自主學(xué)習(xí)演講稿集錦五篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編精心整理的自主學(xué)習(xí)演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇1
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
在過(guò)去大家學(xué)習(xí)很多都是要靠老師的監(jiān)督和爸媽的催促才能夠完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，因?yàn)槟菚r(shí)候我們還小，需要監(jiān)督，但是我們已經(jīng)進(jìn)入到了初中，不在是一個(gè)需要大人時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)的小學(xué)生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
被動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn)，就如一輛汽車(chē)，如果要人推著走，本身就存在這非常重的阻礙，前進(jìn)困難，雖然能夠前進(jìn)，但是速度還是非常慢�？茨切┎恍枰�?jiǎng)e人推著走的車(chē)子，能夠非�？焖俚那斑M(jìn)，非�？斓某揭粋�(gè)有一個(gè)對(duì)手，我們甘心做那種需要?jiǎng)e人推著前進(jìn)的人嗎。不我們是優(yōu)秀的，能夠自己學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
不要讓老師和爸媽擔(dān)心，不要什么事情都要靠他們催促，我們應(yīng)該做好自己，做到一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的人能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的各種樂(lè)趣，但是如果一個(gè)學(xué)生不能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，需要老師推一下前進(jìn)一步，這樣的學(xué)習(xí)非常累，因?yàn)樽约罕緛?lái)就非常排斥如何能夠?qū)W習(xí)好呢，只會(huì)讓老師和自己都陷入到被動(dòng)中。不要做成績(jī)差的人，也不要做木偶，學(xué)會(huì)自己前行，自己奮斗。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都掌握在我們的手中，學(xué)習(xí)也都是為了自己的未來(lái)，沒(méi)有知識(shí)的學(xué)習(xí)和積淀是不可能長(zhǎng)大的，是不可能有多大的長(zhǎng)進(jìn)的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個(gè)自己喜歡的人吧，努力奮斗，成績(jī)優(yōu)秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時(shí)輕松，但是也為以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患，因?yàn)橥祽芯蜁?huì)落下很多課程，知識(shí)一環(huán)連一環(huán)，一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的不好，基礎(chǔ)不牢固，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)影響非常嚴(yán)重。
沒(méi)有一個(gè)人愿意成為一個(gè)不夠優(yōu)秀的人，不要成為班級(jí)里面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優(yōu)秀的，畢竟我知道沒(méi)有人愿意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮斗一些又如何，這要我們成績(jī)優(yōu)秀，能夠讓老師開(kāi)心，爸媽高興就行，畢竟他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，在我們學(xué)習(xí)中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養(yǎng)我們，我們應(yīng)該用好成績(jī)好結(jié)果來(lái)讓他們高興。
主動(dòng)去接受知識(shí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，難的就是不知道主動(dòng)，不知道努力，沒(méi)有過(guò)不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過(guò)了才知道，不要因?yàn)槠渌苏f(shuō)學(xué)習(xí)難，就認(rèn)為自己不能學(xué)習(xí)，其實(shí)我們自己也能夠自主學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)的更好，請(qǐng)大家給自己信心，也努力去自主學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇2
學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)和交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容。特別是在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們滿(mǎn)足自身需求、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲取有價(jià)值信息并最終取得成功的法寶。
優(yōu)勝劣汰，物競(jìng)天擇，從來(lái)都是社會(huì)的潛規(guī)則，甚至是明擺著的規(guī)則。
職業(yè)技能的半衰期為5年，這意味著職業(yè)技能將每10年更新一次。如果一個(gè)人有主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的管理，他的能力提升和與時(shí)俱進(jìn)，他被淘汰的可能性就會(huì)大大降低；但是，雖然大部分人在職業(yè)生涯中一直在學(xué)習(xí)，但不可避免地會(huì)接觸到各種新知識(shí)，接受公司培訓(xùn)，但最終結(jié)果并不好。
被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)有著巨大的區(qū)別。即使接受公司培訓(xùn)，如果沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，也會(huì)隨著時(shí)間的積累造成巨大的差異。有可能到了這個(gè)年紀(jì)，事業(yè)就開(kāi)始走下坡路了。
那么什么是有效學(xué)習(xí)呢？
1、一天一天的提高：一天一天的提高，就是每天知道的多一點(diǎn)，掌握的多一點(diǎn)，不間斷，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間的巨大產(chǎn)物之后，就會(huì)變成巨大的收獲。
2、學(xué)什么？先去崗位上學(xué)，學(xué)習(xí)崗位需要的東西。第二，思維的更新，通過(guò)閱讀、深造、訓(xùn)練來(lái)獲得思維的更新。
3、怎么學(xué)？如果你愿意學(xué)習(xí)，并且注重觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一套方法論，而這套方法論的某一點(diǎn)就能產(chǎn)生卓越的表現(xiàn)。如果你學(xué)會(huì)了，你就能提高你的能力。
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是**年**班的**。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習(xí)在我們學(xué)校的實(shí)行已經(jīng)有半年多了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。此時(shí)此刻，回首這段經(jīng)歷，真的令人感慨萬(wàn)千！
當(dāng)我們從老師的攙扶中走出來(lái)的時(shí)候，一切是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰(zhàn)！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在老師耐心的指導(dǎo)下，一切都清晰起來(lái)。于是，我們知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識(shí)的工具；團(tuán)結(jié)協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng)新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習(xí)，仿佛讓我們的世界一下子變得好大好大！
曾經(jīng)多少次啊，我獨(dú)自徜徉在新知識(shí)的海洋，雖然沒(méi)有了老師的幫助，但我沒(méi)有迷失方向。想著老師告訴我們的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不可怕，一點(diǎn)也不艱難，相反，有那么多樂(lè)趣隱藏其中，只是現(xiàn)在才被我發(fā)現(xiàn)。
曾經(jīng)多少次啊，我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流。雖然我們也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但當(dāng)水落石出時(shí)，我們相視而笑，欣慰無(wú)比。我們互相幫助，互相監(jiān)督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(zhǎng)了智慧，并豐富了我的童年！
曾經(jīng)多少次啊，我們帶著自己的學(xué)習(xí)和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我們只是想讓老師和同學(xué)們知道，我們收獲了，我們?cè)敢獍阉械氖斋@放在明亮的目光下，愿意被品評(píng)，渴望被喝彩！
是的，自主學(xué)習(xí)就是這樣激勵(lì)著我，激勵(lì)著我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的`道路。身為一名即將離開(kāi)母校的六年級(jí)學(xué)生，我們將帶著在這里收獲的一切，走向新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙強(qiáng)勁的翅膀，我們將搏擊風(fēng)雨，笑傲長(zhǎng)空！
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇4
6月份大規(guī)模運(yùn)營(yíng)后沒(méi)多久，一切平靜，接下來(lái)的大修和技術(shù)改造對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎不成問(wèn)題。在大巴完善的過(guò)程中，我們每個(gè)人都學(xué)到了不同層次的知識(shí)，都有不同程度的提高和進(jìn)步。這一切都是主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是被動(dòng)接受的禮物。
每天呆在主控室的人不是沒(méi)有意義的。他們?cè)?臺(tái)聯(lián)防機(jī)處出票，對(duì)操作票的每一步都有了更深入的了解，對(duì)整個(gè)客車(chē)改進(jìn)項(xiàng)目的連貫性有了更深入的了解；關(guān)注被曬傷的人不是沒(méi)有意義的。他們更熟悉設(shè)備的型號(hào)規(guī)格、制造商、壓力值、機(jī)械箱電路原理；檢查壓板不是沒(méi)有意義的。這讓我們加深了對(duì)壓板位置的記憶，加深了對(duì)壓板功能的熟悉；操作不是沒(méi)有意義的。這讓我們對(duì)運(yùn)營(yíng)流程、標(biāo)準(zhǔn)化流程、設(shè)備在站內(nèi)的位置更加清楚。
大家主動(dòng)去做的事情，我覺(jué)得一定比強(qiáng)制有更好的效果。在我看來(lái)，培訓(xùn)不是強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸，強(qiáng)制性的知識(shí)灌輸遠(yuǎn)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)有效。在我看來(lái)，主動(dòng)檢查和接受刀閘是對(duì)每個(gè)人的訓(xùn)練。接受的時(shí)候，大家都說(shuō)需要整改的地方是進(jìn)步；大家積極留在小房間看二次接線(xiàn)圖是訓(xùn)練，大家在保護(hù)屏上提出自己的意見(jiàn)是進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程。不需要快，但是停不下來(lái)。主動(dòng)學(xué)習(xí)是訓(xùn)練，主動(dòng)學(xué)習(xí)是進(jìn)步。心往何處去，身往何處去。訓(xùn)練永遠(yuǎn)在我們的生活中，我們會(huì)主動(dòng)為錫林郭勒超高壓貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇5
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
下午好！
站在講臺(tái)上，面對(duì)大家真誠(chéng)的目光，真的想和大家分享自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習(xí)》。
上學(xué)期，我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(zhǎng)！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔(dān)憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識(shí)和同學(xué)的信任。我擔(dān)心自己害羞膽小。我能承擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎？
但事實(shí)證明，膽小的我不僅克服了內(nèi)心的膽怯，也讓自己的學(xué)習(xí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組六個(gè)人，一半男一半女。六個(gè)人性格不同，成就參差不齊。比如周保寶，他不喜歡學(xué)調(diào)皮，一開(kāi)始不想教他，想讓他死。還有周寶寶，
還在說(shuō)笑，作為組長(zhǎng)，我該怎么幫他？我決定努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是他最害怕的！不管他有多不情愿，我總能耐心的告訴他。慢慢的，上課的時(shí)候，也可以看
看到周保寶自信地面對(duì)數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，周保寶第一次以小老師的身份上臺(tái)，贏(yíng)得了很多掌聲！
說(shuō)起林思敏，雖然成績(jī)還可以，但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜，面對(duì)我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候，我特意安排她先發(fā)言。最后，在大家的熱切關(guān)注下，她自然可以發(fā)表自己的想法，反駁別人的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)到陳俊嶺，他是最難管理的！他總能想出很多理由來(lái)應(yīng)對(duì)你的批評(píng)。面對(duì)他，我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他。看著他旁邊活躍的劉新榮，我
馬上處理。我會(huì)馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當(dāng)了“老師”之后，他好像明白了很多。看著兩個(gè)人和睦相處，一起進(jìn)步，我很開(kāi)心。
終于，看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà)，我的頭又疼了。我該怎么辦？我想了又想，卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。
劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我：“讓他說(shuō)，直到所有人都聽(tīng)到了！”真是個(gè)好主意！所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊，讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后，他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達(dá)自己的想法！
看著現(xiàn)在大家和睦相處，心里流淌著一股暖暖的自豪感�，F(xiàn)在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習(xí)是春雨，滋潤(rùn)著我的心；自主學(xué)習(xí)是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，溫暖著我的心；自主學(xué)習(xí)是指路明燈，指引著我前進(jìn)！謝謝你讓我更勇敢更自信！
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