了解孩子塑造其獨特氣質(zhì)（上）

　　 生活中，我們�？梢娙缦卢F(xiàn)象：有些孩子文雅得像個小紳士、小淑女，有些孩子野得像只皮猴；有些孩子生下來就像上了發(fā)條，飲食起居極有規(guī)律，有些孩子則信馬由韁，從來沒個準(zhǔn)點；有些孩子不管見誰都“自來熟”，有些孩子則特別認(rèn)生；有些孩子很容易適應(yīng)環(huán)境，有些孩子則遲遲不能適應(yīng)；有些孩子哭起來像要把樓頂掀翻，有些孩子只會低聲啜泣；有些孩子天生就是個“馬大哈”，有些孩子則敏感而細(xì)膩；有些孩子臉上常掛著天使一般的笑容，有些孩子卻總是一副嚴(yán)肅而冷淡的表情；有些孩子無論做什么都特別專注，有些孩子則特別容易分神；有些孩子乖順聽話，有些孩子經(jīng)常是“不撞南墻不回頭”。

　　點評與解析

　　每個孩子都與眾不同，身上打著自己獨特的氣質(zhì)。“氣質(zhì)”雖在后天環(huán)境的影響下能有所改變，但與性格相比，它更具穩(wěn)定性，變化也比較緩慢。俄國兒童心理學(xué)家阿·巴爾坎在其著作中這樣寫道：“不要把性格和氣質(zhì)混為一談，性格是可以在生活中形成的，它由教育培養(yǎng)而成。而氣質(zhì)卻不能培養(yǎng)，是與生俱來的，伴隨人的一生……你可以把性格想像成氣質(zhì)的外衣，你就是服裝設(shè)計師，你不但能看見衣服本身的缺點，還知道穿衣服人的身材特點。當(dāng)然，你沒法改變?nèi)说纳聿�，只能改改衣服，加上或去掉褶縫。也就是說，你力所能及的只是消除所有的缺陷或把這些缺陷暴露出來，對孩子正確的教育能幫助你發(fā)現(xiàn)所有的缺陷�！�

　　如果希望孩子的氣質(zhì)有所改變，就不要指望一蹴而就，不要指望用打罵、訓(xùn)誡來逼孩子就范，否則孩子會因你強有力的改造手段而成為心理門診的�？汀Ｒ騽堇麑�(dǎo)需要的是耐心，了解和體會孩子的氣質(zhì)特征是前提。

　　我們可以從以上“現(xiàn)象掃描”中所列的幾個方面觀察孩子：

　　一、活動量

　　文質(zhì)彬彬的孩子不喜歡劇烈的游戲和戶外活動，自然表現(xiàn)得就同紳士或淑女一樣�；顒恿看蟮暮⒆觿t經(jīng)常手忙腳亂，滿頭大汗，沒有一分鐘歇息，像一只精力旺盛的“皮”猴。

　　二、規(guī)律性

　　什么時間睡覺，什么時候吃喝拉撒，每個孩子各不相同。有的孩子特別準(zhǔn)時準(zhǔn)點，有的孩子則一點準(zhǔn)頭都沒有，常常是興之所至，搞得媽媽手忙腳亂。

　　三、趨避性

　　面對新的人、食物或新的情況，第一次表現(xiàn)出來是“接受”還是“退縮”，“自來熟”的孩子會很順從地讓陌生的臉孔抱；怕生的孩子則會又哭又鬧又躲。

　　四、適應(yīng)性

　　同樣是斷奶，適應(yīng)快的孩子可能很容易接受媽媽提供的輔食；適應(yīng)慢的孩子則可能抿著嘴、擰著脖，寧愿餓著也要堅決吮吸母乳。

　　五、反應(yīng)強度

　　反應(yīng)的激烈程度就是“反應(yīng)強度”，同樣是肚子餓了，反應(yīng)強度大的孩子會哭得驚天動地；反應(yīng)強度小的孩子則只會在一邊嚶嚶哭泣。

　　六、感覺閾限

　　是指引起孩子某種反應(yīng)所需要的刺激量�！榜R大哈”的孩子就算是面對父母的怒吼，也不會有太大的反應(yīng)；敏感細(xì)膩的孩子則可能因為母親聲音高了一點就備感委屈。

　　七、情感體驗

　　笑容可掬的孩子總是那么招人喜愛；不茍言笑的孩子也一樣渴望親人的溫暖和擁抱。

　　八、注意力

　　一只小鳥飛到窗臺，有的孩子會趕忙轉(zhuǎn)過頭去看；有的孩子則不為所動。

　　九、堅持度

　　乖順聽話的孩子易隨大人的旨意行事；“不撞南墻不回頭”的孩子則會讓家長感覺“倔強、執(zhí)拗”，難以管教。

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