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一個(gè)能力較弱孩子的個(gè)案跟蹤記錄2
觀察情況：體育活動(dòng)——皮球活動(dòng)要求：能用雙手輪流拍球。
觀察情況一：
全班大多數(shù)孩子都能比較熟練地練習(xí)拍球，有一部分孩子能連續(xù)拍，但控球的穩(wěn)定性不是很好，只要稍加練習(xí)就會(huì)有所進(jìn)步。
分析：
經(jīng)了解，在中班時(shí)孩子們經(jīng)常進(jìn)行拍球的活動(dòng)，而且班里的陳祖軍是個(gè)很熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子，在他的帶動(dòng)下，幾乎全班的孩子愛上了球類運(yùn)動(dòng)，因此運(yùn)動(dòng)效果相當(dāng)好。
觀察情況二：
寶寶拿著球，走來(lái)走去始終不拍，老師走過(guò)去問(wèn)他：“你怎么不拍呀？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我拍的。”然后把球往下一丟，用手很輕地碰了一下球，球向前彈走了，寶寶就很無(wú)奈地看著球，也不伸手去拍，球就滾走了，在老師的鼓勵(lì)下他又嘗試了一次，還是相同的結(jié)果。
分析：
從家訪中得知，上學(xué)期孩子的身體很不好，四月過(guò)后幾乎沒有來(lái)園，因此幼兒園進(jìn)行的拍球等體育鍛煉他幾乎沒有參加過(guò)，而且由于孩子身體的原因，在在家也幾乎不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，因此孩子的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性等都很差。從他的動(dòng)作表現(xiàn)中可以看出，孩子一點(diǎn)都不熟悉球性，對(duì)最基本的拍球動(dòng)作等一點(diǎn)都不了解。
反思：
幼兒由于身體等原因，不參加體育運(yùn)動(dòng)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種損失，這個(gè)年齡的孩子正是活潑好動(dòng)的，而像寶寶這樣錯(cuò)過(guò)了鍛煉的機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)是非常不利的。而在全班都掌握了拍球技巧，只有他一個(gè)人不會(huì)的情況下，對(duì)孩子本身的壓力也是很大的，因此盡快幫助他跟上大家，樹立運(yùn)動(dòng)信心是十分重要的。
調(diào)整：
1．在活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注寶寶，幫助他練習(xí)：站在他身后，用老師的手包住他的手，然后帶他一起去拍，并用語(yǔ)言提示他，幫助他熟悉球性。
2．建立運(yùn)動(dòng)個(gè)案追蹤記錄，重點(diǎn)觀察分析寶寶的活動(dòng)發(fā)展情況。
與孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器械，家園一致幫助孩子進(jìn)行鍛煉，提高孩子的抵抗力與協(xié)調(diào)能力。
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