- 相關(guān)推薦
3歲、7歲、10歲,孩子大腦發(fā)展的黃金期
從腦科學的角度來看,孩子的大腦在10歲以后就“定型”了。
所以,3歲、7歲、10歲,不僅是腦部發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,更是強化潛能的黃金期,一旦錯過孩子大腦發(fā)展的關(guān)鍵期,就算日后上再多的補習班也很難補回來。
想要讓孩子變得更優(yōu)秀,就要好好把握這三個黃金時期,從小鍛煉孩子的大腦潛能。
0歲~3歲:發(fā)展大腦本能
這段時期鍛煉大腦潛能的關(guān)鍵在于培養(yǎng)大腦功能的基礎(chǔ)——本能。而要打造長大以后也很活躍的大腦基礎(chǔ),重點就在訓練腦神經(jīng)細胞具備最基本的本能。
3歲之前的兒童腦部,會陸續(xù)出現(xiàn)生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現(xiàn)各種特征,例如:想競爭、想要模仿、想自己做一些事,或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。
比方說,告訴孩子:“把玩具收好!敝v完后卻毫無動靜,不妨改說:“我們來比賽誰收拾得快!”孩子聽了就會開始整理。叫孩子:“快跑!”孩子卻依舊慢吞吞,不如提議:“看誰先跑到那邊。”孩子就會產(chǎn)生斗志往前跑。這些都是生存本能產(chǎn)生了想競爭的特性后,進一步引發(fā)的反應。此外,兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識,對于學一點點新東西卻會覺得開心,這就是因為求知本能產(chǎn)生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
0歲~3歲這個階段不用要求成果,不要想著孩子有沒有會做很多事?或是有沒有比別人強?重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話,并且經(jīng)?洫労⒆。
3歲~7歲:戒除大腦壞習慣
“待會再做”這句話代表的是“并不想做”的心情。換句話說,老愛講“等一下”的小孩,大腦沒辦法培養(yǎng)主動想做的心情,就不會啟動自我酬償系統(tǒng);自我酬償系統(tǒng)不作用,思考力和記憶力自然無法充分發(fā)揮,加上沒有貫徹到底的企圖心,最后會變成一事無成的腦袋。
當孩子說出“等一下”時,先想想為什么孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事,比方說:因為正在玩樂高,所以聽到要收拾房間就回答“待會再做”,這種狀況下,可以問孩子:“現(xiàn)在趕快收拾,吃完飯就可以盡情玩樂高,你覺得先做哪件事比較好呢?”這種因應方式就是促進自我酬償系統(tǒng)作用啟動,讓孩子主動說出:“我愿意先去整理!
此外,如果孩子本來就不喜歡整理房間,不妨花點心思設(shè)計出類似比賽的方式,和孩子同樂,以去除“討厭”這種情緒為先決條件?傊堊屑氂^察孩子,并且妥善引導,別讓孩子養(yǎng)成凡事都要“等一下”的拖延習慣。
3歲~7歲適度進行“修剪”,徹底打好腦神經(jīng)傳導回路網(wǎng)的基礎(chǔ)非常重要,這并不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在扎穩(wěn)基礎(chǔ),打造念書和運動都能兼顧的大腦。
7歲~10歲:培養(yǎng)大腦的主動好習慣
7歲~10歲是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說,有一點是父母親務必要注意的,那就是不要總對孩子說“快去念書”這種話。
這個時期兒童的大腦,屬于接受越多父母的指示、命令,表現(xiàn)就會變得越差,因此具有豐富人生經(jīng)驗的大人,必須妥善指引一條明路,主要關(guān)鍵就是“丟出好的問題”。建議在這種狀況下可以利用好的問題,將“要這樣做才對!”的命令改成選擇題,以“你想要怎么做呢?”來詢問,讓孩子能自己選擇。
比方說,如果孩子不擅長自然科學,不如這樣鼓勵孩子:“媽媽小時候也很怕自然科學呢!不過,我只要一有不懂的地方就去問老師,幾次下來之后,自然科學就成了我的拿手科目。那你自己接下來打算怎么辦呢?”
話說到這里后,明白地把答案說給孩子聽也無所謂;蛘呖商岢鰞煞N方式,問孩子“你想選哪一種?”重要的是讓孩子自己說出“我也要這樣!”、“我會這么做!”等到孩子努力想出來之后,別忘了大力稱贊。借由這種方式養(yǎng)成孩子主動學習的好習慣,才能算培育出真正的好頭腦。
【3歲、7歲、10歲,孩子大腦發(fā)展的黃金期】相關(guān)文章:
刺激孩子的大腦04-29
零至四歲是孩子成長黃金期04-29
孩子長高黃金期要科學進補05-01
孩子大腦發(fā)育高峰在幾歲?04-27
有損孩子大腦發(fā)育的食物05-02
孩子貪吃會傷害大腦04-30
不吃早飯孩子大腦會萎縮05-02
不吃早飯 孩子大腦會萎縮05-02
吃魚籽有助孩子大腦發(fā)育05-02
孩子吃飯有“黃金法則”05-01