感受孩子的愛之語(yǔ)

　　當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音：“看，她有多像你。”我恍然回到了童年，頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé)，又真正得到過(guò)多少接納？多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她，尊重她的天性，并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她？

　　作為幼兒園外聘英文教師，當(dāng)我第一次踏進(jìn)中一班教室，代班老師便熱情地向我介紹班級(jí)情況。“我們班有三大皮蛋，這是一個(gè)，還有這個(gè)也是�！边呎f(shuō)邊指著兩個(gè)虎頭虎腦的男孩子給我看。兩個(gè)孩子像是對(duì)這樣的介紹習(xí)以為常，直沖著我笑�！班蓿�這個(gè)你可千萬(wàn)別小看了。”從孩子群中拎出了一個(gè)瘦小的孩子。尖尖的小臉，短短的頭發(fā)，一雙大眼睛怯怯地看著我們，像是個(gè)受了驚嚇的小動(dòng)物。腳上的粉色涼鞋告訴我她是個(gè)女孩�！八�叫Lily，是好話歹話聽不明白，就知道皮，整個(gè)一個(gè)不懂事�！�

　　接受老師的建議，我把那兩個(gè)男孩的位置調(diào)到最靠近我的兩側(cè)(U型課堂)。至于Lily，我想一個(gè)女孩家，再皮會(huì)皮到哪去？在接下來(lái)的幾周里，事實(shí)告訴我，我真是小看了她！我想她該是高度“I”型的孩子吧，就盡量在課堂多給她些機(jī)會(huì)，可這樣似乎作用不大，任你如何解釋，Lily好像總不能理解規(guī)則，想做什么，就做什么。

　　我定意要給她立界限了。一天，Lily在與左鄰右舍打的不亦樂(lè)乎的同時(shí)還不時(shí)跑到U型區(qū)的中間來(lái)跳上幾個(gè)舞步。“Lily，請(qǐng)你聽好，你現(xiàn)在可以自己選，要么遵守課堂紀(jì)律，要是再這樣鬧下去，下面的活動(dòng)你都不能參加了�！盠ily好像根本不在乎我說(shuō)什么，依舊玩著鬧著�！癓ily，以下的活動(dòng)與你無(wú)關(guān)了，這是你自己選的。”我當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布。Lily繼續(xù)著她的表演，以至于這股熱情終于感染了我身邊的那兩個(gè)男孩，一曲“大鬧天宮”就這么隆重上演了……天知道那天我是怎么把下面的課進(jìn)行完的。下課后，我收拾教具。Lily跑過(guò)來(lái)像沒(méi)事似的沖我笑：“Good bye, Ruth.”“你到底是怎么了,Lily?你怎么就是不懂事！”從她那詫異的眼神里我能看出我當(dāng)時(shí)的情緒。沒(méi)有擁抱也沒(méi)有再見，我?guī)е鴲阑痣x開了。

　　回到家里，我眼前總有Lily那雙眼睛。是她真的聽不懂？還是我做錯(cuò)了什么？當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音：“看，她有多像你�！蔽一腥换氐搅送�年，頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé)，又真正得到多少接納。多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她，尊重她的天性，并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她？我明白了，需要改變的不是她，而是我！

　　周三又來(lái)到中一班，一進(jìn)教室便被一雙小手從后面抱住，我一摸干干瘦瘦的，一定是Lily。“Good morning, Ruth.” Lily愉快地歡迎著我，好像根本不記得上次的事情。我坐下來(lái)，摟著她的肩膀?qū)λ�說(shuō)“上節(jié)課老師那樣說(shuō)你是不對(duì)的�！盠ily臉上歡快的表情一下子不見了，她摟住了我，尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上�！袄蠋熷e(cuò)了，我以后不再那樣對(duì)你了，你能原諒我嗎？”Lily緊抱著我，用力點(diǎn)點(diǎn)頭，小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。

　　接下來(lái)的這一課，Lily像是換了個(gè)人。每個(gè)活動(dòng)她都積極地舉手參與，并認(rèn)真遵守著游戲的規(guī)則，即使是別人參加她也能夠安靜地等候。下課時(shí)，我把有我手掌般大的那個(gè)sticker貼到了Lily衣服上，她的肚子頓時(shí)成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的臉上顯出我從未看到的自信與驕傲。

　　前些天教研時(shí)，我的一位同事這么說(shuō)：“像我們這樣的校外培訓(xùn)老師，也許無(wú)法改變孩子生活的大環(huán)境，但至少在我的課堂上我要讓所有的孩子享受平等的愛，沒(méi)有歧視。”

　　我常以為是我在教孩子理解什么是愛，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛，我以為我在幫助他們明白如何去愛，卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界，愛的世界里需要愛的語(yǔ)言，如果你用愛做語(yǔ)言，又有哪個(gè)孩子會(huì)不懂呢？(Ruth/文)

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