“陪讀”不利于孩子成長(zhǎng)

　　事實(shí)表明，“陪讀”不但不利于孩子的成長(zhǎng)，而且還會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面影響，真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力又無益。

　　“陪讀”不利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志是孩子在克服困難過程中逐漸形成的，學(xué)習(xí)本身就屬于不斷克服困難的過程，因此也是意志鍛煉的過程。如果學(xué)習(xí)時(shí)父母陪讀的話，孩子往往稍有困難就求助于父母。而父母為減輕孩子負(fù)擔(dān)、縮短他們的作業(yè)時(shí)間，也會(huì)把答案和盤托出。孩子缺乏磨練，一味依賴父母，自然難以培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　“陪讀”會(huì)分散孩子的注意力。不少父母認(rèn)為，自己陪在孩子旁邊，他肯定會(huì)集中注意力做功課。其實(shí)不然，因?yàn)檫@時(shí)孩子會(huì)把注意力集中在父母身上，惟恐自己的行為違反父母的規(guī)定，受到批評(píng)，反而分散了做作業(yè)的注意力。

　　“陪讀”不利于養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，從孩子入學(xué)時(shí)起，家長(zhǎng)和老師會(huì)幫助他們安排好作息時(shí)間，包括起床、吃飯、上學(xué)、玩耍、完成作業(yè)等。讓孩子自覺按作息時(shí)間去做，會(huì)養(yǎng)成他們良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。反之，處在父母督促之下，一切聽從父母安排，孩子將失去主見，一旦無人督促便會(huì)無所適從。

　　“陪讀”會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。有些父母并不了解教育規(guī)律，陪讀時(shí)以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，甚至要求孩子長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，結(jié)果不但事倍功半，還會(huì)造成孩子記憶力下降，自信心不足，心煩意亂，思維遲鈍等現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)效率下降。

　　防止“陪讀”家長(zhǎng)要做好以下三點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性和自覺性。學(xué)習(xí)中應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，切忌生硬、死板，更不能動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)、打罵，使孩子視學(xué)習(xí)為畏途。

　　2、提高孩子的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)獨(dú)立的活動(dòng)。家長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)校要求，教會(huì)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，包括聽講、觀察、抄寫和完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。孩子的學(xué)習(xí)能力可能存在差異，父母應(yīng)按照不同情況，提出恰當(dāng)?shù)囊�求，不可抱不切�?shí)際的期望。

　　3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、向上的家庭氣氛。做到相互交流感情，共同分享家庭歡樂，從而激勵(lì)孩子的向上精神。否則，孩子整天生活在枯燥乏味、責(zé)罵不斷、矛盾重重的家庭氣氛里，他們必定處于壓抑的心態(tài)中，容易產(chǎn)生悲觀、失望等消極情緒，連正常學(xué)習(xí)都難以做到，更不用說發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能了。

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