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教研主任就職演說(shuō)

時(shí)間:2023-05-05 20:25:24 就職演說(shuō) 我要投稿
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教研主任就職演說(shuō)

  【導(dǎo)語(yǔ)】 在中國(guó),教研室主任要領(lǐng)導(dǎo)和組織教師討論和制訂本室各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,擬定教學(xué)大綱,選編教材,以下關(guān)于教研主任就職演說(shuō) ,希望你駐足閱讀!

教研主任就職演說(shuō)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家下午好:

  我叫李玲,帶九年級(jí)(7)班語(yǔ)文,在政教處任副主任工作整整三個(gè)年頭,今天在校領(lǐng)導(dǎo)的信任下很榮幸地把我轉(zhuǎn)崗到教務(wù)處,承擔(dān)教研工作,說(shuō)實(shí)話,這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),更是一次鍛煉,也是學(xué)習(xí),提高的機(jī)會(huì),古人都說(shuō)的好活到老學(xué)到老,對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)是有一定的壓力的,但是本人還是排除個(gè)人憂慮,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),現(xiàn)在我就匯報(bào)匯報(bào)自己的想法。

  一、 轉(zhuǎn)變角色、重新認(rèn)識(shí)教研工作

  幾年來(lái),我就是協(xié)助政教主任胡瑪爾,團(tuán)結(jié)團(tuán)委阿合力,在政教處工作,工作職責(zé)還是比較清楚,主要是負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生思想品德教育工作,抓好年級(jí)和班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),組織班主任學(xué)習(xí),加強(qiáng)班主任師德建設(shè),提高班主任工作水平,抓好學(xué)生一日常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的思想建設(shè)與組織建設(shè),做好學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系等等。經(jīng)過(guò)幾年的努力,創(chuàng)建了縣級(jí)綠色學(xué)校和縣級(jí)德育達(dá)標(biāo)校,目前在劉校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下正在創(chuàng)建州級(jí)綠色學(xué)校和州級(jí)文明單位。但是,今天,我轉(zhuǎn)崗到教務(wù)、教研工作上,這塊的工作職責(zé)是什么,我確實(shí)有點(diǎn)概念不清,但是我還是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,接受了此項(xiàng)工作,我就翻閱了一些書(shū),查閱了一些資料,瀏覽了一些網(wǎng)站,請(qǐng)教了一些名師,才知道教務(wù)教研就是落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃和措施,并進(jìn)行檢查、評(píng)估。執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)要求的各項(xiàng)規(guī)定,及時(shí)檢查教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)了解教學(xué)效果和存在問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。做好教學(xué)檔案、學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍管理等工作。對(duì)于這些自己也做了認(rèn)真的思考,如果只是敷衍了事,應(yīng)付檢查,做表面文章,那么任何一個(gè)需要人忙碌的工作,也可以被做得很閑很無(wú)聊。

  今天接受了這份工作,我第一反應(yīng)就是隔行如隔山,還有就是打鐵還需自身硬呀,因此,我目前要做的第一件事就是轉(zhuǎn)變角色,潛下心來(lái)好好研究教研工作,無(wú)論效果怎樣,行動(dòng)上心理上我要做好充分的準(zhǔn)備,扮演好領(lǐng)導(dǎo)交給的重任。

  二、工作需要通力合作

  我給大家講一個(gè)小故事一切都明白了:從前有個(gè)牧師問(wèn)上帝,天堂和地獄是什么樣子的。上帝說(shuō),我?guī)闳タ匆豢础?/p>

  他們來(lái)到一個(gè)房間,房間中央擺放著一鍋熱騰騰的肉湯,一群人圍著鍋?zhàn),個(gè)個(gè)都愁眉不展。原來(lái),他們雖然每個(gè)人手里都拿著湯匙,但因?yàn)闇椎谋L(zhǎng),無(wú)法將湯喂到嘴里。面前擺放著美食,卻只能眼巴巴地望著餓肚子,怪不得一個(gè)個(gè)愁眉苦臉。上帝又帶牧師來(lái)到另一個(gè)房間,里面仍然是一群人圍坐在一鍋熱騰騰的湯前。他們手中拿的仍然是長(zhǎng)柄湯匙,可每個(gè)人臉上的表情卻幸福而滿足,房間里彌漫著歡聲笑語(yǔ)。牧師迷惑不解,他問(wèn)上帝,同樣的房間,同樣的食物,為什么第一個(gè)房間里的人都在挨餓、處境悲慘,而第二個(gè)房間里的人豐衣足食、生活幸福,差別為何如此之大呢?

  上帝微笑著說(shuō):“難道你沒(méi)有看見(jiàn),第二個(gè)房間里的人都在相互喂食嗎?這便是天堂與地獄的差別!

  這個(gè)故事就告訴我們,工作要團(tuán)結(jié),需要形成合力。就我們學(xué)校,民漢要團(tuán)結(jié),各科室要團(tuán)結(jié),科室內(nèi)也要團(tuán)結(jié),同時(shí)還要團(tuán)結(jié)各教研組、年級(jí)組,不能一人一個(gè)方向盤(pán),一人一個(gè)油門(mén),一人一個(gè)剎車(chē)。沒(méi)有總體的指導(dǎo)是不行的,遇事必須坐下來(lái)商量才能走的正常,否則就會(huì)原地打轉(zhuǎn)。

  三、今后任崗工作的設(shè)想:

  1、認(rèn)真履行崗位職責(zé),當(dāng)好助手和參謀,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作意圖,做好教學(xué)常規(guī)工作。

  2、積極協(xié)助校長(zhǎng)、主任,在我校教師較好素質(zhì)和較高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上,推動(dòng)青年教師早日成為骨干教師,推動(dòng)中青教師盡快成為名教師、專(zhuān)家型教師。

  3、深入課堂掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)總結(jié),樹(shù)典型、創(chuàng)先進(jìn)。深入教師中,了解教學(xué)情況,誠(chéng)懇聽(tīng)取教師建議,幫助改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)師生溝通,提高學(xué)習(xí)效率。

  總之,我要虛心鉆研教研,扎實(shí)工作,進(jìn)一步提高自身的理論水平,盡快熟悉崗位職責(zé),圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在身體健康的情況下不負(fù)眾望。謝謝!

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