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幼兒園教學(xué)反思:善待孩子的發(fā)現(xiàn)

時(shí)間:2023-04-28 23:26:24 幼教之友 我要投稿
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幼兒園教學(xué)反思:善待孩子的發(fā)現(xiàn)

善待孩子的發(fā)現(xiàn)——有感于案例《泥土媽媽哭了》

幼兒園教學(xué)反思:善待孩子的發(fā)現(xiàn)

案例描述:

  午飯后,蔡寶寶急匆匆地跑過來對我說:“沁沁在走廊上哭。”聞?dòng)嵑,我馬上來到沁沁身邊,一邊幫她擦去眼角的淚水一邊問;“沁沁,你怎么了?”“我種的豆苗死了!鼻咔呖薜酶鼈牧,我安慰她說:“你眼睛真亮,快別哭了,我會(huì)幫你把它救活的!币宦犝f能救活,沁沁破涕為笑,又天真地問:“泥土媽媽都干了,是不是眼淚哭干了?”我對沁沁的發(fā)現(xiàn)煞是奇怪,豆苗的土每天都是小朋友自己澆的水,濕濕的。前段時(shí)間老是下雨,我讓孩子少澆點(diǎn)水,可是這幾天又太干了,我忘了提醒孩子及時(shí)澆水,難怪土有些裂了。沁沁對她的豆苗關(guān)愛倍加,這么細(xì)微的變化她居然發(fā)現(xiàn)了。更讓我感到內(nèi)疚的是我清楚地記得:昨天早晨,沁沁拿杯子澆水時(shí),我因忙于接待家長而阻止了她的行為。沁沁深邃的雙眸里透露著一線失望………

  分析和反思:

  多么好的發(fā)現(xiàn),多么富有愛心,多少細(xì)微關(guān)注,而我卻沒有讀懂孩子的語言,如果我不以孩子的行為關(guān)注孩子,我怎么能真正地了解孩子的探究意圖和重要發(fā)現(xiàn)呢?所以,作為老師不能按常理來阻止幼兒某些看來不好的行為,而應(yīng)該走進(jìn)孩子,傾聽孩子,這才是了解孩子的重要方式,才能真正體驗(yàn)到孩子的真實(shí)感受,真正讀懂孩子。

  這件事讓我深切地體會(huì)到加德納教授的一句話:“一個(gè)成熟的自然觀察者不僅應(yīng)該具有在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類和辨別的能力,而且還應(yīng)該在對大自然的探索中感到輕松愉快,同時(shí)還能擁有照料、飼養(yǎng)各種生物體的天賦! 加德納教授的這一觀點(diǎn)對我們在自然角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和好奇心具有重要的啟發(fā)意義。幼兒園自然角的目標(biāo)應(yīng)該把培養(yǎng)幼兒“對周圍事物的關(guān)心、現(xiàn)象感興趣、好奇心”作為首要任務(wù),把讓幼兒“愛護(hù)動(dòng)植物、觀察動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、有初步的環(huán)保意識(shí)”作為落腳點(diǎn)。幼兒的心靈是純潔美好的,他們熱愛現(xiàn)實(shí)生活中一切有生命的甚至無生命的物體,在他們眼里,大自然中的一切事物都像他們自己一樣具有感覺和感情,值得他們付出情感去愛,他們樂于探索世界中各種事物,對自然界的一切奧秘充滿著好奇,正是這種好奇,推動(dòng)著幼兒不斷地去探索,不斷去發(fā)現(xiàn)。在幼兒園的自然角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)注自然界的變化,提高幼兒的觀察能力也是我們創(chuàng)設(shè)自然角的主要目標(biāo)。教師在組織幼兒園的自然角活動(dòng)中,要注意保護(hù)幼兒的愛心,尊重幼兒的情感,善待幼兒的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)并支持他們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。幼兒對自然的熱愛和好奇可能會(huì)影響幼兒的一生,使幼兒終生投入到對大自然奧秘的探索中去,也可能使幼兒一輩子具有環(huán)保意識(shí),更可能會(huì)使幼兒終生具有積極的人生態(tài)度。

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