快樂學(xué)習(xí)演講稿【共13篇】
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,你寫演講稿時(shí)總是沒有新意?以下是小編收集整理的快樂學(xué)習(xí)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇1
同學(xué)們,大家好!今天我所演講的主題是《我學(xué)習(xí),我快樂》。歷史使人明智;詩(shī)詞使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;自然哲學(xué)使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學(xué)使人善辨。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)能使人快樂。
一、學(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂
看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?讓我燃燒起勇往直前的意氣,讓我重生了改變命運(yùn)的意氣,讓我迸發(fā)出誰與爭(zhēng)風(fēng)的意氣。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我重新審視自己,豐富自己,改變自己。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我在自然科學(xué)中感悟宇宙的奇跡,在人文科學(xué)中感受藝術(shù)的價(jià)值,在日常生活中感受生命的真諦。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶給我意氣的快樂,讓我跟孤單,寂寞,怯懦,畏縮大聲說no。我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我真切,讓我充實(shí),讓我走向成功。
二、學(xué)習(xí)帶給我智慧的'快樂
大哲學(xué)家蘇格拉底說過,有智慧的人是萬物的尺度。學(xué)習(xí),能讓人反省,能讓人明智,能讓人充滿智慧。車胤囊螢夜讀,匡衡鑿壁偷光,管寧割席分坐,霞客志在天下。許許多多的例子不就是在證明學(xué)習(xí)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的快樂嗎?一個(gè)人智慧的多少并不是因?yàn)樗奶旆值母叩,而是取決于后天的學(xué)習(xí),學(xué)以明志,習(xí)以致遠(yuǎn)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,他一定充滿了知識(shí),充滿了智慧。我愿意一生與學(xué)習(xí)為伴,因
為它能教會(huì)我如何做人,如何做事,如何在這個(gè)物質(zhì)充裕的社會(huì)依然保持對(duì)理想,對(duì)未來的美好的追求。
三、學(xué)習(xí)帶給我成熟的快樂
沒有什么比學(xué)習(xí)更能讓人成熟的捷徑了,活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)是成熟的催化劑,是成熟的必要條件。小時(shí)候不學(xué)習(xí)的我喜歡在泥巴坑里撲騰,喜歡在游戲廳里度過。自從認(rèn)真學(xué)習(xí)后,我便感悟到了它的魅力和價(jià)值,變得沉著,冷靜,認(rèn)真思考人生的價(jià)值和意義。漸漸的,我開始遠(yuǎn)離邋遢,遠(yuǎn)離幼稚,開始追逐自己的夢(mèng)想,向著成功的彼岸揚(yáng)帆駛?cè)。書本里,有我敏捷的思維在跳舞,師友間,有我欣喜的情感在流動(dòng)。生活中,有我的精神在吶喊。這無不歸功于學(xué)習(xí)帶給我的成熟,讓我懂得去奮斗,懂得去珍惜,懂得去感激。
同學(xué)們,讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吧,讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟真正的快樂。
我的演講完畢,謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇2
聞名足球教練米盧以:“享受歡樂足球”的理念,帶著中國(guó)足球隊(duì)首次沖出亞洲,沖擊世界杯,可見“享受歡樂足球”的理念對(duì)中國(guó)足球產(chǎn)生了巨大的影響。今日,在課改的洪流中,假設(shè)我們能以“享受歡樂足球”的理念幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念,在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂事,當(dāng)成一種享受,數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。
一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,供應(yīng)樂學(xué)的條件。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為勝利教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生供應(yīng)一種寬松開心、民主和諧的`課堂氣氛。愛因斯坦曾經(jīng)說過:興趣是最好的教師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,也可以使課堂成為一個(gè)“百鳥爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)樂園。
記得在教學(xué)《約分》一課時(shí),我給學(xué)生除了一道推斷題:4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。題目一出,課堂上立刻喧鬧起來學(xué)生七嘴八舌,有的說是,有的說不是,我趕忙讓學(xué)生靜下來,就4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)這個(gè)問題,讓學(xué)生綻開了一個(gè)辯論會(huì),同意4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的學(xué)生為甲方,不同意的學(xué)生為乙方,于是,辯論會(huì)開頭了。
甲方先發(fā)問:“請(qǐng)問對(duì)方,什么叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?”乙方對(duì)答如流:“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)!奔追接謫枺骸4/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù),請(qǐng)答復(fù)!币曳秸f:“是”。甲方接著問:“4/3既然符合最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的規(guī)定,你們?yōu)槭裁捶磳?duì)?”乙方理直氣壯的答道:“由于它不是真分?jǐn)?shù)。”這時(shí),甲方來了心情說:“哪本書上有這個(gè)規(guī)定?”乙方底氣缺乏,陷入深思。
甲方抓住時(shí)機(jī),陳述總結(jié):“教材上沒有規(guī)定最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)必需是真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù),因此我方斷定,4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)!闭f到這里,乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意甲方的觀點(diǎn)。這時(shí),我走到甲方學(xué)生一邊說:“慶賀你們,你們靈敏的思維,善變得口才贏得了大家的鄙視!”甲方學(xué)生的臉上洋溢著勝利的歡樂。我又來到乙方學(xué)生跟前,說:“教師今日也要感謝你們,由于你們題出新聞?lì)},才給咱們今日帶來一次很有價(jià)值的爭(zhēng)論!币曳綄W(xué)生快樂地笑了,全班學(xué)生快樂地笑了,我也快樂地笑了。
一場(chǎng)小小的辯論,為學(xué)生供應(yīng)了自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī),使學(xué)生在輕松開心的氣氛中獲得了勝利的歡樂,激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲,使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、將數(shù)學(xué)學(xué)問融入生活,增加樂學(xué)的體驗(yàn)。
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,就要從學(xué)生熟識(shí)的生活情景和感興趣得事物動(dòng)身,讓學(xué)生充分感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》一課時(shí),在接近教學(xué)尾聲時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我出示一張《學(xué)習(xí)心情調(diào)查表》,讓學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì)的百分?jǐn)?shù)來描述一下自己今日的學(xué)習(xí)心情,并供應(yīng)三個(gè)詞語:開心、緊急、圓滿。
有的學(xué)生說:“我感到開心占90%,由于我學(xué)得很輕松,緊急占5%,由于有很多教師聽課,圓滿占5%,由于我舉手教師沒讓我發(fā)言。”還有的學(xué)生說:“我覺得開心占95%,由于我喜愛上今日這樣的課,緊急占0%,我心理素養(yǎng)比擬好,圓滿占5%,由于我細(xì)心收集的百分?jǐn)?shù)的材料沒能展現(xiàn)!……同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言。
這時(shí)我說:“聽了同學(xué)們精彩的發(fā)言,我很感動(dòng),我也來和大家溝通一下這節(jié)課的心情體驗(yàn)。今日,能和大家一塊學(xué)習(xí)爭(zhēng)論,我特別快樂,因此我的開心占了94%,教師的心理素養(yǎng)也不錯(cuò),所以緊急只占1%,至于圓滿,由于教師的緣由給有些學(xué)生造成一些圓滿,所以我也感到圓滿,圓滿占5%,盼望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補(bǔ)今日的圓滿!
伴隨著熱鬧的掌聲,同學(xué)們久久沉醉在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的歡樂之中。
三、給學(xué)生自由進(jìn)展的空間,養(yǎng)成樂學(xué)的習(xí)慣。
陶行知先生提倡“解放兒童的頭腦,使他能想:解放兒童的雙手,使他能干;解放兒童得嘴,使他能說;解放兒童的空間,使他能到大自然、社會(huì)里取得豐富的學(xué)問;解放兒童的時(shí)間,不要把功課表填滿,要給他一些時(shí)間消化所學(xué)的學(xué)問,并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問,做一點(diǎn)他自己愛做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱,在大自然中去發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué),然后把自己的發(fā)覺再寫成“數(shù)學(xué)日記”或“數(shù)學(xué)小作文”,這不也是一種歡樂的學(xué)習(xí)嗎?
“立足過程,促進(jìn)進(jìn)展”讓每個(gè)孩子在學(xué)問的海洋里歡樂地學(xué)習(xí),讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的歡樂,讓每個(gè)孩子在自信、歡樂中走向勝利。
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛老師們,同學(xué)們:
今天,我國(guó)旗下演講的題目是《快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)》。首先,讓我們一起來探討這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí),我們有沒有思考這樣一個(gè)問題——今天我努力了嗎?今天我充實(shí)嗎?今天我快樂嗎?
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)讓人應(yīng)接不暇,整天的班級(jí)文化建設(shè)弄的人暈頭轉(zhuǎn)向,學(xué)習(xí)的壓力、老師的不滿、父母的`埋怨。哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?
其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生活處處有溫馨,生活需要我們慢慢地去品味,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂,將它儲(chǔ)存,在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們相聚的時(shí)間是寶貴的,所以,我們要充分把握當(dāng)下,去努力,去拼搏!其實(shí),我們的周圍,有很多美好的事物。清晨,進(jìn)入校門時(shí),校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命脈搏的跳躍,這是多么愜意的事;疲憊的學(xué)習(xí)后,靜下心來,思考一下,我們今天掌握了什么新知識(shí),又是多么開心的事?鞓肥且环N能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個(gè)人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會(huì)失去色彩,失去意義。
當(dāng)今社會(huì),很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂,他們?yōu)榱双@得金錢,地位,總是不停地往前趕,每天忙碌著,從不駐足欣賞身邊的美好,失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要任務(wù),但我們千萬不能成為學(xué)習(xí)的傀儡和奴隸,一味的學(xué)習(xí),而丟掉了快樂。有人曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此,我們應(yīng)保持樂觀的心境,快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身”,而我們作為新時(shí)期的接班人,我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂嗎?
最后一句話,和大家共勉“快樂是一天,不快樂也是一天,與其在不快樂中度過每一天,為何不天天快樂呢?”希望大家今后能夠快樂的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇4
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
書對(duì)于我們大家來說都并不陌生,幾年來它已經(jīng)成了我們的好朋友,它會(huì)帶給我們很多很多……
讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無事時(shí),總會(huì)手捧一本書,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境,傳播的信息。既有書香又有茶香,真是天倫之樂也!
讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說過我們每天要閱讀幾千字的文章,我曾經(jīng)想每天讀這么多書,學(xué)這么多知識(shí),我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí),大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)憂大腦的容量,知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來充實(shí)自己,賦予自己無限能量。有一句名言是這樣說的:不讀書的人只生活在現(xiàn)在,而讀書的人生活在過去現(xiàn)在和未來。
近七年來的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情,它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書中動(dòng)人的故事,精彩絕倫的文章,驚險(xiǎn)刺激的過程都會(huì)使我如癡如醉,陶醉其中!
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中,能承受無窮的`知識(shí),這也是一種享受。書是世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書就好似沒有陽(yáng)光,智慧里沒有書就好似鳥兒沒有翅膀!
同學(xué)們,你們愛讀書嗎?你享受過讀書的快樂嗎?耳聽為虛,眼見為實(shí)。趕快行動(dòng)起來享受讀書帶給我們的快樂滋味吧!
“學(xué)海無涯苦作舟”,頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門立雪??在知識(shí)的海洋上自古以來就是以苦作舟,苦不堪言!
人們常說:“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著晨風(fēng)操練,伴著晨曦涌讀的是學(xué)生;晚上,更深夜靜,挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
在安靜的課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn),眼看,耳聽,手寫,心記,全神貫注,不得松懈。
為了一道沒解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著難點(diǎn)、疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著覺??考試成績(jī)上不去,各方面的壓力便隨之而來??真是“衣帶漸寬終不悔,為題磨得人憔悴”,苦不勝言!
學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而,學(xué)習(xí)中的樂卻更多。
當(dāng)你經(jīng)過困難的思索、推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì)喜形于色;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí),會(huì)感到由衷的喜悅;當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在生活中解決了實(shí)際問題時(shí),會(huì)樂在其中;當(dāng)你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建立中做出奉獻(xiàn)時(shí),更會(huì)感到無限的幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。但凡愛學(xué)習(xí),刻苦攻讀的人,都會(huì)樂在其中!
俗話說:“沒有苦中苦,哪來甜上甜!睂W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識(shí),真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對(duì)立的統(tǒng)一,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱辛奮斗。只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。我還想說說學(xué)習(xí)的方法問題。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重根本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);根本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫穿。學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這本是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”,長(zhǎng)此以往,思維能力很難有所提高。
學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章,要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí),形成較完整的知識(shí)框架。學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案,常常自我監(jiān)視,嚴(yán)格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學(xué)習(xí)方案,為什么沒有完成,怎樣補(bǔ)救等等?傊,學(xué)習(xí)不能只憑一時(shí)熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。學(xué)習(xí)方法,要因人而異、因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇5
都說小學(xué)生是社會(huì)上最忙的人群之一。作為一名小學(xué)生,我當(dāng)然也不例外。我忙因?yàn)樽鳂I(yè)多,我忙因?yàn)檎n本和課外書都太多。對(duì),關(guān)鍵就是書太多。
書多,整理起來時(shí)間會(huì)用很多,但是很有趣。
上沙龍班的同學(xué)都知道,沙龍班的書非常多,可以裝滿滿一書包。上學(xué)期期末,學(xué)校里的課本加上這些沙龍班的書,全被我拿了出來,結(jié)果房間里到處都是。書就這樣在我房間里躺了一寒假。
這學(xué)期返校又抱回來一大堆新書,幸好元宵節(jié)放一天假讓我做“辭舊迎新”工作。
我先找舊書,把找到的放在地板上,越堆越高。那些舊書像跟我玩捉迷藏似的',東躲西藏:鋼琴上、書桌上、椅子上、床上、被子下、衣服下、書柜里、窗簾后……五年級(jí)上的那本語文書我找都找不到,最后是媽媽在衣柜里找衣服時(shí)找到的!芭0!”我對(duì)它豎起了大拇指?磥硐麓瓮孀矫圆匚乙惨卦谝鹿窭,我想。
書堆呀堆,最后堆得有我半個(gè)人高了,成了小型比薩斜塔,隨時(shí)可能倒下。我一邊喜滋滋地欣賞我的“杰作”,一邊想象著它倒下的情景。這時(shí)爸爸進(jìn)來了,我得意地對(duì)他說:“請(qǐng)慢我忙于體驗(yàn)事業(yè)。
其實(shí)有一句話說得很對(duì):大人是上班族,小孩是大人的上班族。所以每個(gè)人都有事業(yè)。
我們小學(xué)生理解的就是:體驗(yàn)事業(yè)=學(xué)習(xí)。為什么我們學(xué)習(xí)的壓力就如登上珠穆朗瑪峰一樣多呢?真是恨不得從珠穆朗瑪峰山頂完成第一次飛翔和最后一次飛翔。但我們照樣生活得挺快樂的。
每天早晨,幾乎每一個(gè)小學(xué)生都從“起床啦,起床啦!甭暺鸫怖!一部分是鬧鐘叫的,另一部分是媽媽叫的。因此,我們可以得出一個(gè)結(jié)論:媽媽=鬧鐘。
若是周一至周五,我們就得像消防員一樣,以神速起床、洗臉、刷牙、吃早飯、上學(xué)。到了學(xué)校,我們還得交作業(yè),然后做早操,接著準(zhǔn)備上課。多忙!
學(xué)習(xí)是有壓力的,誰也不知道你這一天會(huì)發(fā)生什么倒霉事。聽完35分鐘老師滔滔不絕的說話聲后,終于迎來了下課。不知為什么,現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生喜歡的課程都是下課。
回家后,做完了小山似的學(xué)校作業(yè)后,我們又要做珠穆朗瑪峰似的家庭作業(yè)。等我們完成這些作業(yè)的時(shí)候,時(shí)針已經(jīng)跑了圈了。但我一想到明天又可以上學(xué)后,又快樂了。所以說,現(xiàn)在中國(guó)培養(yǎng)出來的貌似都是雙面派。
過寒暑假,貌似很好,但其實(shí)是最無聊的時(shí)候。見不到同學(xué),又沒人和我說話,多無聊!所以我還是比較喜歡上學(xué)的。
所以說,早晨,我很快樂;晚上;我很忙。
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇6
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
在生活和學(xué)習(xí)中,我們都要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈,一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,營(yíng)造美麗班級(jí)校園,讓我們每一個(gè)人都做美的使者。在我們的校園里,美無處不在,我們的學(xué)習(xí)生活本身就是美麗的,只要用心去體驗(yàn)思考學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)就是一件讓我們感到非常幸福的事情,所以,今天我和大家交流的主題的是:讓學(xué)習(xí)成為快樂的事!
曾經(jīng)在中央電視臺(tái)觀看過一檔首席夜話節(jié)目,這個(gè)節(jié)目的主題是“不一樣的學(xué)校”,通過兩所學(xué)校的對(duì)比,得出了一個(gè)道理,學(xué)習(xí)是學(xué)生快樂成長(zhǎng)的過程,以限制學(xué)生個(gè)性、消耗學(xué)生體力、泯殺學(xué)生興趣為代價(jià)的學(xué)校,明顯在各方面落后于另一所快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校。我校經(jīng)過八年的課改之路,把學(xué)習(xí)的權(quán)力做到真正的還給我們,真正由老師主體徹底轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體,著重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力以達(dá)到育人效果,同學(xué)們也由以書本為世界轉(zhuǎn)變?yōu)橐允澜鐬闀,讓每一個(gè)孩子學(xué)的快樂、學(xué)的開心、學(xué)的積極、學(xué)的認(rèn)真。
為了我們更加積極、更快進(jìn)步,在此,我向同學(xué)們提出以下建議:
一、快樂學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)喜悅
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,學(xué)習(xí)快樂才能使大家更快的成長(zhǎng),F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)是快樂的、積極的,但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),精神不佳。學(xué)習(xí)不快樂的根源有兩個(gè):
一是恐懼,部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng),決心不大,對(duì)所學(xué)知識(shí)還沒嘗試就有畏難情緒,擔(dān)驚受怕,恐懼使人的學(xué)習(xí)狀態(tài)極差,學(xué)習(xí)效果根本談不上,只有堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、快樂、勇敢,才能享受遠(yuǎn)足的幸福,學(xué)習(xí)也是這樣。
二是自卑,有些同學(xué)總是懷疑自己的能力,不自信,在課堂上表現(xiàn)過于小心,結(jié)果不僅把展示、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)白白丟掉,還使自己壓抑,精神不振。
恐懼和自卑是同學(xué)們給自己戴上的精神枷鎖,只有打破這些枷鎖,學(xué)習(xí)才能真正有趣好玩,才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國(guó)。
二、與大家一起學(xué)習(xí)
《孟子》中,有這樣一段對(duì)話,孟子問梁惠王:“獨(dú)樂樂與眾樂樂,孰樂?”梁惠王毫不猶豫的回答:“不若與眾!彼囊馑际钦f,一個(gè)人欣賞音樂不如與眾人一起欣賞音樂快樂。這段話啟示我們,自己獨(dú)立快樂不如與大家一起快樂,快樂只有彼此分享才是真正的快樂。我!案(jìng)業(yè)園單元整體問題學(xué)導(dǎo)高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗(yàn),幫助同學(xué)們?cè)诤献魈骄恐薪鉀Q自主探究中遇到的.問題,因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的戰(zhàn)斗堡壘作用,大膽探索,互幫互助,共同成長(zhǎng)。幫助每一個(gè)同學(xué),讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)快樂,讓自己在幫助別人中學(xué)習(xí)更快樂。三、學(xué)習(xí)的快樂來自于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
學(xué)習(xí)的快樂來自于好奇心的滿足,來自于學(xué)習(xí)的勝利。只有在學(xué)習(xí)的過程中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造,有冥思苦想后的豁然開朗,學(xué)習(xí)的快樂才能深入內(nèi)心。給你一臺(tái)電腦和一份說明書,有的人通過研讀說明書就能很好地使用這臺(tái)電腦,有的人就不能,這就是自主研讀、思考的水平。這個(gè)水平來自哪里?就來自于同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的自主探究。有不少同學(xué)不重視預(yù)習(xí)或者預(yù)習(xí)不得法,嘗不到預(yù)習(xí)的快樂,結(jié)果由于預(yù)習(xí)不深入,發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性問題,導(dǎo)致高效課堂上從合作探究開始就陷入被動(dòng),學(xué)習(xí)不開心,效果更談不上。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開始,只要從自我探究開始勇于發(fā)現(xiàn),勇于建構(gòu),積極創(chuàng)造,就能品嘗到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂,養(yǎng)成極強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力并終生受益!讓我們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中,運(yùn)用智力,發(fā)展能力,強(qiáng)壯心靈吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇7
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家早上好.今天我要演講的題目是”學(xué)習(xí)使我快樂. ”
有人說,世界上最動(dòng)人的皺眉,是在學(xué)習(xí)時(shí)苦思的一剎那;世界上快樂的一刻,是在學(xué)習(xí)時(shí)那會(huì)心的微笑。
孔子說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂,因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí),卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘,享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂,這根本算不上是學(xué)習(xí),只能說他們?cè)谒烙浻脖。至于思而不學(xué)的人,就更不用說了,他們只會(huì)做白日夢(mèng),連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí),我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧,在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧,不斷地練習(xí),直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來,我不但掌握了學(xué)習(xí)方法,還擴(kuò)大了自己的閱讀量,從文章中體會(huì)了更多生活感悟,更能學(xué)到人生哲理,這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下,從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。
在明亮的教室里,和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,真的`是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí),時(shí)而各自埋頭苦思,不時(shí)地小聲交流思路,最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已,那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛,但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果,就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
再說英語這門功課也有無限的樂趣!癆 、B 、C 、D ……”這些奇妙的字母,就編織成了一個(gè)個(gè)奇妙的單詞,讓我對(duì)英語這門課多了幾分樂趣與靈感。那些一個(gè)個(gè)奇妙的單詞匯成了一句句美妙的句子,每當(dāng)我做出了一道英語難題時(shí),我總是會(huì)露出欣慰的笑容。
學(xué)習(xí)是一匹馬,讓我在知識(shí)的原野中奔跑;學(xué)習(xí)是一雙翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里自由翱翔;學(xué)習(xí)是多彩的筆,映證我心中的每一幅畫。學(xué)習(xí)像爸爸的手,輕輕撫摩我的頭,讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難,做一個(gè)真誠(chéng)謙虛的人;學(xué)習(xí)像媽媽的笑臉,幽默風(fēng)趣的語言,給我?guī)頍o窮的歡樂;學(xué)習(xí)像老師的眼睛,默默地鼓勵(lì)我,不要向困難低頭。學(xué)習(xí)帶我走進(jìn)生活,了解人間冷暖,人情世態(tài),教我如何做人,如何生活。我在學(xué)習(xí)中找到了無限的樂趣,學(xué)習(xí)使我得到真正的快樂!
我的演講完畢,謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇8
各位尊敬的老師,敬愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我要演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng)》!
我們常聽到這樣一句話,叫“學(xué)到老,活到老!睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對(duì)于我們學(xué)生來說,我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想,如果沒有學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒有學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學(xué)習(xí),也就沒有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想,學(xué)習(xí),哎,我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂了。可是,同學(xué)們,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有多少與我們醫(yī)院打的孩子,他們沒有教室,沒有學(xué)習(xí),哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書,被狠心的老板打過多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的`孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,各式各樣的學(xué)習(xí)工具,一應(yīng)俱全的教科書,嘔心瀝血的老師,還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母,我們還有什么不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹鄣闹苷f過的這句話:“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長(zhǎng),讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇9
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財(cái)富,帶來數(shù)之不盡的知識(shí),還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
書是知識(shí)的海洋,書是綻紛的世界,書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。確實(shí),書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng),領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己,不如用知識(shí)充實(shí)自己!睍拖褚槐疚涔γ丶,每一本書是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多。“宇宙無邊,知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會(huì)“開花結(jié)果”,有所收獲。
學(xué)習(xí)并不是的,多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要懂得學(xué)習(xí)方法。多讀課外書固然是好,但是不是多看作文書就能在寫作時(shí)一揮而就,出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?
“蜜蜂如果只在一處采蜜,所得的就非常有限!睂懽髦辉诳磿舷鹿Ψ颍斋@也就不多,要寫作水平提高就要多方面結(jié)合:在閱讀課外書時(shí),如果碰到四字成語或好詞好句,必須馬上記錄在本子上,最好寫上成語的意思和認(rèn)為好的原因,在寫作時(shí)就能派上用場(chǎng)了。協(xié)作有好詞好句還不夠,文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要,這點(diǎn)就要看“老師評(píng)語”的欄目了。其實(shí),要想寫作文時(shí)胸有成竹,最好的方法還是要親自動(dòng)手多寫,寫完給父母或老師點(diǎn)評(píng),然后修改,這樣日復(fù)一日,總會(huì)有提高的作用的.。
要寫好文章的方法很多,我們未必能全想到,不僅自己可以多思考一些有用的方法,也可以多汲取別人的意見,讓自己的知識(shí)面更寬廣,更全面。
“缺少謙虛就是缺少見識(shí)。”要得到更多的知識(shí),必須多方面收集,不恥下問是最快最好的方法。“謙虛為美德增色。”我認(rèn)為,謙虛地向別人請(qǐng)教,只會(huì)有益而無害,能使自己的知識(shí)面越來越多源化,越豐富,而不會(huì)有損自己的尊嚴(yán)。不惜一切去追求知識(shí)的人不笨,有機(jī)會(huì)去追求知識(shí)而不愿意去請(qǐng)教別人的人才是真正的愚蠢!有時(shí)候,并不是自己去問別人就會(huì)回答你,“對(duì)于青少年,最關(guān)鍵的是從小要有好奇心,遇到問題要追問下去,這種精神比考試拿高分更重要!倍承┘议L(zhǎng),把分?jǐn)?shù)看得比一切都重要,而當(dāng)孩子想父母解決問題的時(shí)候卻絲毫也不理睬,這樣只會(huì)讓孩子越來越糟。
求學(xué)并不是求分?jǐn)?shù),學(xué)習(xí)是我們的權(quán)力,就算父母親并不在乎,我們也不要放棄!扒谀苎a(bǔ)拙,熟能生巧”,一分辛苦一分才,讀書就要相信自己!安灰却\(yùn)氣的降臨,應(yīng)該去努力掌握知識(shí),”不管遇到什么困難,我們都要堅(jiān)信:“我能行,我一定能行!”
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇10
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家早上好,今天我演講的題目是“書香校園?快樂學(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)就是能夠理解書中思想與含義,既要知其然也要知其所以然,不僅能領(lǐng)悟作者的淺層意思,而且要用心體會(huì)知識(shí),理解知識(shí),才能夠?qū)W得更多,學(xué)的更深。喜歡學(xué)習(xí)方能學(xué)得更好。
讀書可以陶冶情操,提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),讀書能夠擴(kuò)大我們的視野,豐富我們的知識(shí),有利于我們的知識(shí),有利于我們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位;我們可以多讀書多看報(bào)多看些公益電視節(jié)目。這樣我們才能夠共同營(yíng)造出一個(gè)氛圍濃厚的校園,感受讀書的樂趣,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。
學(xué)校是探求真理的天地,為我們追尋快樂,開辟途徑。
學(xué)校是施展才華的.舞臺(tái),讓我們放飛夢(mèng)想,張楊個(gè)性。
學(xué)校是個(gè)大家庭,兄弟姐妹性格迥異,人口眾多知趣不同。
學(xué)校是個(gè)大熔爐,治鐵灼金濃縮精華,千錘百煉鍛造成型。
學(xué)校是努力與追求著的天地,讓我們擁有一雙翅膀,能夠與抵住狂風(fēng)暴雨,與雄鷹搏斗,最終獲得屬于我們的榮譽(yù)與自豪。
所以我們必須做到努力,堅(jiān)持,自尊,自信;明確我們的方向,努力學(xué)習(xí)我們徜徉在這凜冽的冬風(fēng)里;心中對(duì)未來充滿無限的憧憬,我們邁在這堅(jiān)實(shí)的大地上,胸膛燃燒火熱的激情。
崢嶸歲月,我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,花樣年華,我們共同攜手前行;幸福的時(shí)光;我們并肩開拓未來,純真年代,我們共創(chuàng)書香校園。
讓我們虔誠(chéng)朝前,攜手而行,我心飛翔,志存高遠(yuǎn)。
路上春暖花開,書香四溢,在這青春朦朧的歲月里,以書為伴,攜書同行吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇11
老師、同學(xué)們:
大家好!
我是一知禮中隊(duì)的xxx。今天我國(guó)旗下講話的題目是:“讓學(xué)習(xí)成為快樂的事!”
說起“快樂”,你會(huì)想到哪些事呢?跑步、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還是唱歌跳舞、閱讀學(xué)習(xí)呢?
也許有一部分同學(xué)不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。古人的話可以作證:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟;頭懸梁、錐刺股;板凳要坐十年冷等等,這些名言無一不告訴我們學(xué)習(xí)是一件苦差事,要學(xué)好更是要付出數(shù)倍的時(shí)間、精力。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐,并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn),所以我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),當(dāng)你對(duì)它有著一定的期待時(shí),,無論它們要花費(fèi)你多長(zhǎng)的時(shí)間、多大的經(jīng)歷,你都會(huì)不在乎了!
是的,學(xué)習(xí)本身不是一件簡(jiǎn)單的事,也會(huì)遇到各種困難、坎坷。比如:遇到不會(huì)做的題目、很難背誦的課文、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、家庭變故影響了你的學(xué)習(xí)情緒等。但是,你千萬不能放棄,人最大的敵人就是你自己。在挫折面前,不要總是暗示自己:我不行。恰恰相反,我們要不斷地告訴自己:我可以的`。沒有人生下來就喜歡學(xué)習(xí),興趣是可以培養(yǎng)的。當(dāng)你有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)就是一件快樂的事情。
的確,學(xué)習(xí)好,不是一朝一夕的事。它需要我們長(zhǎng)期的努力與堅(jiān)持。也許我們現(xiàn)在并不是很好,但是我們知道滴水穿石的力量。不及跬kuǐ步,無以至千里;不積小流,無以成江河。在家長(zhǎng)、老師的協(xié)助下,我們定期制定合理的目標(biāo),一步一個(gè)臺(tái)階,堅(jiān)持下去,養(yǎng)成一個(gè)個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)……相信一個(gè)個(gè)成功會(huì)接踵而至,學(xué)習(xí)的快樂之感也會(huì)蕩漾于心。
在這個(gè)世界上,有太多的東西需要我們?nèi)W(xué)。如果你沒有在學(xué)習(xí)上付出努力,那么這種快樂的感覺永遠(yuǎn)只能屬于別人。讓學(xué)習(xí)成為快樂的事吧,讓獲取知識(shí)的快樂常伴我們左右!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇12
今天,讓我們一起來探討這樣一個(gè)話題,當(dāng)我們置身于這偌大的校園,一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時(shí),我們有沒有思考這樣一個(gè)問題——今天我努力了嗎?今天我充實(shí)嗎?今天我快樂嗎?
或許有人會(huì)在我耳邊悄悄抱怨,整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息,整天的寢室文化建設(shè)搞的人暈頭轉(zhuǎn)向,學(xué)習(xí)的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭……哎,學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?
其實(shí)不然,生活處處有陽(yáng)光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂,將他儲(chǔ)存,在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍——早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,靜下心來,思考一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書中得到的知識(shí),肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂。快樂是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個(gè)人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒有了意義。
當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富——快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂應(yīng)兩者兼得。
同學(xué)們,孔子言“吾日三省吾身”,而我們作為新時(shí)期的`接班人,我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天,我努力了嗎?今天,我充實(shí)嗎?今天,我快樂嗎?
最后送大家一句話“快樂是一天,不快樂也是一天,與其在不快樂中度過每一天,為何不天天快樂呢?
自信是成功的前提,只有自信,才能成功。如果連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)心自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會(huì)獲得成功了。
生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時(shí),每次在同學(xué)老師和長(zhǎng)輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)心自己說不好或說錯(cuò),擔(dān)心別人笑話我,還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時(shí)我總是手足無措,心里發(fā)慌,說話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺自己很笨很笨,總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個(gè)很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)參加過講故事比賽,在媽媽的再三動(dòng)員和鼓勵(lì)下,我盡管做了充的準(zhǔn)備,但快要上臺(tái)時(shí)我又是擔(dān)心忘詞,又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒有獲得過什么好的成績(jī)。
后來媽媽讓我參加了口才班的學(xué)習(xí)。通過語言班教師的指導(dǎo),我學(xué)到了語言表達(dá)和演講的一些技巧,漸漸地我敢大大方方地上臺(tái)了,敢聲音響亮地說話了,越學(xué)習(xí)我掌握的技巧越多,覺得自己說的很不錯(cuò)了,同學(xué)老師爸爸媽媽都說我變得自信了。后來我積極參加了班里和學(xué)校的演講比賽,都獲得了優(yōu)異的成績(jī),去年還獲得了市演講比賽一等獎(jiǎng)呢,F(xiàn)在我覺得自己很自信,不論遇到什么事總是想去試一試,成功了我喜悅,不成功我就認(rèn)真找差距,然后努力彌補(bǔ)不足,這樣才能使自己進(jìn)步呢!12
我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課回答問題,回答對(duì)了當(dāng)然值得賀彩,即使回答錯(cuò)了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因?yàn)楦矣谡故咀约,敢于暴露自己,才能獲得幫助,取得成功!
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栐f過:“自信是煤,成功就是熊熊燃燒的烈火!笔堑,只要有了自信才能成功,不是嗎?
同學(xué)們,勇敢地告訴世界吧:我—能—行!我相信:我們努力,我們自信,我們一定會(huì)獲得成功!
快樂學(xué)習(xí)演講稿 篇13
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)》
什么是快樂呢?快樂是一種積極的態(tài)度。
也許你會(huì)說,唉!學(xué)習(xí)哪有什么快樂可言呀?不,你錯(cuò)了。事實(shí)上,學(xué)習(xí)的快樂可以在學(xué)習(xí)的過程中獲得,只不過,你尚未發(fā)覺。
當(dāng)你費(fèi)了九牛二虎之力,終于做出一道難題的時(shí)候;當(dāng)一篇你總背不出的課文,你憑著你的毅力,終于背了出來的時(shí)候;當(dāng)一個(gè)總弄不懂的問題,你終于弄懂了的時(shí)候;當(dāng)你掌握了一些新知識(shí)的時(shí)候……這些時(shí)候,難道你不快樂嗎?
合作中的學(xué)習(xí),你一言我一語,其樂融融;競(jìng)爭(zhēng)中的學(xué)習(xí),你出招我拆招,緊張刺激,互相激勵(lì);成績(jī)優(yōu)異,可以沖刺更高的目標(biāo)了,你該快樂;成績(jī)平平,有更大的空間可以提升,你應(yīng)該快樂;成績(jī)落后,你該有多強(qiáng)大的'反沖力啊!相信你的自信,會(huì)產(chǎn)生很多的快樂。
在今后的學(xué)習(xí)中,我希望大家都能做一個(gè)快樂的讀書人,讓自己的真實(shí)和夢(mèng)想,在書本里作一次愉快的旅行。幸福,不是十年寒窗之后的報(bào)償,而是快樂學(xué)習(xí)中滋滋有味的真切體驗(yàn)。同學(xué)們,讓我們與書相伴,和理想相伴,在學(xué)海中揚(yáng)風(fēng)搏浪,享受學(xué)習(xí)給我們帶來的快樂,健康成長(zhǎng)吧!
謝謝大家!
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