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你的兒子不夠“野”,可能是你沒做好這幾點(diǎn)
為什么現(xiàn)在的男孩不夠野呢?除了社會(huì)環(huán)境、時(shí)代變遷等無(wú)法改變的因素之外,更多的還是跟父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)。如果你希望自己的兒子長(zhǎng)大后成為一個(gè)能夠頂天立地的大男人,那就多花時(shí)間陪兒子做好下面這6件事吧!
一、陪孩子玩刺激性游戲,培養(yǎng)男孩的冒險(xiǎn)精神
德國(guó)著名教育家福祿貝爾認(rèn)為:“游戲就是兒童成長(zhǎng)的全過(guò)程”。幼兒階段的孩子,主要任務(wù)就是玩耍和游戲。其實(shí),玩耍也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。游戲環(huán)境對(duì)孩子的刺激作用很重要,幼兒的學(xué)習(xí)也離不開具體形象的實(shí)物或者圖片。因此,借助于自然環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行適宜的游戲或活動(dòng)就會(huì)收到很好的效果。
瑞士著名的兒童發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn),兒童的游戲要經(jīng)歷三個(gè)階段:練習(xí)性游戲,象征性游戲,規(guī)則性游戲。
練習(xí)性游戲,在孩子出生后的兩年內(nèi)出現(xiàn),這類游戲的主要特點(diǎn)是對(duì)各種動(dòng)作的重復(fù)再現(xiàn)。比如:一次次地把剛壘高的積木推倒重來(lái),一遍遍地推著小車來(lái)回走,樂此不疲。
象征性游戲,即模仿游戲,出現(xiàn)在幼兒園時(shí)期或者說(shuō)學(xué)前階段,所獲得的最主要的認(rèn)知發(fā)展能力就是學(xué)會(huì)使用不同的象征。兒童常常模仿成人的活動(dòng),如“過(guò)家家”、“小醫(yī)生”、“小警察”等,裝扮成想象中的角色。
規(guī)則性游戲,從孩子六七歲開始出現(xiàn),代表規(guī)則意識(shí)的萌芽。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)選擇玩伴,變化玩的方式,選擇玩的時(shí)間,改變玩的空間和環(huán)境,約定協(xié)商玩的方法等。
除了鼓勵(lì)孩子跟同伴玩耍和游戲以外,父母同樣需要成為孩子的玩伴。經(jīng)常陪男孩玩一些刺激性的游戲,既可以培養(yǎng)他們的冒險(xiǎn)精神,也可以釋放他們的高活動(dòng)力。
跟媽媽相比,陪孩子一起玩刺激性游戲是爸爸的天然優(yōu)勢(shì)。喜歡冒險(xiǎn)和刺激是男人的天性,而要培養(yǎng)男孩的冒險(xiǎn)精神,爸爸則是他們的最佳玩伴。
很多時(shí)候,爸爸之所以不愿意陪孩子玩這些游戲,并不是不愿對(duì)孩子用心,其實(shí)是因?yàn)樗麄兏揪筒恢廊绾闻愫⒆油妗?/p>
那么,爸爸可以陪孩子玩哪些刺激性游戲呢?
1、對(duì)于3歲以內(nèi)的孩子:可以經(jīng)常跟孩子玩“舉高高”(把孩子舉過(guò)頭頂)、“坐飛機(jī)”(雙手抱著孩子轉(zhuǎn)圈)、“扔床上”(把孩子從床尾扔到床頭)等游戲,可以讓孩子體驗(yàn)到一定的恐懼和害怕,但又在可以接受的心理限度內(nèi)。
2、對(duì)于3到6歲的孩子:可以經(jīng)常陪孩子到公園或游樂場(chǎng)去體驗(yàn)?zāi)艹惺艿拇碳ろ?xiàng)目,比如海盜船、碰碰車、高空纜車、蕩秋千等等。
3、對(duì)于6歲以上的孩子:可以根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇不同的刺激性游樂項(xiàng)目,比如陪孩子坐過(guò)山車、跟孩子一起摔跤、同孩子一道去滑雪等等。
除了以上列舉的這些刺激性游戲,我們還可以結(jié)合孩子的興趣和特點(diǎn),選擇適合自己孩子的更多刺激性游戲或活動(dòng),甚至完全可以自己設(shè)計(jì)類似的刺激性游戲和玩具。
二、為孩子創(chuàng)造探索機(jī)會(huì),滿足男孩好動(dòng)和好奇的天性
很多男孩父母可能都經(jīng)歷過(guò)這些“慘不忍睹”的場(chǎng)景:剛換的漂亮燈具,被孩子的皮球砸壞;剛買的骨瓷餐具,被孩子不小心摔碎;剛裝修的墻壁,被孩子當(dāng)作白板進(jìn)行涂鴉;卷筒紙一溜煙成了孩子身上的“飄帶”,飄得滿地都是;茶幾上擺的東西,被孩子當(dāng)成玩具進(jìn)行糟蹋,比如煙灰缸、報(bào)紙、剪刀、水杯……
其實(shí),好動(dòng)和好奇是每一個(gè)孩子的天性,尤其是男孩,幼兒階段更是如此。因?yàn)楹闷,孩子就喜歡嘗試、喜歡探索,甚至是喜歡搞破壞。大人認(rèn)為不能碰的東西,孩子偏偏要去摸;大人認(rèn)為不能干的事情,孩子偏偏要去做;大人認(rèn)為很無(wú)聊的東西,孩子偏偏覺得很有趣。
而每一次嘗試,可能就是一次探索;每一次探索,也可能就是一次成長(zhǎng)。因此,我們要盡可能多地為男孩創(chuàng)造探索世界的機(jī)會(huì),滿足他們的好奇心和探究欲,讓他們?cè)谝淮斡忠淮蔚奶剿髦兄饾u成長(zhǎng)。
那么,我們?nèi)绾螢橛變弘A段的孩子創(chuàng)設(shè)更好的探索環(huán)境、創(chuàng)造更多的探索機(jī)會(huì)呢?
1、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的探索空間,比如專門的兒童房、客廳或臥室的一個(gè)角落等;
2、購(gòu)買一定數(shù)量的、適合不同階段和性別孩子的玩具,尤其是那些可以組裝或拆卸的玩具,比如樂高積木、玩具槍等;
3、多準(zhǔn)備一些可供孩子做手工的材料,比如塑料剪刀、貼貼紙、兒童折紙、廢舊物品等;
4、鼓勵(lì)孩子多嘗試沒有做過(guò)的事情,多接觸新鮮的事物,激發(fā)孩子多方面的興趣;
5、允許孩子犯錯(cuò)誤或搞破壞,盡可能滿足孩子的好奇心和探究欲;
6、經(jīng)常陪孩子一起玩耍和游戲,引導(dǎo)孩子自主進(jìn)行探索和成長(zhǎng)。
三、鼓勵(lì)戶外活動(dòng),回歸男孩的野性
作為高等動(dòng)物的人類,雖然是被數(shù)千年來(lái)積累的社會(huì)文明所馴化的社會(huì)人,但同時(shí)仍然保留了部分動(dòng)物的野性。對(duì)于幼兒階段的男孩來(lái)說(shuō),這種野性尤為明顯。男孩天生就是一個(gè)行動(dòng)派,從小就喜歡用身體“思考”,如果到了一個(gè)開放的空間,他就喜歡奔跑、攀爬,以此來(lái)體驗(yàn)自己的力量和“野性”,同時(shí)鍛煉自己的平衡性。
不過(guò),大部分學(xué)齡前的孩子都還沒有達(dá)到可以參加有組織的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的階段,跟小伙伴們一起在戶外活動(dòng)、瘋跑和游戲,對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠了。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子大都還無(wú)法專注地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,也不能很好地接受挫折和失敗,這些恰恰是正規(guī)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提。
這個(gè)階段,經(jīng)常帶孩子到戶外活動(dòng),鼓勵(lì)孩子與同齡小伙伴一起“瘋玩”,同樣可以讓孩子回歸野性、展示力量、釋放活力。這一點(diǎn)對(duì)于男孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),更為重要。
除了鼓勵(lì)孩子跟小朋友一起活動(dòng)外,父母也要經(jīng)常陪孩子參加戶外活動(dòng),可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、經(jīng)常帶孩子一起散步,一次達(dá)到半小時(shí)至一小時(shí);
2、周末和節(jié)假日,經(jīng)常帶孩子到公園、植物園、動(dòng)物園去玩;
3、每年安排幾次到周邊旅游景點(diǎn)或國(guó)內(nèi)外著名景區(qū)旅行,以自然景區(qū)為主;
4、根據(jù)季節(jié)的不同,帶孩子采采花、捉捉蟲、種種樹。
除此以外,當(dāng)然還有很多活動(dòng),可以根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行選擇。
四、鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng),釋放男孩的高活動(dòng)力
腦科學(xué)已有研究表明,大腦很多部位的發(fā)育都跟身體很多部位的運(yùn)動(dòng)相關(guān),這里所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)涵義很廣,既包括手腳等肢體運(yùn)動(dòng),也包括嘴和面部等肌肉運(yùn)動(dòng)。心理學(xué)也有研究指出,運(yùn)動(dòng)不但有利于生理的發(fā)育,還有利于智力的發(fā)育。
對(duì)于學(xué)齡期的男孩來(lái)說(shuō),經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更重要的目的,那就是通過(guò)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)來(lái)充分釋放自身的高活動(dòng)力。如果男孩的精力和活力沒有通過(guò)其他途徑得到消耗,那么就很有可能在正式的課堂上通過(guò)故意調(diào)皮搗蛋或者其他方式來(lái)得到釋放。因此,我們也就不難理解為什么很多男孩上課時(shí)總是坐不住,跟同伴玩耍時(shí)老是動(dòng)手動(dòng)腳。
然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們卻經(jīng)?吹竭@樣的新聞報(bào)道,很多學(xué)校害怕學(xué)生在學(xué)校出事,體育課紛紛取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目或者危險(xiǎn)項(xiàng)目,更有甚者,還不允許中小學(xué)生課間休息時(shí)到外面嬉笑打鬧、只能上完廁所就直接回教室。當(dāng)然,除了學(xué)校因擔(dān)心安全問題紛紛取消部分體育項(xiàng)目之外,還有一個(gè)重要原因是,體育課不是最主要的應(yīng)試科目,能少上則少上,以免占用孩子過(guò)多課余時(shí)間。
除了學(xué)校以外,部分家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極不重視,也在一定程度上阻礙了孩子身體素質(zhì)的提升,更阻礙了男孩高活動(dòng)力的釋放。
作為家長(zhǎng),雖然無(wú)力改變學(xué)校這種過(guò)度保護(hù)孩子的做法,但是我們卻可以改變自己的觀念,多鼓勵(lì)自己家的孩子,尤其是男孩,經(jīng)常參加一些強(qiáng)度比較高、活動(dòng)量比較大的體育運(yùn)動(dòng),比如各種球類運(yùn)動(dòng)、游泳、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等。
當(dāng)然,鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉,并不一定非得到正規(guī)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館才能進(jìn)行,更多的運(yùn)動(dòng)其實(shí)完全可以融入日常生活之中,比如滑滑梯、輪滑、跳繩、跑步、騎自行車、爬山等等。
要做到鼓勵(lì)孩子的體育運(yùn)動(dòng),家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念也需要轉(zhuǎn)變。健康的身體,絕不是保護(hù)出來(lái)的。如果我們對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù),他們就會(huì)失去很多運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果我們不讓孩子上躥下跳,那么,他們就無(wú)法學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體不受傷;如果我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨,那么,他們就無(wú)法經(jīng)受疾風(fēng)驟雨的洗禮;如果我們不讓孩子度過(guò)寒冬,那么,他們就無(wú)法感知冰天雪地的滋味。
中國(guó)的家長(zhǎng)特別重視小孩子的穿衣問題,寧愿讓孩子發(fā)燒,也不愿孩子挨凍。特別是冬天,我們總喜歡把孩子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),也不讓孩子到戶外活動(dòng)。豈不知,這樣做,大多數(shù)時(shí)候反倒容易引起小孩生病。然而,日本的小孩,大冬天穿短裙在戶外行走的,比比皆是,正因?yàn)闆]有得到過(guò)度保護(hù),他們的身體反而比我們的小孩強(qiáng)健。
五、陪孩子一起旅行,磨煉男孩的意志力
培根曾說(shuō):“旅行對(duì)于年長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō),只不過(guò)是一次經(jīng)歷,而對(duì)于年少的孩子來(lái)說(shuō)卻是最好的教育!碑(dāng)我家大寶出生后,我就一直在思考,旅行對(duì)孩子來(lái)說(shuō)究竟意味著什么,會(huì)不會(huì)蘊(yùn)藏著教育的意義。很多人告訴我,如果孩子太小,帶孩子一起旅行是沒有意義的,因?yàn)楹⒆舆記不住這么多的美景,搞不懂那些古跡承載的歷史,更無(wú)法領(lǐng)略大自然的神奇。
但是,我一直認(rèn)為,當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路時(shí),父母就可以帶著孩子一起外出旅行。目的并不是為了讓孩子去記住多少名勝古跡,也不是為了去學(xué)習(xí)多少歷史知識(shí),只是讓孩子去放松地貼近大自然,去感受大自然的鬼斧神工,去呼吸大自然的新鮮空氣。
其實(shí),一次旅行,就是一次體驗(yàn),甚至是一次刻骨銘心的經(jīng)歷。當(dāng)然,也是一次絕好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。美的教育、責(zé)任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)、適應(yīng)能力的提升、意志力的磨煉等等,全都可以融入其中,潛移默化。更重要的是,跟簡(jiǎn)單的說(shuō)教和強(qiáng)制的灌輸相比,孩子是在愉悅的心境中感受到的教育,其效果將會(huì)更持久。
對(duì)于男孩來(lái)說(shuō),徒步旅行、爬山、露營(yíng)等活動(dòng),是磨煉自己意志力的最佳時(shí)機(jī)。如果覺得兒子過(guò)度脆弱,一點(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)意志消沉,而且缺乏韌性的話,那么就應(yīng)該讓兒子多多鍛煉。鍛煉并非是要讓他接受苦難,或者讓他悲傷。而是要讓他超越自己,戰(zhàn)勝自己的極限。
徒步也好,爬山也好,和父母一起行走的時(shí)候,兒子在不知不覺中會(huì)散發(fā)出力量。在這個(gè)過(guò)程中,兒子的內(nèi)心也會(huì)變得強(qiáng)大。行走對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)他內(nèi)心力量的最好手段。通過(guò)這種方式培養(yǎng)起來(lái)的兒子,將來(lái)無(wú)論遇到什么困難都會(huì)勇于戰(zhàn)勝它。
曾看到一位男孩在一次徒步旅行后這樣寫道:“在徒步旅行中培養(yǎng)了我的忍耐力和韌性,也許這次鍛煉在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一定的作用。特別是在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候,以前遇到不會(huì)的題目會(huì)馬上放棄,現(xiàn)在學(xué)會(huì)了不看答案,自己努力把題解出來(lái)!
六、幫助孩子打造朋友圈,提升男孩的社會(huì)交往能力
同伴交往中,不可避免地會(huì)發(fā)生或大或小的沖突。而學(xué)會(huì)如何解決這些沖突,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一門必修課。
當(dāng)孩子之間發(fā)生一些不危及到人身安全的爭(zhēng)吵、搶東西、打人等小沖突時(shí),父母首先不應(yīng)該成為“裁判員”,隨時(shí)打斷并立即評(píng)價(jià)孩子的行為,更不應(yīng)該成為“運(yùn)動(dòng)員”,親自上陣幫自己的孩子以牙還牙。我們最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋(gè)角色還是“教練員”,即使心急如焚,也不能沖進(jìn)“球場(chǎng)”,頂多也只是在場(chǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。
當(dāng)然,這必須假定一個(gè)前提,那就是家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造了足夠多的同伴交往機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu),跟過(guò)去相比發(fā)生了很大的變化,一是少子化,獨(dú)生子女家庭居多;二是小型化,三口之家居多。因此,孩子們的交友范圍大大減少,這就需要家長(zhǎng)幫助孩子打造他的朋友圈。
1、選擇一個(gè)配套設(shè)施完善的居住社區(qū)
如今很多大城市里的孩子之所以從小缺少玩伴,一個(gè)重要原因就是現(xiàn)在的鄰里關(guān)系遠(yuǎn)不如以前,基本上都是老死不相往來(lái)。當(dāng)作為鄰居的大人之間都互不交往的時(shí)候,即使住在隔壁家的孩子也很難成為自家孩子的玩伴。如果父母選擇居住在一個(gè)有自己的公園、兒童游樂場(chǎng)、步行街、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等大型公共設(shè)施的社區(qū),孩子就有充足的機(jī)會(huì)接觸到更多的同伴。
2、選擇一所寓教于樂為主的幼兒園
幼兒園是孩子邁入的第一個(gè)小“江湖”,上幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)就是學(xué)會(huì)交往。而這樣的同伴交往機(jī)會(huì)主要發(fā)生在各種玩耍、游戲和活動(dòng)的過(guò)程中,并非一本正經(jīng)的課堂教學(xué)中。如果父母為孩子選擇的幼兒園以寓教于樂為主,重視戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),并有自己的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)特色,比如運(yùn)動(dòng)、科技、閱讀等,那么孩子之間就會(huì)有更多的合作和分享的機(jī)會(huì),當(dāng)然也可能產(chǎn)生更多的沖突和摩擦。而這些都是孩子學(xué)會(huì)交往必不可少的要素。幼兒園里相處得很愉快的同學(xué)也就很容易成為孩子的好朋友。
3、經(jīng)常參加各種各樣的親子活動(dòng)
在如今的大城市里,適合不同年齡段孩子參加的親子活動(dòng)可謂應(yīng)有盡有,比如閱讀、畫畫、陶藝、手工、合唱、跳舞、鋼琴、游泳等。同時(shí),也有名目繁多、各具特色的興趣班。此外,還有一些面向家長(zhǎng)和孩子的公益講座,當(dāng)家長(zhǎng)聽講座的時(shí)候,孩子們就可以一起玩耍。記得在我給家長(zhǎng)的一次講座中,正當(dāng)一位媽媽向我提問自己的孩子內(nèi)向、不愿與人交往時(shí),沒想到她的孩子卻已經(jīng)跟一個(gè)小朋友玩得火熱了。如果父母經(jīng)常帶孩子參加各種各樣的親子活動(dòng),他們就能接觸到越來(lái)越多的小伙伴,并且在不同的活動(dòng)中,同伴交往的體驗(yàn)也不一樣。
4、每年組織幾次大型家庭聚會(huì)
親戚和朋友不一定住得很近,互相之間的關(guān)系卻比較親近。一年到頭見面的次數(shù)不多,但無(wú)論大人還是孩子,一旦相見就會(huì)倍感親切。只要興趣比較相近,孩子之間很快就會(huì)成為朋友。父母可以多帶孩子跟同學(xué)或朋友家的孩子一起玩。每年組織幾次同學(xué)或朋友之間的家庭聚會(huì),讓孩子們能夠多呆在一起,稍微彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭的缺憾。
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