圖書(shū)、報(bào)紙、雜志,小孩會(huì)自我拿起來(lái)看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽(tīng),讓他們覺(jué)得讀書(shū)就是人人都要做的事,這對(duì)后面的'學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視,因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考,不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代,作為新一代的家長(zhǎng),我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美、快樂(lè)的童年。ㄎ⒉┲械拿烤湓挾季褪浅鲎杂谂畠旱目,我們只就是做“幫工”,這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)潛力,同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)
三、培養(yǎng)孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力,對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來(lái)愈大,她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活,在逐漸社會(huì)化的過(guò)程中,她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力,以應(yīng)付生活所需,如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等,這些潛力就應(yīng)從家開(kāi)始培養(yǎng),并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候,除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外,還要個(gè)性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡,洗襪子,買東西,甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心,孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事,而就是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì),以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只就是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng),作為新一代的家長(zhǎng),我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí),讓新一代的小朋友“學(xué)”得開(kāi)心,“活”得有價(jià)值,不斷地完善“人格魅力”,讓他們“活”出“真的自我”。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)11
為了解決孩子們?nèi)雸@、離園的安全問(wèn)題和園門口交通擁堵的情況,我園特成立了“愛(ài)心家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗”,請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友們一起協(xié)助承擔(dān)幼兒入園、離園過(guò)程中的秩序維護(hù)、安全保衛(wèi)、交通疏導(dǎo)、文明引導(dǎo)等工作,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外安保工作的.無(wú)縫對(duì)接,確保幼兒安全到達(dá)班級(jí)。從此,家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗便成了我們幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線。
本周護(hù)學(xué)崗活動(dòng)輪到我們中三班了,活動(dòng)開(kāi)始前,老師將“愛(ài)心護(hù)學(xué)崗”的倡議書(shū)發(fā)在班級(jí)群中,家長(zhǎng)志愿者們更是踴躍報(bào)名。12月9日—13日,中三班的家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗活動(dòng)正式展開(kāi),我們每天安排四位家長(zhǎng)志愿者在孩子入園接送時(shí)間段到幼兒園,協(xié)助保衛(wèi)人員維護(hù)交通安全秩序。
家長(zhǎng)們身著紅色馬甲,手拿一把小紅旗,在護(hù)學(xué)崗位上盡職盡責(zé),有了家長(zhǎng)們的細(xì)心護(hù)學(xué),同和幼兒園門口的秩序井井有條,孩子們?cè)谌雸@、離園時(shí)都會(huì)主動(dòng)地跟志愿護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)們打招呼、問(wèn)好。
“一切為了孩子、為了孩子的一切”,家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗活動(dòng)讓大家知道安全的重要性。接送孩子的家長(zhǎng)在上下學(xué)路上更有秩序,給孩子們做一個(gè)好榜樣。
“愛(ài)心家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗”不僅給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的出行環(huán)境,為孩子們的入園、離園搭建了一條綠色的安全通道,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園和家庭形成目標(biāo)一致,協(xié)調(diào)發(fā)展的全力,真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)12
通過(guò)這期父母課堂讀到,引導(dǎo)孩子與同伴友好交往,讓我感觸很深,下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì),指導(dǎo)孩子與同伴交往的技能,比如;怎樣與同伴友好交流;想借用別人的東西怎樣征得同意,并及時(shí)歸還;怎樣與同伴愉快的合作等活動(dòng)方式。
交往是人生道路一項(xiàng)必備課,每個(gè)人的成長(zhǎng)都有一個(gè)與人交往的過(guò)程,成年人總是認(rèn)為幼兒的社交能力必須禮貌懂事沒(méi)有沖突。其實(shí)我們應(yīng)該在日常生活中,在孩子的經(jīng)歷中交給她,社交能力是在不斷的.體驗(yàn)和練習(xí)中逐漸開(kāi)發(fā)的,這些都需要讓幼兒積累大量的經(jīng)驗(yàn)才能練就,面對(duì)幼兒之間的沖突不要感到煩惱,如果以自己成年人的力量替孩子們解決矛盾,雖然能取得一時(shí)的和平與寧?kù)o,卻阻礙了生存技巧。成年人只需適時(shí)引導(dǎo),在孩子面前;家長(zhǎng)要以身作則;用實(shí)際行動(dòng)向孩子示范社交場(chǎng)合的禮節(jié),比如見(jiàn)面打招呼,分手道再見(jiàn)等,平時(shí)在家,家人之間要文明用語(yǔ),幼兒吸收性的心智,會(huì)將這種禮貌內(nèi)化,日后自然會(huì)融入到行為當(dāng)中。
提高幼兒的交往能力不是一朝一夕能完成的,也不是光憑說(shuō)教就可以的,在一日活動(dòng)中,游戲時(shí),自然而然形成,我們家長(zhǎng)要做一個(gè)有心人,為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往環(huán)境,讓幼兒在交往中學(xué)習(xí),如何表達(dá)自己的情感,學(xué)會(huì)怎樣與人一起分享,懂得如何與人一起合作。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)13
送寶貝進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了,回想起這段時(shí)間,我覺(jué)得寶貝在幼兒園中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),收獲了很多。作為家長(zhǎng),我也從中學(xué)習(xí)到了很多教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。
幼兒園為孩子們提供了很多豐富多彩的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。從上幼兒園的第一天開(kāi)始,我就看到了寶貝充滿好奇和興趣地參與著各種活動(dòng)。在學(xué)習(xí)數(shù)字和字母的時(shí)候,寶貝總是用快樂(lè)的`方式去記憶和掌握,讓我感到很欣慰。而在繪畫(huà)和手工制作方面,寶貝也展現(xiàn)出了自己的天賦和創(chuàng)造力。這些活動(dòng)讓寶貝在快樂(lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)了寶貝的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
另外,幼兒園也注重培養(yǎng)孩子的社交能力和獨(dú)立生活能力。在幼兒園,寶貝有很多機(jī)會(huì)與小伙伴一起參與集體活動(dòng),學(xué)會(huì)與人友好相處和合作。通過(guò)與小伙伴們的互動(dòng)和交流,寶貝的社交能力得到了很大的提高。同時(shí),幼兒園也鼓勵(lì)寶貝獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的日常生活事務(wù),比如整理自己的書(shū)包、收拾桌子等。這些經(jīng)歷幫助寶貝養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自理能力。
作為家長(zhǎng),我也從幼兒園中學(xué)到了很多關(guān)于教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。我明白了孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)更容易接受知識(shí)和培養(yǎng)能力,通過(guò)與孩子的互動(dòng)和溝通,我能更好地理解和滿足孩子的需求。此外,我也認(rèn)識(shí)到了家庭教育與幼兒園教育的互動(dòng)與配合的重要性。
幼兒園給予寶貝一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境,讓寶貝在與小伙伴們一起玩耍和學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。同時(shí),我也從中學(xué)到了很多教育和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),這段經(jīng)歷對(duì)我和寶貝來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)14
如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情,現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。
寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅(jiān)持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對(duì),說(shuō)沒(méi)買單不能這樣子,再到后來(lái)就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買了會(huì)很高興,不買也沒(méi)很大情緒了。
寶寶在進(jìn)食時(shí)總是渴望喝水,似乎已經(jīng)形成了條件反射。媽媽之前對(duì)他喝水的行為反應(yīng)比較強(qiáng)烈,不讓他喝,但越是制止他,他越想這么做。最終,媽媽選擇不理睬他的喝水行為,寶寶甚至?xí)鲃?dòng)告訴媽媽:“媽媽,我喝水了!”目的只是為了引起家長(zhǎng)的關(guān)注。
有些寶寶只要在家里看到媽媽或爸爸,就會(huì)變得很興奮,不停地跑來(lái)跑去,甚至不想睡午覺(jué)。有人說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)意的`一種方式,但媽媽覺(jué)得可能是寶寶在幼兒園里被壓抑了,所以回到家里才會(huì)釋放情緒。媽媽有時(shí)候不知道該怎么辦,會(huì)試圖制止寶寶的行為,但效果并不太好。其實(shí),媽媽也明白,引導(dǎo)寶寶去學(xué)習(xí)其他的表達(dá)愛(ài)的方式才是更好的方法。
幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)15
周五收到劉老師的短信,請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵,說(shuō)實(shí)在的,收到這個(gè)短信,我還是很頭疼的,育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有,也不知道自身這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí),自身是信心滿滿的,覺(jué)得自身肯定可以教育好孩子,讓孩子向自身想象的那樣去發(fā)展,也買了很多育兒的書(shū)籍。但,有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué),實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子,還是有一定的難度的`,畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng),相信這個(gè)理念,家中如果有人不配合,那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑,好動(dòng)的孩子,喜歡唱歌,跳舞,但比較膽小,是個(gè)慢熱型的孩子,因此我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸,多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí),根本就是害怕見(jiàn)到陌生人,見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的,正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝,這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10:00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲,由于當(dāng)時(shí)住得近,也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲,剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月,茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的,看到老師也會(huì)不好意思,會(huì)躲起來(lái),但她還是很喜歡那里的氛圍,可以玩游戲,還有滑滑梯和波波池可以玩,到了二個(gè)多月,茜茜開(kāi)始有了變化,老師可以帶她單獨(dú)去玩,而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞,雖然還是比較敏感,但我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn),媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。
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