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分析幼兒的反抗行為

時(shí)間:2023-04-29 08:14:47 家長(zhǎng)之友 我要投稿
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分析幼兒的反抗行為

青年作家小蔣一見(jiàn)到我,就訴說(shuō)她那兩歲兒子的種種劣跡:不肯洗澡,一見(jiàn)浴室墻壁上的水珠,便拼命哭喊;吃飯時(shí)把筷子匙子全抓到自己手中,將飯菜撒一地,你要奪他的筷子,他就嚎叫、反抗……她問(wèn)我該怎么辦。

分析幼兒的反抗行為

顯然,小蔣對(duì)漸漸長(zhǎng)大的兒子感到困惑了。我勸慰小蔣不必為兒子擔(dān)心,兒子的種種劣跡是成長(zhǎng)過(guò)程中必然出現(xiàn)的心理變化。孩子兩歲正步入幼兒期,已經(jīng)獨(dú)立行走,與周?chē)h(huán)境的接觸愈來(lái)愈多,又加上言語(yǔ)的迅速發(fā)展,他不但能理解大人的簡(jiǎn)單言語(yǔ),自己也能以言語(yǔ)與大人交談。他往往多嘴多舌,問(wèn)這問(wèn)那,父母對(duì)此不應(yīng)嫌麻煩而加以阻止,應(yīng)多給小兒言語(yǔ)交談機(jī)會(huì)。孩子隨著語(yǔ)言的發(fā)展和見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng),就會(huì)逐漸產(chǎn)生簡(jiǎn)單的想象。有些父母或婆婆、奶奶在小兒不聽(tīng)話時(shí),常使用恐嚇的辦法,如嚇唬小兒狼來(lái)了,老虎吃人來(lái)了,結(jié)果使小兒在想象中加以夸大,引起極大驚恐。小蔣的兒子在洗澡時(shí)見(jiàn)墻壁上的水珠便拼命哭喊,這是他在想象中產(chǎn)生驚恐的緣故。大人如果在深夜把哭鬧的小兒推出戶外,會(huì)使小兒對(duì)外界產(chǎn)生恐懼,形成膽孝畏縮和孤僻等個(gè)性特點(diǎn),嚴(yán)重時(shí)會(huì)變成恐怖癥和反應(yīng)性精神病。

我建議小蔣要針對(duì)幼兒期孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。幼兒期的特點(diǎn)是:

一、運(yùn)動(dòng)器官發(fā)育很快,言語(yǔ)活動(dòng)使他逐漸提高了學(xué)習(xí)與掌握復(fù)雜動(dòng)作的能力。

在成人示范以及自己不斷模仿中,兒童逐漸學(xué)會(huì)了洗手,用勺子吃食、穿衣、扣紐扣、揩鼻涕等;

二、言語(yǔ)迅速發(fā)展,在成人用詞的指導(dǎo)下,兒童對(duì)外界事物認(rèn)識(shí)逐漸增多,詞的概括能力和行為的調(diào)節(jié)能力也初步發(fā)展起來(lái),開(kāi)始知道一些什么可干,什么不可干,什么對(duì),什么不對(duì)等社會(huì)行為準(zhǔn)則;

三、隨動(dòng)作、言語(yǔ)的發(fā)展,孩子的獨(dú)立行動(dòng)傾向也發(fā)展了,他希望自己能做的事,不愿意讓別人幫助;四、由于學(xué)會(huì)獨(dú)立行走,加上手的動(dòng)作和言語(yǔ)的發(fā)展,出現(xiàn)了最初的有目的活動(dòng)。

我特別提醒小蔣,兩三歲的兒童已進(jìn)入最初反抗期。這個(gè)時(shí)期的兒童傾向于頑固和嚴(yán)厲,想要什么,就非要什么不可,不但不容更改,而且十萬(wàn)火急,不容易妥協(xié),不容易適應(yīng)環(huán)境。為此,我勸小蔣在教育她的兒子時(shí)要特別注意:

首先,要分清感覺(jué)和行動(dòng)。

行動(dòng)是孩子的外在行為,如孩子在馬路上亂跑,這跑就是行動(dòng);感覺(jué)則是孩子內(nèi)心的情緒,或怒或喜、或懼或羞等。孩子有時(shí)會(huì)產(chǎn)生憤怒,要求他控制這種感覺(jué)是不合理的;可是卻可以希望他學(xué)著去控制自己的行為,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打人,丟東西。

其次,要設(shè)立合理的規(guī)范。

父母完全不限制孩子的行動(dòng)是錯(cuò)誤的;反之,如果對(duì)兩三歲的孩子設(shè)下許多限制,也會(huì)使家長(zhǎng)陷入困境。因此,要根據(jù)孩子的具體情況,提出確實(shí)能做到的規(guī)章制度。

再次,要支持、鼓勵(lì)孩子自己做事,堅(jiān)持做好做完,養(yǎng)成習(xí)慣。做不好,教一教;做好了,夸獎(jiǎng)他;在做中教,教育孩子去學(xué)習(xí),去觀察,去思考。

第四,要培養(yǎng)孩子言語(yǔ)交際的能力。

父母應(yīng)注意:

一要教兒童說(shuō)正確而清晰的言語(yǔ)。兩歲的孩子言語(yǔ)發(fā)音不正確,語(yǔ)句不完善,家長(zhǎng)不能當(dāng)好玩,更不能以此為笑料;否則,孩子就不愿意講話了,長(zhǎng)此下去,既影響孩子智力的發(fā)展,又會(huì)造成孩子性格孤僻。

二要多給孩子以言語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),豐富他的知識(shí),使其掌握更多的詞匯;對(duì)孩子提出的問(wèn)題,要認(rèn)真、科學(xué)地回答。

三要讓孩子盡量多認(rèn)識(shí)一些具體事物,正確地說(shuō)出其名稱,然后運(yùn)用兒童能理解的形象語(yǔ)句,結(jié)合成人示范,給孩子講清楚道理。四要力求語(yǔ)言美,家長(zhǎng)要以身作則,不亂說(shuō)臟話。

第五,要滿足幼兒的生理需要。

幼兒必須滿足大肌肉及小肌肉兩項(xiàng)發(fā)展所需要的生理需要。幼兒有種內(nèi)在驅(qū)策力,促使他釋放體內(nèi)精力,他要跑、跳、爬、動(dòng)及從事各種動(dòng)態(tài)活動(dòng)。這就意味著家長(zhǎng)必須給孩子提供許多戶內(nèi)及戶外的活動(dòng)場(chǎng)地和游戲器材,以發(fā)展大小肌肉的控制及技能。大人需要安寧、秩序,孩子卻相反,他需要跑、跳、喊叫,可是家長(zhǎng)不容易完全配合孩子的這項(xiàng)需要。

第六,要從訓(xùn)練感官入手。感知是幼兒認(rèn)識(shí)的來(lái)源。要更多地調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去充分感知觀察外界事物,豐富幼兒關(guān)于社會(huì)和自然的感性知識(shí),這是發(fā)展幼兒記憶、想象、思維的基矗如帶孩子外出散步,不僅可以增進(jìn)其身體健康,而且可以動(dòng)用幼兒的感官,提高認(rèn)識(shí)世界的能力。

小蔣不愧是一位女作家。她聽(tīng)了我的一番話,竟然感慨地說(shuō):我用自己的血肉孕育了自己的兒女,卻很少認(rèn)真地將他(她)們看成是個(gè)獨(dú)立的小生命。是啊,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的小生命,一個(gè)獨(dú)立的世界。做父母的要對(duì)這個(gè)世界充滿愛(ài),要理解這個(gè)世界,而非一味強(qiáng)調(diào)做這個(gè)世界的主宰。

 

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