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教育的基本概念
第一章 教育的基本概念
第一節(jié) 教育概念的界定
一．教育是人類社會特有的一種社會性活動
人類教育從一開始便是一種為了社會，具有社會性的活動，教育的社會性表現(xiàn)為教育同社會共存，共發(fā)展，并漸漸成為推助社會發(fā)展的重要因素。
二．教育是一種特殊的社會性活動
《中國大百科全書》：教育是增進(jìn)人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動。
《教育概論》：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動 。
美利堅百科全書《教育》：從最廣泛的意義來說教育就是個人獲得知識或見解的過程，就是個人的觀點(diǎn)或技能得到提高的過程。
廣義教育活動：
① 學(xué)校教育 固定場所 ，有目的，按計劃進(jìn)行的有班級的整體授教形式
② 媒體教育 如“電視、電腦、廣播、函授、圖書、報刊等形式使受教育者獲得知識。
③ 通過人與人之間的聯(lián)系培養(yǎng)人的活動，在工作和生活的環(huán)境中通過示范、模仿、交往等方式傳遞信息和經(jīng)驗，產(chǎn)生思想和文化的影響。
④ 自我影響 受教育者喂提高自身和形成個性而進(jìn)行的有目的的自我調(diào)控的活動。
①②④有計劃有組織 ③④自學(xué) 偶然無組織
三．廣義教育中的學(xué)校教育（即狹義教育）
學(xué)校教育的含義：它是由專門機(jī)構(gòu)和專職人員依據(jù)一定的社會要求和受教育者的特點(diǎn)，進(jìn)行的有目的、有系統(tǒng)、有組織的影響活動，將受教育者培養(yǎng)成為一點(diǎn)需要的人的活動。
第二節(jié) 教育的基本要素
教育的基本要素有：①教育者②受教育者③教育內(nèi)容④教育物質(zhì)
教育者和受教育者屬于人的因素， 教育內(nèi)容和教育物質(zhì)屬教育的措施為物質(zhì)條件方面的因素。
教育者的含義：凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔(dān)教育責(zé)任的人都是教育者。
教育者的任務(wù)和作用：研究目的、內(nèi)容、方法、過程和組織方式，在教育過程中處于領(lǐng)導(dǎo)、控制以及執(zhí)教的地位，也就是教育活動的主導(dǎo)者。
受教育者的含義：在教育活動中承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，是接受責(zé)任的人。
教育內(nèi)容的含義：教育內(nèi)容是指在教育活動中所傳遞的信息。如“教材”
教育物質(zhì)的含義：有場所、設(shè)備、教具、器材等。
第三節(jié) 教育的功能
一．教育的宏觀功能－促進(jìn)社會發(fā)展
二．教育的微觀功能－促進(jìn)人的身心發(fā)展
第四節(jié) 現(xiàn)代教育的特征
一．現(xiàn)代教育的主要特征
（一） 教育的發(fā)展急劇增長 增長的模式有：
1,規(guī)模龐大：不僅接受正規(guī)中小學(xué)教育的人數(shù)增多，接受成人教育的人數(shù)更為龐大。
2增長速度快：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的人數(shù)增長有著超常的發(fā)展。
3不均衡性：發(fā)達(dá)國家教育的增長快于發(fā)展中國家教育的增長；許多國家中、高等教育的增長
又快于初等教育的增長。
4波動性：由于人口在不同年代有劇增和減少，造成各級教育的規(guī)模相應(yīng)出現(xiàn)劇增和空余。
（二））教育的體制和結(jié)構(gòu)的顯著變化
（三）教育的內(nèi)涵擴(kuò)大
（四）教育作用愈加重要
（五）教育的不平等依然存在
二．現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢
（一）全民教育是教育發(fā)展的方向
（二）終身教育
（三）教育民主化
（四）教育現(xiàn)代化 具體表現(xiàn)為：1確立培養(yǎng)現(xiàn)代人的觀念。2教育發(fā)展水平應(yīng)有顯著提高。3科學(xué)技術(shù)在教育中普及和深化，教育內(nèi)容科學(xué)化程度提高。4教育手段方法信息化程度提高。5教師的學(xué)歷與專業(yè)水平不斷提高，教師的科研成果不斷涌現(xiàn)，擺脫傳統(tǒng)教育的桎梏。6學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度和自主性將大大增強(qiáng)，個人的志趣和潛能將獲得更大發(fā)展。7教育制度不斷創(chuàng)新，教育結(jié)構(gòu)越加豐富多樣。8現(xiàn)代教育是開放的，學(xué)校內(nèi)部的開放、學(xué)校向社會開放、教育進(jìn)入家庭、國際間教育的交流和比較研究等。
（五）教育與社會緊密交叉、相互影響、相互聯(lián)系
（六）教育科學(xué)研究是教育決策的先導(dǎo)。
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