做個(gè)“好輸家”

在活動(dòng)區(qū)，趙子文小朋友邀請我與他們一起玩跳棋。玩棋的規(guī)則是：只有打出“6”才能走棋子。在玩的時(shí)候，我和別的小朋友都分別走了棋子，可趙子文因?yàn)闆]打出“6”，所以一個(gè)棋子也沒有走，他負(fù)氣說：“其實(shí)，我一點(diǎn)也不想玩，上午玩的時(shí)候是我的棋子第一個(gè)回窩的！”

趙子文是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，看到別人的棋子走到前面，他心里就開始著急，所以有一些心不在焉，不感興趣了。孩子的這種心理是非常正常并可以理解的�？吹竭@種情況，我趕緊對小朋友們說：“你們看趙子文小朋友雖然現(xiàn)在玩得不理想，可是他還繼續(xù)堅(jiān)持到底，沒有灰心，這種精神值得我們小朋友向他學(xué)習(xí)�！壁w子文一聽，立刻來了精神，又全神貫注地投入到活動(dòng)中。玩完一局后，我把趙子文叫到一邊說：“我們每個(gè)人在做事情時(shí)，都會(huì)有輸有贏，贏了不驕傲，以后要繼續(xù)努力，輸了我們就要做個(gè)‘好輸家’，不生氣，不灰心，做個(gè)勇敢的失敗者，努力爭取下次再贏回來�！壁w子文認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地又和我玩了起來。

評注：教師在幼兒隨機(jī)教育的正面教育時(shí)，應(yīng)正確地引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒敢于面對現(xiàn)實(shí)，能拿得起放得下，能“贏”也能“輸”。讓孩子懂得，在現(xiàn)實(shí)生活中，能當(dāng)個(gè)“好輸家”的人，也能當(dāng)個(gè)“好贏家”。這對孩子將來走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，面對挑戰(zhàn)和競爭，會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

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