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聰明的媽媽善于做一個(gè)高明的聽者
在日常生活中，我們或多或少都有了解過育兒知識(shí)，下面小編為大家整理了關(guān)于聰明的媽媽善于做一個(gè)高明的聽者相關(guān)內(nèi)容，歡迎分享，希望對(duì)大家有幫助。
聰明的媽媽與其做一個(gè)高明的說者，不如做一個(gè)高明的聽者。
我有一個(gè)孩子。30歲時(shí)我生下他，兒子出生時(shí)，我從下鄉(xiāng)插隊(duì)、工作的吉林白城地委調(diào)回北京，跨入了我從小向往的中國(guó)少年報(bào)社的大門。我非常珍惜這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，因?yàn)椴皇撬械闹喽寄軐?shí)現(xiàn)自己童年的夢(mèng)想。
為了全身心地工作，我把1歲零8個(gè)月的兒子送進(jìn)幼兒園全托，每周只接一次。
孩子從幼兒園回來(lái)，總是說：“媽媽，咱們談?wù)勗��！庇幸淮危谷豢拗蛭艺?qǐng)求：“媽媽，我知道你很忙，沒時(shí)間陪我在家，可你能不能把我轉(zhuǎn)到每天都能回家的幼兒園？”
我沒能滿足他的請(qǐng)求，我和我丈夫常常出差，沒有時(shí)間照顧他。
每次孩子回家，總是興致勃勃地給我講幼兒園里的事，不管我愛聽不愛聽。兒子需要的是一個(gè)忠實(shí)的聽眾，而媽媽是最合適的人選。遺憾的是，開始我沒有意識(shí)到孩子的這個(gè)需求，總覺得聽孩子說話，浪費(fèi)了我寫稿子或思考的時(shí)間。所以，每次孩子和我講話，我總是做出很忙的樣子，眼睛左顧右盼，手里還不停地翻動(dòng)著書報(bào)。
沒想到，我的“忙碌”給孩子的語(yǔ)言表達(dá)帶來(lái)了障礙。由于他是個(gè)思維能力很強(qiáng)的孩子，為了在有限的時(shí)間里把話說完，他就講得很快，慢慢地變得講起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的。
這引起了我的注意。我開始注意改變自己，盡量抽出空來(lái)，傾聽他講話。漸漸地，兒子竟成了我學(xué)習(xí)兒童語(yǔ)言的老師。是他把我領(lǐng)入了奇妙的兒童世界，使我后來(lái)對(duì)兒童教育工作達(dá)到入迷的程度，也使我學(xué)會(huì)怎樣用心去讀孩子這本書。這本書，竟然還成了我當(dāng)“知心姐姐”的教科書。
母子間平等的交談，母親得到的是生命的信息，而兒子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個(gè)孩子從小體味到人的尊嚴(yán)。
男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。
幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的。第一個(gè)女人是他的母親，第二個(gè)女人是他的妻子或他周圍的女友。
女人一般都喜歡有幽默感的男人，她覺得幽默會(huì)給自己帶來(lái)許多快樂。塑造有幽默感的男人，首先必須培養(yǎng)一批忠實(shí)的聽眾。而男人的第一個(gè)聽眾就是自己的母親。母親要善于傾聽，有傾聽的耐心，有傾聽的激情，更懂得傾聽的藝術(shù)。
如果你發(fā)現(xiàn)自己的兒子不愛說話，或說話緊張，甚至聽你講話時(shí)漫不經(jīng)心，你就應(yīng)該意識(shí)到，你是否犯了“不耐心傾聽孩子說話”的毛��？你必須馬上改變自己，不然，你會(huì)后悔終身。
女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會(huì)使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。
當(dāng)你成為一位非常好的聽者時(shí)，便是你成為高明的說話者之時(shí)，你也就具備了成為孩子們喜歡的好朋友的條件。
媽媽的傾聽，會(huì)使未成年的孩子從小學(xué)會(huì)以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯(lián)系，會(huì)使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時(shí)，他仍然會(huì)習(xí)慣地俯下身來(lái)，像小時(shí)候你對(duì)他那樣，聽你說話，跟你談心。那時(shí)，年邁的你，會(huì)從內(nèi)心里感到做母親的寬慰和滿足。
傾聽，是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對(duì)待一切人。
如何傾聽孩子說話呢？我提幾點(diǎn)意見供參考。
01.做出聽的姿勢(shì)。
�。ㄒ唬┮欢ㄒc孩子平視，不可居高臨下。
（二）身體要稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢(shì)。
�。ㄈ┎灰圃臁皦Ρ凇薄Ｈ缬檬治嬷彀�，兩手抱著胳膊，或翻看著書。這些舉動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說，都是一種障礙。
（四）用眼睛“聽”。要睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來(lái)表達(dá)你的興趣和愉悅。
02.表現(xiàn)出聽的興趣。
講話中最掃興的是聽到對(duì)方說：“我早就知道了�！�
我們這樣對(duì)孩子，就缺少尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了，早知道了。別煩我！”“該干嗎干嗎去吧，誰(shuí)有工夫聽你神侃！”
于是，孩子十分掃興。我們當(dāng)媽媽的關(guān)心孩子，不應(yīng)只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對(duì)孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。
03.將你專注傾聽的態(tài)度傳達(dá)給孩子。
送給孩子最好的贊美，是讓孩子知道他所說的每一句話，你都認(rèn)真聽到了。
表情變化來(lái)傳達(dá)。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。孩子最愛吃驚，用大人的話是“大驚小怪”，他們希望看到大人對(duì)自己所說的事情表示出吃驚的表情。能把大人嚇住，說明自己很有本事。
語(yǔ)言表達(dá)。在傾聽孩子談話的過程中，用簡(jiǎn)單的諸如“太好了！”“真是這樣嗎？”“我跟你想的一樣。”“你的想法太好了，請(qǐng)繼續(xù)說！”“我簡(jiǎn)直不敢相信！”等等話語(yǔ)來(lái)表示你的興趣。
也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡(jiǎn)單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會(huì)自然而然地產(chǎn)生出來(lái)。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會(huì)令孩子十分失望。慢慢地，他也會(huì)養(yǎng)成對(duì)什么事都不關(guān)心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛發(fā)言的孩子，幼年時(shí)可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語(yǔ)言的魅力，必定會(huì)對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力失去應(yīng)有的信心。
媽媽是孩子語(yǔ)言的第一位老師。而語(yǔ)言，又是早期教育最重要的環(huán)節(jié)。
你想讓你的孩子變得更聰明些嗎？那么，就從傾聽孩子說話開始吧！
偉大的俄國(guó)作家契訶夫說過這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由別人代替，就是因?yàn)樗軌蚋⒆油杏X，同哭，同笑……單靠理論和教訓(xùn)是無(wú)濟(jì)于事的。
拓展閱讀：
有效傾聽孩子說話的技巧
注意孩子的感受
孩子的情緒感受是看不見、摸不著的東西，父母要貼切地了解孩子的感受，并且適當(dāng)?shù)胤从吵鰜?lái)，就有賴于父母有效的傾聽。
成為一個(gè)有效的傾聽者需要“全神貫注”的功夫，包括看——眼神的接觸與注視，與聽——耳朵的接收及傳遞“我正在聽”的反映信息，適時(shí)給予孩子回饋和反應(yīng)。
捕捉非語(yǔ)言的信息
溝通并不僅是語(yǔ)言的交談，有時(shí)候非語(yǔ)言的行為：臉部表情、眼神、手勢(shì)、坐姿與音調(diào)高低快慢等亦傳遞著溝通的信息，有研究者認(rèn)為這些非語(yǔ)言的行為所傳遞的信息可能比語(yǔ)言溝通更重要，更具有真實(shí)性、可靠性和代表性。
如果父母想要了解孩子內(nèi)心的感受，光憑語(yǔ)言交談的溝通并不容易達(dá)到目的，必須對(duì)孩子的非語(yǔ)言行為所代表的意義有所洞察。
給孩子良好的反饋
當(dāng)孩子與父母分享情緒感受時(shí)，父母要不時(shí)地與孩子眼神接觸，但不是緊盯著不放地注視，同時(shí)要避免打斷孩子的說話，要表現(xiàn)出注意、輕松、有興趣了解的表情，并不時(shí)地使用“是的”、“嗯”、“我了解”這樣的語(yǔ)言，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭來(lái)表示你對(duì)他說話內(nèi)容的注意，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說下去。父母的這些表現(xiàn)最能傳遞“我關(guān)心、我正在聽”的信息。
告訴孩子你所聽到的以及你的想法
僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語(yǔ)言對(duì)孩子所說、所想及所感的事情做出反應(yīng)�？梢圆粫r(shí)地總結(jié)、重述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的情境原因。但是盡量不要逐字地重復(fù)孩子的話，應(yīng)使用相似的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)相同的意思。
對(duì)孩子的感受進(jìn)行命名
在仔細(xì)聽取孩子的訴說并觀察其面部表情后，對(duì)他的感受進(jìn)行猜測(cè)并試著給予命名。如果第一次的猜測(cè)不正確，再試一次。講話時(shí)要尊重孩子，保持冷靜，且語(yǔ)速要緩慢。當(dāng)猜測(cè)不正確時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子幫助父母糾正。只有在幫助孩子了解其感受之后，父母才能給他提供忠告、建議或教他以不同的方式看待事情。
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