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幫助寶寶順利度過“口吃期”
案例：
悅悅媽近來特別煩惱，兩歲的兒子最近突然說話不利落了。
自從那天從幼兒園接悅悅回來后，悅悅媽就發(fā)現(xiàn)原來聰明可人、能說會(huì)道的悅悅說話打起了隔愣。媽媽急忙糾正孩子，讓孩子慢點(diǎn)說或者將說過的話重復(fù)一遍，可能是悅悅不愉快，也可能是媽媽的緊張神情讓悅悅感到奇怪，悅悅總是說不好。為這事，媽媽還特意詢問當(dāng)班的老師，老師解釋一切如常。
而后的日子更讓媽媽失望，兒子說話的問題不僅沒有被糾正過來，口吃反而越來越加重了。尤其是媽媽注意悅悅，希望他能說得流利一些的時(shí)候。媽媽特別著急，帶著悅悅到兒童咨詢機(jī)構(gòu)�；蛟S是換了一個(gè)環(huán)境，周圍新奇的東西吸引了悅悅的注意力，他說話時(shí)口吃并不明顯。
原因分析：
口吃發(fā)生在幼兒身上不同于成人，因?yàn)橛變旱难哉Z發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)腦、嘴協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)表達(dá)的過程。2、3歲的幼兒正是言語發(fā)展的起步階段，掌握的詞匯量很少，表達(dá)能力有限。為了表達(dá)自己的想法，要選適當(dāng)?shù)脑~匯，這對(duì)他們來說，是要有些困難的。因此，他們完全可以表現(xiàn)出猶豫、吭哧、停頓和重復(fù)。應(yīng)該說，這時(shí)的口吃只是一種現(xiàn)象，而不是口吃癥狀，更不屬于病理范圍。一般在五歲之前不治自愈，也有的孩子可能在慌忙時(shí)有些口吃，但通常不至于影響交往。爸爸媽媽過于緊張，過于關(guān)注、急于糾正等都是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
父母可以這樣做：
幼兒的口吃是生理現(xiàn)象，既然是一個(gè)言語障礙，那么爸爸媽媽幫助孩子順利度過這個(gè)階段，盡量不留有“后遺癥”。
1、不要譏笑、斥責(zé)、打罵或懲罰孩子，任何加重孩子緊張心理的做法都是不可取的，哪怕是無意識(shí)地要求孩子也是錯(cuò)誤的；
2、爸爸媽媽要有足夠的耐心，關(guān)注點(diǎn)不要放在孩子“話說得怎么樣”上，而是要鼓勵(lì)其敢于張口，且不要著急，慢慢說出自己的想法；
3、必要時(shí)，爸爸媽媽可以用一句完整的話重復(fù)孩子表達(dá)的意思，這樣做既表示理解，也是在教給孩子怎樣正確的表達(dá)。千萬不要讓孩子像改錯(cuò)似地自己重復(fù)，這樣會(huì)造成孩子在張口時(shí)內(nèi)心緊張而加重口吃；
4、根據(jù)孩子言語表達(dá)的情況，可以教他朗誦歌謠，念“順口溜”，給孩子講笑話、講故事。孩子在玩耍時(shí)是最放松的，可以邊玩邊說，注意力放在動(dòng)作上時(shí)（注意分散），也能有效地緩解口吃現(xiàn)象；
5、培養(yǎng)孩子健康的性格，開朗、大膽、自信的孩子即便發(fā)生過口吃，因?yàn)槠渥⒁饬Σ患性趦?nèi)心感受上，一般能較快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退縮的孩子，可能會(huì)演變?yōu)槔^發(fā)性口吃。一個(gè)人僅僅是“說不好”并不是問題，而一旦認(rèn)定自己“說不好”，就有可能真的不敢張口，也就真的“說不好”了；這一點(diǎn)孩子和成人是一樣的。
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