寒假致幼兒家長(zhǎng)的一封信
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫信吧,借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。那么,怎么去寫信呢?下面是小編為大家整理的寒假致幼兒家長(zhǎng)的一封信,希望對(duì)大家有所幫助。
一、期末試題分析:
1、試題主要由算一算、填一填、連一連、填一填、數(shù)一數(shù),填一填、看圖列式計(jì)算六部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。注重?cái)?shù)學(xué)常規(guī)知識(shí)的檢測(cè),對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。
填空題目基本涵蓋了本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。很多題目注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí),體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺,使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了,感覺親了,接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。
2、本次試題相對(duì)于以往的試題,更加注意計(jì)算過程,各種題型都注重解題思維過程,這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算,重思維,培養(yǎng)具有靈活思維能力的人,是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí),仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測(cè),計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。
二、學(xué)生答題分析:
1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力還行,全班因計(jì)算扣分的現(xiàn)象不多。
2、學(xué)生的答題習(xí)慣有待訓(xùn)練。書寫比較亂,特別是有個(gè)別學(xué)生不會(huì)考試。
3、個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題?磮D列式計(jì)算的第6小題完全對(duì)的同學(xué)很少,第3小題全班失分較嚴(yán)重,學(xué)生靈活解決問題的能力不強(qiáng),也說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。
三、幾點(diǎn)反思
通過前面對(duì)試題的分析,在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。
【寒假致幼兒家長(zhǎng)的一封信】相關(guān)文章:
寒假致幼兒家長(zhǎng)的一封信12-17
寒假致幼兒家長(zhǎng)一封信08-03
大班幼兒寒假致家長(zhǎng)的一封信12-24
XXX寒假致家長(zhǎng)的一封信學(xué)校寒假致家長(zhǎng)的一封信04-15
寒假幼兒園致家長(zhǎng)的一封信02-13
幼兒園寒假致家長(zhǎng)一封信04-25
幼兒園寒假致家長(zhǎng)一封信02-24
幼兒園寒假致家長(zhǎng)的一封信08-18