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事出有因:做快樂的教師

時(shí)間:2023-04-28 23:12:35 幼教之友 我要投稿
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事出有因:做快樂的教師

  編者按:

事出有因:做快樂的教師

  俗話說:百聞不如一見,通過和部分參評(píng)教師的接觸確實(shí)有這種感覺。雖然只是寥寥幾位,但可以感受到整個(gè)青年教師群體的愛崗敬業(yè)精神和勃勃生氣,以及她們得以健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

  對(duì)于奚鈺、仇紅燕,長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的周劍園長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià):兩個(gè)人不光生日只差10天,性格也蠻像的,都很聰明、想法很多,而且愿意去嘗試。甚至連缺點(diǎn)都一樣,就是不肯落筆寫。

  果不其然,訪談時(shí)兩人對(duì)同一問題似有默契,一個(gè)表明了態(tài)度,另一位則頻頻點(diǎn)頭,還從另一個(gè)角度補(bǔ)充或有所生發(fā)。比如,談話中她們很自然地說起自己的工作態(tài)度,一個(gè)說:“做事就要做到最好,不喜歡拖拖拉拉的”,另一個(gè)接上來:“總要把最好的一面展現(xiàn)出來吧,”對(duì)于工作本身,“最主要的是要發(fā)自內(nèi)心的喜歡!

  在課改和教研中成長(zhǎng)

  對(duì)這次評(píng)選奚鈺感覺“沒特別準(zhǔn)備,與平時(shí)沒有太大區(qū)別。”(據(jù)說她因身體原因直至評(píng)前一周還在家中休息。)因?yàn)槠綍r(shí)教研氛圍就很濃。幼兒園每周一次小教研、每月一次大教研,按照教研計(jì)劃,進(jìn)行專題研究,大家利用中午小朋友午睡時(shí)間一起看活動(dòng)、討論。上學(xué)期的大組的教研主題是“集體教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)”,下學(xué)期將是“新教材使用中的數(shù)教育和藝術(shù)教育”。

  對(duì)于課改,園長(zhǎng)助理李育敏說:“因?yàn)樵瓉硪延休^成熟的做法,在試點(diǎn)階段很多教師都不肯接受新課程,‘斗爭(zhēng)’很激烈。”而現(xiàn)在,她們認(rèn)為課改給了教師個(gè)人發(fā)揮和思考的空間,不象以前活動(dòng)設(shè)計(jì)得很完整,教師只要執(zhí)行就可以了。新教材給的都是素材點(diǎn),雖然做起來需要花精力,也蠻痛苦的,但確實(shí)在成長(zhǎng),效果也好。當(dāng)然,對(duì)老師的要求更高,鍛煉的機(jī)會(huì)也更多。

  團(tuán)隊(duì)支持讓成長(zhǎng)不吃力

  談話間能感覺得到,她們對(duì)幼兒園和同事們總是心懷感激。

  只要哪位教師外出學(xué)習(xí)參觀,總會(huì)把活動(dòng)錄像帶回來,大家一起分享;哪位老師開課了,大家?guī)退鲋饕。她們認(rèn)為這種交流分享的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神非常重要,讓她們少走彎路、快速成長(zhǎng)。

  這是和領(lǐng)導(dǎo)的觀念分開不的!拔覀兊膱@領(lǐng)導(dǎo)很民主,與我們的溝通很多,特別對(duì)年青教師的指導(dǎo)很人性化!彼齻冋f了許多周劍老師的軼聞趣事,有欽敬、也有善意的玩笑。

  兩位老師一入行就都有優(yōu)秀的指導(dǎo)教師來師徒帶教,對(duì)此她們倍感幸運(yùn)。象趙赫、周劍、李慰宜等特級(jí)教師的手把手的指導(dǎo)讓她們感到獲益匪淺、終生難忘。

  做快樂天使

  當(dāng)被問到“什么樣的老師是好老師”時(shí),她們的回答很干脆:“孩子喜歡的老師!薄澳馨芽鞓穫鬟f給大家——孩子、家長(zhǎng)、同事……”在網(wǎng)上聽到不少怨言,而她們卻宣布要做快樂的老師,言談舉止中也確實(shí)流露出一種平和愉悅的心態(tài),難道她們就沒有負(fù)面情緒嗎?回答是:“也會(huì)有的,要會(huì)調(diào)整。關(guān)鍵是自己要喜歡這個(gè)職業(yè),合理安排業(yè)余生活。”生活中的仇紅燕也很忙,學(xué)插花、做瑜珈等等,奚鈺的業(yè)余愛好是唱歌、跳舞、打牌。

  奚鈺坦白:常常下班時(shí)間到了因?yàn)楹芏鄸|西沒弄好還不走,她覺得時(shí)間花在上面很值得。那么,老公沒意見嗎?“沒有啊,先生燒飯”噢,好老師的背后都有一個(gè)好老公!

 。ùm(xù))

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