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來自單親家庭的“信號(hào)”
可可是班中一位非常可愛的小女孩，曾獲園講故事一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴，也學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)。但是，正是這樣一位人見人愛的小姑娘，父母卻早在她2歲時(shí)離婚了，她跟隨母親生活。母親是一位知識(shí)女性，平時(shí)為了彌補(bǔ)家庭離異給可可帶來的不良影響，也可以說是竭盡全力了，因此，可可是全班穿得最漂亮的孩子，臉上常帶著燦爛的笑容。
有一天，發(fā)生了一件事情：可可玩角色游戲時(shí)，在娃娃家作“媽媽”，在整個(gè)活動(dòng)中，她一直是樂衷于照顧娃娃，一會(huì)兒給娃娃梳頭，一會(huì)兒給娃娃洗臉，一會(huì)兒又帶娃娃出去玩，卻一直把娃娃家的“爸爸”撩在一邊，沒和他講過一句話。過了一會(huì)兒，可可說娃娃生病了，就抱著娃娃上醫(yī)院，看完病回家后，“爸爸”憋不住了，問可可：“媽媽，娃娃怎么了？”可可抱著娃娃說：“娃娃生病了，我不能和你說話！”然后抱著娃娃到外間去娃娃吃藥了。爸爸跟了進(jìn)來，幫可可拿藥，可可大叫：“你干什么呀？把藥放下�！卑职终f：“娃娃病了，我來給它吃藥�！笨煽舌僦彀驼f：“我是娃娃的媽媽，我來給她吃藥，你走開！”爸爸只好走了，然后2人再也沒說過一句話。
這本來也許是一件容易忽視的事，可問題在于：作為模仿成人活動(dòng)的角色游戲，孩子往往將在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用進(jìn)去，體現(xiàn)出來，可可來自單親家庭，她有較強(qiáng)的獨(dú)立性，但在與家庭成員，特別是與父親這一角色進(jìn)行交往時(shí)，表現(xiàn)出來的幾乎空白，也可以說她在排斥父親這一角色在家庭中的行為，如不及時(shí)加以彌補(bǔ)，很難說并不會(huì)對(duì)她成人后的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。
也許，離婚對(duì)成人來說是一種解脫，但對(duì)孩子來說，無論如何進(jìn)行彌補(bǔ)，都將是缺了邊的月亮，可可的事又留給我們一個(gè)不得不深思的問題！
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