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三年級演講稿

時間:2023-05-20 08:45:50 演講稿范文 我要投稿

【推薦】三年級演講稿范文合集5篇

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿對我們的作用越來越大,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的三年級演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】三年級演講稿范文合集5篇

三年級演講稿 篇1

各位家長:

  大家好!

  首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學(xué)已經(jīng)半學(xué)期了,在座各位呢,有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些.我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

  下面我具體介紹一下本班的情況:半個學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  我們現(xiàn)在的教材不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的.家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

  這就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  針對孩子出現(xiàn)的問題,我在學(xué)習(xí)方面提出以下幾個建議,也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛病。

  每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。

  各位家長,隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點,重視和改進(jìn)家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴(yán)重的問題!苯裉,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶湟字币惨讖潯,家長們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上,我們家長只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置臥室,自己去整理教室,這樣一點點放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下單詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

三年級演講稿 篇2

親愛的同學(xué)們:

  大家好,我叫××,今年××歲了。

  我現(xiàn)在上小學(xué)三年級,我的眼睛大大的,是雙眼皮,我的皮膚白白的、嫩嫩的,別人都叫我小帥哥。

  我喜歡穿綠色的衣服,我高挑的個子,身材有點兒瘦。所以,總有人說媽媽不舍讓我吃好東西。其實,媽媽把什么好東西,都給我吃了,可我硬是不長肉。這不,媽媽的“冤枉”呀,總也洗不清。

  我無論在家里,還是在學(xué)校都很文靜。因為,我是一個內(nèi)向的孩子?墒,在球場上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼,誰都沒有我激情高漲,誰也沒有我興奮。媽媽說這時候的我,像個“瘋子”。我知道,這時候的.我,才是最活潑的!

  我的愛好很廣泛:釣魚、畫畫、游泳、語言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺,在同一個乒乓球訓(xùn)練中心打乒乓球,我在那個乒乓球訓(xùn)練中心“少兒組”比賽中,還打過第一名呢!所以,教練把我稱為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友,歡迎您也來這兒打乒乓球。

  這就是我——一個聰明、活潑、機(jī)靈的,愛好廣泛的陽光男孩兒。

三年級演講稿 篇3

各位家長:

  大晚上好!首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭:“兩個教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧” 。

  一、班級情況:

  我們班開展了“小小梅花,你追我趕”活動,涉及到學(xué)習(xí)常規(guī)各方面的評比。比如:默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者,小組評比,培養(yǎng)集體心。在語文書上敲梅花章,每月評比梅花小明星,每十個梅花星發(fā)獎?wù),發(fā)獎品。介紹孩子得到獎?wù)碌南矏偙憩F(xiàn)。(九月份、十月份梅花明星,只有六位同學(xué)沒獲得)在評比活動中,發(fā)現(xiàn)我們班孩子有很強(qiáng)的上進(jìn)心,感受到了孩子的努力。在大家的努力下,取得了榮譽:文明班級,課間文明班隊。

  二、三年級學(xué)生的變化:

  短短的兩個月,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很大的變化。期中情況分析:卷子比較靈活,涉及三大塊,基礎(chǔ)知識要靈活運用,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。最高分:99,張xx、陳xx。95分以上12個,90分以上是29個,85分以上是優(yōu)秀,不達(dá)優(yōu)秀的是5個。很多家長都有這樣的疑惑:孩子在一二年級的時候,成績都不錯,為什么到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生,三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  首先,三年級開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。(以語文期中考卷為例:基礎(chǔ)知識的靈活運用)這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該背的還要背,該抄的還得抄,但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。考卷不同,注重考卷的含金量,注重平時的點滴積累。

  2、心理方面。

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,開始有獨立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),這時你可以讓他嘗試,但要告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),所以在教育孩子的時候要注意把握好尺度。

  3、思想意識。

  再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實,也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的`打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段,會出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

  三、造成學(xué)生差異的原因:

  有的家長不禁要問:既然每個孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實,這個問題很簡單,那就是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。三年級應(yīng)培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣和作業(yè)態(tài)度。

  四、“抓作文”。

  寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生怕寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶:1、在校的作文課,我都會根據(jù)作文要求指導(dǎo)學(xué)生作文思路,并引導(dǎo)學(xué)生怎么把句子說具體,把過程講清楚,所以你要教育孩子課堂上要說。從習(xí)作3、4開始,就讓學(xué)生當(dāng)堂完成作文,培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作文的習(xí)慣,也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法,家長應(yīng)該帶孩子親自去做做,讓孩子熟悉過程,先有親自體驗,寫之前先讓他說。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會越來越高。為了鼓勵學(xué)生,我們班有一本《童聲作文集》,準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束印發(fā)給學(xué)生,今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文,家長可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有:

  1、表揚作文課上積極發(fā)言的學(xué)生:

  2、表揚作文優(yōu)秀的同學(xué):

  五、“抓寫字”。

  中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,要求每一次的作業(yè),都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,獲星表揚。在寫字方面,我們班做了這些事:1、利用課堂時間練習(xí)書后的描紅,及時點評,打星,2、督促學(xué)生練好習(xí)字冊,每次要求不多,踏踏實實練一頁,馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁練習(xí)。這項對學(xué)生促動還是很大的。(欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。)

  六、在平時的學(xué)習(xí)中,我很希望得到家長的配合:

  1、對照作業(yè)記錄督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè),并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。翻看前一次的家作,了解作業(yè)質(zhì)量,掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。

  2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。

  3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。

  4、經(jīng)常與孩子溝通,教會孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會孩子用語言去化解矛盾,有不懂的要及時問老師,并告訴孩子,老師和你溝通時,不能用不說話回避問題。

  5、定時檢查孩子的文具,個別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續(xù)用,課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水,有的還不會使用,要教他。

  6、不能遲于7:35到校,要保證在校的十分鐘早讀時間。

  我們召開家長會的目的是:老師和家長在教育問題上應(yīng)該達(dá)成共識,要很好的溝通、理解、合作,共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信,我們的努力,您的關(guān)愛,互相配合,定會共筑孩子成功的明天。

三年級演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué),同學(xué)們好:

  今天,我發(fā)言的題目是:關(guān)注細(xì)節(jié),從小事做起。

  在不知不覺中我們又開始了新的一個星期。伴著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲,鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起;厥讋倓傔^去的一個半月,它記錄著每一位老師的辛勤汗水和每一個學(xué)生的刻苦努力,更蘊含著我們的智慧。作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該為學(xué)校的.方方面面感到驕傲。學(xué)校是培育人才的搖籃,是祖國棟梁成長的地方,是塑造美好心靈的凈土。作為我們,每個人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的,我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記。宏P(guān)注細(xì)節(jié),生活無小事。所有成功者,無不是從小事做起,無不是關(guān)注自己身邊的每一個細(xì)節(jié)。

  讓我們看看,在校園生活中,我們有好多好多的小事,你做到了嗎?比如:踏著朝陽邁進(jìn)學(xué)校,你是否見到了紙屑、果皮、食品袋,撿一撿呢?課間十分鐘,你是否做到了不追逐打鬧,輕聲慢步進(jìn)教室,上下樓道靠右行呢?你,愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、認(rèn)真聽講了嗎?踏著夕陽,你是否想過我今天收獲了多少,有什么快樂嗎?等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神,一種堅持到底的信念,一種腳踏實地的務(wù)實態(tài)度,一種自動自發(fā)的責(zé)任心,一種沒有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣,我們才會成功,才會勝利,才會成為強(qiáng)者,才會立于不敗之地。

  同學(xué)們,讓我們關(guān)注好細(xì)節(jié),從小事做起吧!

三年級演講稿 篇5

  我家最厚的書,有長2.5厘米,寬20厘米,既不是十萬個為什么,也不是其它的書。那就是我的“心肝寶貝”——《日記周記》。

  說起它呀!還是在我9歲的時候,從我表哥家借來的。那時,上三年級,要寫作文,所以我就借回家了。它的封面是紅黑色的.,上面寫著“日記周記”四個漂亮的大字,封底是紅黑色的和封面有一樣的圖案,但相比之下,小多了。

  當(dāng)我第一次看這本書時,也沒什么感覺,半年之后,我作文寫得好,寫起來完全不費勁,因為,我已愛上作文這門課程了。于是,我再度觀看那本書,我合上書后,心里為之一震,寫得太棒了!我看了一遍又一遍,從中領(lǐng)悟了不少。看到好的文章,我就忍不住要把它折起來,看到好詞好句,我就忍不住用彩筆畫下來。就這樣,我看了一個晚上又一個晚上,書,已經(jīng)被折得很舊了,幾乎每一篇文章都被我折了起來。

  有一次,我無意中發(fā)現(xiàn),封面的下一頁,就有兩頁笑話,我很驚訝,心想:我以前怎么沒注意到呢便看了起來,哈哈哈哈……太好玩了!

  于是,每當(dāng)心情不好時,就會看笑話,每次,也都會逗得大笑。

  這些文章,我都百看不厭,到哪都捧著這本書,吃飯捧,洗腳捧……

  自然,我從這些作文里都“吮吸”了炒少精華。漸漸地,我都要背下來了時,還是要看這些聲情并茂的文章,當(dāng)我寫作文時,沒有靈感時,我就會讀這些深入人心的文章;當(dāng)心情低落時,我也會去讀這些文章;我被這些文章深深打動;我被這些文章逗得哈哈大笑;也有時囂。

  每個字都 像一個個跳動的音符,讓文章生動,這些音符,是一個個活潑可愛的小精靈,每個人都喜歡著它們。

  《日記周記》是我的好朋友,它也使我提高了作文水平。

  《日記周記》,你真是我的“心肝寶貝”呀!我愛你!

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