[必備]幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加我們本次開(kāi)展的期末匯報(bào)課,開(kāi)展本次期末匯報(bào)課的目的是讓家長(zhǎng)們了解孩子日常課堂的情況。時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期也接近尾聲了,在此向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單匯報(bào)一下本學(xué)期的各項(xiàng)工作:
一、孩子情況
本班人數(shù)由上學(xué)期的9人上升為19人,本學(xué)期我們開(kāi)展了“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”這項(xiàng)工作,每個(gè)月老師都會(huì)跟蹤、關(guān)注每位孩子的情況,并及時(shí)在聯(lián)系手冊(cè)上給家長(zhǎng)進(jìn)行反饋,讓家長(zhǎng)及時(shí)知道孩子本月在幼兒園的各項(xiàng)表現(xiàn)。這項(xiàng)工作開(kāi)展得很成功,活動(dòng)的成功是離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合的,所以在此向你們表示衷心的感謝!希望在下學(xué)期中家長(zhǎng)們能一如既往的支持這項(xiàng)工作,并保管好孩子的“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”,避免丟失現(xiàn)象發(fā)生!
二、教學(xué)情況
本學(xué)期的各科授課內(nèi)容都是授完,拼音:已經(jīng)把23個(gè)聲母教完,在進(jìn)行聲母授課中,我們適當(dāng)給孩子進(jìn)行了聲母與單韻母的相拼,孩子能進(jìn)行簡(jiǎn)單的相拼。算數(shù):按照教材把內(nèi)容全部授完,本學(xué)期進(jìn)行了6-10以內(nèi)的加減法,孩子們的掌握還是不錯(cuò)的。識(shí)字與英語(yǔ):我們進(jìn)行了識(shí)字與英語(yǔ)的檢測(cè),以下是我們的`識(shí)字檢測(cè)、英語(yǔ)檢測(cè)結(jié)果。本學(xué)期共檢測(cè)識(shí)字:315字,其中包括單字140字,詞語(yǔ)175字,全班平均識(shí)字量: 126個(gè),占90 % ,平均識(shí)詞率:166個(gè),占95%. 英語(yǔ)共檢測(cè)單詞22個(gè),句子24個(gè)。全班平均識(shí)詞量:21個(gè),占95%,平均識(shí)句量:19句,占79% 。每學(xué)期期末進(jìn)行識(shí)字、英語(yǔ)的檢測(cè)的目的是為了解孩子對(duì)所教授的內(nèi)容掌握情況,孩子只要能掌握率達(dá)到80%以上的,說(shuō)明孩子的掌握是很不錯(cuò)的了,如果是90%以上,那就是非常棒的了。這次的檢測(cè)成績(jī)將會(huì)貼在“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”上,但希望各位家長(zhǎng)不要太過(guò)于看重孩子的檢測(cè)結(jié)果。只要孩子有了進(jìn)步,我們都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)!一個(gè)檢測(cè)結(jié)果,并不能代表孩子的以后就會(huì)是怎樣的,現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,要讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,不要給孩子施壓太多壓力。
三、各項(xiàng)通知
1、 我們幼兒園放假時(shí)間為7月3日(星期二),3號(hào)當(dāng)天孩子在園吃完午餐,中午不做校車接送,家長(zhǎng)在中午11:30——12:00間必須來(lái)接孩子。3號(hào)下午正式放暑假。
2、 3號(hào)家長(zhǎng)中午來(lái)接孩子回家時(shí),要拿裝被子的袋子來(lái),把孩子的被子、枕頭拿回家清洗,暴曬。
3、 本學(xué)期的暑假,我們幼兒園應(yīng)家長(zhǎng)的要求,開(kāi)辦了暑假班,如有興趣給孩子報(bào)名的家長(zhǎng),請(qǐng)到彭園長(zhǎng)處報(bào)名,今天為暑假班報(bào)名的最后一天,7月8日暑假班正式開(kāi)班。
4、 各位家長(zhǎng)如果有親戚、朋友的孩子想上幼兒園的,可以把我幼兒園介紹給他們作為參考,感謝各位家長(zhǎng)能幫我們幼兒園做做宣傳。謝謝!
5、 下學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間,老師會(huì)提前給家長(zhǎng)打電話。
本學(xué)期最后一次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝各位家長(zhǎng)的親臨,謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
很高興你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為老師,我們將會(huì)更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)和鍛煉孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)情況。這次家長(zhǎng)會(huì),主要有如下內(nèi)容:
一、班級(jí)情況分析二、幼兒園一日流程介紹三、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)四、幼小銜接準(zhǔn)備五、需家長(zhǎng)配合的事宜一、班級(jí)情況分析本學(xué)期由我和俞老師擔(dān)任本班的保教工作,現(xiàn)在我們班里一共有11個(gè)小朋友,有6位男孩子,有5位女孩子,蔡依軒李哲熙潘彰年紀(jì)比較小。在我們這個(gè)混齡班級(jí)中,孩子間的互動(dòng)常常會(huì)引發(fā)幫助、分享、謙讓等親社會(huì)行為,呂偉偉在起床后經(jīng)常幫助潘彰蔡依軒整理被子,潘彰在做手工時(shí)碰到困難,甄楚婕也主動(dòng)會(huì)過(guò)去幫忙。而在發(fā)生矛盾沖突時(shí),年長(zhǎng)兒童也會(huì)表現(xiàn)出明顯的忍讓和包容。這些行為大大促進(jìn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展。對(duì)年年紀(jì)小的孩子來(lái)說(shuō),通過(guò)與年長(zhǎng)兒童的接觸交流,更容易學(xué)到學(xué)到新知識(shí)和新技能。
近兩個(gè)月下來(lái),孩子們都非常適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活了。在這兒,必須再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。如前階段組織的親子小制作,易拉罐高蹺和沙包,家長(zhǎng)們都積極主動(dòng)地完成了,孩子們又多了兩樣戶外運(yùn)動(dòng)器材。在此我希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
二、幼兒園一日流程介紹7:30--7:50來(lái)園活動(dòng):桌面玩具或者戶外器械游戲活動(dòng)7:50--8:00晨間談話8:30--8:50早操8:50--9:00生活活動(dòng):喝水、如廁、洗手9:00--9:30集體教學(xué)活動(dòng)一9:30--9:40生活活動(dòng):喝水、如廁、洗手9:40--10:10集體教學(xué)活動(dòng)二10:10--10:45游戲活動(dòng):一般安排在戶外進(jìn)行體育游戲或者器械活動(dòng)。
10:45--11:00生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備11:00--11:30進(jìn)餐活動(dòng):營(yíng)造溫馨寬松的進(jìn)餐氛圍,幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。午餐食譜:主菜有玉米排骨、紅燒肉、炒三鮮、肉煮海帶結(jié)、肉片炒木耳、青菜炒香菇、肉末燉蛋,湯有番茄蛋湯、紫菜蝦皮湯、排骨冬瓜湯、雪菜平菇湯等。
11:30--12:00餐后活動(dòng):組織幼兒到戶外散步,雨天在教室進(jìn)行安靜的活動(dòng)。
12:00--14:30午睡:1、創(chuàng)造溫馨舒適的午睡壞境。2培養(yǎng)幼兒生活自理能力。3、關(guān)注患病、體弱等特殊幼兒的午睡情況。
14:30--15:10起床、點(diǎn)心活動(dòng):提醒幼兒穿戴好自己的衣物,整理好床鋪。點(diǎn)心安排有:青菜肉絲炸面、紅棗粥、黑米粥、綠豆粥、饅頭、蘋果、香蕉等。
15:10--15:50集體活動(dòng):游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)15:50--16:00離園三、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)1.在健康領(lǐng)域,做到生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,具備基本的生活自理能力。
2.在語(yǔ)言領(lǐng)域,學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。石錦昊和諸陳昊這方面表現(xiàn)比較突出。
3.在社會(huì)領(lǐng)域,理解并遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。了解家長(zhǎng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.在科學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。樂(lè)意親近大自然,萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。在數(shù)學(xué)方面,本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和10以內(nèi)的加減運(yùn)算。甄楚潔書(shū)寫(xiě)計(jì)算方面表現(xiàn)突出。
5.在藝術(shù)領(lǐng)域,在繪畫(huà)方面能夠有目的地安排畫(huà)面,表現(xiàn)一定的情節(jié);在音樂(lè)方面能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。在音樂(lè)方面表現(xiàn)較好的有謝忠慶、章錦芮。在繪畫(huà)方面,表現(xiàn)比較突出的是石宇軒。
四、幼小銜接小學(xué)教育與幼兒園教育的差別1.教育性質(zhì)不同幼兒園是"教養(yǎng)并重",而小學(xué)則是"以教為主"。
2.課程設(shè)置不同幼兒園課程是綜合性的,小學(xué)課程則以分科為主。
3、教學(xué)方式不同幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹鳎W(xué)則以課堂教學(xué)為主。
4、師資配備不同幼兒園一般每個(gè)班級(jí)配備2-3位教師,小學(xué)一年級(jí)還一般可設(shè)8門課程,每門學(xué)科都會(huì)有1位教師任教。
5、作息時(shí)間幼兒園的作息時(shí)間是以活動(dòng)為單位來(lái)安排的,中午還有午睡,而小學(xué)的作息時(shí)間是以課為單位來(lái)安排的,每節(jié)課40分鐘,課與課之間休息10分鐘,一天總的安排有8節(jié)課。
這些不同可能導(dǎo)致孩子入學(xué)后可能會(huì)出現(xiàn)生活學(xué)習(xí)上人際關(guān)系上的不適應(yīng)。我們要做的準(zhǔn)備工作(一)讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備1、讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
2、家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。
3、要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),形成接受、完成命令的.指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理抽屜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我服務(wù)能力。
在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。
在小學(xué)里,許多事情都要孩子自己照顧自己的,比如:自己記作業(yè),鞋帶散了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書(shū)包,按課程表自己整理書(shū)包,這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說(shuō),懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己(三)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力:注意力、記憶力、觀察力、思維能力、前閱讀和書(shū)寫(xiě)能力、初步的計(jì)算能力。
如何培養(yǎng)孩子的注意力:
A、開(kāi)始時(shí),采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具,讓孩子看1~2分鐘,然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,你拿掉其中一個(gè)玩具,再讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度,如玩具的數(shù)量多一點(diǎn),拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí),如果你和孩子輪流出題目,孩子的積極性會(huì)更高。
B、一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事,所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意。在聽(tīng)故事前先向他提出幾個(gè)問(wèn)題,讓他帶著問(wèn)題聽(tīng),聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內(nèi)容,然后把故事復(fù)述給你聽(tīng)。
C、如果孩子的注意力特別差,那么除了上面的游戲,你還可以每天為他增加一點(diǎn)專門的練習(xí)。如在一張紙上寫(xiě)1到100的數(shù)字。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力A、精心地為孩子選購(gòu)一些適合孩子閱讀的書(shū)來(lái)激發(fā)孩子閱讀興趣B、教幼兒看書(shū)的方法:一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等C、給孩子書(shū)以前,可以先給孩子念一遍,并作適當(dāng)?shù)闹v解,還可以對(duì)孩子提出各種問(wèn)題,并與孩子一起討論和解答D、可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫(huà)冊(cè)。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富,能夠很好地理解童話和民間傳說(shuō),并為之所吸引。
E、每次給孩子的書(shū)不要太多,可以隔一段時(shí)間給孩子一本圖書(shū)怎樣培養(yǎng)幼兒的前書(shū)寫(xiě)和計(jì)算能力:
A、可以讓孩子在家作一些畫(huà)畫(huà)方面的作業(yè),既可以培養(yǎng)孩子"坐得住",還為今后寫(xiě)字打下基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà),使孩子能熟練用筆,掌握正確的姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
B、讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字,學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué),C、每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和出簡(jiǎn)單應(yīng)用題做這樣,從學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)技能上逐步過(guò)渡,那么孩子進(jìn)入小學(xué)后,不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,能夠輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
家長(zhǎng)督促孩子要做到正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):
一拳一尺和一寸。
一拳是胸離桌子一拳,眼睛離桌面一尺,手離筆尖一寸。
拿筆的姿勢(shì)是:
食指,拇指捏著筆,中指托著,筆桿躺著(躺在虎口上)(四)加強(qiáng)幼兒的社交能力孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過(guò)渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。
家長(zhǎng)要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。
1、讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼2、與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓3、教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等4、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)人說(shuō)"對(duì)不起",與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)(五)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度,讓孩子慢慢有時(shí)間概念,形成有張有弛的生活節(jié)奏。
A、和孩子一起為他選購(gòu)一款他喜愛(ài)的小鬧鐘,教孩子認(rèn)識(shí)鐘表,對(duì)時(shí)間概念有比較直觀的了解。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn),使他養(yǎng)成時(shí)間概念,學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,以后上學(xué)不遲到。
B、和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),制定作息制度,和孩子一起畫(huà)一張表格掛在墻頭,監(jiān)督孩子執(zhí)行,孩子做得好可以適當(dāng)給孩子鼓勵(lì)。
C、晚上固定睡眠時(shí)間,早一些睡覺(jué),少看電視。早晨按時(shí)起床,早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品,讓孩子一頓吃飽,午餐前不吃零食或甜食,中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。
五、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)1.來(lái)園前檢查孩子的口袋,不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。最好不要讓幼兒佩戴貴重掛件來(lái)園,以防丟失。
2.請(qǐng)假制度。如果幼兒因?yàn)樯』蛴惺虏荒軄?lái)幼兒園,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
3請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,早上到園的時(shí)間是7:30-8:00。早上個(gè)別幼兒不要來(lái)得過(guò)早,應(yīng)該在7:30以后再把孩子送來(lái)幼兒園。當(dāng)然,也請(qǐng)個(gè)別孩子不要來(lái)得過(guò)遲,有些孩子經(jīng)常遲到,這樣孩子就會(huì)錯(cuò)過(guò)晨間談話時(shí)間,也容易打亂課堂秩序,所以希望家長(zhǎng)能在8點(diǎn)30分之前把孩子送來(lái)幼兒園。并且請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒在進(jìn)入幼兒園之前吃好早餐。
4.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)用紙把藥包好,寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù),教給帶班老師。
5.家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系。
最后再次感謝家長(zhǎng)朋友們的參與,我們工作中肯定還有很多不足之處,希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),你們的參與讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解與支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才得以順利的開(kāi)展,希望大家一如既往的支持我們的工作。歡迎家長(zhǎng)提出合理化的建議或意見(jiàn)。
我們班孩子對(duì)各類活動(dòng)的積極性都很高。對(duì)人對(duì)事已有自己的看法,在與同伴的相處中,能保持友誼,同時(shí)情感也增強(qiáng)了,能較正確評(píng)價(jià)自己和同伴的行為。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚,喜歡探索、發(fā)現(xiàn),回答問(wèn)題比較積極。由于言語(yǔ)和思維的不斷發(fā)展,因而意志上的`自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制力都有了較大地發(fā)展,如在游戲中能更好地服從規(guī)則,舉止行動(dòng)也顯得更有組織紀(jì)律,開(kāi)始具有獨(dú)立控制自己注意的能力。
但是個(gè)別孩子性子比較慢,表現(xiàn)做事拖拖拉拉,需要老師三番五次的提醒才能完成任務(wù)。個(gè)別的女孩膽子比較小,不喜歡表現(xiàn),尤其在集體活動(dòng)中,觀望,不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。有些小朋友愛(ài)護(hù)公物或其他小朋友的東西的意識(shí)比較淡薄,表現(xiàn)在弄壞別的小朋友的玩具不感覺(jué)愧疚,破壞了幼兒園的公物感覺(jué)無(wú)所謂等。個(gè)別孩子的注意力很不集中,需要老師不斷變的提醒。
希望各位家長(zhǎng)能夠重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),坐姿、握筆姿勢(shì)一定正確,孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等。為安全考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家,請(qǐng)一定說(shuō)服孩子主動(dòng)歸還,不要責(zé)備孩子。接送孩子時(shí)不要在幼兒園逗留,以免人多發(fā)生不安全事故。
如果您對(duì)我們的工作有好的建議,歡迎大家及時(shí)交流,及時(shí)告訴我們,在我們的工作中難免會(huì)有不足,請(qǐng)大家多多諒解,希望在我們家園共同努力下,讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
一、幼兒園教育不同于小學(xué)教育,幼兒園教育原則是保教并重,幼兒不但要在這兒學(xué)習(xí),也要習(xí)慣幼兒園這個(gè)大家庭,其實(shí)現(xiàn)在就不是像小學(xué)式的那樣去學(xué)習(xí)語(yǔ)言計(jì)算,應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué),以游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、健康、社會(huì)、語(yǔ)言、計(jì)算等活動(dòng)。
我也從不同渠道了解到,大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題,還有孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習(xí)慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。下面我一一談一下:
(一)常規(guī)方面:本學(xué)期我們要教會(huì)幼兒大小便后正確洗手,并用自己的毛巾擦手,讓幼兒知道自己的事情自己做,每天上下午都會(huì)有喝水時(shí)間讓幼兒用自己的杯子喝水等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí),規(guī)范坐姿,學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講和回答問(wèn)題,練習(xí)站隊(duì),知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。
(二)交往合作方面:現(xiàn)在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主動(dòng)請(qǐng)老師幫助解決,個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用游戲和區(qū)域活動(dòng)等,讓幼兒通過(guò)微笑、請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為,嘗試、練習(xí)社會(huì)交往技能和策略,使幼兒保持活潑愉快的情緒,在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師要問(wèn)好,走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn),不打人,不罵人,學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西,逐步克服以自我為中心,提高孩子交往合作方面的能力。
。ㄈ┱Z(yǔ)言表達(dá):個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,我們會(huì)單獨(dú)糾正。許多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內(nèi)向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話,主動(dòng)與老師和小朋友一起游戲,一起交流。
。ㄋ模┳晕曳⻊(wù)方面:小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做,在這些方面我們也希望家長(zhǎng)朋友能夠密切配合,在家中的時(shí)候,也讓孩子自己的事情自己做。
。ㄎ澹﹦(dòng)手操作方面:俗話說(shuō)“心靈手巧”,幼兒的認(rèn)識(shí)和能力都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構(gòu)的,我們班配置了一些益智類玩具、數(shù)字類的玩具,讓孩子們動(dòng)手動(dòng)手操作進(jìn)一步提高孩子的動(dòng)手能力。
。┈F(xiàn)在我們每個(gè)班都配備了暖氣,讓孩子在冬天取暖有了更好的提高,不在像以前那樣讓家長(zhǎng)擔(dān)心冬天孩子們?cè)谟變簣@怎么渡過(guò)。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期我們以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的六大領(lǐng)域,并配有幼兒用書(shū)。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。其中有如:“我愛(ài)幼兒園”“好吃的食物”“我自己”“玩具真好玩”“我的動(dòng)物朋友”“過(guò)新年”六大領(lǐng)域活動(dòng)。
這學(xué)期的具體安排如下:
語(yǔ)言:兒歌《大西瓜》《手指歌》《幼兒園是我的家》等首;唐詩(shī)有《春曉》《憫農(nóng)》《梅花》等首;看圖講故事《高高興興上幼兒園》《小鴨子找朋友》等5個(gè)。
計(jì)算:
1、學(xué)習(xí)慣勢(shì)力的點(diǎn)數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)圖形。
3、按要求給物體分類(圖形大小、顏色)等。音樂(lè):
《找朋友》《魚(yú)兒好朋友》《一只小小老鼠》等6首歌。美術(shù):有涂色,會(huì)畫(huà)出最簡(jiǎn)單的圖形等。
三、本學(xué)期的.主要活動(dòng)
1.教幼兒廣播操及律動(dòng)
2.結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒感知秋天、認(rèn)識(shí)秋天。
3.加強(qiáng)體育鍛煉,開(kāi)展玩沙包的活動(dòng)。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作:
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合,為了孩子能健康成長(zhǎng),希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通,使家園教育一致,本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有:
1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園(8:00—11:00)中午(1:40—4:00);家長(zhǎng)一定要親自按時(shí)接送孩子,送孩子時(shí)要將孩
子交到老師手中,如果孩子有什么不適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要給帶班老師說(shuō),給孩子帶藥的家長(zhǎng)一定要交給老師并告訴老師劑量。
2、如果幼兒有特殊病史或生。ㄊ中g(shù)),請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嗌侠蠋。另外,現(xiàn)在正是傳染病流行季節(jié),為了孩子的健康,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。
3、家長(zhǎng)早上送孩子入園時(shí)不要給孩子穿大的衣服,以免在活動(dòng)時(shí)不方便。
4、如果在園時(shí)孩子之間發(fā)生了什么不愉快的事情請(qǐng)各位家長(zhǎng)直接找?guī)О嗬蠋熈私馇闆r,不要在幼兒園里大吵大鬧,或是對(duì)其他孩子訓(xùn)斥。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)沙包、拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺,以備開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。
五、提出寶貴意見(jiàn)
如對(duì)教師或者幼兒園有什么意見(jiàn)當(dāng)面提出來(lái),我們會(huì)盡最大努力滿足家長(zhǎng)的需求。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。讓我感受到您對(duì)我們工作的支持和理解,對(duì)您孩子的一份關(guān)愛(ài)。我從去年9月開(kāi)學(xué)才來(lái)到這里工作,擔(dān)任xx班的班長(zhǎng),開(kāi)始的時(shí)候不適應(yīng),正是有了你們的信任、理解、支持,我和其他幾位老師的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝你們的支持”,“謝謝你們的信任”同時(shí)更希望你們能一如既往的關(guān)心和支持我們的工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期,孩子們長(zhǎng)大了,越來(lái)越有主見(jiàn)。作為教師,我將更需要耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,尤其是情商方面;作為家長(zhǎng),我也能感覺(jué)到你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們的會(huì)議內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
大家都知道,孩子就要上小學(xué)了,在幼兒園里生活上是有老師幫忙的,但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力,包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書(shū)包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變夯径寄芡瓿,而且很用心認(rèn)真地做,但也有小部分沒(méi)辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們都能讓您的孩子自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力。
這是第一步,還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。
無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真真正正從心里明白,自己的事自己做。
二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,讓孩子具備自我保護(hù)意識(shí)
1、培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),教給孩子正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力,就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使孩子身心健康得到保障,讓孩子記住119、120、110等最基本號(hào)碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。
3、培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。我們班有個(gè)別家長(zhǎng)可能是太忙了,孩子的指甲都很長(zhǎng)了,都沒(méi)注意到,希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。
4、培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣,使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端,向孩子進(jìn)行禮貌教育。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。
三、幼小銜接工作
還有一個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了,為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活,需要老師和家長(zhǎng)共同努力,互相配合,讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,要開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的`學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度,但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化,幼兒園資源分享,我們還是要保持幼兒園的特色,不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的40分鐘上課時(shí)間靠攏。
四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求
1、孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)品,如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)請(qǐng)交到老師的手中交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:孩子姓名,服藥時(shí)間,用量等)。
2、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒(méi)事才可以到學(xué)校上學(xué)。
4、為了安全,早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。
5、做好對(duì)孩子的學(xué)習(xí)工作。孩子在幼兒園里學(xué)的知識(shí),希望家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí),鞏固。
五、結(jié)束語(yǔ)
家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定,更是對(duì)我工作的鞭策。我的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)支持我、配合我。如果你們對(duì)我的工作有一些建議和要求,可以給我多提寶貴意見(jiàn),我們也可以敞開(kāi)心扉聊聊天,共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來(lái)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!各位家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況,因?yàn)槊總(gè)孩子都是家里的小太陽(yáng)。有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,今天的開(kāi)放活動(dòng),是幼兒園為我們提供的一個(gè)相互交流和溝通的機(jī)會(huì)。
我姓楊,叫楊XX,是孩子們的班主任,與我一起負(fù)責(zé)大2班教學(xué)及保育工作的還有王XX和吳XX兩位老師。本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,愿孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同努力下各個(gè)方面都能更上一層樓!
今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、安全問(wèn)題:
幼兒的安全工作是我園的重中之重。幼兒園堅(jiān)持保教并重,把幼兒的安全工作擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,玩的高興。為此在每日的工作中我們注意了這些問(wèn)題:
1、做好每星期二的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。
玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。家長(zhǎng)總是過(guò)于擔(dān)心,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,不知不覺(jué)地就摻和到孩子中間,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,正確引導(dǎo)孩子自己解決和小朋友之間的糾紛和矛盾問(wèn)題,是孩子社會(huì)性交往的需求,有助于孩子社會(huì)性交往能力的提高。當(dāng)然幼兒園也不是保險(xiǎn)柜,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在平日的生活當(dāng)中也隨時(shí)提醒幼兒注意保證自身安全,配合我們教會(huì)孩子自我保護(hù),以保證孩子的在家、在園安全。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?中班我們幼兒園就通過(guò)讓幼兒在午睡起床后自己疊被子,培養(yǎng)幼兒自理能力,要求幼兒自己整理作業(yè)、玩具、書(shū)包、穿衣服等,一切都是為了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,以更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子包攬過(guò)多,剝奪了孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),使孩子體驗(yàn)不到自己完成一件事情的成功與快樂(lè),孩子是在挑戰(zhàn)一次又一次的困難中成長(zhǎng)起來(lái)的。
我們班有兩個(gè)孩子吃飯很慢,其中一個(gè)孩子每次都是盡力的快吃,動(dòng)作就是慢,另一個(gè)孩子做事慢慢吞吞,別人有點(diǎn)動(dòng)靜,他就忘了吃飯,坐在座位上發(fā)呆,甚至東西含在嘴里不嚼不咽 ,有時(shí)不提醒他會(huì)在嘴里含大半個(gè)小時(shí),原因就是家長(zhǎng)從小給孩子養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。習(xí)慣是很難改變的,所以家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。提醒孩子做事要專心,以后學(xué)習(xí)才會(huì)專心。
說(shuō)到獨(dú)立性,再提一件事。有的孩子拉尿身上,有時(shí)候是來(lái)不及,大方的.孩子有可能告訴老師,老師會(huì)及時(shí)幫忙脫下里面的秋褲進(jìn)行清洗,但也有個(gè)別幼兒他顧面子不說(shuō),有一個(gè)小朋友在外面玩玩雪回來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)他的臉色發(fā)紅,以為發(fā)燒, 摸摸頭不熱,問(wèn)是不是不舒服,他搖頭,結(jié)果心眼多,互相指認(rèn)。請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)檢查孩子的書(shū)包有沒(méi)有不屬于自己的東西,不要讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣。上次,我去了壽光聽(tīng)課,回來(lái)后王子瑞反映他的尺子丟了,至今還未找到,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)反映,不要害了孩子。一把尺子微不足道,但慣壞孩子脾氣損失可就大了。
我還要強(qiáng)調(diào)一件事,有個(gè)別的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)時(shí)間指導(dǎo)孩子,就直接代替孩子寫(xiě)作業(yè),不提問(wèn)孩子,自己照著主題課本抄上,這樣不僅沒(méi)有起到作業(yè)的積極作用,要命的是起到了很不好的消極作用。個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都值得我們?nèi)ズ亲o(hù)和贊賞。對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂(lè),是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂(lè),玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹(shù)在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥(niǎo),就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè),所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!家長(zhǎng)們請(qǐng)放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè),那么在家也一樣,希望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,世界上哪有完美的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),只是你對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)不夠。不要拿自己的孩子和別人家的孩子比,要拿孩子的今天和昨天比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是眼下倡導(dǎo)的正確的教育理念。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友記住一句話:只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子在的三年中學(xué)習(xí)的知識(shí)都是根據(jù)年齡的不同設(shè)計(jì):跳一跳夠得著。孩子感興趣時(shí),就學(xué)習(xí)得快,不要總以還不如上XX班的時(shí)候?qū)W習(xí)的好,孩子就是在克服各種困難中不斷增長(zhǎng)知識(shí)的,我們家長(zhǎng)不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)孩子。一個(gè)大班孩子能完整唱一首三段的歌曲那是相當(dāng)厲害的。
三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席,遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),特別是特殊天氣,不到園一定請(qǐng)假。如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。當(dāng)然家長(zhǎng)也要看清楚弄明白要求孩子攜帶的材料,不要把桃核看成核桃,浪費(fèi)不說(shuō),還耽誤孩子使用。
5、每月認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)。
四、有幾點(diǎn)向各位家長(zhǎng)說(shuō)明的:
1、我們放學(xué)的時(shí)間是下午的4點(diǎn)15開(kāi)始接,大二班請(qǐng)各位家長(zhǎng)安排好工作每天按時(shí)接送孩子。
2、有關(guān)排座位的問(wèn)題,我是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和孩子之間的交往來(lái)安排的,并未存在個(gè)別私心,老師的愿望和家長(zhǎng)的一樣,都希望我們的孩子有出息,個(gè)個(gè)都成才。
3、我讓孩子輪流當(dāng)值日生,幫老師分碗勺,孩子在此過(guò)程中習(xí)得的是以培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)和為集體服務(wù)的意識(shí)。
五、結(jié)束語(yǔ):
10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能積極有序地進(jìn)行,對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),我真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)。讓我們?yōu)榱撕⒆痈玫匕l(fā)展而共同努力!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):
你們好!
我是xx小朋友的媽媽,能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,我感到非常的激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是感謝。感謝尊敬的祁校長(zhǎng)和肖園長(zhǎng),感謝xx幼兒園所有的老師們,正是因?yàn)槟銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和辛苦付出,我們的孩子才會(huì)在這美麗的校園中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得我的孩子剛來(lái)xx幼兒園時(shí),他想家,想媽媽,是老師告訴他:“寶貝,不要哭,幼兒園就是你的家,老師就是你的媽媽!爱(dāng)他跌倒了怕疼時(shí)是老師告訴他:“寶貝,不要怕,要勇敢!”當(dāng)他不會(huì)穿衣服著急時(shí),是老師告訴他:“寶貝,試試看,相信你一定能行!”在xx,我的孩子學(xué)會(huì)了很多很多,他每一天都特別的快樂(lè)。
三年前,孩子剛來(lái)到xx幼兒園,作為家長(zhǎng)我們特別的緊張和擔(dān)心,可是從孩子回家后激動(dòng)的表情和繪聲繪色地描述中,我們的所有的擔(dān)心和顧慮全都沒(méi)有了。是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱,讓孩子一下子找到了家的感覺(jué),我的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活。每天早晨醒來(lái),第一句話就是:“媽媽,快點(diǎn)幫我穿衣服,我要上幼兒園!”
每天放學(xué)回來(lái),孩子會(huì)把幼兒園里的事講給我聽(tīng),他告訴我每天睡覺(jué)老師會(huì)悄悄地幫他鋪被子,他的羽絨服袖子長(zhǎng)。老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái),他還批評(píng)我不幫他卷。我覺(jué)得老師對(duì)孩子比我這個(gè)做媽媽的還要細(xì)心。他還告訴我,班級(jí)有同學(xué)把大便解身上,小朋友們都怕臟捂著鼻子,可是老師從來(lái)不嫌棄,總是一遍遍幫他們擦洗。聽(tīng)了我都很感動(dòng)。
記得有一次,寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué),那天早晨我準(zhǔn)備到學(xué)校拿被子回家曬?墒莿傋叩桨嗉(jí)樓下,抬頭看去,寶寶那條的米老鼠圖案的被子正享受著的溫暖陽(yáng)光。那一刻我的內(nèi)心感到非常溫暖,也特別的感動(dòng)。從這些很小的細(xì)節(jié)中,我感受到了老師的心里滿滿的全是我們的孩子。我想那個(gè)中午,孩子一定會(huì)睡得特別香,因?yàn)楸蛔由铣伺年?yáng)光味,還有老師甜蜜的愛(ài)的香味。
正是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子們無(wú)微不至地照顧和關(guān)心,孩子們都特別的喜歡老師。我的.孩子回家常說(shuō):“我們的老師每天總是笑瞇瞇的,不像媽媽那么兇。媽媽,下次我犯錯(cuò)誤你也像我們老師一樣給我講道理好嗎?”有時(shí)候晚上他總是吵著要給老師打電話,我問(wèn)他有什么事,他說(shuō)要唱歌給他的老師聽(tīng)。每次我都不忍心讓他去打擾,因?yàn)槔蠋焸兩狭艘惶彀,老師晚上肯定很累了?/p>
再過(guò)一陣子,我的孩子就要上小學(xué)了,最近后他經(jīng)常在家里說(shuō):“媽媽,我不想上一年級(jí),我喜歡我的幼兒園,喜歡這里的老師。"他還問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué),都搬到xx幼兒園來(lái)?能不能還讓他的老師繼續(xù)教他?從孩子稚嫩的語(yǔ)言,我感受到他在xx的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè),幸福,相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(zhǎng)!謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
親愛(ài)的家長(zhǎng):
大家好。非常感謝您參加我們小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表我們小班的老師們,向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,F(xiàn)在,我想介紹我們班的兩位老師:我是王老師,另一位是劉老師。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)了解孩子剛進(jìn)幼兒園時(shí)容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題,了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,了解家長(zhǎng)需要配合的一些工作,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。
。ㄒ唬┘议L(zhǎng)準(zhǔn)備
1、教孩子基本的自理技能,如自食其力、自廁、獨(dú)立睡眠等
2、對(duì)孩子進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育(為什么要上幼兒園,不開(kāi)學(xué),把它送給父母、祖父母等等)
對(duì)孩子們說(shuō):你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該上幼兒園了。有很多老師和孩子。每個(gè)人都可以一起唱歌、跳舞、玩游戲和聽(tīng)故事。在幼兒園里很開(kāi)心。不要用“不服從,送你去幼兒園”來(lái)嚇唬孩子,以免引起孩子對(duì)幼兒園的抵觸和對(duì)老師的恐懼。讓孩子們明白,這是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了,我們必須在送他上幼兒園之前學(xué)到很多東西,而不是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話。
父母應(yīng)該保持平常心,保持情緒穩(wěn)定。兒童進(jìn)入幼兒園是兒童進(jìn)入社會(huì)的第一步。這個(gè)年齡的孩子會(huì)有分離焦慮,因?yàn)樗麄兊谝淮坞x開(kāi)父母。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),進(jìn)入幼兒園是一件驚天動(dòng)地的事情。因此,當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園時(shí),我們的父母首先應(yīng)該保持情緒穩(wěn)定,沒(méi)有焦慮,有時(shí)孩子的焦慮是由父母不穩(wěn)定的情緒引起的。我們通常應(yīng)該把孩子送到幼兒園。不要攪亂人群。父母、祖父母會(huì)來(lái)送他們,這更容易引起孩子們的強(qiáng)烈依戀。我們應(yīng)該信任教師,充分信任教師。我們將把孩子從你的手中帶走,那么我們所做的就是父母和老師的雙重責(zé)任。我們不僅要照顧好孩子們?cè)诠珗@里的一天生活,還要培養(yǎng)和教育孩子們的習(xí)慣。
。ǘ﹥和M(jìn)入幼兒園的三個(gè)步驟
1、由于新鮮環(huán)境的吸引,剛進(jìn)入幼兒園的孩子們會(huì)四處看看,玩耍。有些孩子會(huì)很高興進(jìn)入幼兒園,有些孩子很快就讓分離焦慮取代了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭泣。
2、第二天,根據(jù)第一天的'經(jīng)驗(yàn),孩子會(huì)有幾種情況:1)哭得更厲害。2)別哭了,盡情地玩吧。3)當(dāng)你看到別人哭的時(shí)候,你也會(huì)哭。別人不哭,你也不哭。
父母做什么:
1、告訴他們的孩子,他們的父母有工作要去上班,下班后會(huì)去接她。
2、把孩子放下后,馬上離開(kāi)。別呆在門口,更別說(shuō)拉孩子哭了。
3、第三天,如果孩子沒(méi)有感冒或發(fā)燒,他堅(jiān)持把孩子送到幼兒園。漸漸地,孩子會(huì)把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間是不同的,有的快,有的慢。
。ㄈ┖⒆舆M(jìn)入幼兒園后的幾種情況
1、早上送孩子去幼兒園時(shí),孩子們會(huì)拼命掙扎(個(gè)別孩子)。這種情況令家長(zhǎng)非常難過(guò)。事實(shí)上,父母一離開(kāi),孩子們就會(huì)“一回來(lái)就安頓下來(lái)”。然而,父母終日會(huì)焦躁不安,滿眼淚水,這是一種痛苦,也是一種訓(xùn)練。孩子們最終會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)自飛行。進(jìn)入公園是最簡(jiǎn)單也是最重要的一步,所以父母不必焦躁不安,應(yīng)該冷靜地去做。
2、中午接孩子時(shí)有幾種情況:高興、傷心、高興、大聲哭等。家長(zhǎng)應(yīng)將孩子的各種表現(xiàn)視為正常。畢竟,孩子們離開(kāi)父母,與陌生的老師和陌生的孩子一起生活一天是不容易的。例外的是那些看到父母大哭的孩子,父母可能會(huì)產(chǎn)生誤解:老師是如何對(duì)待他和冤枉他的?事實(shí)上,什么都沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候孩子哭是為了發(fā)泄他整天的焦慮和怨恨。
3、回家后與孩子溝通:幼兒園怎么樣?老師們好嗎?孩子們好嗎?你在幼兒園看到了什么新事物?告訴你媽媽。盡量不要問(wèn)。你是否考慮過(guò)你母親和其他敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō):“我不知道;老師和孩子們都很喜歡你。如果你明天不去。老師和孩子們會(huì)非常想念你們的。
4、正確對(duì)待兒童拉褲子、尿褲子的現(xiàn)象。由于環(huán)境的變化,不在家里尿尿的孩子也可能會(huì)尿床、尿褲和拉褲子。父母不必緊張,也不必責(zé)備。此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該安慰孩子并告訴他們:“老師非常喜歡你,如果你能向老師尋求幫助的話!蓖瑫r(shí),注意多在家鍛煉,提高孩子的自理能力,教孩子一些基本的自助技能。此外,在入學(xué)初期,家長(zhǎng)可以將衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣櫥里備用。
5、由于心理緊張和情緒不穩(wěn)定,進(jìn)入幼兒園的兒童很可能免疫力下降。一些兒童也可能在一兩周內(nèi)患上不同程度的疾病,如體重減輕、感冒和發(fā)燒。只要他們不是很嚴(yán)重,他們是正常的。最好堅(jiān)持進(jìn)入幼兒園。
。ㄋ模┘彝プ鳂I(yè):
1、當(dāng)孩子來(lái)到公園時(shí),請(qǐng)讓家長(zhǎng)檢查他們是否攜帶危險(xiǎn)品。如果他們吃藥,請(qǐng)給老師。孩子是否有過(guò)敏史和特殊情況。
2、每個(gè)孩子每天都要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入幼兒園。不要無(wú)故缺勤(8:00前),按時(shí)接孩子。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,周末要經(jīng)常給孩子洗澡剪指甲。
4、在日;顒(dòng)中,我們經(jīng)常要求你帶上一些物品,或者讓你和你的孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,比如收集廢料,和孩子一起完成家庭作業(yè)。我們將向您發(fā)送有關(guān)這些要求的信息。我們希望家長(zhǎng)們能進(jìn)步,合作。
6、如果孩子在家中情緒不穩(wěn)定,身體不適,請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤ビ變簣@時(shí)及時(shí)告訴老師,以引起孩子的注意。
7、對(duì)于飲食和飲水問(wèn)題,孩子們對(duì)飲食很挑剔,并向老師匯報(bào)。我們可以組織孩子們喝水,如果他們?cè)敢獾脑捯部梢院人?/p>
8、不允許佩戴夾子。衣服上的小珠子要干凈大方,鞋子的大小要合適。沒(méi)有零食和玩具。
總之,我非常希望這次家長(zhǎng)會(huì)能夠縮短我們之間的距離,促進(jìn)相互關(guān)系,加強(qiáng)相互溝通,實(shí)現(xiàn)家庭教育的一致性,共同教育孩子。
在未來(lái),我不能保證我們能做到最好,但我們必須盡力做得更好。我們將以關(guān)愛(ài)、關(guān)愛(ài)和照顧兒童為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。我們?cè)俅沃孕母兄x您的參與。最后,我們衷心祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意。我們衷心祝愿小學(xué)三班的每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了,我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天請(qǐng)大家來(lái),和我們老師一起,主要目的讓大家更了解我們的班級(jí)、了解我這個(gè)人,建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子,通過(guò)我們的共同努力,使我們的孩子快樂(lè),茁壯的成長(zhǎng)。下面,我首先向大家匯報(bào)我們中X班在班級(jí)管理比較有特色的地方。
一、了解我的班級(jí)管理、了解我這個(gè)人,增強(qiáng)我們彼此的信任。
1、在班級(jí)管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調(diào)。
在班級(jí)管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)” 。他們都是五六歲的小孩,有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提醒自己不要過(guò)多的指責(zé)孩子,他是不懂。
記得有次上課,我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話,我就說(shuō)你們還不安靜下來(lái),這節(jié)課我不上了,我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說(shuō):“你想出去,你就出去啥,不隨你嘛!碑(dāng)時(shí)一聽(tīng)這句話我傻眼了,我反問(wèn)一句你說(shuō)什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說(shuō)了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火,課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?
到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室,把他抱在懷里跟他說(shuō):“尹老師想了一天都沒(méi)想明白你今天上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。他說(shuō):“你想出去就出去唄,我們又不能叫你出去!蔽抑荒苈暮退治鑫业挠靡夂退牟粚(duì)。
即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,我也并沒(méi)有過(guò)分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,還在平日多給他愛(ài)撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),是你們?cè)谥С种业墓ぷ,在孩子面前為教師?shù)立威信。
曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō):老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師,其結(jié)果往往削弱教師的威信,容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,被同學(xué)弄哭了。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說(shuō)我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(zhǎng)一聽(tīng)不得了,就跟孩子說(shuō):“如果他下次再打你,你告訴我,我回來(lái)幫你打。”接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話。那位班主任怎么解釋都沒(méi)用,那家長(zhǎng)總是那句話“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍,我到學(xué)校來(lái)找到那孩子我扇他兩下,看他以后還敢不敢!蔽耶(dāng)時(shí)是這樣回答的,如果扇兩下這孩子,他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,那這兩下不等到你來(lái)扇,我早扇了,他爸媽也早扇了。
你這樣做是對(duì)我極度的不信任,眼前是滅別人威風(fēng),長(zhǎng)自家之氣,可日后孩子覺(jué)得我不用怕別人,在別人面前我有我爸撐腰。所以對(duì)我的工作方式有意見(jiàn),也要避開(kāi)孩子,單獨(dú)與教師友好地交換看法,以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題留給我教育、處理。
2。作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感,建立足夠的自信:
為了讓孩子能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí),我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況,加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品,加油站里每?jī)蓚(gè)星期評(píng)一次,每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長(zhǎng),組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄,學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上,衛(wèi)生和禮儀在10分以上,就可以評(píng)為班級(jí)之星,被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多,那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的。
總之一句話讓學(xué)生覺(jué)得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),為讓學(xué)生不知不覺(jué)的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使出我渾身解數(shù)。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些,我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng),我也有很多迷茫。讀書(shū)是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì)說(shuō)不是,我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康,有好的品行,第二是希望孩子好好學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),將來(lái)是個(gè)有用的人。
二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——葉圣陶
有人說(shuō):良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來(lái),我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生”這個(gè)話題。
有一位名校長(zhǎng)說(shuō):“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合,在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益,壞習(xí)慣有害終身!比~圣陶先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣!边@句話用最樸素的語(yǔ)言,揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。
人的部分行為由遺傳決定,大部分行為是靠后天習(xí)得。不同的環(huán)境,造就不同的`思想品質(zhì)和性格特征,實(shí)踐證明:中班生不良行為的根源不在自身,而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境,以及不良的家庭教育環(huán)境。 科學(xué)研究表明,一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。
好習(xí)慣是一種財(cái)富,人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認(rèn)識(shí)水平低,稍不注意,就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間,有意識(shí)地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?
1、從興趣入手,讓孩子覺(jué)得我能行。
有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,同樣,情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此,培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說(shuō)或不說(shuō)帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好,就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等。多說(shuō)一些積極的話,如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子:“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好。 边@些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心,挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同,他們之間是存在著差異的。
有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些,如果是這樣,請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急,事實(shí)上急也沒(méi)用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步,千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí),學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心,就算目前成績(jī)一般,將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間的,這是因?yàn)槲覀儽Wo(hù)了孩子的潛力。
2、學(xué)會(huì)尊重與寬容。
在學(xué)校里,學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事。有些孩子比較寬容、大氣,他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),反而會(huì)擁有更多的伙伴,在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,你打了我一下,我就得還你一下,不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,或者成了孤僻的一類,不能和別人正常交往。還有一類孩子比較懦弱,發(fā)生了什么事也不說(shuō)話。對(duì)于第三類,老師會(huì)給予更多的關(guān)愛(ài),一般說(shuō)來(lái),這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí),或是頑皮孩子的惡作劇。
作為家長(zhǎng),不必較真。有些家長(zhǎng)跟孩子說(shuō):“咱不欺負(fù)別人,也不受別人的欺負(fù)。誰(shuí)打你,你就打他!币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈,馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣,豈不知這樣非但不能解決問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容,失去了更多的伙伴,也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意,小伙伴之間只是開(kāi)個(gè)玩笑。然后,教給孩子正確的處理方法。小矛盾,多包容,大問(wèn)題,找老師幫忙,何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈,家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子,大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先由衷地感激你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中,抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園。參加這次家長(zhǎng)會(huì),在那里我代表本園,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作。我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是xxx教師。是園中一班的班主任,還有我們班年輕漂亮的教師。更有我們各位天真可愛(ài)活潑聰明的寶寶。
為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度,堅(jiān)持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生,堅(jiān)持室內(nèi),室外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在生活方面:此刻我們的所有孩子基本上能夠正常用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比如拿勺子方式不正確,有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話,有的孩子挑食,有的`孩子進(jìn)食過(guò)程慢等。需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主。正面要求,許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒供給了足夠的營(yíng)養(yǎng)。在那里我提議家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰。在必須的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒供給足夠的營(yíng)養(yǎng),用餐后自覺(jué)擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成。常需要教師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在必須的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長(zhǎng),在家必須要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
午睡時(shí)間是:12:00—xx:30
孩子們幾乎都能入睡,但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,對(duì)孩子是十分重要的。
在學(xué)習(xí)方面:主教村是多元智能課程,融入在一日教育活動(dòng)中,分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
健康:1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶外鍛煉
語(yǔ)言:創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,支持鼓勵(lì)孩子在語(yǔ)言的交流:文學(xué)作品的鑒賞:閱讀習(xí)慣、聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
社會(huì):交流、互動(dòng)、分享、職責(zé)等方面的。
藝術(shù):主要以音樂(lè)、美術(shù)為主
科學(xué):對(duì)事物的正確的認(rèn)知:發(fā)問(wèn)是很好的習(xí)慣,也很重要。
數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā),資料包括數(shù)量,圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開(kāi)始數(shù)數(shù)
體育:是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等
音樂(lè):培養(yǎng)了幼兒了解不一樣音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律,能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂(lè)唱兒歌人,懂得欣音樂(lè)的興趣,會(huì)根據(jù)節(jié)奏準(zhǔn)備地作動(dòng)作
閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班,激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自已想法的本事,寓教于樂(lè),培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是的教師。經(jīng)過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本,跟書(shū)本做朋友,逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以后若有問(wèn)題期望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到今每位家長(zhǎng)放心、滿意。
今日的交流到此結(jié)束,感激各位家長(zhǎng)今日的到來(lái)。如果家長(zhǎng)的什么疑問(wèn),能夠留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。多謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先非常感謝您在百忙之中來(lái)參加開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì),這說(shuō)明您不僅關(guān)注孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對(duì)我們幼兒園及班級(jí)老師工作的支持;非常感謝您們的到來(lái)。
(一)本學(xué)期班級(jí)情況
情況分析:
先介紹x老師,再介紹班級(jí)共有幼兒xx名,男孩xx人,女孩xx人,新生x名;經(jīng)過(guò)幼兒園x年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入x班做了哥哥姐姐,有了自豪感、榮譽(yù)感和幸福感;生活自理方面有了很大的提高,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也得到了鞏固,自我服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng);然而在主題活動(dòng)中幼兒的自主探索能力較差,缺乏自信心、獨(dú)立性,質(zhì)疑能力交往能力也有所欠缺;分析原因:一是老師在平時(shí)提供的機(jī)會(huì)少,給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)也不多;另一方面是家長(zhǎng)工作忙,讓孩子接觸外界的機(jī)會(huì)少,疏于和孩子交流,幼兒缺乏一定的交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)班級(jí)孩子的規(guī)則意識(shí)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
(二)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)及主要措施
工作重點(diǎn):培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、特別是書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢(shì)及握筆姿勢(shì);自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識(shí);作業(yè)布置情況;各種活動(dòng)的規(guī)則。
主要措施:
1、做好主題開(kāi)展前的準(zhǔn)備工作(主題墻的布置),包括對(duì)教材的研究、教案的制定等。
2、在主題活動(dòng)中,只是孩子的參與,讓孩子參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)孩子的操作性和探索性。
4、培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí),更多地體現(xiàn)孩子的參與性和主體地位。
5、主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)要注意收集材料及時(shí)反思。
(三)班級(jí)主要活動(dòng)及主題活動(dòng)安排:
A。詳細(xì)講解家庭作業(yè)的輔導(dǎo);
B。介紹本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容及家長(zhǎng)配合事宜。
C。x班數(shù)字的書(shū)寫(xiě),分解組成;拼音的認(rèn)讀給家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)任務(wù)以便更好的配合。
(四)家長(zhǎng)工作介紹
1、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合老師完成教育教學(xué)工作。
2、利用家園配合欄目想家長(zhǎng)宣傳和溝通本學(xué)期開(kāi)展的每一項(xiàng)工作,希望家長(zhǎng)能配合幼兒園在家督促孩子在指定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體任務(wù)。
3、利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,電話、校訊通等形式和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解和掌握自己孩子在本大班所存在問(wèn)題,準(zhǔn)確把握自己孩子的發(fā)展水平和有待提高的某些方面。
4、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,要求孩子自己的事情自己做,學(xué)會(huì)使用筷子、飯前洗手飯后漱口擦嘴、講究個(gè)人衛(wèi)生等基本衛(wèi)生常識(shí)。
5、培養(yǎng)孩子的交通安全意識(shí)
、、教育孩子認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單且常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志,告知孩子乘車時(shí)不要把手和頭伸出車窗外,坐時(shí)要坐穩(wěn)、坐好。
、、教育孩子不在公路上亂跑、打鬧。不隨便坐別人的車且不跟陌生人走。
(五)家長(zhǎng)需要配合的工作
1、家長(zhǎng)要履行接送孩子入園離園的職責(zé),接送孩子時(shí)請(qǐng)自覺(jué)遵守我園的作息時(shí)間和相關(guān)要求。
2、做好接送孩子的禮貌教育。如:提醒幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。
3、若接孩子時(shí),孩子離開(kāi)了老師,家長(zhǎng)帶走后仍停留在幼兒園玩耍,家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任。如果發(fā)生意外,其責(zé)任自負(fù)!同時(shí),在接送孩子的途中,家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,而且這段時(shí)間天氣變化無(wú)常,家長(zhǎng)需做好孩子的防寒保暖工作。走路的家長(zhǎng)可教育孩子過(guò)馬路時(shí)要靠右行走。
4、給孩子穿戴的衣服樣式簡(jiǎn)單些,以方便孩子穿脫。不穿拖鞋、鞋碼偏大的鞋子及有鞋帶的`鞋子。至于原因,各位想一想都應(yīng)該知道。幼兒園孩子比較多,加上場(chǎng)地有限,如果存在上面說(shuō)的安全隱患,再加上孩子你追我趕的,很容易發(fā)生意外的。如果您要給孩子穿有裝飾的衣服,如小小亮片、小珠子(尤其是女孩的衣服),您得事先告知孩子不能亂動(dòng),也不讓別人動(dòng),若別人動(dòng)了,馬上告訴老師。
5、盡量不給孩子佩帶任何飾品(如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)、玉器等),頭上也不要插各種發(fā)夾,以防造成安全事故。
6、每天來(lái)園前請(qǐng)檢查孩子的衣服口袋,切勿讓孩子攜帶不安全的物品入園(如:珠子、硬幣、鐵釘、火柴、打火機(jī)、煙花爆竹、玻璃、小刀等)以免無(wú)意識(shí)地在午休活動(dòng)中吞食,存在不安全隱患。
7、如果孩子在家身體不適時(shí),請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋煾婕,或者在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴值班老師,以便我們能更多地關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子,家長(zhǎng)親自向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間與劑量,最好藥袋里面有書(shū)面條子,同時(shí)填好記錄,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。總之,您的孩子沒(méi)來(lái)幼兒園就得向老師告假。如果您的家庭住址或電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們。以免有急事聯(lián)系不上。
8、請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾。孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免。還有孩子若在家里受了傷,要及時(shí)告訴老師,以免發(fā)生不必要的爭(zhēng)端。孩子不僅在幼兒園愛(ài)追追趕趕,在家可能更加的調(diào)皮,加上周邊的孩子一起玩,難免會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小意外,如抓傷,有些親兄妹間都有可能。若您在接孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)什么特殊情況,盡快找老師反映,不能擅自找孩子解決,因此造成惡果責(zé)任自負(fù)!
9、家長(zhǎng)還應(yīng)注意孩子的飲食衛(wèi)生,教育孩子不帶零食入園,不吃冷飲,更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給孩子買零食吃,如果孩子在吃零食時(shí)發(fā)生意外,其責(zé)任自負(fù)!所以,每天早上需要各位家長(zhǎng)多一點(diǎn)耐心和細(xì)心。
10、父母是孩子的第一任老師,也是他們的模仿對(duì)象。因此,我們希望每位家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己,給自己的孩子做好榜樣。另外,教育孩子要注意方式方法,做到表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),同時(shí)要讓孩子明確自己“好”在哪里?“棒”在哪里?當(dāng)然做錯(cuò)的地方也得及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
對(duì)于孩子在園的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我們班的老師都會(huì)盡心盡力。難免會(huì)出現(xiàn)一些意外。我們最需要的是家長(zhǎng)您的理解,有什么事情可以找班主任好好商量。切記造謠生事、唆使生非,更不能只聽(tīng)自己的孩子說(shuō),對(duì)別人的孩子意氣用事,甚至動(dòng)粗。在這方面,我相信我們班的各位家長(zhǎng)都是有素質(zhì)、而且通情達(dá)理的人,一定能做好并理解我們的。
通過(guò)一學(xué)期與各位家長(zhǎng)的相處,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)各方面都做的挺好的,謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我工作的大力支持,還望各位在今后無(wú)論對(duì)我們班還是幼兒園的工作都一如既往地關(guān)心與支持。最后,再次謝謝您的到來(lái),以及長(zhǎng)期以來(lái)的合作與支持!那今天的會(huì)議就討論到此!如果您還有什么意見(jiàn)或建議,請(qǐng)留言。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!在大家的鼎立支持下,我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。
下面就本學(xué)期工作向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)匯報(bào)。
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施 “幼兒情境課程”,以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式,創(chuàng)設(shè)健康、活潑、充滿關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境,通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,家園密切合作,促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高,促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。貝聊讓園長(zhǎng)隨時(shí)隨地高效管理園務(wù),幫助幼兒園實(shí)現(xiàn)智慧招生,首創(chuàng)“小黃雞守護(hù)計(jì)劃”打造幼兒園安全可靠的品牌,為幼兒園加分。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。
。ㄒ唬B透式語(yǔ)言活動(dòng) 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言才能,即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力,在突出口語(yǔ)能力培養(yǎng)的同時(shí)積極滲透閱讀教育,使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語(yǔ)言文化,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,形成對(duì)文學(xué)作品的興趣,形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī),喜歡仿編和創(chuàng)遍活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。
。ǘ┥罨瘮(shù)學(xué)活動(dòng)
“解決問(wèn)題應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心”。密切數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使幼
兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。具體從以下三方面進(jìn)行探索:一:引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物,善于捕捉生活中的數(shù)量信息。例:生活中的數(shù)字寶寶二:拓寬學(xué)習(xí)空間,提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。例:超市購(gòu)物 三,將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。
。ㄈ┯螒蚧⒄Z(yǔ)活動(dòng) 本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語(yǔ)的試驗(yàn)基地,幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)多以游戲?yàn)橹鳎谄匠W⒁鈱⒁恍┏R?jiàn)的英語(yǔ)口語(yǔ),問(wèn)候語(yǔ),英文單詞等滲透到生活中,本學(xué)期期末,我們還按照中心的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行了聽(tīng)力測(cè)試和簡(jiǎn)單的筆試,孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣充分調(diào)動(dòng)了起來(lái),現(xiàn)在全園的孩子都能張口說(shuō)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞,其中學(xué)前班的`孩子能還能看圖用英語(yǔ)說(shuō)出比較連冠的句子。
。ㄋ模┳⒅赜變航煌芰Φ呐囵B(yǎng)
挖掘孩子們善良的天性,培養(yǎng)孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)交流,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
。ㄎ澹┯盟囆g(shù)陶冶幼兒的情操
本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動(dòng)、興趣活動(dòng)、以及情景課程中的表現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了身體直立、動(dòng)作組合、動(dòng)作造型等方面的開(kāi)發(fā)。利用不同的方法,從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例:舞蹈班書(shū)法班 美術(shù)班 運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式等
。B(yǎng)成教育求實(shí)、創(chuàng)新
本學(xué)期我們開(kāi)展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如:做好每天的早晨的談話活動(dòng),
選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關(guān)制度,小老師(小隊(duì)長(zhǎng))輪換著當(dāng),作到每位幼兒都有機(jī)會(huì)鍛煉,針對(duì)性強(qiáng),參與面廣;在平時(shí)的活動(dòng)中,我們也稟著輪流的原則,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前說(shuō)、唱、陳述自己的觀點(diǎn),展示自己的聰明才智。
同時(shí)也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
。ㄆ撸┘訌(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
我們充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例:冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
(八)個(gè)別教育耐心細(xì)致
記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”,因而有針對(duì)性地做好個(gè)別教育工作是促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在教育過(guò)程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒,努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)并給予肯定,讓他們?cè)趯捤珊椭C的環(huán)境中不斷提高,不斷進(jìn)步。具體是這樣做的:
。1)多關(guān)心、多照顧體弱兒,與家長(zhǎng)密切配合,幫助他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),減少生病。
。2)采用班級(jí)“大帶小”的活動(dòng)方式,鼓勵(lì)幼兒間互相關(guān)心、愛(ài)護(hù),形成
友愛(ài)、寬松、和諧的班級(jí)氛圍,讓孩子們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
。3)在一日生活中通過(guò)游戲、討論、練習(xí)、評(píng)比等方式加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的滲
透,幫助個(gè)別幼兒遵守班級(jí)規(guī)則,激勵(lì)他們學(xué)做文明小朋友。
(4)為性格內(nèi)向的孩子提供更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),投去更多關(guān)注的目光,讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)與激勵(lì)中更加活潑大方。
。ň牛┘议L(zhǎng)工作形式多樣
家園合作是幼兒發(fā)展的需要,幼兒園和家長(zhǎng)形成教育合力,才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我們通過(guò)免費(fèi)家園互動(dòng)溝通平臺(tái)貝聊,讓家長(zhǎng)和學(xué)校聊起來(lái),實(shí)現(xiàn)家園共育的目的,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
以上是我就本學(xué)期工作向家長(zhǎng)們做的簡(jiǎn)單的匯報(bào),在來(lái)期的工作中,我們?nèi)匀粚⒄J(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,關(guān)愛(ài)孩子,服務(wù)家長(zhǎng),同時(shí)也衷心希望各位家長(zhǎng)能一如既往地支持我們的工作。謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
親愛(ài)的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中,抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)到我園,參加這次家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎,為了我們能更好地開(kāi)展教育工作。
為了給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天早中晚打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi)外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在我們的所有的孩子基本上能夠?qū)W會(huì)怎么用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,我們基本上以鼓勵(lì)為主,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服,在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水,希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
現(xiàn)在大部分幼兒午睡時(shí)都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。孩子們幾乎都能入睡,但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播種行為收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗,所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對(duì)孩子是非常重要的。
閱讀識(shí)字和英語(yǔ)是幼兒園的特色課程,重點(diǎn)是讓孩子感受不同國(guó)家語(yǔ)言的`不同,擴(kuò)展孩子的視野,激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的能力,寓教于樂(lè),培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師,同時(shí)通過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本,跟書(shū)本做朋友,逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以后有問(wèn)題也希望各位能及時(shí)與我們溝通和交流。我們將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。今天的交流到此結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)今天的到來(lái),如果家長(zhǎng)有什么疑問(wèn),可以留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表大四班的兩位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們。同時(shí),希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
。ㄒ唬┯變恒暯訂(wèn)題:
在有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面、克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。
在家,希望家長(zhǎng)門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的.第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,玩具、書(shū)本一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好、或是不干凈的、希望我們是我家長(zhǎng)不要被這個(gè)念頭所誘惑。)
在和孩子交流時(shí)也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)是有時(shí)候,是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這是對(duì)孩子不公平,更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而我們要以積極的方式去鼓勵(lì),和相信孩子給孩子信心。)這樣我們的寶貝才會(huì)更積極更主動(dòng)。
2、增加幼兒閱讀和識(shí)字量。
據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證,孩子九年級(jí)前,其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展,而我園的另一個(gè)科研特色就是再學(xué)科活動(dòng)中滲透科學(xué)認(rèn)讀,為此我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候就開(kāi)始讓孩子認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字,到了大班識(shí)字量就需要更多了,在這方面我們班的何奕寧小朋友做的很不錯(cuò)的,等會(huì)我們可以請(qǐng)他的家長(zhǎng)來(lái)介紹一下,他們是怎樣來(lái)進(jìn)行教育的。
(二)、常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。孩子在園吃飯情況,在我們班,個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗碟。每天,每組選一名組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
二、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)到門口填寫(xiě)好服藥登記,然后讓孩子帶到班上。
2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
三、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
下面由我和費(fèi)老師向大家公開(kāi)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),我們將小朋友分成兩半,請(qǐng)家長(zhǎng)看看你的孩子在哪里,你就坐在相應(yīng)的班級(jí)聽(tīng)課。在活動(dòng)開(kāi)始之前我提出一點(diǎn)小小的意見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)能安靜的聽(tīng),不要影響到小朋友和老師,如果有什么問(wèn)題,可以再活動(dòng)結(jié)束后和老師單獨(dú)交流。謝謝!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng):
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX,是中班的主任老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者,我和保教XX老師很榮幸能成為咱們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)咱們班級(jí)工作能大力的支持,咱們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出咱們 的專業(yè)水平,將咱們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)咱們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好:“家園如同一車兩輪,只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處,對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子之間建 立深厚的感情。我想,咱們的目的都是一樣——為了咱們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,咱們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合咱們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和咱們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,咱們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長(zhǎng)就有成功,有快樂(lè)就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講:
一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析
(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng),會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。
(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,咱們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為咱們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。
(3)教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這 些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是咱們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí),希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜显蹅兊墓ぷ鳌?/p>
二、 生活方面:
進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的`仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來(lái)的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件: 比如說(shuō):“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半!边@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?咱們 的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)樵蹅兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),咱們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?墒,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:咱們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說(shuō):“要是你收拾好了桌子咱們就可以開(kāi)飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前, 教師都會(huì)要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間
孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”,對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!
(3)個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事, 一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。
所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人’,當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!
五、家長(zhǎng)配合工作
今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),咱們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!咱們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓咱們互相理 解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(zhǎng)配合咱們做好以下的工作:
(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便咱們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
(3) 安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。
(4)家長(zhǎng)園地:即咱們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜
(5)關(guān)注孩子接送情況
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來(lái)批評(píng) 你!币栽蹅兊慕(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他, 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。
(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
七、結(jié)束語(yǔ):
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái), 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。咱們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方咱們會(huì)改正,總之咱們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情咱們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
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