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幼兒家長開放日總結(jié)

時間:2023-05-02 09:18:05 家長之友 我要投稿

幼兒家長開放日總結(jié)范文(通用6篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的幼兒家長開放日總結(jié)范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒家長開放日總結(jié)范文(通用6篇)

  幼兒家長開放日總結(jié)1

  家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年11月25日舉行了中班 “家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的課堂教學(xué),還是家長的親子活動,每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。

  從早上10:300開始至11:30結(jié)束。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進(jìn)班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日教學(xué)活動結(jié)束后,各班級老師召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況;孩子通過兩個多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動結(jié)束時,我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,教師認(rèn)真填寫“家長開放日”記錄表。

  在本次活動中,結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,做個簡單小結(jié):

  (一)家長認(rèn)為教師的.優(yōu)點有以下幾個方面:

  1、教學(xué)活動氣氛十分活躍;

  2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時的工作分不開;

  3、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

  4 、對家長熱情。

  (二)家長能夠積極參與,并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己完成作品,都非常興奮,家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。

  (三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!

  本次“家長開放日”活動,不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。

  幼兒家長開放日總結(jié)2

  家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動,為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,20xx年x月x日,我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進(jìn)教師與家長之間的溝通與聯(lián)系,促進(jìn)家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議,改進(jìn)我園各方面的制度,進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。

  很多家長早早的就來到幼兒園,活動中,家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。

  本次活動內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動;顒硬还軓暮⒆樱是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!

  活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大,家長在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時,也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

  在觀摩活動后,家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,老師從家長們的臉上看到了滿意的.笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多參加類似活動,以便及時了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行,家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動,了解我們的工作和教育理念,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。

  幼兒家長開放日總結(jié)3

  為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動,向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況。

  為了這次家長開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動的安排到三人的分工,一切都井然有序,也為了能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

  本次活動主要以益智積木,早操律動,教學(xué)展示為主的活動形式,像家長展示了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)過程中周老師用生動形象的語言表達(dá)了故事的內(nèi)容,活動寓教于樂,充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點心時間,小朋友們吃著點心喝著牛奶,注意了片刻,還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動作。緊接著,曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意,在課堂中和小朋友互動,做游戲來加深顏色的認(rèn)知。在小朋友印象加深后,老師把準(zhǔn)備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色,小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯的'。

  半日活動很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯的,很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動著,特別是在教學(xué)活動中,幼兒的參與性非常好,而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

  幼兒家長開放日總結(jié)4

  12月9日和12月10日,我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兝蠋煹牟拍,活動取得了較好的效果。

  家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺,感觸多多,同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為幼兒園今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,家長們留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下:

  一、希望今后多舉辦類似的活動,如:親子游、親子合作活動、親子制作等。有更多的機會走進(jìn)幼兒園,了解幼兒園,以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。

  二、建議活動中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在玩中學(xué)。

  三、希望老師在活動中發(fā)揮幼兒的想象力,不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考。

  四、在美術(shù)活動中,多引導(dǎo),多準(zhǔn)備一些不同的`材料,引導(dǎo)幼兒作畫。

  五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家,讓家長了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。

  家長開放日是個平臺,有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況,感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教,拉進(jìn)了家長與老師的距離,開闊了視野,增進(jìn)了彼此的了解,我們將繼續(xù)努力,不段創(chuàng)新,克服家幼共育的不足之處,將家幼共育工作做得更好。

  幼兒家長開放日總結(jié)5

  為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月23日上午,我園舉行了本學(xué)期家長開放半日活動,邀請家長走進(jìn)幼兒園,參與各項活動。

  本次活動,教師們以早操律動、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動形式,向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。在親子手工制作環(huán)節(jié)中,中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習(xí);顒釉⒔逃跇罚议L們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中,增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識,同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂,加深了親子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了“家長意見反饋表”,請每一位家長參與評價教師的工作,以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的'教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評價。

  本次家長開放日活動,活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺。

  幼兒家長開放日總結(jié)6

  家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,12月6日,我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點,以區(qū)角活動展示為載體,由于形式新穎,內(nèi)容充實,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果,F(xiàn)將本次活動小結(jié)如下:

  一、勇于探索,大膽創(chuàng)新,活動形式豐富多彩。

  本次家長開放日活動,打破了以往開放日的固定模式,以區(qū)角活動形式開展,給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中,教師針對幼兒年齡的特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺,在游戲中開展活動,在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

  二、選材平實,貼近生活,活動生動有趣。

  本次家長開放日活動,教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā),貼近幼兒生活,因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的`材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,例如:中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,磁鐵和竹棒做成魚桿,幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中,孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,他們主動參與,樂于探索,勇于表現(xiàn),真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,到生活中去的教育理念。

  三、家長參與活動,親身體驗愉悅和成功。

  家長開放日中,調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,有的讓家長配合幼兒動手操作,還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

  四、更新家長教育觀念,傳遞新的教育信息。

  在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,更新了教育觀念。

  五、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。

  教師們在開放日活動中,都感覺個人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對孩子的管理上,當(dāng)有家長在場,能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,得到家長的認(rèn)可,能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,是很不容易的。

  改進(jìn)之處:

  一、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進(jìn)行一下簡單的培訓(xùn)。

  教師本著充分利用時間的原則,將半日活動安排得豐富多彩,有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。

  二、注重給予每個孩子機會。

  活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。

  三、教師著眼于孩子的興趣,挖掘區(qū)角功能。

  老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時,如:語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”,除了嘴巴說,還有很多表達(dá)方式,比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素,把語言區(qū)布置成舞臺的效果,在背景墻上貼上故事圖片作為參照,一段時間換一次。每次更換圖片前,都會給孩子一個選擇的范圍,讓他們選擇自己感興趣的故事,然后將其繪制成幾幅圖片,同時,把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時,可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),在表演的過程中,融入自己的想法,這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前,他們必須觀察、分析圖片,理清故事發(fā)展線索,表演時,角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),同時,培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。

  四、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識。

  為了使區(qū)角活動順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說,就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標(biāo),讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù),在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然,我們也讓孩子了解為什么要這樣做,以增強幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識。

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